中學生減負

A. 如何打造高效課堂

一、 建立新型的人際關系，是構建和諧課堂的前提
在實施和諧課堂的教育過程中，建立新型的人際關系尤為重要。
建立良好的師生關系，首先要在師生之間樹立民主平等思想。
實現師生民主平等，教師要放下架子，融入學生之中，給人一種親切感，如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那裡有話不說，那麼這常常是由於教師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，如果老師在課堂上多一些微笑，多一些鼓勵語，多主動與學生進行溝通，堅持「無錯原則」，那麼，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面。
只有這樣學生才會主動地、積極地參與學習過程，而不是被動地、消極地成為接受知識的容器。
讓在平等的基礎上合作學習，促進彼此之間關系的和諧發展，從而提高課堂效率。
二、 創設真實的問題情景，是構建和諧課堂的關鍵
教學與活動是不可分割的，知識的根本是從實踐中來，讓學生從自己的實際活動中體驗知識的產生、積累與發展過程。
「發現一個問題遠比解決一個問題重要得多」，思維總是從疑問開始的。
在教學中通過創設問題情境，不僅可以使學生對學習的對象產生注意，增強學習針對性，在心理上形成一種預期，由此激活與學習新知識有關的原有知識，而且可以激發學生求知的慾望，調動學生思維的積極性，對整個的學習活動起到積極的定向作用。
只有在真實問題情景中學生才能使自己的知識體系和自己的潛能和諧發展。
三、利用競爭比賽，加強自主合作學習
和諧高效課堂提倡教師把課堂還給學生，學生是課堂的主角。
書本讓學生讀，問題讓學生提，意見讓學生講，規律讓學生找，總結讓學生寫，錯誤讓學生改。
凡是學生看得懂的，要讓學生去看，凡是學生講得出的，要讓學生去講，凡是學生想得出的，要讓學生去想。
凡是學生寫得出的，要讓學生去寫，凡是學生做得出的，要讓學生去做。
學習過程中學生一定要動起來，但最主要的還是心「動」起來。
心動了才能做好事情，如何讓學生心動，積極主動地「要學」 ，那就得靠老師的鼓動。
有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術 ……正如商家搞好了宣傳策劃就贏得了市場，同樣，能把學生鼓動起來了，老師就贏得了課堂。
根據學生的心理特點製造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利於充分發揮參與者的創造力和競爭力。
在每節課上都要或多或少的運用競爭機制，展開各種各樣的競賽活動，每個學生都是躍躍欲試、積極投入、踴躍表現，課堂氣氛十分活躍，學習效率相當高。
四、講究營造教學氣氛藝術。
良好的氣氛應當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創設高效課堂的前提。
教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。

B. 有關中學生減負的文章

中學生眼中的減負
現在的社會競爭激烈,當然我所說的激烈也就是分數,成績的競爭.只要相差一分,就會落後好幾名,所以身為競爭者我們學生當然是憂心忡忡,並擔負著重要的使命.激烈的競爭使我們壓力增加,更加緊張.這樣的情況也使某些學生壓力過大而做出傻事,在後期,有越來越多的學生做出自殺行為,這種情況越來越嚴重,教育局也開始擔心.
終於在學生家長反應下,教育局做出減負這個措施.這一政策推出後,許多學校也做出了改革,例如不許排名,考試卷不能太難,作業布置少一點.當然向某些愛榮譽的學校他們不聽勸,一樣進行排名,作業繁多,使學生沒有自由的空間,甚至有些學校還偷偷進行著期中考試,教育局規定是不能期中考試的,所謂減負就是這樣嗎?
減負,就是減輕壓力,學校應該減輕作業數量,阻止老師排名,使學生有一個自由發揮特長的空間,面對考試沒有壓力,但又能重視考試,師生之間能互相溝通,成為朋友.上學時間應該減短,讓學生有個充足的睡眠,這才是我們認為的減負.
我認為有些學校根本無視減負,教育局來了,馬上讓老師把學生的口封住,並展示給他們好的一面,虛偽!虛偽!虛偽!難道這兩個詞還要我們學生來教學校嗎?春遊日還要上課,六一節也要上課,這就是學校的減負嗎?
家長們每天等我們做完作業才睡覺,他們上班那麼累,應該早點休息,但我們的作業實在太多了,家長們只能陪我們到深夜,有的動作慢的還要到12點以後,學校就不能體會嗎?
反正我們都是聽學校安排,不能改變,學校說怎麼做就怎麼做,我們奉命行事.

