高中學生培訓

⑴ 如何給高中生班主任心理培訓內容

一、了解學生是前提
一般說來，目前的學生在13-16歲便進入了青春期，即性成熟期。進入青春期後，隨著身體形態的發育，性器官、性功能的成熟及第二特徵的出現，學生的心理發生很大變化。這一變化既有積極的一面，諸如：對大自然感到特別親近，以新的方式欣賞藝術，要求同人們建立密切交往，有了友誼情感，善於幻想等等，也有消極的一面，其消極面主要表現有：
1、情緒變化無常。進入青春期的高中學生，心理變化很大，最突出的表現就是情緒反復無常，易激動，易發怒，易煩躁焦慮，常常產生莫名的煩惱，一會高興快樂，一會憂郁不安，就像童謠說的：六月的天，如娃娃的臉，說變就變。興奮性強，起伏性大，喜怒無常。
2、厭學情緒嚴重。高中學生，尤其是普通高中學生，隨著學習時間加長，知識難度加大，課業負擔加重，學生成功的機率變小。在一次次達不到預定目標的情況下，學生的厭學情緒產生，且越來越重，對學習就喪失了信心。
3、渴望異性交往。進入青春期的男女學生，由於自我意識的覺醒和性發育的成熟，產生了對異性的嚮往與愛慕，對異性充滿好奇，渴望接近與交往。但又由於紀律的約束，家長的勸說，老師的干預以及自身條件的不成熟，他們又不能越「愛河」一步，心理產生極度的矛盾與恐慌，對異性的傾慕之情拿不起也放如下，心中十分苦悶，常常難以自拔。
4、家庭及自身生理因素的影響。據了解，很大一部分學生的心理障礙來自家庭的影響。諸如貧困家庭、單親家庭、留守人員家庭、外出務工人員家庭、家中有重大變故家庭的子女及自身有生理缺陷的學生，他們往往有一種很強的自卑心理，認為自不如人，看不到生活的陽光，覺得前途無望，希望渺茫，也不善於看到自己的長處，挖掘自身的潛力，性格內向，孤僻怪異，少言語，不善與人交際，久而久之便自我封閉，自暴自棄，最終喪失自我。
因此，教師必須充分了解學生的心理特點，仔細觀察學生日常生活中的表現及變化，針對學生存在的心理問題，有的放矢地進行心理健康教育，才能收到良好的教育效果。
二、教師素質是關鍵
教師自身的素質直接決定其教育行為。只有掌握了學生心理發展的科學知識，按照科學的規律和方法開展教育工作，處理學生日常生活中出現的心理行為和意外事件，才能真正將心理健康教育落到實處，才能真正促進學生心理健康發展。
有這樣一個例子：一位非常敬業的班主任老師，工作認真負責，責任感極強，就是眼裡揉不得「沙子」。班上有二位成績不錯的學生「戀愛」，常常將紙條傳來傳去。有一天被老班抓住，不僅一頓訓斥，還向全班誦讀了「情書」的內容。二人覺得大丟面子，十分難堪。女生率先離校外出，男生接踵追逐而去，二人漂流到外地，最終放棄了學業，過上了打工生活。兩位風華正茂很有前途的高中生，這就這樣葬送了前程。如果那位班主任老師懂得十七八歲高中生的心理，妥善地處理好這件事，細心地做他們的思想工作，也許結果會是另外一種樣子。
可見，教師作為教育實施的主體，其自身素質對開展心理健康教育起著舉足輕重的作用。學校要對教師，尤其對班主任教師定期組織培訓，學習教育學、心理學，掌握青少年心理特點規律，運用科學的教育方法和手段有效地實施心理健康教育。所以，重視教師自身素質的提高是深入開展學校心理健康教育的關鍵。
三、以生為本是核心
