繼光中學校長

㈠ 繼光高級中學的校史簡介

該校是一所有著116年歷史的滬上老校。學校的前身是英國教會倫敦會於1898年在滬創辦的麥倫書院，1927年改名為私立麥倫中學。在進步校長沈體蘭先生任校長的二十年間，提出了「科學、進步、民主」的辦學思想，以培養愛國精神和救國能力為宗旨進行了一系列改革，聘請了一大批思想先進、知識淵博的教師，組織多種學生社團和課外活動，邀請進步學者來校講課，創辦民眾學校、補習學校，把一所外國教會辦的舊麥倫，一手改造為進步的革命的新麥倫。
以後，歷任校長都深受「科學、進步、民主」的辦學思想的影響，努力創造辦學佳績。培養了以楊振寧恩師、物理學家、中科院院士、原北大副校長王竹溪教授，數學家陸家羲，計算機專家陸汝鈐，世界集郵專家沈曾華等為代表的四萬多校友。新中國成立後學校改為公辦，於1953年更名為繼光中學。「繼光」校名具有雙重寓意，一是「繼承」和「光大」學校的優秀文化和革命傳統，二是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光烈士。當時繼光中學被定為可招收歸國華僑學生的上海市十所重點中學之一。20世紀70年代初，學校教學規模達到鼎盛，學生將近四千人。十一屆三中全會以後，繼光中學漸復元氣，重現生機，各項工作蒸蒸日上。 北大校長、教育家蔡元培先生在1933年為該校題詞「忠信勤勇」四字校訓，激勵麥倫學子形成對祖國忠誠熱愛、講求誠信、勤勞節儉、勇者不懼、無私無畏的中華民族傳統美德。
如今，在執行《學校五年發展規劃》的新時期，金曉文校長提出了以蔡元培先生為該校所題寫的校訓「忠、信、勤、勇」為基石，致力於培養「忠於義、信於實、勤於思、勇於行」（忠於義：忠誠事業，矢志不移；信於實：信奉真理，格物致知；勤於思：勤於反思，止於至善；勇於行：勇於實踐，敢為人先）的繼光人，實現「讓我們成為未來的社會中堅」的目標。
學校有著一個團結協作、銳意進取的領導班子。近年來，學習以《上海市普通中小學課程方案》和各學科《課程標准》為依據，以學生需求和學生特長為方向，積極構建「課程多元有效、符合學生發展需要」的課程體系。學校課改教改聯動，提高教師課程執行力，規范執行課程方案，提升教學質量，高考達線率基本是100%。研究型課程是學校的強項，我們曾舉辦上海市高中研究型課程實施研討專場。
為促進和保障教師的專業化發展，推進中青年研究型教師隊伍的建設，學校先後開展了《小班額背景下師生的自主發展》、《促進師生自主發展的評價實踐研究》、《培養普通高中學生自主學習方式教學實踐的推廣應用研究》、《普通高中小班額條件下溫馨教室建設的策略研究》等課題的研究工作，並在市區評比中獲等第獎。學校還專門成立了「教師專業發展委員會」，聘請知名教師和專家指導教師的成長。
愛國主義教育是我們的德育傳統，該校是虹口區愛國主義教育基地，豐富的校史成為學校愛國主義教育的良好素材，學校還定期組織體育節、科技藝術節、英語節、清明祭掃等主題教育活動。該校是上海市科技教育特色學校，機器人製作、船模製作等在全國、市區比賽中獲獎無數。該校同時也是上海市女子足球傳統學校，是上海電視台的青年足球培訓點之一。學校擁有的圖書館是上海市一級圖書館，同時我們又承辦 「虹口區博慧讀書俱樂部」。另外，該校創建的物理、生物創新實驗室也為進一步提高學生的實踐能力和創新能力搭建了平台。
硬體方面，學校現有教育教學用房7棟，總建築面積達14000平方米，建有現代化的教學樓、辦公樓、實驗室、圖書館、電教中心、電子閱覽室等，擁有報告廳、大禮堂、塑膠田徑場、籃球場、室內體育館等配套齊全的教育教學設施和生活服務設施，我們的校園綠化也頗具規模，樹種繁多、四季飄香，是上海市花園單位。
近年來，我們不斷創造新的輝煌。學校先後獲得全國圖書館先進集體、上海市文明單位、上海市安全文明校園、上海市平安單位、上海市中小學行為規范示範校、上海市科技特色學校、上海市學習型企事業單位、上海市五一巾幗集體等榮譽。