C. 宣傳標語怎麼寫

一?錘煉動詞?形容詞等

要使語言精練且富有表現力,必須重視對動詞?形容詞等的錘煉?如為「減負」擬廣告宣傳語,就可以是「推行素質教育勢在必行,減輕學生負擔刻不容緩」?在這則廣告宣傳語中,動詞「推行」?「減輕」,成語「勢在必行」?「刻不容緩」的運用,揭示了當前應試教育向素質教育轉軌的緊迫性?

二?巧用修辭手法

巧妙運用修辭手法,可化抽象為具體,變枯燥為生動,化腐朽為神奇?
1比喻?如「寄語新世紀的中學生」的廣告宣傳語「新世紀,一條飛騰的巨龍,一隻展翅的鳳凰」,運用了比喻的修辭,激起我們對新世紀的美好遐想?
2對偶?還是為上則內容寫廣告,可以為「努力,抒寫美好的現在;奮斗,編織輝煌的未來」?上下句字數相等,詞性相同,對仗較工整?告誡我們機遇?命運只垂青勤奮者?只有今天腳踏實地地奮斗,才能有無比燦爛的明天?
3擬人?如假如電視台要開設「中學生頻道」,請你為它寫一句廣告式宣傳語?有人這樣寫道:「中學生頻道,無可挑剔的家教?學生成才不可少,家長看了都說好?」中學生是一個龐大的群體,但電視頻道很少有專門為他們分憂解難的?面臨人生的重要關口,學生茫然無措,家長憂心如焚?這句宣傳語道出了他們的心聲?
4反復?反復的作用是強調某種意思,深化某種感情?如「中學生減負」的宣傳語為「『減負』好,背上的書包輕起來,學生的腦筋活起來,祖國的前途亮起來」?三個「……起來」的反復,使人們越讀越輕松,心裡越來越亮堂,怎麼不拍手稱贊「減負」好呢?

三?力求含蓄風趣

含蓄的語言耐人尋味,如嚼橄欖;風趣的語言,能使文章活潑,不覺呆滯?如「保護環境」的宣傳語為「請不要讓一氧化碳?二氧化氮?二氧化硫這些危害人類的幽靈飄在大街上」?環保是全人類關注的話題,這句話含蓄地說明有毒氣體不能隨意排放?

四?注重音韻美

要使廣告式宣傳語之類的小作文的語言文字起到宣傳的效果,疊詞的運用?講究押韻不失為一種較好的方法?
1疊詞的運用?如「勤勤懇懇鍛煉體魄,輕輕鬆鬆走向成功」?生命在於運動,只有勤於鍛煉,才能有健康的身體,進而獲得學業上的成功?「勤勤懇懇」和「輕輕鬆鬆」的疊用讓人樂於記誦,經久不忘?
2注意押韻?如「寄語新世紀的中學生」的廣告宣傳語為「美的花蕾在新時代綻放,甜的果實在新世紀分享」?廣告中「放」和「享」字押「ang」韻?

五?推陳出新

這里的「推陳出新」指的是模仿古詩詞文?俗語?名言?警句等來翻出新句?這些「陳」詞語言凝練,表現力強,運用起來可起到以一當十的作用?如為「減負」擬廣告語就可以是「忽聞一夜『減負』來,千師萬生樂開懷」?此句模仿唐代詩人岑參的詩句「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」,寫出了應試教育下的師生實行「減負」後的欣喜之情?

六?吸納廣告宣傳語

大多數廣告富有表現力,廣告語更是婦孺皆知,運用到解決「一句話廣告式宣傳語」的小作文中是再好不過了?如為學校「起點」文學社寫宣傳語:「文學中的起點,沒有最好?起點中的文學,只有更好?」這里從澳柯瑪廣告「沒有最好,只有更好」演化而來?企業要追求永不停止的進取精神,文學之路又何嘗不是如此呢?