世間最博大的情感是愛。只要有了愛，再艱難的工作也能完成。作為教育工作者，其工作的對象是學生，而學生的個性千差萬別；有人格健全的，也有人格缺陷的。面對優異學生，我們教的輕松，效果也好；面對那些問題學生，常常滿腹牢騷，怨聲載道，甚至束手無策，感嘆「教育的無奈」。盡管教育不是萬能的，但我們可以想方設法，盡可能地用自己的愛心來轉化他們。
1、用愛心感化學生，促其健康成長。學生在他成長的過程中，會遇到許許多多的困惑和困難，他們會對前途感到迷茫，會因一時沖動而肆意妄行，會因同學間的誤會而情感孤獨，會因老師的批評而惶恐不安，會因家庭貧困或自身殘疾而自卑自棄。此時老師應該用一顆愛心，用視同兒女般的感情去感化他們，去關愛他們，去解凍他們心中的冰霜，去開啟他們心靈的窗戶，喚起他們的進取心，啟發他們的求知慾，給他們以溫暖和力量，他們會心靈復甦，自信心增強，快速而健康成長。
2、用耐心教育學生，促其個性張揚。冰心老人曾說：「陶氣的男孩是好的，陶氣的女孩是巧的」。對於那些陶氣調皮學生，要有足夠的耐心去教育他們；要和顏悅色，循循善誘，要分析他們產生錯誤的原因，然後推心置腹地去交談，不要因一點錯誤就大聲訓斥，嘲弄挖苦，譏笑諷刺，而是耐心細致地做思想工作，曉之以理，動之以情，導之以行。這樣，學生的心理得到滿足，自我能力得到充分肯定，潛力才會得到釋放，個性才會得到張揚，能力才會得到發揮。
3、用信心激勵學生，促其奮發向上。無論是德困生、學困生還是貧困生，在學習上往往缺少自信，總認為自不如人，這也不行，那也不行。針對這種現象，老師要充分挖掘其長處，看到其閃光點，然後給予鼓勵，搭建平台，讓他們充分展示自己的才華，揚長避短，樹立信念。他們有了前進的動力，就能揚帆遠航。
四、常規工作是根本
學校是培養人的地方，把學生的心理健康工作當作常規工作來抓是開展健康教育的重要保證。
首先，建立一套完整的心理健康管理體系。心理健康教育不是部分人的工作，而是每個教育工作者應盡的責任。一是建立由政教處——年級組——班主任——學生幹部為主體的思想管理體系。通過學生日常行為規范，學校各種活動，班主任工作，師生談心，結隊幫扶等，對學生進行思想教育，溝通學生心靈，讓學生在平等、愉悅的環境中健康成長。二是建立由教務處——年級組——教師——學生為主體的教學管理體系。各科任教師在教學過程中潛移默化地向學生傳授心理健康知識，使學生在潤物細無聲中受到心理健康教育，培養出積極健康的心理品質。
其次，成立一支專業的心理健康教育隊伍。學校必須有專人主抓學生的心理健康工作，要有專業教師，要培訓一批教師骨幹，尤其是培訓一批班主任，使他們成為優秀的心理健康教育工作者。同時成立心理咨詢室，開設心理信箱或心理網站，開通心理熱線，布置溫馨的「心心小屋」，讓學生的情感障礙找到釋放的對象和空間。
再次，開設一門心理健康教育課程。學校要將心理健康教育納入課程計劃，做到有教材、有課標、有教師，有課時，有過程，有結果，統一管理，統一要求，統一考核，通過一定的量化評估來衡量學生的學習情況和教師的教學情況，這樣才使心理健康教育落到實處，不成空話。
最後，開展適宜的心理健康輔導。由於學生的個體差異性，導致心理上的千差萬別，比如女生脆弱，貧困生自卑，德困生自棄等等，針對不同的群體，應分類開展不同的心理輔導，如我校針對高一、高二、高三學段的不同，開展適應環境、放飛理想、與高考同行等不同內容的心理輔導；針對男生、女生分別開展青春期的生理、心理健康輔導；針對貧困生、德困生、學困生、弱勢生、單親子女等不同類型的學生，開展不同內容的心理健康教育，效果顯著。

