成都兩中學生視頻

㈠ 成都中醫大兩女學生跪地救人無效卻遭惡評，家屬站在哪方

“兩名醫學生跪地救人無效卻遭惡評”的消息,在網上男子的家屬站出來向她們當面致謝,表示:“人走了, 你們是好樣的

㈡ 成都市實驗外國語學校的辦學條件

據2016年1月學校官網顯示，學校佔地面積近200畝，建築面積約70000平方米。有83個教學班，在校學生4600多人。
備註：成都市實驗外國語學校與成都市實驗外國語學校（西區）均為同一集團旗下學校，兩所學校各自獨立辦學。 據2016年1月學校官網顯示，學校有教職工400餘人，其中有特聘教育專家1人，特級教師、學科帶頭人21人、省市優秀教師16人、高級教師117人。
四川省特級教師：潘明霞（語文）
成都市特級教師：龍祖元（英語） 高考成績 2015年高考，文科一本上線率81.2%，理科一本上線率82.5%。文科全省前十名4人，理科全省前十名2人。多名學生被波莫納學院、索邦大學、INSA-LYON等中國國外名校錄取。
2014年高考，一本上線率72%，其中全日制學生一本上線率91%；本科上線率95%。2名同學分獲成都市文科狀元、榜眼。近80名學生被加州大學伯克利分校、多倫多大學等中國國外名校錄取。
2013年高考，310名學生上一本線，一本上線率超過80%。2名同學分獲四川省文科探花和第四名；1名同學回原籍高考，獲得西藏自治區理科狀元。33名學生被密歇根大學、普渡大學、華盛頓大學、馬里蘭大學等中國國外名校錄取。 高考狀元 2011年高考，1名學生獲得成都市文科狀元。
2010年高考，1名學生獲得四川省文科狀元。
2009年高考，1名學生獲得四川省文科狀元。
2006年高考，1名學生獲得成都市文科狀元。
2004年高考，1名學生獲得四川省文科狀元。
2003年高考，1名學生獲得四川省文科狀元。
2000年高考，1名學生獲得四川省文科狀元。
1999年高考，1名學生獲得四川省文科狀元。 中考成績 2014年中考，在已直升458名學生的前提下，397名學生參加中考，超出重點線571分的有240人，重點率為81.6%。 學生獲獎 獲獎時間獲獎級別獲獎內容獲獎人數2016年1月國家全國中學生德語技能微視頻大賽4人分獲最佳人氣獎及一、二、三等獎2015年12月省級全國中學生英語比賽（四川賽區）決賽2人分獲初、高中組冠軍2015年8月國家第十四屆全國創新英語大賽全國一等獎5人，全國二等獎3人，全國三等獎2人2015年6月國家2015年「希望之星」英語風采大賽總決賽5人分獲全國一、二、三等獎2015年5月國家2015年全國初中數學聯賽初三組一等獎22人，初二組一等獎21人2015年3月國家西南地區中學生法語戲劇比賽高中組第一名，初中組第三名2015年2月國家ACTS中國校園綜合素質能力全國總決賽4人分獲口語、筆試特別金獎（備註：以上為部分學生獲獎） 校徽釋義：校徽由外部字元和內部圖案構成。
外部字元包含圖案上方的英文「CHENGDU EXPERIMENTAL
FOREIGN LANGUAGES SCHOOL」和圖案下個的中文「成都市實驗外國語學校」；
內部圖案包含象徵象徵成都的熊貓。 厚德、博學、勤儉、立業
校訓釋義：
在成都市實驗外國語學校的文化中，「道德」被賦予了特殊的內涵以用來指導人們可以教化向善的思想和可形可塑的端莊行為，認為每個人的道德判斷能力的發展除了生理思想成熟因素外，還依賴於智力的發展和社會經驗的積累。為此，學校期望全校教師和學生的思想言論和行為舉止能夠按照社會公共道德的預期標准進行自身修養和作出角色期待，並最終作出明智的獨立判斷。「厚德」一詞中的「厚」字，更多地被詮釋了以下幾方面的含義：①社會責任心；②寬宏大度；③思想深遠莊重，行為雅正崇高；④個性沉穩理性，具有同情心；⑤說話做事具有合宜性。
在成都市實驗外國語學校的文化中，「博學」一詞作為校訓被作出了如下的意涵界定：①凡屬在學校工作的教師，要求掌握教育學生和提高課堂教學效率的深廣知識和技能，規避那些不利於學生道德判斷的知識和行為；②凡屬實外的學生，要求有廣泛的愛好和興趣，涉獵系統性的教學知識和有益於自我身心健康成長的課外知識；③要求每位教師和學生向智者學習、向經驗學習，掌握終身學習的技能。
在成都市實驗外國語學校的文化中，「勤儉」一詞作為校訓是基於兩方面的舉要：①勤儉倫理屬於中華傳統文化的禮樂遺規，必須發揚光大；②在一定的歷史條件下，實外學子家境殷實，且多數被看作父母的掌上明珠，容易使學子滋生養尊處優的心態。正如唐朝詩人李商隱有言「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢」。為此，成都市實驗外國語學校特別注重培養學生的勤儉節約、勤能補拙、勤能精業、儉以養德的品質，杜絕揮霍浪費、相互攀比浮誇、不學無術而頭腦空虛顯擺的惡習，讓每個實外學子在校期間就彰顯出獨立生活和工作的潛能。勤儉美德也是保障學子以後建立幸福家庭的必要品質。
在成都市實驗外國語學校的文化中，把「立業」作為校訓的壓軸詞是符合馬斯諾的需求層次理論的。生理需求，安全需求，社會需求、自尊需求、立言、立德、立業是每個人的自我價值實現的最高需求。立下事業而不是職業，立下社會責任而不是追名逐利為自己。
成都市實驗外國語學校的校訓可以概括精煉為「品學兼優，興家立業」八個字，這也與古代儒家知識分子所崇尚的「正心，修身，齊家，治國，平天下」信條如出一轍。「品學」素質對於教師和學生二者不可偏廢，而「興家立業」則是對實外學子的人生發展的期待，同時也寄望每位實外教師家庭幸福，忠誠全民教育事業。