D. 為了不讓父母,老師擔心,避免因減負而造成學習成績下滑,我們中學生應該怎麼做

有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因為他們只有一個孩子，不想讓孩子「輸在起跑線上」……於是，家長們從孩子一出生就開始為他們設計好了人生。
不幸的是，作為傳承性很強的家庭教育，今天的父母並沒有太多可以借鑒的經驗。在這種情況下，父母為孩子設計好的人生計劃，很有可能是自以為是的憑空規劃。其結果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發展軌跡的可能性也越大。

每個人都曾為人子女，每個人大都會為人父母。為了孩子，我們應該重新審視自己：作為父母，我們夠格嗎？當我們責罵孩子不愛學習時，我們自己是否做好了榜樣？當我們指責學校教育有問題時，我們是否意識到很多問題其實出在自己身上？

【現象一】小提琴奪走了我的童年

在許多人眼裡，川子是個非常出色的青年。今年28歲的他畢業於國內一所著名高校，但對於自己所受的家庭教育，他有許多話要說。

很難用一個詞彙定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強，凡事喜歡究其根底，父親發現了這一點，從並不寬裕的家庭預算中為我了很多的書籍。那時候還沒有許多的娛樂項目，讀書成了我最大的樂趣。

大約從我小學三年級開始，父親開始了他的育才計劃－－英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。

我出生在一個小城，那時，各種學習班還沒有那麼多，所有的講授均由我父親完成。其實，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數家長一樣，都是那麼自以為是。

記得那時我每天早上5點就被揪起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然後才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅僅算是「加碼」的話，所謂的業余愛好－－小提琴，對我來說則不啻於一場噩夢。之所以這么說，因為它根本就不是我的愛好，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學三年級的暑假開始，我的生活中多了一項重要的內容－－練琴，教師當然也是他自己。條件所限，那時的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對我的臂力以及下頜是個嚴峻的考驗。記得那年暑假，我每天要練8小時的琴，開學後也是同樣，擠掉了我幾乎全部的課余時間。

在父親看來，若是看到我放學後不做點兒什麼就是浪費時間。那時，父親天天掛在嘴邊的就是「不能荒廢了時間」。隨後是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對拉琴的要求當然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳。與別的孩子相反，那時的我最害怕放學和寒暑假，至少在學校里，我還可以輕松應對，但回到了家，我卻要為那個不屬於我的「業余愛好」付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續了6年，直到我進了高中，住了校，才暫時擺脫了家庭。

犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什麼呢？上大學以後，我再也沒有碰過小提琴，因為一看到它就會讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因為這樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學時放假回到家，發現想找點話題都很難。平常給家裡打，成了一種責任和義務，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學以及工作中都遇到了不少的困難。

其實我這樣的情況在中國絕不是個案，每當看到寒暑假裡父母帶著孩子背著電子琴、小提琴等趕場的時候，我的心裡就感到深深的悲哀。很多人說父母之愛是無私的，我想冒天下之大不韙，提出點兒不同看法，有多少孩子學這學那是因為自己真正愛好的呢？又有多少父母真正了解孩子的興趣所在呢？

我想對天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。（川子）

【現象二】兒子的埋怨讓我傷透心

我所做的一切，都是對兒子好，希望把兒子設計成才，結果卻適得其反。

我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手裡怕凍了，含到嘴裡怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計劃培養兒子。

上小學時，我為他選擇了當地最好的學校，還一口氣給他報了3個課外班，我們把所有希望都寄託在兒子身上。

兒子學習成績很好，五年級時，我已經讓兒子把六年級的課程學完了。所以兒子沒有上六年級就結束了小學的學習生涯，我決定讓兒子直接「跳」到初中去！而且要上全最好的初中。

於是，我托關系、找門路，好不容易讓兒子進了離家百里的重點初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學校附近租了兩間子，請他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個星期天去看望他們，平時晚上我只能通過來跟寶貝兒子了。

跟兒子通是最痛苦的事兒，剛剛開學時，兒子總是在里給我哭訴。終於有一天，兒子在里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學校，把兒子送到檢查。說可能是學習壓力過大而形成的腦神經紊亂引發頭痛。

考高中時，兒子沒有跟我們商量就填報了B類高中的志願，他可能感到自己考不上A類重點高中。後來，兒子果然被B類高中錄取，可是我們說什麼也不讓他去，我想辦法把兒子轉到重點高中。可是，兒子卻老大不願意，做了許多思想工作才勉強去了重點高中。

不知道什麼原因，兒子在重點高中始終提不起精神，學習成績當然每況愈下。他告訴我說：「我在重點高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們！」

兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時，兒子想學文科，我說：「學文科將來就業面太窄，高考錄取比例也小，學文是沒有前途的。」兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數學、物理兩科基礎太差，每天放學回來沒見他高興過。結果，高考成績只上了專科線。