⑵ 上海最好的高中生培訓機構

上海市希望進修學院是由華東師范大學主辦，具有獨立法人資質的辦學機構，創建於1993年。至今已累計培訓學生數萬人次。十多年來，學院充分依託華東師大豐富的教育資源，良好的教學環境和條件，以及雄厚的師資力量，積極開展辦學活動，為社會培養了大批合格有用的人才。學院擁有一支以高級職稱為主的專兼職教師隊伍和一批經驗豐富的管理人員 ，在華東師大中山北路校區、淮海路校區和中江路校區設有多個教學基地。全日制學生可共享師大圖書館、學生活動中心、體育場館、學生食堂等資源與場所。學院始終遵循「學生為本，質量第一」的辦學宗旨，堅持選聘一流教師任教，精心安排課堂教學，並注重學生的思想和素質教育，為加強學生的日常管理，配備專職班主任。近年來，參加國家統考和各類水平等級考試的成績均居同列院校前列。2002年和2007年，上海市教育主管部門對學院進行全面評估，專家們對學院的各項工作給予了充分肯定和較高的評價。2002-2003年度被評為徐匯區民辦非企業單位先進集體。2007年被上海市高等教育自學考試委員會授予自學考試助學示範性組織。為適應社會與經濟發展對各類人才的需求，學院不斷開拓創新，積極開發「高、新、特」培訓項目和中外合作項目，成效顯著。現有高等教育自考助學，商務日語培訓，各類高復以及計算機、外語、任職資格考證等多種類型不同層次的培訓項目。各類培訓項目面向社會常年招生，並接受企事業單位的委託培養。

⑶ 高中生怎樣選擇培訓機構

口碑來選擇

一個比較重要的方面就是要看口碑。而好口碑的形成是學習者流傳下來的。因此，如果不了解如何選擇的家長就可以從口碑中來考慮。如今聊天工具的形式很多，家長們可以從相互聊天中來決定去哪一家輔導班學習。

該圖片由注冊用戶"仰望星空"提供，版權聲明反饋

2、老師的選擇

再好的機構也不如遇上一位好的老師，所以選擇輔導老師才是最關鍵的。一位經驗豐富的老師不僅可以讓學生的在較短的時間里有一個較大的提高，主要是可以教給學生一些實用的方法和解決問題的技巧，所以擁有豐富經驗老師的輔導班才是值得選擇的。

3、要選擇適合的授課方式

在選擇授課方式上也要多重視。如今，很多家長在選擇輔導形式時多是以一對一輔導為主，雖然這樣的輔導方式收費比較高，但效果也是很不錯的，有老師專門給學生講課，學生聽起來會更加的專心與專注，而且不懂的方面可以直接獲得解答，所以這樣的形式也是提分較快的。

選擇高中課外培訓班注意事項

1、既然是為孩子選擇課外補習班，那首要的就是確定孩子的意願，孩子是否願意犧牲課外時間去上補習班？這需要家長與孩子做一個坦誠公開的溝通，了解孩子的真實想法，只有在心甘情願的基礎上，孩子的補習班學習才會有效果！

2、在確定孩子的意願後，我們接下來要做的就是通過各種渠道初步了解補習班信息。通常來說，我們會在家庭周邊選擇一個培訓機構。這對於孩子來說，可以減少休息日在路途中的時間浪費，讓孩子多一些休息的時間。

3、初步了解了周邊的補習班信息後，接下來我們需要前往補習班進行實地考察，考察的時候我們需要就補習班的正規性、規模大小、師資、輔導模式等方面做全的了解。這個階段除了自己考察外，還應該與周邊社區的學生家長進行交流，了解各個補習班的口碑反響，如此才可以更為准確的了解補習班。

4、在確定了孩子的意願以及補習班後，最後我們要考慮的就是適不適合自己的孩子。目前市面上的高中補習班基本採取的是小班制和一對一兩種輔導模式，哪一種更適合自己的孩子呢？

一對一模式，費用高，對於成績較差、自製能力弱的學生更為適合，部分偏科嚴重的學生也建議選擇一對一模式；

對於成績中上、領悟能力和自律能力都還不錯的學生，選擇小班制就可以，這類學生只需要老師的一點提拔就可以更好的融會貫通，迅速掌握學習的要點。

高中藝術培訓怎麼選

1、相關教育單位的認准

一般來說，有當地教育局批文的藝術培訓學校，比沒批文的藝術培訓學校更有保障性，屬當地教育局批准籌辦的藝術培訓學校，相對而言可信度高點，畢竟有相關直轄單位的審核!