㈡ 寶輪中學是怎樣的

寶輪中學是非常好的一所學校，在廣元城區幾乎是最好的學校。寶輪中學目前是省級重點中學。寶輪中學是出了名的校風純正，學風嚴謹。這個學校老師很負責，學生很努力，學校的管理非常嚴格。寶輪中學教學質量非常好，高考成績基本都是低進高出，寶輪中學可以讓初中成績一般的學生在高中階段大幅提高成績。這幾年寶輪中學的高考成績基本每年翻一番，重本基本每年翻兩番，他的英才班和五優班非常厲害，考進英才班高考成績基本上就可以上重本，考進五優班高考成績基本上都在二本線以上70-80分，比較努力的話也是重本成績。
寶輪中學源自三國重鎮昭化縣創建於清朝乾隆三年的龍門書院，書院內現有一中廳，俗稱「名倫堂」，是將當時昭化境內考取功名的人的名字記載於橫梁之上，以表彰其功績，簡稱為「名堂」，這就是四川方言「名堂」一詞的由來。後於民國時期創建昭化國立中學，先後數易其名，迄今已有近300年的悠久歷史。
寶輪中學與澳門濠江中學、澳門勞工子弟校是姊妹學校，幾所學校交流很頻繁，並且長期都在互換學生和老師。寶輪中學目前是省級重點中學、省級示範高中。教學質量非常好，高考成績基本都是低進高出。該學校先後獲得「國家級語言文字示範學校」、「全國學校文化建設研究基地」、「國家中小學生生命教育實驗學校」、「中國心理教育百校工程科研基地」、「中國素質教育先進單位」、「四川省二級示範高中」等榮譽和稱號。
寶輪中學位於四川省廣元市利州區寶輪鎮，系廣元市利州區唯一一所高級完全中學。現為「四川省二級示範高中」、「四川省重點高中」、「國家級語言文字示範學校」、「全國學校文化建設研究基地」、「國家中小學生生命教育實驗學校」、「中國心理教育百校工程科研基地」、「中國素質教育先進單位」。佔地面積102畝；現有92個教學班，5000餘名在校學生。學校師資力量雄厚，在編在崗教師職工300餘人，其中高、中級教師100餘人。
辦學規模：佔地面積102畝；現有92個教學班，5000餘名在校學生。學校師資力量雄厚，在編在崗教師職工300餘人，其中高、中級教師100餘人。合並後佔地面積100餘畝。
校史沿革學校創建於1941年，原址三國重鎮昭化鎮，原名昭化縣國立初級中學。1953年隨昭化縣遷址到寶輪現址，先後幾易其名。1985年廣元建市後更名為「四川省廣元市寶輪中學」，2005年5月10日又與原廣元市寶輪初級中學（始建於1928年）合並為新的「四川省廣元市寶輪中學」。
基礎設施 學校主體部分（高中校區）教學區、生活區、運動區布局合理，基礎設施完備。擁有多功能的教學綜合大樓、實驗大樓、藝術樓、多媒體電教室，有符合國家一類高完中標準的功能齊備的物理、化學、生物實驗室、電子備課室、有完備的校園廣播系統和校園微機網路；有400米標准環形跑道、主席台及附屬設施的標准運動場；有兩幢廣元地區一流標準的學生公寓、職工住宅樓4幢及師生食堂和浴室。初中校區教學、生活、運動基礎設施完備、布局緊湊。
寶輪中學五優班特色：
1、優厚的學習條件。高一至高三免收全部學費，並設立專項獎學金，配備多功能教室，運用現代教育技術，變革教育方式，全方位開放圖書館、電子閱覽室、理化生實驗室。
2、優秀的教師團隊。面向校內外公開招聘素質優良、愛崗敬業的班主任和學科教師，組成優秀的教師團隊。
3、優質的教育服務。實施小班額、個性化教學，一本教材，多種進度，尊重學生個性，因材施教，滿足每一個學生不同層次的教育需求，提供適合學生的教育，發展每一個人的優勢智能，提升每一個人的弱勢智能，讓每一個學生更聰明。
4、優良的班級管理。班主任視學生為親子，視教育為事業。以嚴格的要求規范學生，以高尚的師德感染學生，以周恩來精神激勵學生，以豐富的活動提高學生，形成「人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理」的良好班風。
5、優異的教學質量。高考本科上線率達90%以上，重本上線率達30%以上。
「得名師啟迪，享一世恩典。」 五優班精神 責任 榮譽 國家
責任：學習的動力源於我們對自身、家庭和社會的強大責任感。
榮譽：以忠、智、勤、和、誠、信、義、禮為榮耀。
國家：胸懷天下，服務國家。
寶輪中學五優班班訓：
特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為。
寶輪中學五優班班規：
