中學生教育活動

『壹』 怎樣教育中學生

中學生家庭教育作為學校教育的基礎，在孩子健康成長中有著不可替代的作用。新時期做好孩子中學階段家庭教育工作主要有6種方法：

一、思想引導法。中學生已經基本脫掉小學生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知慾強、上進心強；同時，由於思想發展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進行教育時，要緊密聯系孩子的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，叫響「學生不學習不算盡責任，學習學不好，不算好學生」的口號。引導教育不可一味關在家中講道理。要善於搞好「結合」、「滲透」，把家庭引導結合滲透到學校開展的各項活動中去，針對孩子的學習任務、現實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導，有的放矢做工作。
二、目標鼓勵法。學習中目標鼓勵，就是根據「水漲船高」的道理，幫助孩子設計學習目標，來激發積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實證明，印實可行的學習計劃目標可以催人向上。因此，家長要根據孩子思想素質、文化基礎、承受能力，制定切合實際的學習目標。為孩子制定的目標，既要堅持高標准嚴要求，又要通過努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制定逐日完成的小目標，依次實現和突破，不斷「添油」、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標裝在胸中．家長可製作成績―覽表，利用《學校和家長聯系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目瞭然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。
三、形象感召法。教育實踐證明：「喊破嗓子，不如做好樣子制定切合實際的學習目標。為孩子制定的目標，既要堅持高標准嚴要求，又要通過努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制定逐日完成的小目標，依次實現和突破，不斷「添油」、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標裝在胸中．家長可製作成績―覽表，利用《學校和家長聯系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目瞭然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。教育實踐」。很多孩子品學兼優、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此．只要家長強化「為國教子」的意識．努力工作學習，不斷提高自身素質，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。
四、談心疏導法。熟話說「知子莫如父」。家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導。在日常生活中家長要做到「三勤」，即勤了解孩子在學習中的思想反映；勤觀察孩子在學習中的精神狀態；勤談心及時疏導孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質差，學習跟不上的，要多鼓勵少指責，幫助其「趕隊」；對因對學習科目不感興趣產生厭煩情緒的，要勤敲打多引導，幫助增強興趣；對因考試成績不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找准症結，鼓勵士氣；對因在校和同學老師發生口角，影響學習勁頭的，要耐心開導，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子「怎樣做」，而且要讓孩子明白為什麼「這樣做」，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應該選擇合適場合，這樣才能起到更好效果。
五、獎懲激勵法。在思想教育的前提下，運用獎勵、批評手段，也是調動學生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質為輔。如孩：廣考試成績突出，在學校獎勵的基礎上，家長可口頭表揚，還可以向親友通報，擴大贊揚范圍，也可以優先購買學慣用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機(家用)、看電影等。對學習不認真，考試成績較差時，要嚴厲批評，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學習壓力，切實改變「學好學壞一個樣，學與不學一個樣，學多學少一個樣」的現象，創造好學上進的光榮風尚。
六、生活調節法。身強力壯，精神飽滿是搞好學習的基礎條件。家長要講究科學方法，調節好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創造有利發揮智力效益的環境。家長要利用節假日、工作學習間隙，多組、織開展家庭文體比賽、故事會、知識競賽、遠足郊遊活動，調節孩子生活。同時還要根據孩子生理承受能力，科學安排學習，做到有張有弛，勞逸結合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學習中去。

『貳』 中學生開展愛國主義教育有哪些活動

「愛國「「愛黨「「價值觀」「政治」這四個詞，在現實中應該哪一個排在最前面，現在我來分析一下，我認為應該是愛國排在最前面，因為愛國沒有立場性，必須要是純潔的，不管你是信仰佛教，基督教，伊斯蘭教，國民黨，民進黨。。。。等都要無私的愛國，熱愛祖國，這里的愛國包括有色人種，也就是拿了中國的綠卡就是一個中國公民，享受國家的待遇，熱愛自己的祖國，這是無條件的熱愛，也就是熱愛自己生活的家，這個永遠沒有錯，沒有矛盾，而且是絕對純潔的。如果大家都把愛黨排在前面問題在哪裡呢，比如：國民黨黨員無條件愛國民黨，民進黨黨員無條件愛民進黨，共產黨黨員無條件的愛共產黨，。。。。。等，這會造成什麼現象啊？就是大家認知的分裂。那要怎麼說呢可以說堅持共產黨的領導啊。如果把政治排在前面，所有的一切認知就變形了，對錯就變形了，大家都爾虞我詐，都在搞黑厚，最後大家都沒有底線了，沒有準則了。如果把價值觀排在最前面，那麼問題也來了，因為價值觀是一個抽象的東西，隨著認知和教育。。。。等的各種偏差，或者由某種禁錮改變價值觀等，如果沒有愛國的統領會全社會出問題，不好改變。所以愛國高於一切，必須是無私的，必須是純潔的，一切都要給她繞道。