㈢ 成都帥哥美女最多的地方在哪裡，多學生哦，除春熙路

學校附近，比如川大，川師附近，真正你要看美女帥哥的話，還是晚上到各大夜場去看，大家都是盛裝打扮的，比如九眼橋，少陵路，蘭桂坊，這些地方多的很！

㈣ 成都川大很多女學生找老頭為什麼

是為了錢

㈤ 成都七中的學生睡都能睡到四川大學裡面去，有那麼牛嗎

第一批本科：來可填報A、B、C、D 四個院源校志願
第二批本科：可填報A、B、C、D、E、F六個院校志願
高職（專科）：可填報A、B、C、D、E、F、G、H八個院校志願
第一批本科徵求志願：可填報A、B、C三個院校志願
第二批本科徵求志願：可填報A、B、C、D、E、F六個院校志願
高職（專科）徵求志願：院校志願數量不限
每個院校志願中可填報6個專業志願，還有是否願意調劑等選項。徵求志願環節中，每個院校志願可填3個專業志願及是否願意調劑選項。

㈥ 成都哪所中學初一學生只有不到二百名學生

成都哪所中學初一學生只有不到二百名學生，
並沒有機構公布。
可詢問成都市教育局。
以成都市教育局的說法為准。

㈦ 成都七中學生被砍

如果，當時圍觀的人們，能抄起燒烤攤的桌椅板凳、瓶瓶罐罐、乃至燒烤版串串（其實燒烤權攤也應該有菜刀一類的）對著兇手扔過去，肯定能震懾兇手！那個無辜的、可憐的孩子就不會被歹徒繼續施暴啊！
可憐的娃娃，在後腦勺被砍出血、手指、手腕被砍斷、脊柱被砍開露出內臟的情況下，都還能說出爸爸的電話號碼，說明他的意識是清醒的。我們可以想像，歹徒看下去的每一刀，娃娃都是清醒地承受住了巨大的痛楚和恐懼、無助啊！
可憐的孩子，祝願你在天堂平安、幸福！

㈧ 一部講中學生電影名字，在成都拍攝的

十三棵泡桐

㈨ 我們是外地學生，想考成都初中的好學校有沒有啊

成都初中公立基本上都是搖號，私立這幾年是很好的，可以考慮私立，川回師那邊有個師大答一中，沒有分實驗班，中等生都可以考進去，出口還是很好的，你們可以去沖刺一次。他們還有自己的針對性學習機構，叫博思堂教育，針對外地學生他們好像有專門的班和集訓吧。

㈩ 成都川大附中范穎珍老師雜亂搞起在的哦,整的別個學生心裡受那麼大創傷

呵呵 12中的老師基本上都是從農村包圍城市的!!!!!!!!