勝境中學的老師

『壹』 中學不忘初心主題教育意見和建議家長應該怎麼寫

非常感謝老師一直以來對孩子的關心和理解，孩子在家裡的表現較好，真誠地希望內老師在容有事情的時候與我們家長及時溝通，孩子在成長過程中難免會遇到一些困難和叛逆，也希望通過老師這么一扇窗戶來更全面地了解孩子.孩子的健康成長離不開老師的教導，學生夠遇到一位這么善解人意的老師是我們最大的安慰.希望我們一起努力，使孩子在初中階段的健康成長，有更大的收獲

『貳』 富源縣勝境中學生物老師王洪平去哪所學校了

你可以問問和他原來一起的老師們，在這里是沒人知道的，看來這是一個好老師，你這么念念不忘

『叄』 富源勝境中學的老師會打人嗎,希望回答准確！！

你所說富源是富源學校么？

『肆』 幼兒園開放日家長意見反饋表怎麼寫

我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成績中上，但品行優秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子. 我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的.這點我們很高興. 我們也相信他會更加進步，進入高中後更加向上. 畢業不是學習的結束，反而是學習的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。 我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。作為學生家長，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學讀書學習的三年，由懵懵懂懂逐漸學會做人，學會學習，學會做事，學會生活，學會審美，學會思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態度，樹立起科學的人生觀、世界觀和價值觀，越來越講紀律、講道德、講文明、講科學。孩子回到家也越來越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學校幫助孩子全面發展，讓他成了一名合格的中學生。 首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，並能及時的溝通。

『伍』 家庭反饋內容怎麼寫

我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成績中上，但品行優秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子.我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的.這點我們很高興.我們也相信他會更加進步，進入高中後更加向上.畢業不是學習的結束，反而是學習的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。作為學生家長，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學讀書學習的三年，由懵懵懂懂逐漸學會做人，學會學習，學會做事，學會生活，學會審美，學會思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態度，樹立起科學的人生觀、世界觀和價值觀，越來越講紀律、講道德、講文明、講科學。孩子回到家也越來越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學校幫助孩子全面發展，讓他成了一名合格的中學生。首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，並能及時的溝通。

『陸』 家長反饋意見怎麼寫

思路：主要從學生的學習方面、生活方面（就可以根據自己的孩子平時要注意什麼生活問題跟校方闡明；或者孩子的身體方面要注意什麼講清楚就可以了。）；其他方面（家長對校方以後有什麼要求，希望校方改進什麼，對校方進行肯定等等一些話語。）來給家長寫反饋意見，具體解釋如下：

1、你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業，學習目的明確，同時你的自理能力很強。樂於助人，待人友善。能盡量幫幹家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。

希望她以後能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿鬥志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

5、十二、三歲的孩子正處於逆反期，如果家長沒有掌握好與孩子溝通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封閉自己，從而形成一些心理問題，會就此問題與你聯系，交流一些溝通的方法與技巧。

『柒』 幼兒園活動家長意見反饋表怎麼寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動
和對我們孩子的耐心教育。
希望老師再接再勵，
對孩子多加鼓勵，
啟發孩子的興趣，
潛力和奮斗精神，
還希望老師多與我們聯系，
報告孩子的情況
使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

『捌』 學生成長記錄手冊的家長反饋意見怎麼寫

直接寫就可以。

學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生（初中生、高中生、中專生）、高等院校學生（大學生（專科生/高職生、本科生）碩士研究生、博士研究生）等等。

學就是學習，生是人的意思，學生，就是學習的人，學習的主體。學生一般指正在學校或其他地方（軍隊等）學習的人。受教育的人或在研究機構，工作單位學習的人也自稱學生。一般的分類有：小學生、中學生、大學生（專科生/高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等。

中國人口眾多的現實，使得我們的教育對學生個性的關注度不夠。這樣培養出來的學生，缺乏個性，創新精神和創新能力不足。隨著中國人口發展的逐步趨於合理，這種狀況會慢慢改變。合理的教學模式是，既注重學生共性的培養，又關注學生個性的提升。

更為合理的模式是，針對每一個學生特點，制定個性化的培養方案，於是個性化教育就成為教育發展的趨勢。當然，這種趨勢得以實現的條件是中國人口的合理發展，並且有相當的經濟支撐。

『玖』 幼兒園老師反饋孩子情況,家長怎麼回答

家長反饋意見
我的孩子在這個沖刺階段表現良好,雖然學習成績中上,但品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子.
我們都很喜歡他,而且都對他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個物流豐富的社會上,對品德是可取的,品德是重要的.這點我們很高興. 我們也相信他會更加進步,進入高中後更加向上.
畢業不是學習的結束,反而是學習的再次起航,這是個重要的里程碑,我們翹首以待!
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的`每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。
感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。
作為學生家長，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學讀書學習的三年，由懵懵懂懂逐漸學會做人，學會學習，學會做事，學會生活，學會審美，學會思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態度，樹立起科
學的人生觀、世界觀和價值觀，越來越講紀律、講道德、講文明、講科學。孩子回到家也越來越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學校幫助孩子全面發展，讓他成了一名合格的中學生。
首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，並能及時的溝通。

