通安中學教師

⑴ 通安的教育

通安實驗幼兒園
通安實驗幼兒園原名為通安中心幼兒園，2001年被吳縣市教委評定為二類幼兒園，後遷至華通花園二區，2003年5月開始籌建，佔地9113平方米，建築面積4470平方米，設計規模15個班，於2004年9月正式啟用並更名為通安實驗幼兒園。目前，該園開設了大、中、小共七個班，全園24名教職員工，在一切為了孩子的辦園宗旨指導下，努力做好各項保教工作，促進幼兒身心和諧發展。
幼兒園建設全面貫徹落實新《綱要》精神，深化幼兒園教育改革，構建促進幼兒全面發展的現代化幼兒園教育體系，全面推進素質教育，努力促進教師隊伍成長，不斷優化育人環境。通安實驗幼兒園於2005年1月通過了二類幼兒園的復評，現正申報市一類幼兒園。
通安中心小學
通安中心小學下轄通安實驗小學（新校區）、中心分校（老校區）、金墅小學。全校有教職工132人，學生2321名，共開設48個教學班。
通安實驗小學（新校區）是由蘇州高新區虎丘區政府投資興建的一所學校，2004年9月1日正式啟用。學校設計規模36個教學班（現開設21班，999名學生），土建總投資2258萬元，設施設備總投資約680萬元（分二期投入）校園網、學校網站已建
小學網站
成，設有電腦房、多媒體教室、多功能廳、科學實驗室、勞技室、書法室、美術室、音樂室等專用教室，建有250米塑膠跑道，風雨體育場。為了全面實施素質教育，實現教育現代化，學校已申請信息化實驗學校（11月驗收）。正以藝術教育為突破口，創辦學校特色，促進學校整體改革，全面提高學校的教育、教學質量。
學校在人無我有，人有我優，人優我特的辦學思想指導下以藝術教育為突破口，辦出學校特色，充分利用本校資源優勢，分別成立了合唱隊、書畫興趣小組、古箏演奏興趣小組等，定時、定期開展活動，組織各種比賽，提供學生能夠展示才能舞台。通過創建學校特色促進學校全面實施素質教育，實現學校教育的整體改革。
學校建有電腦房四個（2個已在使用，2個正在建），2個多媒體教室，班班通網路，校園網，學校網站已建成。教師實行無紙化辦公，生機比達1：8，已申報信息化實驗學校。全校各年級按課程標准開設信息技術課，利用多媒體手段教學。

⑵ 教育理論研究：和新教師談如何聽課

蘇州高新區通安中學 徐邦桃
聽一節課，應有一個明確的目的，對於新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
(一) 關注教師的教
新教師不同於學生，聽課的目的是回去教學生。所以他們首要的目的是要看指導教師怎樣教。一般應注意如下幾點：課的結構。課的結構是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。課型不同，課的結構也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。例如，教學目標在何時採用何種方式呈現才能最大限度地引起學生的好奇，激發學生的學動機；如何通過課堂提問使學生有意識地從認知結構中提取相關的舊知識，並激活舊知識；怎樣創設教學情境，導入新課的教學：怎樣通過簡明、准確、生動的語言系統呈現新內容；採用何種方式完成對新內容的鞏固：如何設計多種形式的練習，加強知識的應用與遷移。除了注意每個環節的實現方式，還要注意時間安排，否則就會出現一節課「前緊後松」或「前松後緊」的不合理狀況，使課堂結構顯得不夠嚴謹。
