成成中學教師

① 太原原成成中學高中的普通班怎麼樣太原師院附中高中的師資怎麼樣

我是師院附中04級畢業生
師院附中的高中老師沒有多麼「名」
但是絕對的認真負責！五版中十中都是太原市名列權前茅的學生
這樣老師還用的著費心么？如果你有能力考上重點高中就去吧
那裡氛圍好點
，如果你來了師院附中，
老師們絕對會對你的前途負責的!

② 成成中學初中那個老師好

成成中學不掛網公布此類信息，

建議直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

③ 韓老師中國山西省太原市迎澤區成成中學哪個英語老師最好

你好你好你好你好你好

④ 成成中學怎麼樣

你不能單獨比較這兩個班級，而應該總體比較兩個學校怎麼樣。如果你想上大學，還應該去看看學校的升學率怎麼樣，一般學校的升學率基本是一定的。還有就是學校的師資力量和管理方法各種綜合因素。如：太原成成：目前，學校有70個教學班，學生4000餘人，擁有專兼職教師300人，其中學科帶頭人26人，骨幹教師41人，特級教師12人。高級教師69人。小店一中：一中現一個年級教學班20~22個，一個年級1200餘名學生（高一高二和高三分開來的校區高三幾乎是全封閉式的！），198名教職工，160名一線教師。在學校的教師隊伍中，高級教師有38名，一級教師有41名，其中，已取得研究生學歷的有一名，研究生進修班結業的有5名，還有二十幾名教師正在進修研究生。小店的管理高三是封閉式的，對高考就很有利，而且師資力量也不錯，所以這是小店的優勢。這只是其中一個問題還有很多問題和你的自身資質，這也是非常重要的因素，要綜合選擇啊。

⑤ 太原理工大學走出過哪些名人

一、雲布龍

雲布龍，男，1937年12月出生於土默特左旗革命幹部家庭。生前任中共中央委員、中共內蒙古自治區黨委副書記、自治區主席。

1962年畢業於太原工學院（今太原理工大學）機械繫，大學文化。歷任太原重型機械廠技術員、檢查站站長。

1973年6月後，任內蒙古工學院教師、黨委委員、團委書記。

1998年1月任內蒙古自治區政府主席。中共第十五屆中央委員。

二、鄭斯林

鄭斯林，男，漢族，1940年5月生，江蘇吳縣人，出生天津市，1965年加入中國共產黨。1963年9月參加工作，太原工學院機械繫機械製造專業畢業，大學學歷，工程師。

曾任第十一屆全國人大外事委員會副主任委員，第十屆全國政協人口環境資源委員會副主任委員，勞動和社會保障部部長，江蘇省人民政府省長。

三、趙沁平

趙沁平，1948年4月9日出生，男，漢族，山西介休人，中國共產黨黨員，計算機軟體與虛擬現實領域專家。

1975年太原理工大學本科畢業。

1982年進入北京航空學院任教，先後擔任教研室主任、系主任、副校長。

1995年調教育部，先後任國務院學位委員會辦公室主任、教育部副部長。曾擔任一屆全國政協教科文衛體委員會副主任，一屆中國科協副主席。

現任教育部科技委主任、北京航空航天大學校學術委員會主任、中國模擬學會理事長、虛擬現實技術與系統國家重點實驗室主任。

四、秦曉

秦曉（1947年4月- ），男，山西人。中共黨員。經濟學博士，高級經濟師。

1975年畢業於山西礦業學院（今太原理工大學）機械工程系。

1983年於中國礦業大學獲經濟管理碩士，劍橋大學經濟學博士。

1995年4月任中國國際信託投資公司總經理，中信實業銀行董事長、亞洲衛星公司董事長。

2001年至2010年任招商局集團董事長和招商銀行董事長；是第十屆、十一屆全國政協委員。

五、程貴堂

程貴堂，教授級高級工程師，一級建造師，1983年7月畢業於太原工學院(今太原理工大學)土木系工業與民用建築專業，曾任中建保華董事長、中建二局深圳分公司總經理、中建二局副總經理。