『叄』 開展「全國中小學生交通安全教育活動」有什麼意義

交通安全關乎生命，生命沒有綵排。全世界過6分鍾就有一人死於車禍，全世界每一分鍾就有人傷於車禍，全世界死於車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪於那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。 當因超速超載而引出的慘重的車禍；當想像他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在？違法超載（員），為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒後駕車，害人又害己，「杯中一滴酒，親人兩行淚」，連無辜的小學生都不能倖免遇難；由於法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。 在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒後駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

『肆』 中學生如何教育

中學生家庭教育作為學校教育的基礎，在孩子健康成長中有著不可替代的作用。新時期做好孩子中學階段家庭教育工作主要有5種方法：

一、思想引導法。中學生已經基本脫掉小學生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知慾強、上進心強；同時，由於思想發展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進行教育時，要緊密聯系孩子的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，叫響「學生不學習不算盡責任，學習學不好，不算好學生」的口號。引導教育不可一味關在家中講道理。要善於搞好「結合」、「滲透」，把家庭引導結合滲透到學校開展的各項活動中去，針對孩子的學習任務、現實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導，有的放矢做工作。
二、目標鼓勵法。學習中目標鼓勵，就是根據「水漲船高」的道理，幫助孩子設計學習目標，來激發積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實證明，印實可行的學習計劃目標可以催人向上。因此，家長要根據孩子思想素質、文化基礎、承受能力，制定切合實際的學習目標。為孩子制定的目標，既要堅持高標准嚴要求，又要通過努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制定逐日完成的小目標，依次實現和突破，不斷「添油」、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標裝在胸中．家長可製作成績―覽表，利用《學校和家長聯系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目瞭然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。
三、形象感召法。教育實踐證明：「喊破嗓子，不如做好樣子制定切合實際的學習目標。為孩子制定的目標，既要堅持高標准嚴要求，又要通過努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制定逐日完成的小目標，依次實現和突破，不斷「添油」、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標裝在胸中．家長可製作成績―覽表，利用《學校和家長聯系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目瞭然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。教育實踐」。很多孩子品學兼優、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此．只要家長強化「為國教子」的意識．努力工作學習，不斷提高自身素質，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。
四、談心疏導法。熟話說「知子莫如父」。家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導。在日常生活中家長要做到「三勤」，即勤了解孩子在學習中的思想反映；勤觀察孩子在學習中的精神狀態；勤談心及時疏導孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質差，學習跟不上的，要多鼓勵少指責，幫助其「趕隊」；對因對學習科目不感興趣產生厭煩情緒的，要勤敲打多引導，幫助增強興趣；對因考試成績不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找准症結，鼓勵士氣；對因在校和同學老師發生口角，影響學習勁頭的，要耐心開導，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子「怎樣做」，而且要讓孩子明白為什麼「這樣做」，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應該選擇合適場合，這樣才能起到更好效果。
五、獎懲激勵法。在思想教育的前提下，運用獎勵、批評手段，也是調動學生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質為輔。如孩：廣考試成績突出，在學校獎勵的基礎上，家長可口頭表揚，還可以向親友通報，擴大贊揚范圍，也可以優先購買學慣用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機(家用)、看電影等。對學習不認真，考試成績較差時，要嚴厲批評，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學習壓力，切實改變「學好學壞一個樣，學與不學一個樣，學多學少一個樣」的現象，創造好學上進的光榮風尚。