(1)重點難點的突破。一節課的重點難點能否突破，標志著這節課的成功與否。重點內容通常是指在教材中或因講述詳細所佔篇幅大，或是歸納的結論、規律所佔地位突出的內容。難點是指大部分學生難於理解、掌握、運用的部分，有來自教材的難點，也有來自學生的難點。聽課時就要聽指導教師是怎樣縱橫聯系學生已有知識舉例說明，化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經驗的所得。
(2)板書及教學媒體運用。一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領的作用；層次分明、脈絡清晰；增強直觀效果，同時也有利於引導學生由形象思維向抽象思維過渡。此外，板書還具有訓練學生的隨意注意的主動性，便於課堂小結和課後復習等功能。
(3)教學媒體是對教學起輔助作用的。恰當運用媒體，不僅能調動學生的學習興趣，增大課堂教學信息的容量．更重要的是有助於提高學生的接受能力。但是媒體運用不是多多益善，先進的媒體未必收到良好效果。所以聽課時要注意結合教學內容，看指導教師媒體的選擇、運用是否行之有效。
(4)課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈於師生之間的一種教育情境氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發學生的潛能，樹立學習的信心，培養學生的創新能力。一個好的教師能夠創設一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。在這樣的課堂上，師生能夠平等對話，完成情感交流；在這樣的課堂上，師生能共同創造奇跡，喚醒各自沉睡的潛能和時空；在這樣的課堂上，教師的主導作用和學生的主體作用會得到淋漓盡致的發揮。教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發揮學生的主體地位的?是以激情感染學生，還是用親切的語言鼓舞學生?這些都是新教師聽課時需要特別注意的。
(二)關注學生的「學」
二、聽課時的角色定位
在聽課時，新教師應該把自己定位為以下兩種角色：
審美者。新教師在聽課時的最佳角色應該是審美者而不是批評家，要多學習老教師的處、閃光點，為我所用。從這個角度講，新教師不僅要用美的眼光去感受老教師的儀態美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；還要去領略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；更要用心去體會教學過程中的尊重、發現、合作與共享，這是更高境界的美，值得我們去永遠追求。
參與者。新教師在聽課時應把自己定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。新教師如果把自己定位為課堂教學的旁觀者，聽課前無充分准備，聽課過程中無視學生的課堂活動，不重視收集學生課堂反饋信息，就不能了解指導教師的意圖，無法獲取學生全面的、真實的課堂表現。只有有「備」而聽，而且從思想上參與到教學活動中，並盡可能以學生的身份參與到學習活動中，才能獲取第一手材料，從而為自己上好一堂課奠定基礎。
三、聽課後的反思、總結
聽課後，要認真思考。指導教師的課，不一定沒有缺點。一節課的好壞，不同時期、不同學科有不盡相同的標准。此外，一堂好課還要做到：要有科學性。這里的科學性，一指呈現的材料、知識、觀點必須是正確的；二指教師所採用的教學手段、教學方法要符合學生的認知規律。要有特色。一節成功的課必須包含著教師特有的教學風格，沒有鮮明的個性特點就很難把課講出色。同時必須體現一定的教育思想。一節課要有足夠的信息量，而且結構嚴謹，密度合理。