1、無條件執行班規；
2、信奉「班級精神」至上；
3、堅守細節決定成敗；
4、以品學兼優者為榜樣；
5、熱情正直、受人歡迎；
6、善於合作；
7、注重團隊精神；
8、不斷提升自己；
9、求真求知、全力以赴；
10、堅信沒有不可能；
11、永不放棄；
12、勤奮為魂；
13、為自己奮斗；
14、積極主動；
15、立即行動。
廣元市利州區寶輪中學教育集團組建成立於2012年9月，隸屬於利州區教育局。教育集團下轄廣元市寶輪中學、利州區三堆中學、利州區赤化中學三所公立全日制中學，均地處鄉鎮，生源主要來自轄區農村和城鎮。寶輪中學教育集團總佔地面積近220畝。現有教學班122個，在校學生近6500人，涵蓋了學前教育到高中階段教育；在編教職工421人，擁有市級骨幹教師34名，省級以上骨幹教師5名，高級職稱教師50餘名。
總校：寶輪中學。廣元市寶輪中學是利州區唯一一所高完中，1941年創建於三國重鎮昭化鎮，1953年隨昭化縣遷址到寶輪現址，先後數易其名，迄今已有71年的悠久歷史。學校現呈一校兩點布局，佔地面積102畝，90個教學班，在校學生5020名，教職工近300人，其中省級骨幹教師5名，市級骨幹教師25名，高級職稱教師46名。校園規劃科學大氣，綠草苗圃合理布局，功能用房配置齊備，教學設施換代升級，環境幽雅，文化、綠化、美化特色鮮明，是理想的求學聖地。
學校以科學發展觀為指導，借創建省級示範性高中和校園重建契機推動了學校的全面、持續、快速發展。學校辦學規模不斷擴大，辦學特色日益彰顯，教學成績跨越提升，綜合實力不斷增強，先後獲得四川省二級示範高中，四川省綠化模範單位、四川省衛生單位、四川省省級示範食堂、四川省體育傳統項目示範學校、四川省校園文化建設特色學校，中國素質教育先進示範校、國家中小學生生命教育實驗學校、中國心理教育百校工程科研基地、國家級語言文字示範學校、全國學校文化建設研究基地等各類市級以上榮譽53項。
三堆中學：
三堆中學，座落在風景秀麗的國家級風景區白龍湖畔，與青川縣毗鄰，距廣元市中心40千米，是一所始建於1972年的單設初級中學。2008年地震後異地重建的新校區佔地面積100餘畝。現有教學班20個，在校學生1000餘名；在編教職工76人，高級職稱教師2人，中級教師職稱26人，市級骨幹教師4名，區級骨幹教師8人。圖書閱覽室、藝術（音樂、美術）教室、各種實驗室、文體活動室等功能用房按要求配置齊備；足球場、籃球場等學生活動場地完善。
近幾年來，學校綜合目標考核、教育質量考核和教育改革與創新、教研、安全等各項考核和評比在同類學校中名列前茅，學校也先後獲得廣元市教育現代化示範學校、廣元市精神文明單位、廣元市愛國衛生先進單位，四川省體育達標學校、四川農村中小學現代遠程教育工程項目學校、基礎教育課程改革實驗重點學校等榮譽稱號。
赤化中學
赤化中學，是2006年3月經利州區教育局批准，由原赤化中學與原赤化小學合並組建而成的九年一貫制學校。始建於1952年的赤化初中（前身為白田鄉小學）迄今已走過了60年的辦學歷程，一直承擔著全鎮普及義務教育任務，為國家、社會培養了大量的人才，為赤化鎮的經濟和社會發展做出了巨大貢獻。
學校佔地面積14.8畝，各類功能用房設施先進，配置一流，能充分滿足學生學習和身心健康鍛煉需要。學校現有教學班12個，在校學生400餘人，在職教職工59人，專任教師56人，中、高級職稱教師20餘人；市級骨幹教師5人，區級骨幹教師13人。學校先後多次榮獲市、區先進單位、先進集體、先進基層黨組織等榮譽稱號。
理念：融合多元文化，堅持特色辦學，提高管理效能，提升辦學品位！
目標：集結在寶輪中學教育集團科學和諧發展旗幟下，投身於利州區中小學教育優質均衡建設熱潮中。
寶輪中學教育集團章程
第一章總則
第一條為認真貫徹落實區委、區政府關於進一步深化教育改革，不斷加快我區教育強區工作步伐精神，適應新時期我區經濟社會發展對教育的新要求，讓更多學生接受更好的優質教育，特成立利州區寶輪教育集團。為規范集團各項活動和成員學校相關教育教學行為，明確成員學校的權利和義務，加速教育集團發展進程，依據《中華人民共和國教育法》和其它有關教育法律、法規制定本章程。
第二條集團名稱：利州區寶輪教育集團
集團地址：廣元市寶輪中學（寶輪鎮東路354號），郵編為628003
第三條集團經利州區教育局批准於2012年7月成立，由利州區教育局直接領導。