『伍』 什麼是中學生行規教育

一片例文供你參考
行為規范教育是德育的基礎工程，是一項塑造人的奠基工程。為了把行規教育提高到更高的層次，且具有鮮明的時代性、積極性、創造性，促進學生的個性發展，現作如下總結。
一、 充分認識行為規范教育的地位和作用
行為規范是人們在社會交往中必須遵循的公共生活准則，一個人整體素質的支柱。行為規范水準的高低將直接影響到學生整體素質的提高，又將直接影響到整個社會的文明程度及國家的興衰。
幾年來，我們通過學習培訓，專題研討等形式和手段，從上到下達成共識，全面實施素質教育，必須從行為規范教育訓練著手。為此，我校從校長到教職員工形成了多級管理網路，各部門各司其職，先後制定了《一日常規評比檢查制度》，《衛生評比制度》，《班級行規等級考核制度》，《班級值周勞動制度》，《教育教學獎懲條例》,《班主任崗位責任制》，《班主任獎懲條例》。這些制度的制定和實施，使我校的行為規范教育有章可循，步步落實。
行為規范教育的對象是學生，如果他們沒有認識到行規教育的重要性，那麼我們的教育只能是事倍功半。因此，我校把這項工作列為行規教育的首要一步，從行為規范調查卷中得知，經過我們的努力，現有97%以上的學生認識到行為規范學習和其它學科學習相比，重要性是一樣的，這使我校的行規教育能得以順利實施。
二、 明確目標，抓認知訓練，重在內化
通過行為規范的教育與訓練，逐步把學生培養成有道德，講文明，具有良好禮儀修養的一代新人，教會學生做人，根據這一目標，我們加強了對學生的認知訓練，通過新生入學教育，校班會課由政教處和班主任經常向全體學生進行宣講；抓住個案進行宣講，同時一學期進行一至二次認知測驗，要求人人過關。但是要使學生在離開了教育者的要求和他人的監督的情況下也會自覺地遵守社會公德，規范自己的行為，做到自律，這就需要在內化上下功夫。在探索行為規范任何內化的過程中，我們注意了教育方法的嘗試與探究。從調查卷中可以了解到，被調查的學生中有90%的學生喜歡老師用具體的事例或個別交談的方式來進行行為規范的教育，為此我們採用了以下幾種教育方法：（一）說理教育法，通過擺事實，講道理，幫助學生提高認識，啟發自覺，使學生弄清道理後，產生相應的行動。（二）榜樣示範法，在我們的校園內活躍著幾支示範隊伍：教師的榜樣禮儀示範，行為規范示範員，行為規范示範班，數個考試免監考班級以及一批市、區、校三好學生、優秀團員和幹部。孔子曰「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之」。榜樣示範有著很大的感染力和說服力，樹立榜樣、典型引路的方法符合青少年的心理特徵，易被學生接受。（三）踐行法，被調查的學生中約有55%以上的學生樂意參加社會實踐活動，我們就有目的、有要求、組織形式多樣的社會實踐活動。我們充分挖掘社區資源，把長恆敬老院作為我校的道德實踐基地，廣泛組織學生開展志願者服務，獲得了敬老院領導和老人的一致好評。在行為實踐中培養學生的優良行為習慣，學生品德的形成，從知開始，以行結束。實踐鍛煉不僅可以形成行為習慣，而且還可以在實踐中加深認識，在實踐中培養情感，在實踐中促進道德內化。（四）評議討論法，我校在評為楊浦區行為規範金座校後曾開展過「評為金座校後怎麼辦？」的大討論活動；在申報區行為規范示範校的過程中，也開展了「我們能示範什麼？」的評議活動。在班主任的指導下，學生們就這些問題及學校的現狀敞開思想，各抒己見，經過討論和爭辯，統一了思想，提高了認識，培養了學生的道德判斷能力，促進了學生的行為規范向更高層次發展。
三、 行為規范教育須多管齊下，做到多方位結合
（一） 行為規范教育與學校各項教育活動相結合
開展生動活潑、貼近學生的各項教育活動，不僅豐富了學生的課餘生活，而且為每個學生帶來了極大的生理滿足和施展才能的機會。每學年，學校都開展愛國主義的各種教育活動、主題教育活動，如「迎APEC」、「申博」活動中的「迎APEC,做文明人」的演講比賽，「讓城市更美好，讓校園更清潔」師生簽名和大討論活動，「我為校園添光彩」系列教育活動，以及當前「以優異成績迎接黨的十六大」徵文活動等。舉辦藝術節、科技節、運動會，鼓勵學生人人參與。今年我校舉行的第四屆校園文化藝術節，從七個專場、四個展室的預賽、復賽至決賽，場場比賽，秩序井然。藝術節的閉幕式在上海音樂廳舉行，我校學生的精神面貌、文明舉止都給音樂廳的工作人員留下了深刻的印象，展現了我校學生的真我風采。針對獨生子女多，生活自理能力差的情況，學校實行校園輪掃和天天掃的勞動制度，同學們用自己的雙手凈化、美化校園環境，從中受到鍛煉，增強衛生保潔意識。目前，一個環境優雅，舉止文明的校貌初見雛形。
（二） 行為規范教育與班集體建設相結合