『拾』 本人高二，現在必須填一個高中生綜合素質評價表，有家長評語和自己評語，希望有友友幫助。。。。。。

一、公民素養
個人發展目標——有法律意識、公德意識、環境保護意識，有社會責任感，遵紀守法，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，主動、積極、健康地實現生命的意義和價值，掌握生活常識，有正確的生活觀。
上學期個人記錄——有公德意識，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，掌握生活常識，有正確的生活觀。
上學期教師記錄——能遵守社會公德，尊敬師長，待人也很有禮貌，掌握了一定的生活常識。
下學期個人記錄——法律意識有所增強，有一定的社會責任感，生活積極主動，舉止文明，重誠信，知感恩。
下學期教師記錄——法律意識有所增強，也有了一定的社會責任感，生活也積極主動，舉止也很文明。
二、學習態度與能力
個人發展目標——學習態度端正，能主動學習、自覺學習，學習目的明確，有理想、有目標，持之以恆，善於發現與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題，能與同學合作，共同完成學習任務。善於思考、總結、反思，不斷改進。有切合實際的學習目標。獨立思考，合作探究，虛心請教。善於研究、查閱資料，不畏困難，認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。按時、高質量完成作業，不抄襲。成績合格，考試不舞弊。
上學期個人記錄——學習態度端正，主動學習，自覺學習。善於發現與提出問題，與同學合作，共同完成學習任務。學習目標切合實際，獨立思考，虛心請教。不畏困難，認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。
上學期教師記錄——學習態度較為端正，學習也很主動，學習的自覺性也有所增強，能與同學合作，共同完成學習任務，學習目標也比較切合實際，善於獨立思考，虛心請教，學習很認真，回答問題很積極。
下學期個人記錄——有強烈的求知慾和好奇心，學習興趣濃厚，學習目的明確，有理想、有目標，持之以恆，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的獨立學習與研究問題的能力，按時高質量完成作業，不抄襲，善於思考、總結、反思，不斷改進。
下學期教師記錄——有強烈的求知慾和好奇心，學習興趣也濃厚了很多，學習目的很明確，也有了一定的獨立學習與研究問題的能力，作業質量也有所提高，也沒有出現抄襲現象，學習中也善於思考、總結、反思。
三、交流與合作
個人發展目標——能正確認識自己的優點與不足，勇於批評與自我批評，客觀評價同伴，善於與同伴共同與分享，善於團結同伴。
上學期個人記錄——能約束自己的行為，理解同伴的處境，能與同伴一起確立目標並積極實現目標。
上學期教師記錄——能合理調控自己的情緒，與同學、老師關系融洽。
下學期個人記錄——自我批評有進步，與同伴能更好的相處，尊重老師，團結同學。
下學期教師記錄——能更好地約束自己的行為，與人合作能力得到加強。
四、運動與健康
個人發展目標——有適合自己的體育鍛煉方式，養成良好的生活和衛生習慣，積極鍛煉身體，不自卑，不氣餒。
上學期個人記錄——有一定的運動技能，有科學的保健習慣，能積極適應不同的環境，更加堅強。
上學期教師記錄——有科學的鍛煉方法，發育正常，身體健康，環境適應能力強，能客觀分析問題。
下學期個人記錄——有適合自己特點的體育鍛煉習慣，有科學的保健習慣、方法，環境適應能力得到加強。
下學期教師記錄——已有良好的生活習慣和衛生習慣，身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑，不氣餒。
五、審美與表現
個人發展目標——能感受生活中的美，培養正確的價值觀、審美觀，參加各種文藝活動。
上學期個人記錄——掌握一定的審美知識，衣著整潔。
上學期教師記錄——有一定的審美能力，喜歡文藝活動。
下學期個人記錄——能感受生活、自然、藝術、科學中的美，言談舉。
下學期教師記錄——能感受美，能用止文明多種方式表現美。
雲南省普通高中學生成長記錄——基本素質發展（高二年級）
一、公民素養
個人發展目標——1、培養先進意識，積極參加公益活動，關心集體，關心社會，熱愛祖國，做一個對社會、對國家有益的人。2、尊老愛幼、尊師重道，熱愛生活、生命，做一個有道德的人。
上學期個人記錄——本學期在思想道德方面有了很大提升，對於集體、社會、國家未做出不合格的事。
上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
下學期個人記錄——本學期遵紀守法，熱愛班級、學校，擁護黨的領導，支持社會主義現代化建設，離「四有」公民更近。
下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
二、學習態度與能力
個人發展目標——1、主動學習、自覺學習，完成各科學習任務，爭取好成績；2、敢於提問題，努力完善自己，試著採用多種途徑解決問題，力求做到更好。3、善於獨立學習，加強與同學的合作，不斷反思，改進自己的學習方法，學無止境。4、上課認真聽講，做好課前預習，課後及時鞏固，按時、按量、按質完成作業。
上學期個人記錄——1、本學期在學習態度、學習能力、學習方法上大大提升；2、按時獨立完成作業；3、能獨立思考、合作探討、不斷完善自己；4、經過一個學期的努力，成績有了較大幅度的提升。
