1. 中學生幸福生活是什麼
中學生活，酸甜苦辣，最幸福的就是同學間的友情。。等你畢業後，工作後，那是你最好的回憶。。
2. 初中生幸福是什麼作文
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；
幸福，專是撫摸兒女細嫩屬皮膚的慈愛；
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
幸福是什麼？
幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
有人說過：「真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態的持續。」幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。
幸福就是當我看不到你時,可以這么安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經很好了。幸福就是我無時無刻不系著你，即使你不在我身邊。
幸福就是每當我想起你時，春天的感覺便洋溢在空氣里相思本是無憑語~~~~~~
幸福:就是不管外面的風浪多大,你都會知道,家裡,總有一杯熱騰騰的咖啡等著你
幸福就是當相愛的人都變老的時候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂…
3. 中學生作文 幸福
幸福是什麼？是獲得一盒精美、甘甜的糖果後內心的喜悅還是得到他人的贊許後內心的良好感覺？我想許多人和我一樣一直苦苦的追求幸福。回顧歷史又有哪個文人雅士不追求幸福呢？
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
唐代詩人白居易從欣賞西湖的早春美景為幸福，而我們又向不如此呢？每當走在「天藍藍。」的天空下，與同伴一起漫步花叢間，同蜜蜂嬉戲，躺向在軟綿的草坪上笑談人生時，哪個不流露出幸福的笑臉，笑迎人生呢
採菊東籬下，悠然見南山。
東晉詩人陶淵明從避世退隱親自躬耕觀賞蜀山美景為幸福，難道我們不是如此嗎？每次親手為家人做上一桌熱哦噴的晚飯後，看著心裡都樂呵呵的，恨不得向全世界的人大喊：「我好幸福呀！」（這有點不妥望大家幫忙修改）
但願人長久，千里先嬋娟。
宋代詩人蘇軾從與家人團聚為幸福。金秋十月正盾月圓的中秋節，望著在車站迎接兒女親朋的人們臉上洋溢的喜悅，可想，與自己的親人團聚為人生的最大幸福。
幸福是什麼？今日我終於感悟。幸福是白居易《見塘湖春行》「最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。」的流連忘返，幸福是陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」的悠閑自得；幸福是蘇軾「自願人長久，千里先嬋娟的美好祝願。」
4. 幸福原來是 中學生標准,不用太優美。
您好哦，親愛的朋友，這是我很認真編寫的文章，花了我非常多的時間，和精力與心血、汗水，請一定要選我噢！謝謝了~!
《幸福原來是這樣》
曾經，我很迷茫，一直在不停地尋覓著，到底什麼是人生中的幸福呢？……
——題記
曾以為，幸福僅僅是孤獨時的一個關懷；
曾以為，幸福僅僅是失敗時的一句鼓勵；
曾以為，幸福僅僅是跌倒時的一隻援手；
曾以為……
可是，自從那一天起，我才頓然覺悟，幸福原來就是這樣的簡單……
那天午後，我乘坐顛簸的旅車，沐浴著朦朧溫暖的陽光，視線投向窗外美麗的色彩，那變幻的風景，在不斷的閃現著……我舒服地坐在柔軟的車座中，腦海的思緒如不平靜的海水般沉沉浮浮。心裡頓嘆，又要回到那高樓林立的城市了，但卻非常眷戀這鄉村小墅，因為這里如綠水一般幽靜。
就在我幻想的時刻，一位白發蒼蒼的老奶奶，顫顫巍巍地從公車下走了上來，那麼薄弱和凄楚。然而，全車的座位都被占據著。那位瘦弱的老人望著我，由於被車上的人潮擠著，滿臉的魚紋顯得那麼悲涼。