第四條集團性質：公辦全日制中小學教育，集團內各學校原行政隸屬關系不變，不涉及單位法人資格。
第五條集團實行董事會負責制，董事會發揮決策、指揮的領導作用；董事會成立黨小組（核心小組），對於董事會的依法施政起支持、保證和監督作用。
第六條本章程自生效之日起，即成為規范集團的組織與行為、集團與學校、學校與學校之間權利、義務關系的文件。
第二章辦學宗旨和集團格局
第七條集團的辦學理念：融合多元文化，堅持特色辦學，提高管理效能、提升辦學品位。
第八條集團的辦學宗旨
1．發揮各成員校的辦學優勢，尊重差異，彰顯特色，促進集團成員學校的共同發展。
2．推動教育資源的整合、互補、優化和合理利用，努力做到資源共享。
3．依託集團，搭建橋梁，打造平台，著力於教學教研活動的互動交流，促進各成員校教師教育教學水平和教育質量的提升。
第九條集團的辦學目標：擴大優質教育資源，滿足優質教育需求，推進教育均衡發展，提高辦學效益水平，促進師資整體提升。
第十條集團採用「鬆散型」模式，旨在實現集團成員校辦學資源、要素的整合、聯動、互補、共享，共同提高。
第十一條集團合作原則：
統一性原則：教育思想統一、教育理念統一、校園文化建設統一、核心要求統一。
差異性原則：尊重差異、研究差異、形成特色
自主性原則：針對實際，自主管理；依託集團，主動發展
聯動性原則：教師聯動、學生聯動、學科聯動、分層聯動
第三章成員構成
第十二條集團的基本成員為廣元市寶輪中學、利州區三堆中學、利州區赤化中學。三校皆為公辦事業單位，教育集團成立後，三所學校可分別掛牌：利州區寶輪教育集團寶輪校區（總部），利州區寶輪教育集團三堆校區，利州區寶輪教育集團赤化校區。
第十三條集團理事會設理事長一名，由總校寶輪中學校長謝紅光擔任；設副理事長兩名，由集團成員校三堆中學校長王占生、赤化中學校長花澤聰擔任；設理事成員若干名，由集團成員校校級幹部擔任。同時，擬設集團總部校辦、秘書處及網路信息中心，負責理事會各項工作的統籌、協調和具體落實。
第十四條集團在原學校黨組織機構保持不變的前提下，成立集團黨總支，總支書記由總校書記擔任，負責主持集團思想政治工作，指導、協調集團內學校黨（總）支部工作，對集團各項工作起監督、保障作用。
第十五條理事會職責
1．確立集團利益發展方向、發展方針，發揮對集團發展的決策、統籌、指揮等作用。
2．對集團內各學校全年工作計劃制定、重大活動安排及重要考核標准、獎懲機制出台等方面工作進行協商、討論，最終形成決議，報區教育局批准。
3．促進集團內各學校教育教學水平的提高。
4．研究理事會認為應該研究的重大事宜。
第十六條理事會原則上每學期召開一次會議，由理事長召集。理事長認為有必要或半數及半數以上理事提議可以隨時召開理事會。理事長不在，由理事長委託副理事長召集開會。
第三章集團管理運作模式
第十七條集團在管理上採取「條塊結合、以塊為主」的方針，確立「宏觀調控」管理模式：資源統一調配、制度統一規范、教科研統一要求、教育教學質量（初中）統一評估，做到宏觀調控與日常管理有機結合。
第十八條集團各校區的日常管理實行校區法人負責制，校區法人對經集團統一的思想、措施、制度、辦法等在本校區的實施負責。組織參與各級行政部門組織的會議、活動、競賽等各項事務。
第十九條集團對教職員工的獎金福利及年度考核、評優晉職等涉及群眾切身利益的規章不作統一規定，由各校區本著「公開、公正、民主」的原則，制定符合自身實際的操作性強的制度並由組織實施。
第二十條校區內公用經費開支（在額定的范圍內）、安全責任等實行各校區法人負責制。
第二十一條創辦集團刊物。
第四章教育教學工作
第二十二條集團按照教育行政部門頒布的校歷，安排學校的教育教學工作；按上級教育行政部門發布的課程計劃、課程標准組織教育教學工作。
第二十三條集團的主要任務是領導成員學校的教育教學工作，其他各項工作均以有利於教育教學工作的開展為原則。依據集團發展需求，制定「教育教學管理」行動規劃和具體行動計劃。落實常規管理，整合各校常規管理特點，形成集團「教學常規管理辦法」。
第二十四條實現地域和空間優勢互補，建立教育教學改革與創新機制，探索新形勢下的學校辦學新模式；建設集團教學資源庫，將集團的重要教學資源收集、整理、編輯，成為集團內可共享的資源。
