中學教師資格考試試卷

A. 教師資格證考試中的綜合素質都是一樣的嗎

教師資格證考試中的綜合素質不都一樣，幼兒園考的是幼兒園綜合素質。小學考的是小學綜合素質。而初中教師、高中教師、中職文化課、中職專業課和中職實習指導是考的是一樣的都是中學綜合素質。

教師資格證考試筆試科目：

（1）幼兒園教師考試科目：綜合素質（幼兒園）、保教知識與能力。

（2）小學教師考試科目：綜合素質（小學）、教育教學知識與能力。

（3）初中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（初級中學）。

（4）高中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（高級中學）。

（5）中職文化課考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

（6）中職專業課考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力。

（7）中職實習指導考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力。

(1)中學教師資格考試試卷擴展閱讀：

教師資格證筆試題型：

1、選擇題：分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

2、填空題：主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。

3、判斷說明題：不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。

4、簡答題：答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。

5、論述題：答題時要思路清晰，要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。

B. 中小學教師資格證考試題型有哪些

幼兒教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《保教知識與能力》
小學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》
中學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育知識與能力》以及《學科知識與教學能力》
其中，各科目題型如下
《綜合素質》
《綜合素質》題型分為單項選擇題、材料分析題和寫作題，其中寫作題主觀性較強，佔分數比最重。寫作題考察的是考生的職業理念、文化素養、基本能力、教師職業道德規范和教育法律法規五大模板知識。
科目二
幼兒教師資格證——《保教知識與能力》：單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動設計題，側重於教學活動的分析和設計。
小學教師資格證——《教育教學知識與能力》：單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。
中學教師資格證——《教育知識與能力》：考單項選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題。
《學科知識與教學能力》
《學科知識與教學能力》的題型分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題，涵蓋了學科專業知識、教學能力判斷、課程理論與實際理論運用等知識。

C. 教師資格證是全國統考嗎初中和高中的教師資格證考試的筆試題目一樣嗎

教師資格證是全國統考的，初中和高中筆試都要考三門：綜合素質、教育教學知識與能力、學科專業。其中前兩門綜合素質和教育教學知識與能力的考卷是一樣的，但是第三門學科知識考卷會有不同。

(3)中學教師資格考試試卷擴展閱讀

幼兒園：綜合素質+保教知識與能力

小學：綜合素質+教育教學知識與能力

中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力

教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當地教師資格認定指導中心確定後公布。

教學技能測試的內容為：備課、說課或上課、面試。 根據省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業班學生，在未取得畢業證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。

D. 中學教師資格考試筆試大綱《綜合素質》

現將小學教師資格考試筆試大綱《綜合素質》相關內容整理如下：

一、考試目標

主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：

1.具有先進的教育理念。

2.具有良好的法律意識和職業道德。

3.具有一定的文化素養。

4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

二、考試內容模塊與要求

(一)職業理念

1.教育觀

理解國家實施素質教育的基本要求。

掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。

依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。

2.學生觀

理解「人的全面發展」的思想。

理解「以人為本」的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。

運用「以人為本」的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。

3.教師觀

了解教師專業發展的要求。

具備終身學習的意識。

在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。

理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

(二)教育法律法規

1.有關教育的法律法規

了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。

2.教師權利和義務

理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。

依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

3.學生權利保護

了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。

依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。

(三)教師職業道德規范

1.教師職業道德

了解《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)，掌握教師職業道德規范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為准則。

理解《中小學班主任工作條例》的文件精神。

分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。

2.教師職業行為

了解教師職業行為規范的要求。

理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

(四)文化素養

了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。

了解一定的文學知識和文化常識。

了解中外文學史上重要的作家作品。

了解一定的藝術鑒賞知識。

了解藝術鑒賞的一般規律，並能有效地運用於教育教學活動。

(五)基本能力

1.閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。

理解閱讀材料中重要句子的含意。

篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。

分析文章結構，把握文章思路。

歸納內容要點，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀點態度。

2.邏輯思維能力

了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

掌握比較、演繹、歸納的基本方法，准確判斷、分析各種事物之間的關系。

准確而有條理地進行推理、論證。

3.信息處理能力

具有運用工具書檢索信息、資料的能力。

具有運用網路檢索、交流信息的能力。

具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。

具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。

具有根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。

能夠根據文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。

語言表達准確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

三、試卷結構

四、題型示例

1.單項選擇題

(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起鬨。下列處理方式，最恰當的一項是

A.馬上制止，讓小明站到講台邊

B.不予理睬，繼續課堂教學

C.稍作停頓，批評訓斥學生

D.幽默化解，緩和課堂氣氛

(2)「五嶽」是我國的五大名山，下列不屬於「五嶽」的一項是

A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山

閱讀下面文段，回答問題。

子曰：「學而不思則罔①，思而不學則殆②。」(《論語·為政》)

【注釋】①罔：迷惑、糊塗。②殆：疑惑、危險。

(3)下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是

A.在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。

B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端。

C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊塗。

D.孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。

2.材料分析題

閱讀下面材料，回答問題。

學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那裡的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：「這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?」

問題：

請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。

3.寫作題

請以「我為什麼要當教師」為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少於800字。

E. 初中教師資格證考試內容都有哪些

初中教師資格證筆試考試內容有綜合素質（中學）、教育知識與能力和學科知識與教學能力。面試內容為說課和考官提問。考試科目沒有教育學和心理學。報考具體學科老師，是要考相關學科的知識。

一、教師資格證考試筆試科目：

（1）幼兒園教師考試科目：綜合素質（幼兒園）、保教知識與能力

（2）小學教師考試科目：綜合素質（小學）、教育教學知識與能力

（3）初中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（初級中學）。

（4）高中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（高級中學）。

提示：初級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。

二、面試內容：

一般面試時間約10分鍾。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。

(5)中學教師資格考試試卷擴展閱讀：

教師資格證筆試題型：

1、選擇題：分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

2、填空題：主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。

3、判斷說明題：不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。

4、簡答題：答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。

5、論述題：答題時要思路清晰，要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。

F. 教師資格證綜合素質試卷分值分布是什麼

1、綜合素質也就是我們所說的科目一，試卷滿分150分。

2、其題型分布如下：單內選題29×容2分=58分;材料分析題3×14分=42分;寫作題1×50分=50分。內容上主要包含職業理念、文化素養、法律法規、職業道德、基本能力五大部分。綜合素質每年考察題目較為固定，根據往年考試我們可以做如下參考：

G. 教師資格證考試初中和高中的題一樣嗎

教師資格證初中和高中的考試都為三科。前兩科綜合素質（中學）和教育知識與能力考試內容是一樣的，學科知識與教學能力考試內容是不一樣的。

教師資格證考試筆試科目：

（1）幼兒園教師考試科目：綜合素質（幼兒園）、保教知識與能力

（2）小學教師考試科目：綜合素質（小學）、教育教學知識與能力

（3）初中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（初級中學）。

（4）高中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（高級中學）。

（5）中職文化課考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

提示：

（1）初級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科;

（2）高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。

(7)中學教師資格考試試卷擴展閱讀：

教師資格證筆試題型：

1、選擇題：分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

2、填空題：主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。

3、判斷說明題：不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。

4、簡答題：答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。

5、論述題：答題時要思路清晰，要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。