我立馬站了起來，心像照了陽關般亮堂堂，一把扶住顫巍的老人，推開那些擁擠的人群，小心翼翼地牽老奶奶，領到我的座位前，請老奶奶坐在我舒適的位子上。
正在此時，窗外絢麗燦爛的陽光灑進來，照耀在老奶奶滿是皺紋的笑臉上，是那樣的炫目，那樣的溫馨……
第一次，讓我覺得原來幫助人是那麼幸福，我的心河盪漾起一圈圈的欣然的漣漪……
窗外美麗的景象，出現了一片片瑩然的綠色，彷彿鳥語花香在縈繞一般。我深深地吸一口氣， 「原來——這就是所謂的幸福啊！」我淺淺地揚起微笑，對自己說。
原來，幸福，就是愛，用你的心去愛別人，讓別人感受到你的關懷，這就是幸福。
5. 中學生過年的幸福作文
過年啦 ! 一道道晨曦劃破夜空；一個個燈籠飛上屋檐；一幅幅對聯貼上牆壁；一件件新衣奔離衣櫃；一聲聲爆竹響徹天地；一片片彩霞空中飛舞；一陣陣歡呼請出紅日；一句句祝福口耳相傳 ——過年啦！ 整個神州大地在歡騰，全球各地的華人歡度春節，
過年啦
。期待春的信息。一縷縷春風送來泥土的芳香，消融的冰雪在陽光下分外燦爛。放眼望去，處處都是一片耀眼的大紅，充滿了歡樂和喜慶！ 披掛上新裝，漫步在寬闊的街道上，兩邊的店鋪幾乎都關了門，只有寥寥幾家大張旗鼓，一件件包裝精美的貨物在門口堆積如山，讓人看得眼花繚亂。街上空盪盪的，干凈而整潔，拋棄了臘月的喧囂吵鬧，人山人海的忙碌場面，任人漫步踏春。一輛輛摩的、小汽車載著歡樂的人們，還有那大包小包豐富的年貨，奔向翹首期盼兒女團圓的父母家，過個和諧幸福年！ 通向細長深邃的巷道，一對對春聯喜氣十足，趣味橫生；一個個「福」字遁勁有力，金光燦燦。這大多都是「老年晚閣」，是「年」中最歡樂熱鬧的地方。一輛輛機動車到此，車上走出了滿面春風的兒女；一扇扇大門前大都站著神采奕奕的爹娘。車空了，一棟棟房中飄出歡聲笑語；路窄了，佔道的是絲絲縷縷扯不斷的親情。 年味濃，最濃是子夜。一家人圍坐在飯桌旁吃一年一頓的特殊大餐——年夜飯。我們河套的年夜飯，特別有風味。什麼河套硬四盤，豬肉燴酸菜，各種時令小菜擺滿飯桌。一家人開懷暢飲，共敘親情。既有了口福，又填抱了肚子，還溫暖了心坎。紅燈籠發出火紅柔和的光，是那樣美麗！在這個美好的團圓之夜裡，那萬家美麗的燈火，會是多麼燦爛的景象啊！，客廳里早就擺好了另一桌。干凈透亮的茶幾上，被一盤盤乾果、水果、糖果佔得嚴嚴實實，電視機里的主持人也都穿上了漂亮的節日紅裝，說著喜慶吉祥的話語，一些往日嚴肅冷冰的節目也變成了人們喜愛的春節奇聞趣事，逗得眾人樂開花，
中學生作文
《過年啦》(http://www.unjs.com)。但是，只要八點一到，千家萬戶的視聽會變為同一個節目，那面容會便變成同一種模樣。 我覺得，這次春節聯歡晚會氣勢宏大，節目繁多，氣氛和諧熱鬧，十分精彩。既有詼諧幽默的小品，也有激情飛揚的歌舞；既有南方的典雅秀麗，詩情畫意；又有北方的激情四射，熱情豪放。真是讓我大飽眼福！春晚的眾多節目中，我唯獨喜愛兩個節目。《民工進城》、《心裡話》。《進城》展現了當代大學生勃勃的生氣和創新創造能力，讓人眼前一亮，把城市中民工這個特殊群體的精神風貌，給人以動感、積極、向上、努力不懈的感受，讓人在眼花繚亂的動作之中，對民工有了一種更崇高的敬意。 我想《心裡話》定是震動最大的節目，一群鄉村娃，一身身土裡土氣的衣服，一張張質朴的面孔，足以打動人們。也許沒有歌舞的熱情四射、婉轉動聽；也許沒有相聲小品的風趣幽默、妙趣橫生；也許沒有明星大腕的霸氣十足、風風火火的表演，但是一句句話語之後，掌聲浪浪、如水如潮，許多人當即灑下了晶瑩的淚水。天然棄雕飾，清水出芙蓉。最無邪的面孔和最真摯的話語是最威猛的催淚彈，這種威力和轟動使人們銘記心間。 心思舞動，心潮澎湃，新年的鍾聲向我們走來，每個人的心被春的美好而吸引著，守歲將迎來春的腳步。夜色如紗，星光燦爛，清風拂面，枯枝萌動，新泥飄香，歡歌飛揚。春在冬的孕育之中，羽翼豐滿，即將來臨。大地四方無不盪漾著春的氣息！歌星的歌喉里多了一分盼春的急切，笑星的笑容里多了一分春的燦爛。春要來了！要來了！秒針輕盈的步子即將送走疲倦的神犬，一聲聲清脆的鍾聲將迎來可愛的金豬。 春終於來了，隨著時、分、秒針一家的團聚，那爆竹聲便如洪水一般擠破浮冰沖擊過來了。一朵朵禮花如春筍般湧上夜空，剎那間，天空一片萬紫千紅、百花爭艷的瑰麗景象。一聲聲巨響也飄來了，震得屋頂抖落下陣陣雪宵；一顆顆綵球升空，劃出一道道優美的弧線，連星月也暗淡失色了。真是火樹銀花不夜天，千姿萬態美如畫。身影如洪水般陣陣如浪，煙火如叢樹中萬鳥齊翩翩。此消彼綻、此逝彼放，彷彿一卷時時變幻的畫，給人以夢一般的感受！ 終於來了，下一個精彩的春秋又在期盼著我們灑下汗水，書寫這一個燦爛的金豬年！