填報志願時，兒子報了內蒙古的一所專科學校，我嫌學校離家太遠，兒子卻說：「我就想離你們遠遠的！」選擇專業時，兒子想學工商管理專業，我說：「上專科還是學一門實用技術好，報計算機專業吧？」兒子又聽了我一次話，填報了計算機專業。

誰知道這回我又錯了，兒子到學校後，對計算機專業極不感興趣，我在里勸他找學校領導改專業，誰知道他竟然對我說：「你就把我當成死人，永遠也不要管我的事情！」

現在兒子放假回來，基本上不願和我說話，我想找機會和兒子好好談談，可是兒子卻故意躲避我……（辛願）

【觀點】

家庭教育需要創新

當前中國的家庭教育現狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統的斷裂和失承。

其實，家庭教育的絕大多數內容都是繼承而不是創新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。

孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的「病」，父母得先「吃葯」。因此，中國青少年的素質教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答！

教育在學校，素質在家長！沒有父母素質的提高，就沒有孩子的高素質。這道理就像是教師素質的提高，是學生素質提高的基礎和前提一樣。從這個角度來看當前的學生「減負」問題，我的看法是，學生「減負」不能以犧牲教育質量為代價，「減負」只有一條路徑可走，那就是教師和父母要「增負」。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優秀的父母。

千萬個孩子就是一個民族的希望。對於成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對於未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區工作站、心理室和勞動教養所，都將無濟於事。（華東交通大學母親教育研究所所長 王東華）

教育孩子方法很重要

是否只有「壞」孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子並不需要呢？在接觸中我們發現，一些「好」孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的「好」孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內心深處卻悲觀孤獨。

然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學歷的父母，總是自信自己的教育方式沒有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復旦大學的教授，母親是某的副總經理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當她轉入一所新的重點高中後，因為一時不能適應學校環境以及以來家庭給她的壓力，她的學習成績開始下滑，然後陷入了一種惡性循環，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最後她想到了自殺……幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。

天下哪有生來就懂事的孩子呢！孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母！從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。（中國陶行知研究會賞識教育研究所陶言）

我們該有什麼樣的孩子觀

教育的背後隱含著社會的孩子觀：孩子是什麼？應該成為什麼？這種觀念決定或影響著教育的模式和內容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經歷了一個從「家族本位」到「民族國家本位」再到「家庭—民族國家本位」的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡中建立起來並逐步演變。

民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位於整體需求。與這樣的孩子觀相適應，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統教育中教化式、被動式的教育模式。

在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質養成、性格發展等需要，更為我們的教育所忽略。

如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的、的人格、自主的能力以及自我責任感的培養等的不利。

我們今天缺少的恰恰是「孩子需要的」、「為了孩子的」教育。只有當孩子的基本權利成為社會共識，並得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對社會、進入社會，並對社會承擔起公民義務，對人類承擔起道義和責任來。（華東師范大學教授 陳映芳）

【相關鏈接】

知識之豐富與否，思想之發展與否，良好習慣之養成與否，家庭教育實應負完全的責任。－－陳鶴琴

孩子的首席教養者、第一位教師，就是母親和父親。

要是不系統進行教育學的教育，不提高家長的教育素養的話，無論什麼樣成功的教育工作都是完全不可思議的。－－蘇霍姆林斯基

家庭生活在兒童生長的每一個時期，不，在人的整個一生中，是無可比擬的重要的。－－福祿培爾

母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學校教育加起來還多。－－克魯普斯卡婭
其他回答changhuijin -10-30 17:49:11
這是個難題
你可以找到孩子的興趣在哪裡
慢慢地引導他就可以了