第二十五條加強集團教師師德建設交流，提高教師管理水平，促進集團內學校的教師隊伍建設，創新教師培養機制；為加強隊伍建設，自集團組建起，每年在一定范圍內實行年輕管理幹部和青年教師的對口交流；爭取政策支持，集團學校每年的新教師招聘集團要有參與權和發言權，並力爭統一向外調入有一定教育經驗的成熟教師，以進一步改善師資結構，優化師資水平。
第二十六條為實現師資的優勢互補，探索教育教學改革新方法，成員校之間定期組織教學研討活動，就課程改革、教學計劃、課題研究、畢業班工作等有關事項進行研討和交流；不定期組織成員校之間學科互動交流活動，為集團教師交流學習創造條件。聚焦課堂熱點難點，形成集團「教研科研推進方案」。
第二十七條集團積極引導開展教育教學的科學研究，運用現代化的教育理念指導教育活動，積極推廣教科研成果及成功經驗。集團需開設2個以上能體現集團辦學特色、發展願景的省級以上科研課題，以課題帶動教研，以教研深化課題，努力推進成員校之間的教研常態化，並每學期召開至少一次聯合教研活動。加強校本研修，開發校本課程，集團內編撰或選用1—2套能彰顯自身特色的校本教材在集團內推廣運用。
第二十八條集團將德育工作放在首位，教書育人，管理育人，服務育人，構建學校、家庭、社區「三位一體」的德育教育模式；集團每學年召開一次「德育論壇」，讓教育集團全體教師能夠在交流和分享中獲得共同提高。
第二十九條集團教學面向全體學生，堅持因材施教的原則，培養學生的個性和特長，培養正確的學習方法。
第三十條集團使用經國家教育行政部門批准審定的教材，杜絕亂訂教輔資料的行為。
第三十一條集團按照課程計劃和課程標准，通過多種形式對教學質量進行監測，建立德、智、體全面評估教育質量的科學標准。集團內每學期進行一次「統一命題、交叉監考、統一閱卷、統一評比」的教學質量檢測。
第五章權利和義務
第三十二條權利
1．優先享用集團內各種教育資源和各類信息。
2．根據本學校發展的實際需要，有權向理事會提出議案。
3．參與集團的各種活動，參與成員校之間的聯動交流共建活動。
4．對集團的工作有批評建議權和監督權。
第三十三條義務
1．遵守集團章程及成員單位間簽訂的各種協議，執行理事會決議。
2．參加協調工作領導小組議及集團組織的各種活動，執行集團協調工作領導小組決議，為集團開展活動提供必要的支持。
3．向集團通報工作，反映情況，提供有關信息資料，完成集團交辦的工作任務。
4．樹立集團良好形象，團結協作，保守集團秘密，自覺維護集團的信譽與合法權益。
5．各成員校分擔集團活動開展的經費。
第六章附則
第三十四條集團根據本章程建立並健全各項規章制度。
第三十五條本章程如有與國家法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的內容，概以國家法律、法規、規章和政策為准。
第三十六條本章程解釋權屬集團理事會。
第三十七條本章程其他未盡事宜由集團理事會決定。
第三十八條本章程自上級教育行政部門批准之日起施行。
寶輪中學教育集團組織機構
理事會
一、利州區寶輪教育集團理事會
理事長： 謝紅光寶輪中學校長黨總支書記
副理事長：王占生三堆中學校長黨支部書記
花澤聰赤化中學校長黨支部書記
成員： 何正遠 寶輪中學副校長
廖毅 寶輪中學副校長
李必成 寶輪中學工會主席
黃勇 寶輪中學副校長
翟義生 寶輪中學副校長
毛建邦 寶輪中學黨總支副書記
李育桂 寶輪中學黨總支副書記
謝建邦 三堆中學副校長
袁植剛 三堆中學副校長
廖繼光 三堆中學副校長
何為 赤化中學副校長
李向軍 赤化中學副校長
秘書處
二、理事會下設秘書處，負責統籌協調理事會各項工作
秘書長： 余關奇寶輪中學教務處主任
成員： 謝永賢三堆中學教務處主任
李國強 赤化中學教務處主任
工作聯動小組
三、秘書處下設四個工作聯動小組，具體落實教育集團內各項工作
1.教務工作指導小組
組長： 余關奇寶輪中學教務處主任
成員： 謝永賢三堆中學教務處主任
李國強赤化中學教務處主任
2.政教工作指導小組
組長： 廖由國寶輪中學政教處主任
成員： 白德金三堆中學政教處主任
宋照建赤化中學政教處主任
3.教研工作指導小組
組長： 趙元文寶輪中學教科室主任
成員： 廖中華三堆中學教科室主任
謝文湘赤化中學教科室主任
4.總務工作指導小組
組長： 肖衛東寶輪中學總務處主任
成員： 王林中三堆中學總務處主任
徐永軍赤化中學總務處主任