2、師資力量的選擇

現在很多專業培訓學校，打著名師的教育的旗號。某某大學的系主任，某某大學的院長。其實這同樣是一種欺詐行為，大學的師資，是不可以去校外進行商業培訓的。這點，大家都知道。沒有老師會冒著被開除的危險來做這樣的事情。很多學校的傳單上，都會寫上這些師資，而往往是在學習的過程中，根本不會有這些老師的出現。

而有良知的學校，都會如實的告訴你，我們的師資，是畢業於某某大學。具備4年以上培訓經驗。其實這些人，熟悉藝考的各個環節，更好的把握我們考試的每個流程。有些學生和家長認為如果能有高校的老師培訓，在考試的過程中會占優勢，這是一中錯誤的想法，因為在考試的過程中，是誰來監考?監考哪個學校?這些跟高考一樣，本學校不監考本學校。

⑷ 高中生作文培訓策劃方案

高中生高考前心理輔導活動
策 劃 書

一、活動主題
對峨眉山市內某中學學生作高考前心理輔導。 二、活動目的
通過出校對中學生進行心理輔導，將達到以下目的： 1、總結學會成員參加高考時所親身經歷而得的經驗教訓，並將好的經驗傳授給即將畢業的高中生們，以幫助他們處理好參加高考的心理負擔，同時也使我們自己也有一次外出鍛煉，提高能力的機會；
2、契合心理學會的主體意義，促進心理學會的發展，為學會增添號召力和感染力；
3、讓更多的人喜歡上心理學，並且提供一個學習心理學知識的機會。 三、活動時間、地點
時間：2010年4月3日-4月4日； 地點：峨眉山市某中學。 四、活動對象
峨眉山市某中學即將參加高考的高三學生。 五、活動安排 （一）活動籌備
1、三月二十日前，聯系一所峨眉山市中學作為活動對象單位（預計一周內完成）；
2、對有意參加活動者進行篩選並確認統計好人數，落實好心理講座的老師，確定一名主持人（預計三天內完成）
3、安排一個手語節目（預計一周內完成）；
4、准備宣傳材料：一塊展板（用於活動介紹及老師簡介），宣傳單數份（預計一周內完成）；
5、組織安排人員到開展活動中學地點進行踩點，落實好活動具體場地（比較大的多媒體教室）、活動的宣傳等相關事項，並將相關信息及時反饋（預計一天內完成）；
6、采購互動環節的小禮物（預計一天內完成）。 （二）活動開展
1、舉辦心理講座
（1）主持人上台作簡要的開場白；
（2）放視頻《讓生命充滿愛》，首先請看過視頻的心理學會成員用自己當初參加高考時的體會及感受引導大家，再讓同學們談談感想；
（3）安排手語節目表演，鼓動感興趣的同學參與； （4）由心理老師展開心理講座；
（5）主持人鼓動同學們對老師講課進行自由提問； （6）主持人宣布講座結束，進入下一個環節。
（注意：對（2）、（3）流程內參與互動的同學分發小禮物）
2、開展自由互動
主持人鼓動同學們留下，並與大學生們分享高三的學習、生活方面的喜悅和快樂。 六、所需經費預算
展板：100元 宣傳單：100元 小禮物：50元 其他：50元
以上合計：300元 七、活動組織
整個活動由大學生心理學會負責組織。由心理學會安排 5-10人具體負責，其人員分工如下：……………………。 八、注意事項
1、活動籌備期的各項事宜必須依次進行，但考慮到時間限制，需酌情依次將幾項活動同時進行（如1、2、3三項應該同時進行），但本次活動的所有籌備工作必須在三月底前結束；
2、活動期間，為使整個會場擁有一個比較輕松愉悅的基調，可播放幾首時尚歌曲；
3、主持人需銜接好1、2兩個環節，並注意調節會場氣氛，積極鼓動高三學生們參與我們的活動。
4、參與本次活動的心理學會各位成員要表現得積極大方，既要展示我們心理學會的凝聚力、親和力與感染力；也要展示我們作為大學生的良好面貌；
5、在活動開始前，主要工作人員要提前三個小時到達活動地點，進行會場布置（注意檢查各設施是否能正常使用），其他人員需提前至少一個小時到場；
6、活動結束後，要做好會場整理及清潔衛生工作。

⑸ 高中生補課找在職的老師好還是培訓機構的好

找高中輔導班難嗎?上高中輔導班有用嗎?