x_erme -10-30 17:49:30
換個學校

-10-30 17:57:20
首先這個孩子肯定是一個聰明有思想的孩子。

這樣的孩子是比較難教育的，因為他們的往往很有主見。別人的意見除非得到他的認可，否則很難讓他聽話。

這樣的孩子往往也是好教育的，因為他們往往具備堅持，守信的美德。

我想目前孩子還小，不太分得清什麼是好的或不好的，他只根據自己的喜好來判斷事物。這時候家長比較累，打罵是絕對不行的。

說服教育為主，不斷地說服他，耐心細致地引導他。這樣的孩子很有靈性，用不了幾次，孩子自會體會到老師和家長的苦心從而徹底改變。

xzfxm -09-14 23:46:17
如何教育孩子健康成長

一、如何培養孩子勤奮學習，廣開博見。

每個孩子的求知慾望都很高，鑒於社會上一些新鮮事物好奇心特別強，任何事情都去弄個明白，但作為大人們的水平有限，有時孩子所提的問題，根本無法解答清楚，深感困惑。遇到這種情形，該怎麼辦？我想每個孩子的父母都有自己解決的辦法，但作為父母要注意，不能含糊共詞地亂解釋，誤導孩子。要坦誠地告訴自己的孩子：爸爸、媽媽對這個問題了解不多，等爸爸媽媽弄清楚了再告訴你可以嗎？星期六或星期天帶上自己的孩子到圖書館等書查閱資料，把孩子所提的問題弄清楚，既幫助孩子解決了問題，同時自己又學到了知識。大人們應該在萬忙之中，多帶孩子逛書，徜徉在知識的海洋中，充分地培養孩子的學習，增長知識，廣開博見，孩子和大人都將獲益匪淺。

二、如何幫助孩子克服困難，遇事不氣餒，迎難而上。

事非經過不知難。遇到小小的困難或者小的挫折，往往會讓孩子感到學習灰心喪氣，一蹶不振。有一次，我陪同孩子去學特長課，有一個動作無論教導老師如何單獨教了多少遍，都沒有學會，當時聽到教導老師嚴厲地批評聲，我感覺到自己的臉都無處撂，心裡特別不舒服。怎麼辦？我心裡反復地問自己，是放棄還是幫助孩子克服這個困難？放學回家後，經過我和孩子一番共同的努力，孩子已經很標准地學會了該動作，下一課時，我又陪同孩子去學校特長課，孩子順利地通過了教導老師的測試，而且還當場表揚了自己的孩子進步快。此時與上一課時的心情大不一樣，特別舒暢，孩子得到表揚，學習的勁頭更足，所學各項動作也特別標准。如果受到教導老師的批評就放棄，且不是前功盡棄，半途而廢。

三、如何幫助孩子克服心理障礙，與人友好相處。

有幾次從外地回這有，剛進家門就看到孩子拉長著臉，面帶淚痕，一言不發。心裡肯定是與同學發生了不收愉躍的事情。經過一番強烈的思想工作後，孩子終於道出事情的原委，幫助孩子打開心結，讓孩子破涕為笑。是自己孩子的過錯要當面批評，是別人孩子的過錯，要視情況給予充分的諒解，鼓勵自己的孩子心胸要豁達，不要計較別人的小過錯，積極地與人友善相處。

從當今家庭看：大多數的家長把自己的一切希望寄託在孩子的身上，這個「望子成龍」或「盼女成鳳」的希望能否成為現實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所「學校」，父母是孩子的第一位「老師」，家庭教育的成功與否必然成為「獨生代」能否健康成長的關鍵所在。
曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手裡——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當代「獨生代」的父母們，重任在肩。
從當今的孩子看：由於是獨生子女，在家中是「小太陽」、「小皇帝」，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能採用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上「以我為中心」，「惟我獨尊」，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。根據我國有關方面調查資料顯示：中國兒童的心理素質合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說：「中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。」因此，我們必須十分重視家庭教育，並施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心裡想什麼，平時主要做什麼，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說「小孩子懂什麼」。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置於「小皇帝」地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
其次，教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。
在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重於言教的同時，講究「一把鑰匙開一把鎖」的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現及主要教育方法：
第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個「不聽話的孩子」，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些「主見」並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規范，從而自願放棄自己的「主見」，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，「那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。」實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
第三類：追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為「穿要名牌，吃要精品」，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的「敵意」，使他們願意聽從教導；三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。
總之，父母在家庭教育中只要堅持「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」的教育原理

一、教育子女「學會做人」
教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。
二、教育子女「學會求知」
學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女「死記硬背」知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。
三、教育子女「學會勞動」
應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女「學會自立」
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的自主能力，勇於面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女「全面發展」
當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養各方面的能力，應得到全面發展，成為社會有用的人。 孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創造良好的環境

培養孩子對學習的熱愛

父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習並不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產生濃厚的探索願望。