㈢ 上海繼光中學是不是是市重點中學呢

市教委日前公布了具有接受優秀初中畢業生推薦就讀資格得市、區縣重點高中學校。

委屬重點中學：華師大二附中、上海中學、復旦附中、交大附中、上師大附中、市實驗學校、上外附中；

黃浦區：格致中學、大同中學、大境中學、光明中學、敬業中學、市八中學；盧灣區：向明中學、盧灣中學、李惠利中學；

徐匯區：南洋模範中學、市二中學、位育中學、南洋中學；

長寧區：延安中學、市三女中、天山中學、復旦中學、建青實驗學校；

靜安區：市西中學、育才中學、民立中學、市一中學；

普陀區：曹楊二中、晉元中學、宜川中學；

閘北區：市北中學、新中高級中學、風華中學、六十中學、彭浦中學；

虹口區：華師大一附中、復興高級中學、澄衷中學、北虹中學、虹口中學、繼光中學、北郊中學；

楊浦區：控江中學、楊浦高級中學、同濟中學、建設中學、中原中學、同濟大學一附中、延吉中學、市東中學；

閔行區：七寶中學、閔行中學；嘉定區：嘉定一中、嘉定二中；

寶山區：行知中學、吳淞中學、羅店中學；

浦東新區：進才中學、建平中學、洋涇中學、東昌中學、上南中學、三林中學、川沙中學、高橋中學；

金山區：金山中學、華師大三附中、上師大二附中、張堰中學；

松江區：松江二中、松江一中；

南匯區：南匯中學、大團中學、周浦中學；

奉賢區：奉賢中學、曙光中學；

青浦區：青浦高級中學、朱家角中學；

崇明縣：崇明中學、民本中學。

㈣ 上海虹口區的繼光中學名字來自戚繼光還是黃繼光

上海虹口區的繼光中學名字來自戚繼光還是黃繼光？上海虹口區的繼光中學名字來自戚繼光還是黃繼光？上海虹口區的繼光中學名字來自戚繼光還是黃繼光？上海虹口區的繼光中學名字來自戚繼光還是黃繼光？