現任中建二局有限公司總經理、黨委副書記。

⑥ 回復：成成中學最棒的語文老師是誰

那要看你分到哪個班了，我是08屆的 2011屆也是我們的老師

⑦ 山西省的中考考不考地理

地理如此重要，中考為何不考？ 2009年06月18日 07:59:30 來源:山西日報 人口增長、資源短缺、環境污染、氣候變暖等人類共同面臨的諸多問題，其實都與地理學科有著非常密切的關系。但目前初、高中所修科目中，地理成為副科，高考僅在"文綜"中佔1/3 東京是歐洲哪個國家的首都？甘肅是不是沿海省份？我國白天時美國為什麼是黑夜？北半球夏季時南半球為什麼是冬季？ 不要認為這些是小學生提出的"幼稚"問題，這是許多高中生尤其是理科生不止一次向地理老師提出的、令他們苦笑又無語的問題。 問題出在哪裡？學生？老師？還是學校？其實都不是，可能是中學地理課的教學安排和現在的考試制度有問題了。 減負"犧牲品" 上級檢查前，校長怒問：誰把地球儀弄歪了？ "撇開升學率，都覺得地理重要。"曾在中學地理教師崗位工作近20年，現為省教科院普通高中課程教學研究中心副主任李元平說，"可一涉及到升學率，地理因不在考試范圍，只能降為副科，再加上近年來的減負要求，有的學校把減負等同於減科目，在個別學校，地理課只能在課程表上看到了。" 李元平說，2000年新一輪課程改革前，全省中考不考地理，之後，臨汾市作為課程改革試點市單獨命題，增加了地理，其他各市和太原一樣，地理繼續不考。大同市在前兩年因初二結束時要考地理，一時間，地理老師成了"香餑餑"，堅持了兩年，最後也"泯然眾人矣"。 不僅中考不考地理，高考也在上世紀90年代中期有幾年不考。李元平說，這對地理學科形成了非常大的沖擊，致使地理教學工作舉步維艱，地理老師專業思想發生了動搖，甚至受到不公正待遇，有的改代其他課程，有的在學校的其他科室"打雜"。 多年的冷落使得地理學科逐漸被邊緣化，多數人對學習地理重要性缺乏應有的認識，甚至一談地理教學，就是"圈重點，背重點，考重點"，與培養具有全球視野、綜合分析能力、珍愛地球善待環境、可持續發展理念的地理教學目標相差甚遠。 因不重視，發生在現實生活中與地理有關的"笑話"讓地理老師聽了直想哭：上級檢查前，校長怒問，誰把地球儀弄歪了？一老闆住星級酒店，在總服務台看到有好多表，習慣性對了一下後說，還是咱北京時間准確…… 人生"必修課" 小王上學期在蘇州實習。他說，轉了四次車，勞心費神不說，還多花了200多元。 生活中與地理相關的知識真是太多了。老家在運城市、在太原讀中專的小王去年寒假就有一次非常難忘的旅行。 根據學校安排，小王上學期在蘇州實習，實習結束時正值春運，火車票"一票難求"。小王和同學決定坐長途汽車，等他們趕到汽車站時，正好錯過了當天運城方向的車次，只好坐上去鄭州的長途汽車。到鄭州後，他們改坐火車到三門峽，計劃再坐火車返回運城。由於與家人聯系及時，在三門峽改乘汽車返回運城。小王說，轉了四次車，勞心費神不說，還多花了200多元。 介休一中的地理老師衛代玲分析說，小王的經歷充分說明了學習地理的重要性，因為中長途交通工具的最佳選擇應該是火車，即便坐汽車也要選擇直達目的地的。尤其是到了三門峽，坐火車到運城因繞中條山得走258公里，坐汽車走運三高速僅為42公里。 衛代玲說，"上知天文，下知地理"是地理，"讀萬卷書，行萬里路"更離不開地理，在中學雖是一門副科，但站在學生全面發展和能力培養的角度看，卻是人生的"必修課"。它不但能幫助學生了解一些自然知識，一些簡單的天文現象、氣候常識，而且還能知道一些人文地理知識、經濟地理知識，懂得人與環境的關系，對青少年科學文化素養的提高，人格的完善，起著十分重要的作用。 期待"歸本位" 楊林仙說，教育部制訂的《地理課程標准》為新時期地理課程注入了新的生機與活力，在努力回歸"本位"。 地理是一門兼有自然科學和社會科學的學科，在現代科學體系中佔有重要地位，與現代社會有著非常密切的聯系。然而，在當前高考指揮棒起決定作用的情況下，學科的興衰與考試制度密切相關，地理課處在一個十分尷尬的地位。 "但地理真的是太重要了。"太原市成成中學地理老師楊林仙說，"學好地理，就會對'門前的那條小河流到了哪裡'不再迷茫，能在迷途的森林中選擇求生的路，還可以面對突發的自然災害從容逃生。"楊林仙說，地理教育與地理知識產生於人類生產與交往之中，並隨著生產力不斷提高，交往范圍不斷擴大而得到發展，與人類社會的進步息息相關。當今世界的熱門話題如人口問題、環境問題、糧食問題、氣候異常、經濟發展、防災減災等無一不與地理學科有關。通過地理教學，可使學生樹立正確的人口觀、資源觀、環境觀，懂得協調人類發展與環境關系的重要性，進而培養學生的憂患意識。 楊林仙說，令人欣喜的是，教育部制訂的《地理課程標准》為新時期地理課程注入了新的生機與活力，該標准實行"一標多本"，努力回歸地理學科的"本位"。在義務教育階段，要改變"學科中心""知識本位"下的地方誌式的教學模式，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，進而激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感。 對於當前地理教學來說，這些信號無疑是清晰而強烈的。要讓學生學習對生活有用的地理，對終身發展有用的地理，就要根據學生的心理發展規律，聯系實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，使學生主動了解地理知識的功能與價值。只有這樣，地理才能學生愛學，老師愛教，家長歡迎。記者張雋波 通訊員張小妮