班集體建設是行為規范教育的載體。學生的自評和互評是在班集體內進行的，學生品德行為的訓練是在班集體內進行的，班集體建設為行為規范教育創設良好的環境，而行為規范教育是班集體建設的基礎.學生通過行為規范教育，自我評價，進一步遵守紀律、熱愛集體、勤奮學習，有利於形成良好的班風、學風，而且學生把自己的言行與班級的集體榮譽聯系起來，增強了建設班集體的責任感，激發了主人翁的熱情。每年的市、區先進集體，校行為規范示範班，金銀銅座班的評比，都從行規教育、學風、文體、衛生、集體輿論、綜合治理、重大教育活動等評比內容中進行綜合評定。2001學年，學校評出初二（2）班為校行為規范示範班，金座班 個，銀座班 個，其中初二（2）班為市優秀雛鷹中隊，初一（1）班、三（ ）班為區優秀雛鷹中隊。
（三） 行為規范教育與九年一貫制德育分層遞進工作相結合
我校於2002年與原殷行一小合並成為一所九年一貫制的學校，為了發揮九年一貫制的教育優勢，依據中小學生的思想狀況、行規現狀和德育認知水平，探索在德育工作中實施德育分層遞進。以學生為本，採用循序漸進、因勢利導的方法，步步為營，適度超前，分層遞進。現已初步擬定了各階段、各年級的思想道德教育的目標、重點內容和具體要求。行為規范教育就與之相結合，無論是在哪個階段和年級，行規教育是抓手、是重點，但隨著學生年齡的增大，行為規范教育的內容、要求和目標都有所不同，從認知、訓練、體驗、到內化，逐步實施教育。
四．引進科研機制，使行規教育向高層次發展
我校的行規教育已經有了良好的基礎，但要使學生行規從他律向自律轉化，並真正落實到內化，還必須增強科研意識，引進科研機制。我校科研室以現初三（5）班為實驗班，開展「習慣培養」的課題研究，通過兩年的實驗、探究、小結，已略有收效。政教處把「如何轉化後進生」作為第三屆德育研討會的主題，組織班主任等有關人員撰寫論文、交流討論、編輯成冊。第四屆德育研討會將於11月初召開，分別邀請有經驗的班主任作專題發言，涉及的內容有：班集體建設、良好習慣的培養、後進生的教育轉化工作、學生的自主管理、班幹部的培養、環境育人問題等，通過本屆研討會，我們要開出信心，開出干勁，開出辦法，開出實效。我們相信，在行規教育常規工作的基礎上再實施科研探索，一定能使我校的行規教育向更高更深的層次發展。
五．行為規范教育中注重隊伍建設
行為規范教育能否取得成效，關鍵在於領導，關鍵要有一支以班主任為主體的全員德育隊伍。加強德育，師德先行，我校十分重視德育隊伍的自身建設，不斷提高教師隊伍，特別是班主任隊伍的素質。調查卷中顯示，學生了解中學生行為規范的渠道主要是學校廣播和班主任教育，其中選擇班主任教育的比率更高些；在班主任對學生進行行為規范教育的次數調查中，有52%的學生選擇「幾乎天天有」，這充分說明了在行規教育中班主任教育的重要性。因此，我校堅持抓班主任的思想建設、制度建設，堅持在班主任例會上學習先進的教育理念，學習他人的優秀的教育經驗，指導工作方法，分析思想動態，統一思想認識。一學期召開一次班主任工作交流會，一學年召開一次德育研討會。使班主任工作有法可依，有章可循，有樣可仿。本學期，按照我校三級網路管理模式，加強了年級組長的管理力度，年級組長不再擔任班主任工作，以充足的時間和充沛的精力組織、管理年級組工作，特別是加強起始年級組的管理，收到了良好的效果。
此外，我校還十分注重學生幹部隊伍建設。調查卷中有兩道題：容易造成兩分鍾預備鈴班級同學做不到「三線一靜」的原因；如要做好，應加強哪些工作？這兩題的選項中「班幹部沒有發揮管理作用」及「班幹部帶頭維持紀律」的選擇率分別達到44%和65%，這兩個數據說明學生幹部沒有充分起到帶頭示範作用。為此，校團委、少先隊大隊部及時開辦幹部學習班，增強他們的示範意識、管理意識，提高管理能力，發揮學生幹部在行為規范教育中的主力軍作用。
六．行為規范教育中有待思索的問題
1． 如何再擴大行規教育的途徑，增加其實效性。其出路在班主任要轉變觀念，擺正位置，班主任是學生的引路人、服務者，強調學生為主體，以人為本，真正讓學生成為班級的主人。
2． 如何在現有行規教育特色的基礎上再向縱深發展。初步思考是加大行規課題研究，增加「啟發、思索、體驗、升華」等教育方法的研究，真正提高行規訓練的層次性和自覺性，縮短從「他率」到「自律」的轉化周期。
3． 在對後進生的教育轉化問題上，我們已經作了第一步的研討，下階段如何在此基礎上做好理論和實際的聯系，使教育轉化工作更具科學性、實效性。
4． 隨著改革開放的深入，素質教育的實施，如何在行為規范教育中突出重點，刪去條框，發揚學生良好的個性發展，培養學生的創造力，符合學生的多重角色，提高教育的有效性。