㈤ 楊靜，女，1978年2月16日出生，上海人，曾在繼光中學和上海中醫葯大學就讀，現在職業可能是內科醫

你欠她什麼。能透露一點嗎不曉得是不是壞人！

㈥ 繼光高級中學的學校概況

繼光高級中學（Jiguang Senior High School）是一所百年名校。它的前身是英國教會倫敦會於1898年在滬創辦的麥倫書院，1927年改名為麥倫中學。麥倫中學培養的學生和歷任教員中不乏飽學之士、知名學者和愛國人士。抗日戰爭和解放戰爭期間，學校同情、支持中共地下黨和愛國人士的民主革命斗爭，被譽為「民主堡壘」。
1953年5月，麥倫中學改為公立，更名為繼光中學。繼光中學在20世紀50年代被定為可招收華僑學生的上海市十所重點中學之一。 2003年，學校更名為繼光高級中學。「繼光」校名具有雙重寓意：一是「繼承」和「光大」學校的優秀文化和革命傳統，二是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光。
1931年，愛國民主人士沈體蘭任校長，提出了「科學、民主、進步」的辦學指導思想，並付諸辦學實踐，培養新型學生，對學校形成先進文化和革命精神發揮了重要作用。歷任校長的辦學，都深受這種學校文化的影響，始終站在時代的前列，努力創造辦學佳績。
已形成「團結、勤奮、進取、求實」的校風，「勤問、多問、時間、創新」的學風。培養學生具有良好的科技素養和愛國民主精神，已經成為學校綿延幾十年的辦學特色。
新時代的繼光，承愛國主義教育之傳統，揚科技教育之特色，展研究型課程之強項，翼青年學子之成長；新時代的繼光，以蔡元培先生為學校題寫的校訓「忠、信、勤、勇」為基石，以「為了每一個學生的終身發展」為出發點和落腳點，以「讓我們成為未來的社會中堅」為培養目標。這既是繼光學子成材的方向---成為高素質、重能力的社會勞動者，也是繼光教師成長的目標--- 勇於探索，改革教育教學方式，創新教育實踐，提高培養創新人才的能力。在全體繼光人的努力下，學校以良好的辦學傳統及注重教育質量的辦學實績，受到社會的認可， 2009年被授予區實驗性、示範性高中。近年來，學校先後獲得：全國中小學圖書館先進集體、上海市文明單位、上海市行為規范示範校、上海市安全文明校園、上海市學習型企事業單位、上海市花園單位、上海市科技教育特色示範校、「國際科學與和平」上海市青少年科普宣傳教育先進集體、上海市教育系統法制宣傳教育先進學校、虹口區校務公開工作示範單位、虹口區特色團組織等榮譽。
一個多世紀的拼搏，繼光人風雨兼程，鑄就輝煌，再次吹響「抓住機遇、創建品牌、共同努力、和諧發展」的號角。 曹亮 詞
胡周淑安 譜
1、偉哉麥倫該校，時代之光耀，放射趁今朝，普照人類。
仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。
2、偉哉麥倫該校，時代之洪濤，奔騰趁今朝，波動全球。
仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。
3、偉哉麥倫該校，時代之前哨，馳騁趁今朝，表率大眾。
仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。
4、偉哉麥倫該校，時代之斧刀，磨礪趁今朝，翻造宇宙。
仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。 忠——忠於義：忠誠事業，矢志不移；
信——信於實：信奉真理，格物致知；
勤——勤於思：勤於反思，止於至善；
勇——勇於行：勇於實踐，敢為人先。 以蔡元培先生題寫的麥倫書院校訓「忠、信、勤、勇」為基石，以為了每一個學生的終身發展為出發點和落腳點，讓我們成為未來的社會中堅。
所謂「未來的社會中堅」是指「高素質，重能力的社會公民」，即有較強時代責任感的、德、智、體、美全面發展的社會勞動者。由於高中招生比例規模的逐步擴大，區域生源總量的逐年減少，該校雖然是一所區重點中學，但生源多為全區中等水平學生，學校實質上是一所普通高中。鑒於此，我們就不能以培養社會精英為辦學目標（事實上也不可能達到這樣的目標），要考慮學生的學力，應定位於培養實實在在，能貢獻的社會公民。
1.解讀
忠——忠於義：忠誠事業，矢志不移 信——信於實：信奉真理，格物致知 勤——勤於思：勤於反思，止於至善 勇——勇於行：勇於實踐，敢為人先

2.內涵
「讓我們成為未來的社會中堅」是一個「雙主體」。它既是繼光學子的成才方向，也是繼光教師的育人目標，是在教育教學實踐中互動發展、交互推進、互為依託的。
一方面，學校通過三年高中教育，在幫助學生學會做人的基礎上，引導學生關注社會、關注國家，把學生培養成思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面發展的新一代高中生，使他們成為高素質、重能力的社會勞動者。 另一方面，重視和促進每一個教師的專業發展，使他們在教書育人的同時，也能勇於探索，改革教育教學方式、創新教育實踐，不斷提高培養創新人才的能力，建設一支德才兼備、富有創新意識和實踐能力的教師隊伍。