說到做到

自己的孩子和他自己比就好了，只要他每天都在進步，不管是學習上還是在其它方面上，哪怕是一點點，作家長的都要給與孩子恰當的鼓勵。

E. 學校要開辯論賽關於「中學生是否應該減負」應該怎麼辯論

在「六一」兒童節的時候，我們都興高采烈地歡度著自己的節日。那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多麼幸福啊……
在屬於自己的節日里，媽媽陪著我來到了福利院。剛進院門就聽見一陣銀鈴般的笑聲，我迫不及待地跑了進去，可看到的卻是一個個身有殘疾的他們，我被驚觸了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨們熱情的把我迎進屋裡。

看著他們拿到糖果時高興的樣子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相處，但今天自己卻不知怎麼了，似乎被一種情感牽拌住了。突然間，我感覺他們失去了好多好多，他們失去了家庭的溫暖，不能像我們一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應有的母愛與父愛。有一個小孩，他只有5歲，雖然他身體上有殘疾，但他同樣需要愛，他用自己的雙臂乞求著我們去抱他，乞求我們能讓他感受溫暖的愛。多麼強烈的渴望啊！有的小孩更是自卑，他們因為自身的殘疾害怕和他人相處，將自己埋在黑暗的角落裡……一幕幕讓人心酸的畫面讓我第一次從心底里感動得哭了。

他們，同樣是祖國的花朵，同樣是陽光下的小草，為何失去了那麼多？還好，福利院的阿姨們將他們當作自己的孩子細心照顧著，日日夜夜的陪伴著失去太多的他們，就連大過年都不曾離去。那是媽媽般的愛啊！早上，阿姨們早早的起床，為他們做好早飯，晚上阿姨們更是時常起來看看他們的被子蓋好沒，餓了不？白天就無時無刻的在他們的身邊。有時候看見孩子生病了，沒衣服穿了，還拿出自己僅有的工資來為他們買。多麼偉大的愛啊，那不僅僅是出於職業的道德，更是那媽媽對自己孩子的愛，不，那遠遠勝過了愛自己的孩子啊！

可他們呢？那些把自己孩子遺棄在外的父母們呢？他們可曾想到這些？想到自己的孩子沒有家庭的溫暖會怎麼樣？如果沒有像福利院阿姨們一樣的「媽媽」自己的孩子又會怎樣？難道他們就為自己而讓本該天真可愛的孩子在自卑的陰影中長大或死去嗎？那我到是要氣憤地問一句，沒有親情的你們還是人嗎？還是那有著美麗心靈的地球人嗎？ 我們，永遠的朋友，永遠的親人，永遠的夥伴。讓我們每天省下5腳錢來為他們買一份應有的快樂，讓我們用自己內心最真誠的愛塑造一座愛的城堡！

隨著全國億萬青少年學生陽光體育的啟動，我們學校也發生著一系列的變化。操場上早鍛煉的同學多了起來，同學們包括自己做廣播體操的態度也認真了許多。「六一」兒童節，學校還舉行了廣播操大賽，更激發了廣大師生參與運動的熱情，這可真是一件有益於我們青少年身心健康的好事。

說心理話，我們青少年正是充滿活力，需要動的時候，而我們的教育卻讓我們每天大部分時間都坐在教室里學習，雖然口口聲聲說減負，但是學習成績是誰也不敢忽視的，所以，只有加碼再加碼了，沒有時間的保證，我們的成績能上來么？

看看每天早上七點前，路上的主要行人就是我們這些中學生、小學生，晚上，路上看到的是行色匆匆的高中生，我們做學生的感到累，老師也感到累，但是卻沒有辦法！

身體是本錢！而現代教育對我們學生身體的忽視是很顯然的，青少年正是長身體的重要階段，可是我們的睡眠明顯不足，平時嚴重缺乏體育鍛煉，甚至缺乏陽光！但是，我們需要鍛煉，需要睡眠，需要陽光，學校，家庭，社會都非常明白，可我們卻沒有時間鍛煉，因此肥胖兒越來越多，身體素質日益下降。
現在好了，國務院下發了意見，強調要增強青少年體質，開展陽光體育運動，但願我們學生能從繁重的學業中掙脫出來，能真正健康快樂的成長！