上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
下學期個人記錄——1、學習態度端正，學習能力提升，學習方法改進，得到師生的認可；2、獨立思考、合作探究、虛心請教、採用不同的方法提升自己；3、成績合格。
下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
三、交流與合作
個人發展目標——1、正確認識自己的優點與不足，堅持批評與自我批評；2、能明辨是非，與同學正常交往，關系融洽3、與同學、老師互尊互愛，善於與他人交流溝通，建立良好的人際關系。
上學期個人記錄——與同學、老師相處融洽，得到廣大師生的認可，建立了良好的人際關系網。
上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
下學期個人記錄——與人相處融洽，交流、溝通做得較好。
下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
四、運動與健康
個人發展目標——1、增強體質，採用科學的鍛煉方法，促使身體健康；2、養成良好的生活和衛生習慣；3、能正確面對挫折、困難，做到自信、自愛、自尊。
上學期個人記錄——身體健康，發育正常，基本養成了良好的生活和衛生習慣，能正確面對困難、挫折。
上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
下學期個人記錄——身體狀況良好，良好的生活和衛生習慣已經形成，通過努力，已是一個自信、陽光、充滿活力的學生。
下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
五、審美與表現
個人發展目標——1、能積極參加各種文藝活動，有一定的表演水平；2、衣著整潔、大方、舉止文明。
上學期個人記錄——對自然、對生活、對藝術等的美充滿了感覺。
上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
下學期個人記錄——能用發現的眼光觀賞自然、生活中的美，並積極參加學校組織的各種文體活動。
下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。
雲南省普通高中學生成長記錄——基本素質發展（高三年級）
一、公民素養
個人發展目標——擁護中國共產黨和中國共青團的領導，以積極的行動參加校團委組織的各項活動，提高自身道德水平，積極幫助其他同學完成學業。珍愛自己的生命，從課堂和課外學習生存的基本技能，全身心地投身到生活和學習中。
上學期個人記錄——在參加學校團委組織的活動中比較積極，贏得各方面的好評，在幫助同學的學業和生活方面有些欠缺。
上學期教師記錄——該生總體態度端正，珍視生命，積極探索，在學習成績上有待提高，但道德水平比較高，能幫助他人。
下學期個人記錄——本學期在幫助同學學習上有所提高，能夠珍惜生命，培養積極地生活態度，但在社會實踐上海欠缺。
下學期教師記錄——該同學道德水平較高，能夠幫助其他同學，但實踐和動手能力相對較弱。
二、學習態度與能力
個人發展目標——把考上好大學在作為自己的學習目標，以積極的態度投身到高三的學習備考中去。與同學共同發現、解決學習中存在的問題，學會對各種學習信息的處理。在合作的同時，注重獨立的思考與探究能力的發展。養成良好的學習習慣，培養屬於自己的學習方法，在課堂上認真聽講，積極思考，保證完成老師交給的各項學習任務。
上學期個人記錄——學習態度上有待提高，與同學的合作探究相對較少，能夠獨立的思考並完成教師留給的各項作業和任務，但課堂表現不如預期積極。
上學期教師記錄——該生課堂表現較為平庸，不能積極的與同學進行合作與探究，但獨立思考問題的能力較強，善於發現和總結問題。
下學期個人記錄——本學期與同學的合作交流較多，注意課堂上老師講的內容，並形成一定的知識網，繼續培養自己的獨立思考與總結的能力。
下學期教師記錄——該生總體上學習態度較好，學習能力較強，尤其善於獨立的思考與探究，有自己的學習方法，有良好的學習習慣。
三、交流與合作
個人發展目標——認識自我的學習效果與學習能力，約束自我的行為。合理的與同伴交往，公正的評價他人，並尊重他人的想法，在交流的基礎上，多與他人合作。
上學期個人記錄——能夠約束自我的行為，與同學和睦相處，尊重他人的選擇，並多與他人合作。
上學期教師記錄——該生合作交流能力較強，能夠約束自己的行為，但在認識自我方面還有待提高。
下學期個人記錄——提高自我的意識，加強了自己的學習自信心，其他方面進一步提高。
下學期教師記錄——該生在自我認識上所有提高，能夠積極的投身到學習中去，與他人交流方面較好。
四、運動與健康
個人發展目標——在學校組織科課間操上，認真鍛煉自己的身體。養成良好的衛生習慣，多聽多學習一些衛生與保健方面的知識，以良好的身體，健康的身心去適應高三一年的學習與壓力。
上學期個人記錄——課間操認真參加，但自己個人的身體鍛煉要加強，在心理上有所強化來應對下學期以及高考。
上學期教師記錄——該生體育鍛煉習慣較好，有良好的保健意識，健康水平比較好，但在心理水平上要有所提高。
下學期個人記錄——提高了自己的心理水平以應對一次有一次的考試，端正自己的心態，養成良好的身體狀態，迎接高考。
下學期教師記錄——該生本學期意識到自己的心裡素質，並有目的的去鍛煉，有了一定的效果，其他較好。
五、審美與表現
個人發展目標——欣賞學習的美，感受生活中的美，以積極的心態去表現學習與生活的美。
上學期個人記錄——感受生活的美上有待提高，態度上有還不夠積極。