㈦ 繼光高級中學老師陳寅簡介

小檔案 陳寅，男，1974年1月生，漢族，中共黨員。1996年6月畢業於上海師范大學化學系。現為繼光高級中學教導副主任兼科研室主任，市名師工程後備人選

來自新明晚報
幾天後，33歲的陳寅將作為上海普教系統的唯一代表，應黨中央、國務院邀請前往北戴河休假——
最放心不下學生和懷孕的妻

陳寅人生格言：我願做一名錢袋的藍領、知識的白領、師德的金領。

校長說：陳寅愛讀書，家裡就是個「小型圖書館」。

同事說：陳寅上課路子「怪」，常會另闢蹊徑，比如，用數學函數圖形，分析兩種不同物質的化學反應現象。

學生說：陳老師故事多，上課像「說書」，聽他的課從不會打瞌睡。

雖然申城昨日熱浪滾滾，虹口區繼光高級中學的化學老師陳寅依然准時出門，趕到他的結對幫困學生家裡，抓緊幫何佳輝輔導功課。幾天後，33歲的陳寅將作為上海普教系統唯一的代表，也是全國最年輕的代表，應黨中央、國務院邀請前往北戴河休假。

現在陳寅最放不下心的，就是懷孕三個月的妻子。一年半前，妻子曾流產過一個孩子，那時陳寅忙於工作未能陪在她身邊。除了這個令人遺憾的插曲外，小夫妻感情很好，在同一所中學教書，是一對令人羨慕的「知書愛人」。

對妻有份愧疚

說起那次意外，陳寅的話語里仍透出愧疚之情。2005年底，陳寅作為虹口區最年輕的化學學科帶頭人，被聘為上海春季高考命題教師。去命題組報到的那天，陳寅照例先把懷孕的妻子送去學校，然後自己拎著行李出發了。

進命題組後，陳寅放心不下，曾打過電話回家。電話里，妻子有點吞吞吐吐，只說產檢結果不是特別好，孩子個頭比一般胎兒小一半。當時，陳寅心中咯噔了一下，但由於命題組的規定加之命題任務較重，他只匆匆問了幾句就掛了電話。等到三周命題結束後趕回家，陳寅才知道：寶寶掉了。「我是全校最後知道這個消息的人。我打那個電話時，寶寶已經沒了。但為了讓我安心命題，全家都瞞著我。」其實，那個電話已讓他隱約有了心理准備，見到妻子後除了吃驚，更多的是愧疚，「我永遠欠她一份情。」

其實他很顧家

陳寅的妻子郭穎華是繼光高級中學的英語老師。說起丈夫，采訪電話那頭的她有點不好意思，但更多的是自豪和驕傲。人好、踏實、愛讀書、不張揚……郭穎華一口氣報出了丈夫不少優點。「雖然工作忙，但其實他是很顧家的人。」郭穎華用幸福的語氣告訴記者，只要沒有工作任務、不用寫論文，陳寅就愛在家陪著她和他的父母。四個人一起聊天、打牌、看電視、下館子，生活簡單但很溫馨。

和丈夫一樣，郭穎華也愛鑽研教學。初次懷孕時，她就因為連著兩周上了兩次公開課，導致精神緊張、身體疲勞，最後沒有保住寶寶。「因為是第一次懷孕，當時他又不在身邊，心裡特別難過。沒照顧好肚子里的寶寶，我覺得有點對不起他。」郭穎華回憶說，陳寅知道後完全沒有責備她，而是拚命安慰她。如今，她的肚中又孕育著一個新的生命。提到他倆的愛情結晶，郭穎華笑道，男孩女孩都行，但是女孩子更乖巧。

話題不離學校

平時，陳寅和妻子一起上班，一起吃午飯，一起下班回家。雖然教的學科不同，但兩人常相互交流。她每次上公開課前都會把教案給他看，聽聽他的建議。郭穎華半開玩笑地說：「雖然他英文不咋樣，提出的建議倒都挺像樣。」

對他們而言，學校就是一個小世界。有時，夫妻倆湊巧教同一個班級，話題就更多了：哪個學生成績下降了，哪個學生很努力，哪個學生談戀愛了……現在，陳寅獲得了榮譽，其實這榮譽也是授予這一對愛教書的小兩口的。

本報記者 馬丹 特約通訊員 龍鋼

去休假前，陳寅買了幾本孕期保健書籍給妻子讀

㈧ 上海市繼光初級中學怎麼樣

簡介：上海市繼光初級中學的前身是麥倫書院，創建於2002年，是一所虹口區重點建設初級中學。
注冊資本：100萬人民幣

㈨ 上海長青學校與上海市繼光中學哪個好

長青是九年一貫制中學，是虹口區公辦學校中屬於領先的學校，繼光初級是公辦初中沒有長青學校好，高中是區重點，但要通過中考才能進入。

㈩ 繼光高級中學的校長寄語

忠於義，信於實，勤於思，勇於行。讓我們成為未來的社會中堅！