「取人之長，補己之短」
1．聽課堂設計
優秀教師的教學，往往十分重視一節課的整體設計，如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等的環環相扣，一氣呵成。聽課者首先應該領悟的是講課教師的這種匠心，學習宏觀把握課堂的技巧．達到「既見樹木、又見森林」的目的。
同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。有的簡潔明快、重點突出、深得要領；有的噦哩噦嗦、雲山霧罩、漫無邊際。教師的課堂語言有很強的鼓動性、藝術性，是抓住學生注意力的關鍵。優秀教師都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。青年教師在聽課中要做到博眾家之長，仔細斟酌、訓練，力爭打下扎實的語言功底。
課堂教學的目的是使學生學會並掌握課本知識。一節課的「亮點」，往往不是教師怎樣「教」，而是學生怎麼「學」。因此，聽課時，聽教師怎樣講僅僅是一個方面，更重要的是要看學生怎樣學，看教師如何調動學生學習的積極性。我們通常講，課堂教學中，教師是「教」的主體，學生是「學」的主體。實際上，學生學習的積極性、主動性往往需要教師的激發，學生的主體地位要靠教師去落實。一個口若懸河、滔滔不絕的教師不一定是一名好教師。因為他剝奪了學生思考的權力，他不明白學習歸根到底是學生自己的行為，這是老師及任何人都無法取代的。所以，看教師如何調動、激發學生的學習熱情，學生怎麼學習是聽課的最重要內容之一。
1．以審美的心態去聽課
教師聽課時的最佳角色應該是審美者，而不是批評家。要多學習授課教師的長處，多體會其特有的風格、閃光點。要用欣賞的目光去感受他們課堂教學中一舉一動的儀態美、抑揚頓挫的語言美、呵護學生的心靈美。還要去用心領悟他們獨具匠心的課堂設計的結構美，以及他們是如何通過嚴密的推理、精巧的思維、合理的實證來充分展示出科學的理性美。特別是他們在教學過程中所表現出來的對學生的尊重、贊賞、合作、共享等更高層次的人性美．更值得我們去欣賞、去學習、去追求。
2．以參與者、研究的心態去聽課
當我們走入課堂．我們就成為了這個教學組織中的一分子，就不應該再把自己當作一個旁觀者，而應該把自己定位於一個參與者、研究者。要時時把自己的教案、設想與聽到的內容相比較．把感悟之處及時記錄下來；要時時採集學生學習活動的信息，並與教師的教學意圖相印證．把握真實的」教與學」的課堂實際標准，分析學生課堂學習的效率，從而得到第一手課堂教學資料．為自己上好同一節課奠定基礎。
總之，看似平平常常的聽課，要聽有收獲，想提高效率，還是有一定的講究的。希望老師們都能夠在聽課的過程中與同行、與學生共同成長，博取眾家之長，然後形成自己的教學風格，使自己逐步成長為」名師」、「名家」。

⑶ 求個蘇州吳中區的公交路線，文字的最好。

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、建豐小區、石中路曹豐路北、石中路一箭河路北、一箭河路石中路東、胥口派出所、曉窗里、胥口鎮政府（南側）、胥市街孫武路北（東側）、胥口新村、胥口東大街南、胥口中心小學、東麗路、東麗路時進路北、上供小區東、吉祥集宿樓、古村路188號、古村路168號、古村路9號、靈山路719號、靈山路10號、方家橋（東側）、靈岩山首末站南（南側）、靈岩山首末站②（繁榮村方向）508途經：馬舍村停車場、吳中大道、東山大道、子胥路、靈山路、吉祥路、東欣路、時進路、胥進路、胥口東大街、吉祥路、上供路、孫武路、中山西路、靈岩山首末站