6. 作為一名中學生，最大的幸福是什麼
幸福本身就是一種感覺，簡單而朴實，而想要得到幸福也並不是件難事．難的是如何專不把幸福忽略屬掉．很多時候我們只要有一點點伸出手的力氣和勇氣，就完全可以抓住想要的幸福．然而遺憾的是，現實生活中總有一些人缺乏這種勇氣，總是夢想幸福會從天而降，落在自己頭上，總是在等待中期盼幸福的降臨！！
7. 當代中學生是不幸福的
我們初中也是要辯論賽，也是反方。。。。
建議按照以下資料先寫一個辯論賽開始時候，要陳述的那個論點，大概三分鍾，其它覺得要用的列一個干條，就是1 。。2。。3。。4。。自由辯論的時候用
還有建議在網上把正方的資料也了解一下，這樣知道他們應該會怎麼說，自由辯論時會從容一些
我就是一個初中的小屁孩，沒辦法給你太深入的建議
以下資料供參考
壓力源頭直指升學
什麼原因令學生們感到「不幸福」？調查中，老師抓得太緊、玩的時間太少、父母期望值過高、作業太多等，成為初中生「不幸福」的源頭所在。談及壓力，八成以上的學生將矛頭指向了考試和升學，一些學生還提到了校外培訓的壓力。
一所優質初中女生告訴記者，現在學校考試很多，每周都有，而且考得比較難，很多時候明明只學到了第二單元，考試的內容卻涉及到第三甚至是第四單元的內容，所以就不得不到校外進行超前培優。
今年上初一的喻同學坦稱，開學一個月後，他的作業量就激增，每天從七點開始不停筆，也要做到晚上九點半，遇到難題就要做到晚上十點以後——這與他的小學生活相差太大，生活被學習完全占據，讓他對學習生出怨氣，談何幸福？
「當你取得進步時，你希望得到……」在這一問題中，更多的學生們選擇「家長的表揚」、「老師的表揚」。采訪中，有初中生說：「同學們都是渴望上進的，渴望被關注、被肯定的。但老師們和家長的要求太高了，要得到他們的認可越來越難了。」一席話，讓人不由得反思：肯定、賞識何時成了奢侈品？
多數學生稱「不得不學」
在此次調查中，近七成的學生表示對學習缺乏興趣，自己是「不得不學」，學習是在家長和教師的壓力之下的行為。「父母對你最關心的是什麼」，初中生們選項由多到少依次為考試成績、學業負擔、道德品質、身心發展。家長對孩子的期望由多到少依次為：進入重點學校、成績有大的進步、將來能找到好工作、快樂地生活。
學習中遇到困難，學生們是如何面對的？調查中，約有55%的學生選擇「自我解決」，方法多是上網查詢求助，解決不了的問題就「放在那裡，以後再說」；約30%的學生傾向於找同學幫忙，以討論的方式解決問題；找老師幫忙的約佔12%——不少學生依然懼怕向老師請教問題，原因也是多樣的：怕被老師批評、擔心老師不耐煩、不知道如何去問。
學生們學習方法的失當，使得學習困難難以及時得到解決，成績提升不易，在學習中沒有成就感，這也使得高達72%的受訪學生對學習「沒有信心」。
中學生眼中的「幸福」
什麼是幸福？對於這一問題，初中生們的回答可謂五花八門。
在優質初中，學習成績好、睡個好覺、作業少點、能得到老師和父母的肯定和關愛、升入重點高中、可以自己安排時間等，成為初中生們共鳴的幸福，他們的幸福與學習、升學緊密相關。在相對薄弱的初中，中學生們眼中的幸福就更加多樣化了，除了學習成績好，爸爸少加班、每天吃好菜、不用早上七點到校、考試難度小點等，也是中學生眼中的小幸福。
采訪中，也有學生表示不知道什麼是幸福，也不知道自己是否幸福，「現在學習壓力這么大，作業這么多，哪有時間去想自己幸福不幸福……」在調查中，有的學生還將自己的幸福定位在早戀之上，「幸福就是愛情」，青春期的萌動讓這些初中生暫時忘掉壓力和煩惱。
深度剖析
教育功利化令學習乏味