『陸』 怎樣開展中學生18歲成人儀式教育活動

18歲成人儀式教育分三個部分開展：（1）16歲的成人意識教育，這主要是通過學習法專律意識屬、生存意識、道德意識、人格意識、社交和家庭意識、創造意識等來完成的。（2）17歲成人預備期志願者服務活動，這是通過系統的學習、訓練，以及"愛心行動"、"文明行動"、"綠色行動"、"環保行動"和"科技行動"系列活動來進行的。（3）18歲成人儀式，即

成人儀式教育活動的展示形式。以即將跨入成人行列的18歲中學生為對象，時間為各地自行規定的集中舉行"18歲成人儀式"。

『柒』 中學生安全教育的內容

首先要明確安全教育目標，讓學生認識校園安全隱患。掌握安全知識，培養學生「珍愛生命，安全第一」的意識。
內容方面：
一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2．學生飲食、就餐的安全隱患。
3．學生交通安全隱患。
4．校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什麼？

1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
6、上下樓靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

六．小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鍾長鳴！

『捌』 開展＂全國中小學生安全教育＂活動有利於

今年復的3月26日是第17個全國中小學生制安全教育日，主題是「普及安全知識，提高避險能力」。開展這一教育活動有利於[ ]
①關愛未成年人的生命健康
②杜絕未成年人受到各種傷害
③促進未成年人的健康成長
④增強未成年人的自我保護意識和能力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④

答案：C

『玖』 中學生安全教育內容

中學生安全教育內容如下：

1. 交通安全

2. 校內外活動安全

3. 消防安全

『拾』 中小學生安全教育活動有什麼意義

• 安全教育日，會將各種可能發生意外的情況告訴孩子，使他們形成安全意回識，從而對答自己的安全問題有所認識。

• 普及安全知識，說得多了，就是形成本能，在遇到危險的時候能夠救自己一命。

• 現代社會出現問題的孩子越來越多，不得不加強孩子對危險的認知，只有意識到了危險，才可能主動的去避免危險。