停靠：馬舍村、馬舍村委會、錢河頭、越湖路東山大道西、上書涇橋、馬家場、陸家橋、吳中技工學校、新峰社區、新峰工業區、新峰村委會、蔣家村、西湯里村、吉祥路、靈山路、姑蘇變壓器廠、陸家村、清峰路、東麗路、胥口中心小學、上供小區、吉祥集宿樓、陸家村、胥江管委會、上供工業小區、東欣村委會、上供路許家橋、上供路北、方家橋、靈岩山首末站南（靈岩山首末站方向）、靈岩山首末站②509途經：官浦村停車場、吳淞江大道、興郭路、尹中路、郭新西路、東環南路、東吳南路、楓津路、廣建路、吳中汽車站停車場停靠：官浦村、吳中出口加工區東、赫墩、通橋、黃潦村（興郭路）、狹涇港、長豐、興郭路尹山湖東路、興郭路尹山湖西路、尹山村、尹中橋、章後底、尹中路東進路北、尹中路尹山路北、尹中路郭新路南（西側）、尹中路（北側）、姜庄西、尹山橋、寶豐南路、太湖電動工具廠、桂苑小區、天靈路、楓津路、吳中汽車站南51途經：越溪首末站、越溪街、吳中大道、希文路、一川街、瑤泉路、旅思街、致能大道、吳中大道、蘇蠡路、太湖西路、龍西路、吳中西路、盤蠡路、盤胥路、閶胥路、三香路、獅山路、長江路、綠寶廣場首末站停靠：越溪、藍纓學校、文正學院、一川街、希文路、國際教育園（旅遊財經校）、國際教育園（建設交通校）、國際教育園（工職院）、石湖華城（石湖之韻）、莫舍橋東、蘇蠡路彭涇、復興橋、蠡墅、躍進橋、蘇蠡花園、嘉福橋、新家橋、大華調劑市場、龍西路南、寶帶西路北、吳中西路南、城西中學、水香六村、盤溪新村、新市橋南、新市橋北、胥門、三香公園、三香新村、彩香新村（行政服務中心）、彩虹新村，附二醫院（體育中心）、新城花園酒店、錦華苑、飛利浦、百合花公寓、蘇州樂園、客運西站、綠寶廣場首末站512途經：東南環首末站、東環路、南環東路、迎春路、寶帶東路、寶帶西路、珠江南路、禾糧路、金楓南路、姑蘇路、木東路、中山西路、靈岩山首末站停靠：東南環首末站、南環橋、汽車南站東（南側）、汽車南站、吳中東路、吳中房產中心、嘉寶雅典苑、東吳北路、吳中黨校、盤蠡新村東、盤蠡新村、博雅苑四季晶華、寶帶西路首末站北、前范村、寶帶西路福運路東、學府花苑北、醫葯科技學校、科銳路、學府路東、伯樂橋、七子村東、七子村西、光大環保、花園山村、珠江路禾糧路南、木瀆糧油市場、機械工業蘇州技工學校、金楓路姑蘇路北、姑竹路西、姑蘇村委會、木瀆實驗中學、木瀆人民醫院(南側)、木瀆嚴家花園（靈岩山）、靈岩山首末站②（東南環方向）52途經：吳中汽車站停車場、東吳南路、東吳北路、吳中東路、迎春路、南園路、竹輝路、楊枝塘路、葑誼街、南擺宴街（甪直方向）、北擺宴街（吳中汽車站方向）、通園路、金雞湖大道、敦煌路、金雞湖大道、長虹北路、浦澄北路、迎賓路、甪直汽車站停車場停靠：吳中汽車站、吳中商城、東吳塔、吳中區人民醫院、東苑路、月浜街、吳中東路、汽車南站、汽車南站北、南園橋北、竹輝飯店（南側）、桂花公園、覓渡橋北、里河新村、葑誼新村、南擺宴街（甪直方向）、婁葑鎮政府（東側）、北擺宴街（吳中方向）、獨墅苑、國際科技園、城邦花園、高爾夫花園、李公堤南、金雞湖大酒店、金湖、大地樂章西、大地樂章東、荷韻新村、聯豐廣場、敦煌路、斜塘民營工業園、廟浜、雅士利塗料、金家堰、西馬村、桑田、板橋、凌港、西潭、長虹北路、五穀村、陶浜、泰淵、重村、清江、甫澄北路、迎賓路、甪直汽車站521途經：淞南村停車場、興誠路、團結大道、金雞湖大道、映月二路、曉市路、鳴市路、甫澄中路、甫澄南路、西塘村停車場停靠：大厙、樂得福超市、淞南集貿市場、甪直機場路西、商城路、映月花園、甪直汽車站、淞月路、甪直人民醫院、甪直集貿市場、甪直古鎮、曉市路、甪直鎮政府、甫南村、柯福路、東庄浜、張陵