全國優秀教師、原華師一附中特級教師周文濤表示，學生們將幸福定位在學習上，是正常的現象，「就比如成年人將自己的幸福定位於工作、事業是一樣的。」
對於中學生幸福感缺乏的現象，周文濤認為是教育功利化的惡果。他說，現在在推行素質教育，但很多地區和學校仍然守著應試教育不放，他們看重升學率，評價學生的尺標仍只有分數。在學校里，只有那些學習能力強、學習成績好的孩子們才能得到肯定，才會被介定為優秀。而在分數的尺標下，優秀的學生永遠是金字塔尖上的那一小截，更多的學生達不到優秀，他們沒有成就感，自然就感覺不到幸福了。
此外，部分學校學生學習時間過長，活動少，這些學校出於多方面考慮，取消了學校的春遊、秋遊甚至是運動會、體育課等。在進入畢業年級後，學生們除了上應試學科課外，沒有任何的活動和娛樂，這對於十幾歲的孩子們而言，無疑是難以承受的。「另外，現在的中學生多為獨生子女，他們缺乏傾訴的對象，常有孤獨感，他們習慣將學習問題或是心裡話深埋藏在心底，他們感受不到交流的樂趣。」周文濤補充說。
家長「不幸福」影響孩子
「我們的家長幸福感缺失，也影響著孩子的幸福感。」素來有「社會解剖師」稱號的武漢大學社會學系教授尚重生，在接受采訪時表示，孩子們幸福感的缺失的原因很大一部分來自父母，現在的很多年輕家長對孩子「只生不養」，一心拼事業，沒有時間陪孩子，他們為孩子打拚來富裕的家境，為孩子提供了最優質的教育資源，以為這就是給了孩子幸福，殊不知對孩子來說擁有再大的房子，再多的玩具，都不如跟父母在一起講故事幸福。
另一方面，不少家長為了生計奔波，幸福感指數較低，他們一些消極的情緒在影響著孩子。現在很多家長生存壓力較大，他們將自己無法實現的目標寄託到孩子們的身上：成績要好，要成為「人尖子」，將來要有份好工作……孩子的幸福被壓力驅逐了。
尚重生還提到，很多家長不會管理自己的情緒，在教育孩子時，容易被工作、人際方面的瑣事影響情緒，高興起來對孩子親熱得不得了，但遇事時又會顯得格外焦躁，怨天尤人，繼而遷怒到孩子，這樣的教育會讓孩子生出心病。
各方反應
部分家長不以為然
逾六成的中學生感到「不幸福」，部分受訪的家長愕然——平日里，他們一直在關注孩子是否吃飽穿暖、考試成績如何，卻很少問過孩子是否幸福。
在「凱迪電力」工作的劉工程師認同這一調查結果，他說：「他們每天面對的就是作業、考試、壓力確實大了，重壓之下幸福感自然不會那麼強了。」劉工也想起來，孩子上初中後似乎很少笑了。
采訪中，不少家長對孩子幸福感缺失現象不以為然，他們認為現在的孩子是生在福中不知福，「我們過去上學多不容易啊，現在的孩子吃得好穿得好，要啥有啥，為什麼還不幸福？」「學生的本份就是學習，如果學習不快樂，只能說是有的孩子不努力」「等出了校門就好了」……
專家呼喚「幸福教育」
孩子現在因為學習不幸福，將來熬出了校門就會幸福嗎？受訪的專家均不認同，他們稱，從小幸福感缺失，沒有幸福的基石，成年後想幸福也不易了？他們提到，「幸福教育」是我們普遍缺失的一門課程，急需補課。
尚重生認為，中學生幸福感缺乏，應該是教育體制的問題，應當改變現行的評價模式，讓評價尺標多元化，把「優秀」、「人才」的標准設置得再多些。同時，「幸福教育」也應在中小學生根發芽；培養孩子親和、智慧、謙遜等人格特徵，讓孩子知道，不是成功的人才幸福，而是幸福的人才成功。
周文濤說，家長們也有義務帶孩子們去發現身邊的美：一朵小花、一片落葉都是美的，另外要讓孩子學會與人和善相處，在和諧的人際交往中去感受幸福，「多幫助他人、學會贊美和感恩是獲取幸福感的一種很有效的途徑。」周文濤還呼籲學校多組織學生活動，開齊課程，多方位去發掘學生們的潛能，讓更多的學生在教育中感受成就感，感受幸福的滋味
8. 在中學生的眼中幸福是什麼
我覺得幸福就在我們身邊！回家後能在一起吃一頓熱騰騰的飯菜就是幸福！同學老師都關懷我門就是幸福！失敗後的安慰也是幸福！！幸福其實無處不在！
9. 什麼是幸福初中生的幸福是什麼
是愛，不是叫你初戀，是那一種愛。
感受生活
10. 當今的中學生幸福嗎
酸甜苦辣皆有 說實話 你把學習弄好 無論在哪你都辛福 不過現在的中學生要比原來要幸福的多了 新的教學樓 優秀的老師 新的桌椅