上學期教師記錄——該生能夠享受學習的快樂，對生活中美的欣賞還有所欠缺。
下學期個人記錄——欣賞與感受學習與生活的美上有整體的提高，有些方面要進一步加強。
下學期教師記錄——該生總體生活與學習態度較好，對生活與學習能夠以積極的心態、欣賞的心態去對待。
成長記錄之班主任評語
（高一年級上學期）
該生遵紀守法，具有良好的社會責任感和正確的人生觀，尊敬師長，團結同學，明禮誠信，珍愛生命，學習態度端正，學習目的目標明確，有理想、有目標，努力進取，不斷改進，生活健康，有良好的生活習慣和衛生習慣，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，具有一應的環境適應能力及一定的審美能力。
（高一年級下學期）
該生在高一年級下學期的學習和生活中遵守學校各項規章制度，尊敬老師。與同學友好相處，樂於助人，禮貌待人。在學習中有明確的目標，善於思考、總結、反思。能認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。能按時、按質、按量完成作業，考試成績合格，考試不舞弊。在生活中能正確認識自己的優點與不足，自信、自尊。善於與同學溝通交流。該生在生活中積極參加體育鍛煉，有良好的生活習慣和衛生習慣。身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑、不氣餒。在生活中能感受生活、藝術，言談舉止文明。
（高二年級上學期）
該同學在本學期尊敬師長，團結同學，認真遵守校紀校規，學習刻苦、努力，思想端正，態度認真，是一名合格的中學生。
（高二年級下學期）
當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多麼的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。
（高三年級上學期）
本學期以來，該生遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是一名品學兼優的好學生。
該生生活中勤儉節約，熱愛勞動。思想上積極上進，為人誠懇；學習上有強烈的進取心，刻苦努力。總之讓老師很放心。
成長記錄之學生自我反思與評價
（高一年級上學期）
自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今後爭取學習和生活中都能更進一步。
（高一年級下學期）
我在高一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課後認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優點與不足，並向同學學習。積極上體育課，課後積極鍛煉身體，講衛生。通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今後的學習中改進、提高。
（高二年級上學期）
我在本學期認真遵守校紀校規，尊重老師，團結同學，以《中學生行為規范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。
（高二年級下學期）
我性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物。我的基礎知識扎實，實驗操作技能強。是一名符合時代要求的中學生。
（高三年級上學期）
通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的高中生。
我認真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。成績進步大，常在班級和年級前列。
我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。
成長記錄之家長反饋意見
（高一年級上學期）
孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異；養成了良好的生活習慣、衛生習慣。感謝學校、老師對孩子的教育和培養。
（高一年級下學期）
孩子本學期以來，轉變較大，放假回家後能主動學習並自覺完成教師布置的作業，同時還能與父母積極交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法也比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。
（高二年級上學期）
他是個懂事的孩子，雖然在進入青春期後獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對閱讀和寫作的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。
（高二年級下學期）
在這段時間里，孩子的進度較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
（高三年級上學期）
十分感謝勝境中學及各位老師對我家孩子的培養，三年以來，我通過自己的所見、所感與孩子的反饋，我了解到勝境中學的硬體設施十分完善，孩子在這里讀書有著其他學校無法比擬的優勢，封閉式的管理也讓我們做家長的放心。在培養孩子做人方面，老師們都是苦口婆心的教導他，直至他改正錯誤為止。我的孩子能有今天這樣好的表現，離不開老師們的苦心教導，在此，我代表全家人再次感謝學校，感謝老師，謝謝！