公園、澄湖村、南場變電站、澄東村、鴻運花園523途經：甪直水產市場停車場、金雞湖大道、吳淞北路、迎賓路、曉市路、鳴市路、東方大道、長虹南路、湖濱路、龔家浜停車場停靠：甪直水產市場、吳淞路金雞湖大道南、甫里村委會、迎賓路、甪直集貿市場、甪直古鎮、曉市路、甪直鎮政府、清江東、清江、重村、泰淵、甪直陸巷橋、甫田廣場、莆田村、澄北村、柴積村、甪直南浜、龔家浜525途經：甪直汽車站停車場、曉市路、迎賓路、甫澄北路、東方大道、長虹北路、金雞湖大道、甪勝路、勝浦大橋南停靠：甪直汽車站、淞月路、甪直人民醫院、迎賓路、甫澄北路、清江東、清江、重村、秦淵、陶浜、五穀村、長虹北路、西潭、甪勝路華聯超市、勝浦大橋南、吳淞社區居委會、新江路南、勝浦首末站526途經：甪直汽車站停車場、曉市路、育才路、南厙路、曉市南路、鳴市路、甫澄中路、湖濱路、長虹南路、澄北村停車場停靠：甪直汽車站（澄北村方向）、甪直汽車站停車場（甪直汽車站方向）、育才路、廣寧橋、甪直中學、甪直黃婁新村、黃橋村、曉市路南厙路北、曉市南橋南、曉市路、甪直鎮政府、甫南村、甫南村委會、柯福路西、張陵橋、東庄浜、張陵公園、顧家浜、澄湖村、澄湖衛生服務站、金澄湖小學、西庄村、磧砂村、陶巷橋南、澄北村停車場54途經：蘇安首末站、東環路、北環路、齊門橋、平齊路（職教中心方向）、西北街（蘇安方向）、人民路、東中市、西中市、上塘街（職教中心方向）、楓橋路（職教中心方向）、閶胥路（汽車北站方向）、金門路、桐涇南路、解放路、盤蠡路、南環西路、友新路、吳中大道、龍翔路、吳中區職教中心首末站停靠：蘇安首末站、官瀆里立交橋、齊門北、平齊花苑（職教中心方向）、平門東（職教中心方向）、平門（職教中心方向）、齊門（汽車北站方向）、皮市街北（汽車北站方向）、北寺塔、接駕橋（西側）、接駕橋西、皋橋、閶門橫街、廣濟橋西（北側）、上津橋（西側）、石路南（南側）、朱家莊新村、古吳飯店、彩香新村西、彩虹新村東、桐馨橋北、胥江路、桐涇公園、友新新村、解放新村、盤溪新村、友聯新村北、友新新村南、友新路南環路南、友聯二村、教師新村、友聯運河大橋、友新路石湖路北、友新路石湖路南（東側）、華村、西浜、友新路吳中大道北、莫舍橋東、石湖華城（石湖之韻）、國際教育園工職院、國際教育園建設交通校、國際教育園旅遊財經校、希文路、一川街、文正學院、藍纓學校、旺山工業園、龍翔路北、吳中區職教中心55途經：越溪首末站、越城西路、吳中大道、希文路、一川街、瑤泉路、旅思街、致能大道、吳中大道、東吳南路、東吳北路、南環東路、南園路、竹輝路、帶城橋路、鳳凰街、臨頓路、北環路、東匯支路、東匯路、西匯路、江乾路、蘇站路、官瀆路、312國道、齊門北大街、陽澄湖中路、陽澄湖東路、徐陽路、眾涇社區停車場 停靠：越溪、藍纓學校、文正學院、一川街、希文路、國際教育園旅遊財經校、國際教育園建設交通校、國際教育園工職院、莫舍橋東、石湖華城（石湖之韻）、彭涇、邵昂路東、大龍江橋、紅庄、澄湖路、吳中汽車站、吳中商城、東吳塔、吳中區人民醫院、南門二村、團結橋東、南環新村②（南側）、南環新村（北側）、汽車南站北、南園橋北、木杏新村、網師園、第一人民醫院西、雙塔、醋坊橋觀前街東（東側）、醋坊橋觀前街東②（西側）、市立醫院東區東、蘇州博物館（拙政園、獅子林）、齊門、汽車北站、 光華橋西、油車橋西、梅花新村、洋涇塘、南巷、宋涇橋南、宋涇橋北、陸慕、陸幕農貿市場、陽澄湖中路、陸幕實驗小學、相城區行政中心南、澄陽路南、中興橋、依雲水岸、眾涇社區550途經：吳中汽車站停車場、廣建路、東吳南路、東吳北路、寶帶東路、迎春路、南環東路、東環路、東振路、通達路、東方大道、郭新東路、郭巷大道、和諧一路、郭新東路、郭新西路、吳東路、東吳南路、迎春南路、天靈路、東吳南路、廣建路、吳中汽車站停車場 