⑧ 太原成成中學普通班和小店一中實驗班 哪個好現代雙語怎麼樣 詳細點……

你不能單獨比較這兩個班級，而應該總體比較兩個學校怎麼樣。如果你想上大學內，還應該去看看學校容的升學率怎麼樣，一般學校的升學率基本是一定的。還有就是學校的師資力量和管理方法各種綜合因素。如：
太原成成：目前，學校有70個教學班，學生4000餘人，擁有專兼職教師300人，其中學科帶頭人26人，骨幹教師41人，特級教師12人。高級教師69人。
小店一中：一中現一個年級教學班20~22個，一個年級1200餘名學生（高一高二和高三分開來的校區 高三幾乎是全封閉式的！），198名教職工，160名一線教師。在學校的教師隊伍中，高級教師有38名，一級教師有41名，其中，已取得研究生學歷的有一名，研究生進修班結業的有5名，還有二十幾名教師正在進修研究生。
小店的管理高三是封閉式的，對高考就很有利，而且師資力量也不錯，所以這是小店的優勢。這只是其中一個問題還有很多問題和你的自身資質，這也是非常重要的因素，要綜合選擇啊。

⑨ 山西太原2016年成成中學招聘教師嗎

教師招聘一般是當地學校少老師，由當地教育局統一組織，發布公告的，可以及時關注當地教育局網站信息。

⑩ 太原成成中學白秀茹老師誰知道

太原成成中學白秀茹老師
自己可以去學校問問～確認一下～
打聽班主任老師回的聯系方式～清楚答的人未必來答題～未必會在此告訴～
最妥當准確的，還是問學校的同學和老師才好。在這兒打聽地方上校園的情況?知道的人很少～所以想在這兒知道確切信息，不容易的。