高中這是一個很重要的階段,因為孩子們面臨著高考,這可以關鍵,那個家長也不敢那孩子的未來開玩笑,現在高中輔導班已經開設了很多,找高中輔導班是不難的,那麼上著班對孩子好不好,本身孩子在學習的壓力就很大,我在給他報這班,這好不好?

輔導班老師講課

給孩子找高中輔導班還要看自己喜歡的類型,讓他們選擇自己喜歡的科目去補習,要知道自己在那個水平線,自己是那個階段的學生,去按照這個來報,這樣對孩子也有好處,要是孩子不想上輔導班,家長要聽從孩子的意願.

⑹ 什麼高中培訓班教的好呢求推薦！

你知道沈陽大道教育嗎？我兒子就在那上的培訓班。之前他數學成績都不及格，現在已經能考全班前幾名了，進步蠻大的。主要還是老師教的好，有特色，學生也愛聽。

⑺ .培訓機構如何進初高中學校宣傳

對於培訓班和培抄訓學校來說，今後推廣的很大的一部分精力，恐怕要放在移動互聯網上，說得直白一點，就是要放在手機端的推廣上。為什麼選擇移動互聯網來推廣和營銷呢？原因很簡單，你只要看看你周圍的人群，就可以找到答案 —— 無論是在什麼樣的公共場合，比如公園、馬路、公共汽車站、地鐵，你最經常見到的場景，就是低著頭在那裡擺弄手機的人們。特別是，大多數的培訓機構的招生對象，都是5-18歲的幼兒少兒以及青少年，而我們所要說服的目標群體就是他們的家長，一般都是80後甚至90後的人群。而這一代人群大多是伴隨著互聯網成長起來的，因此他們對於互聯網尤其是移動互聯網的營銷推廣，會更加容易接受。我們作為培訓機構，想要吸引到學生加入，就應當採取符合當前家長思維習慣的方式，來進行有針對性的市場和品牌建設。

⑻ 高中生藝考培訓哪家好

星影國際影視藝術學院、大司樂府音樂藝考、中藝縱橫、北廣之星、北京藝德藝考學校都是不錯的藝考培訓

1、大司樂府音樂藝考：大司樂府音樂藝考是屬於私立的機構，擁有專業技術職稱、經驗豐富的教育培訓從業人員，專門為學生提供音樂高考集訓，其收費標準是按課程收費，是通過小班教學方式授課，授課內容主要包含音樂等，是以技能掌握為主，讓學員真正受益。

4、北京藝德藝考學校自開辦以來，一直專注於藝考培訓業務，現開設有播音主持、編導、表演、音樂、舞蹈等藝考專業。多年來，通過學校師生的共同努力，總結出了以"情景模擬"和"夢想驅動"為代表性教學方法的一攬子應對藝術考試的教學培養方案。藝德藝考學校也是北京市高等學校師資培訓中心，學生宿舍採用現代化賓館式標准6人間學生公寓。

5、星影國際影視藝術學院坐落於北京的文化藝術產業園區——北京電影學院文創園。是北京電影學院文創園教育板塊的運營方。專為目標北京電影學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學等知名藝術院校的學生制定高端精品課程。星影國際影視藝術學院是北京星影時代國際影視傳媒有限公司旗下藝考合作機構。

⑼ 高中數學一對一培訓多少錢

高中數學輔導怎麼樣?高中數學輔導有用嗎?

在中學和小學,在這個階段,數學的難度還不是很大,家長就可以在家輔導孩子學習,但是到了高中數學的難度就比較大,已經提升了,不光是一個檔次,對於很多學生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數學輔導老師了.請高中數學輔導老師有用嗎?

孩子在輔導班上課

自從上了高中,對於很多學生在數學學科這個方面,他們學得很吃力,老師的講課速度不光會,並且有時候還跟不上,或者你沒有聽懂.通過高中數學輔導老師來幫助你彌補自己上課沒有聽懂的地方,最終可以提高學習成績.