停靠：北線：吳中汽車站南（北側）、吳中汽車站、吳中商城、東吳塔、東吳北路、嘉寶雅典苑、吳中房產中心、吳中東路、汽車南站東（南側）、南環橋、楊枝塘東、東振路西、園區一中、黃天盪新村、蘇大附中、通園新村、金益二村、東振路東、鑫苑湖岸名家、南浜橋、塘南新村北、塘南村、獨墅村、浮橋村、郭新路東方大道西、郭新路尹山湖東路西、國泰三村東、國泰三村南門、郭巷中心小學、郭巷街道、尹豐橋南、尹中路東進路北、尹中路、姜庄西、尹山橋、澄湖中路、大華平價裝飾市場、港澳桂苑。南線：吳中汽車站南（北側）、港澳桂苑、大華平價裝飾市場、澄湖中路、尹山橋、姜庄西、尹中路北、尹山路、尹中路東進路北、尹豐橋南、郭巷街道、郭巷中心小學、國泰三村南門、國泰三村東、郭新路尹山湖東路西、郭新路東方大道西、浮橋村、獨墅村、塘南村、南浜橋、鑫苑湖岸名家、塘北居委會、塘北社區、東振路東、金益二村、通園新村、蘇大附中、黃天盪新村、園區一中、東振路西、楊枝塘東、南環橋（華東裝飾城）、汽車南站、吳中東路、吳中房產中心、嘉寶雅典苑、東吳北路、東吳塔、吳中商城、吳中汽車站551途經：吳中區職教中心首末站、龍翔路、吳中大道、希文路、一川街、瑤泉路、旅思街、致能大道（東南環方向）、文耀街（國際教育園方向）、聖陶路（國際教育園方向）、吳中大道、東吳南路、廣建路、楓津路、白雲街、迎春路、南環東路、東南環首末站停靠：吳中區職教中心、龍翔路北、旺山工業園（東側）、藍纓學校、文正學院、一川街、希文路、國際教育園旅遊財經校、國際教育園建設交通校、國際教育園工職院、國際教育園職業大學（東側）、東吳外國語學校（北側）、石湖華城（石湖之韻）、莫舍橋東、彭涇、劭昂路東、大龍江橋、紅庄、澄湖路、吳中汽車站南、楓津路、城南街道、公交一路新村、碧波二村、碧波實驗小學、文曲路、吳中房產中心、吳中東路、汽車南站、汽車南站東（南側）、南環橋552途經：旺山寶華寺停車場、縱無名路、旺山路、張旺路、越城西路、塔韻路、北溪江路、吳中大道、友新路、澄湖西路、蘇蠡路、盤蠡路、太湖西路、龍西路、寶帶西路、寶帶東路、丹桂路、太湖東路、東方大道、南環橋市場首末站停靠：旺山寶華寺、旺山茶博園、西塢里、旺山生態園、旺山東灣、張橋陸墓村、張橋村西、張橋社區、張橋村東、越溪、越溪福利中心、越溪中心小學、塔韻路吳山街北、吳中開發區管委會、石湖華城南、莫舍橋、莫舍橋東（南側）、友新路吳中大道北、西浜、通蓼橋、蘇蠡花園、嘉福橋、新家橋、大華調劑市場、龍西路南、吳中黨校、東吳北路、嘉寶雅典苑、嘉寶花園、吳中交警大隊、太湖東路大橋東、通達路、塘南村、獨墅村、東方大道南環批發市場555途經：公交石湖保養場、友新路輔路、興昂路、縱無名路、橫無名路、邵昂路、吳中大道、蠡昂路、澄湖路、東吳南路、廣建路、吳中汽車站停車場停靠：公交石湖保養場、惠民橋東、南石湖社區服務中心、邵昂路吳中大道南、蘇蠡路彭涇、復興橋、蠡墅、躍進橋、長橋中學、澄湖橋西、澄湖橋東、澄湖路、吳中汽車站南②（吳中汽車站方向）、吳中汽車站南（石湖保養場方向）56途經：平四路首末站、人民路、蘇站路、江乾路、西匯路、東匯支路、北環路、東環路、吳東路、東方大道、車翔路、普惠路、車坊首末站停靠：平四路首末站、汽車北站東（車坊方向）、齊門北、官瀆里立交橋、蘇安新村、向陽橋南、東港新村、現代大道西、中新路西、徐家浜、蘇大東校區（西側）、蘇大東校區②（東側）、葑門換乘站東、機場路西、楊枝塘東、華東裝飾城、東興路、姜家橋（廣本本旺）、太湖東路大橋東、通達路、塘南村、獨墅村、浮橋村、灣里村、黃潦村、大倉、車斜三號橋、車坊、車坊國土資源所、淞澤家園四區、淞澤家園二區、園區職業技術學院、淞澤家園七區、車坊首末站

⑷ 作文,通安中學,我來了

學校來高度重視教師隊伍建設，加大源 -
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教科研投入力度，努力提高教師整體素質，發揮教師整體合力。經過不斷的調整優化，學校現有一支師資結構較合理的高素質師資隊伍已有市、區級學科帶頭人6名，區教學能手5人，26人獲得市、區優秀教育工作者等榮譽稱號，教師在各級各類學術刊物上發表獲獎論文260 多篇，10名教師在市區評課選優中獲得一、二等獎，5個教研組被評為區優秀教師群體已有2個省級課題結題並獲省二等獎，"十一五"期間學校又承擔省、市、區級立項課題4個。

⑸ 隴西縣通安中學怎麼樣

簡介：通安中學始建於1958年，佔地面積20000多平方米。現有教學班33個，學生2000多人，教職工107人，其中本科合格率97%，高級教師5人。
注冊資本：24萬人民幣

⑹ 通安鎮的社會事業

2013年新建通安中學、中心小學和2所幼兒園，中、小學全部通過蘇州市教育現代化達標驗收，已趕上甚至超過市區學校硬體水平，中學教育質量名列全區西部鄉鎮前茅。
蘇州高新區通安中學校：創辦於1958年9月，2010年9月，學校順利升級為高新區直屬初級中學。截至2013年9月有研究生學歷9人，中高級職稱比例達67%，擁有市、區級學科帶頭人、區教學能手26人，獲區級以上各類榮譽42人，160多人次在區級以上學科競賽中獲獎，5個教研組被評為區優秀教師群體，教師在各級各類學術刊物上發表獲獎論文近400 多篇。學校先後通過江蘇省現代教育技術應用先進單位」、「全國中小學NOC教育創新實驗學校」、「全國心理教育百校工程科研基地」。
通安中心小學：學校創建於2004年9月。學校建有電腦房四個，2個多媒體教室，班班通網路，校園網，學校網站已建成。先後榮獲「蘇州市信息化實驗學校」、「蘇州市語言規范學校」、「蘇州市收費規范學校」、「蘇州市平安單位」、「高新區文明單位」、「蘇州市德育先進學校」、「蘇州市教育現代化學校」等榮譽稱號。
蘇州高新區通安實驗幼兒園：省優質幼兒園，2009年9月建成並開園使用，全園總面積 7985 平方米， 建築面積5906平方米 ， 戶外活動場地 1576平方米。專任教師42名,全園共有教職員工86名,配有專職保健醫生。 全鎮醫療衛生事業不斷進步，鎮區建有衛生院、華通花園各社區均設衛生服務站，並配有較好的硬體設施，基本滿足群眾就醫需求。
通安衛生院為一級甲等醫療機構，始建於1951年。該院位於蘇州高新區通安鎮金通路18號，醫院性質為全民是通安鎮鎮屬衛生院。 截至2013年9月共有醫務人員（含鄉村醫生）125人，其中在編職工45人，衛技人員78人。醫院現有核定床位41張，實際開放80張；設有全科醫療科、內科、兒科、外科、婦科、傷科、康復理療科、口腔科、皮膚科、預防保健科、檢驗科、放射科、心電B超、葯房等醫療科室。電子胃鏡、彩超、DR、十二通道心電圖、心電監護儀、麻醉機、全自動生化儀、血球計數儀等醫療設備配備齊全。 2004年通安鎮對全鎮醫療服務網點進行全新布置，逐步構建起由1個社區衛生服務中心、7個社區衛生服務站為基礎的醫療服務網路，所有站點均實現了人、財、物的統一管理，基本達到「15分鍾居民健康圈」要求，便利居民就近診療。2008年，區心理門診部落戶通安衛生院，為精神病患者提供醫療服務。2010年，通安衛生院創建成省級示範社區衛生服務中心。2012年金市村衛生服務站獲評省級示範站點。