當然改變是有一個緩慢的過程的，我相信我們今後的生活會充滿陽光！
六一兒童節歌詠大賽
六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節里，我們歡慶著屬於自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學校的大禮堂，准備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽！
都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那麼好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。同學們站在舞台上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：「黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……」我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。
終於輪到我們上場了！我們走上台，微笑著面對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。第一首是《讓我們盪起雙槳》。唱著，唱著，大家好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦！《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。
活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開心就好了，不是嗎？ 盼星星盼月亮，終於盼到了六一的到來。這一天,我是多麼的開心呀，活象一隻剛被放出來的小鳥，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一，我校提前舉行了慶六一的活動。
那一天陽光明媚，我興致勃勃地來到學校。校園里一片喜氣洋洋，個個班級打扮得漂漂亮亮的。綠油油的草坪上插滿了五顏六色的旗子，在微風的吹動下隨風飄動。我迫不及待地走進教室一看，驚訝極了！我們502班已被那幾個「設計師」搞成那個樣了:門口掛上了「門簾」，窗戶上掛上了「窗簾」，教室的天花板上掛滿了拉花，彩旗，黑板上寫著「祝同學們六一節快樂」幾個大字，上頭還貼了幾個綵球，把黑板裝飾得十分漂亮。教室里打掃得乾乾凈凈，課桌都圍成了一圈，同學們坐在座位上聊著，在教室里鬧著，我立馬拿出照相機拍下了一個個精彩的畫面。
9點10分左右，我們搬著凳子來到了操場上。俞校長在主席台上致詞後，舉行了入隊儀式。老隊員有序地給新隊員戴上了紅領巾，新隊員舉起右拳，宣誓著，那聲音響徹雲霄，震撼人心，這也代表著又一批少先隊員誕生了。入隊儀式結束後，我們有序地回到了教室。9點25分廣播傳出了《同一首歌》我們在優美的歌聲中為災區的小朋友祈禱，大夥都把雙手交叉在自己的唇前，心裡為他們禱告，祝願他們能沖破困難，能重建家園，堅強的活下去。教室里安靜極了，只能聽見同學們的呼吸和心跳聲。9點30分，我們點燃了生日蠟燭，唱起了生日歌，一起慶祝我們共同的生日。我們吹滅了蠟燭後，津津有味地吃著蛋糕。同學們吃的滿臉都是，都成了一個個大花貓了，大家互相看了看，都哈哈大笑起來。歡樂的笑聲，在教室里久久回盪。吃完了蛋糕，我們同學們，各自都表演了節目，有魔術，有唱歌，還有詩歌朗誦，而我這個小小攝影家拿著照相機，為同學們拍下了這個快樂的場景。在活動的高潮，我們同將一個個的綵球都給踩破了，乒乒乓乓地響成一片，不過，踩破這些綵球，我們是希望那些困難就像這些綵球一樣有一天它們終究會消失，終究會過去，我們一定會克服.......

F. 中學生每天作業時間平均三小時，這樣真的好嗎

有不少機構、教育相關部門就全國中小學生學習壓力進行了調查，這些調查數據顯示，在我國中小學生平均每天寫作業達3小時，這個數據已經達到了全球均數的2倍，而他們普通睡眠時間不足7小時。
客觀的評價源自數據說話。看到我國我國中小學生平均每天寫作業達3小時的調查數據，恐怕很多人想不到，因為這不過是寫作業時間，如果算上中小學生的課外輔導與培訓，那麼可以得出的是，我國的中小學生基本都在滿負荷學習。
我國中小學生寫作業時間是全球均數的2倍、法國的3倍、日本的4倍、韓國的6倍。以一個孩子為基準，一年上學9個月，算上假期寫作業時間共計300天，每天3小時，一共12年，累計要花費1萬多個小時。滿負荷學習帶來的健康損傷是不言而喻的，前段時間一個十五歲少年因為寫作業熬夜，第二天猝死，其父親在寫文章追思。現實來看，要追思的恐怕不僅是家長。
數據顯示，面對孩子每天寫不完、不會寫的作業問題，父母們也表示很無奈。44.9%的父母會直接勸孩子放棄，32.7%的父母甚至會選擇幫忙代寫。前段時間，10月20日，教育部印發《關於加強家庭教育工作的指導意見》，《意見》指出，家長依法履行家庭教育職責，嚴格遵循孩子成長規律，要求切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班現象，不做「虎媽」「狼爸」。兩者相對比，我們就不難發現，沒有父母想讓自己孩子受罪，當布置作業成為教育風氣，那麼，父母也是被逼跟風。
當然，這並不是為中國的父母卸責，解決中小學生作業繁重的問題，需要學校和家庭的互動，但更重要的責任一定是在教育部門。一個最令人感到反諷的問題是，2013年8月，教育部公布了一份《小學生減負十條規定》的徵求意見稿，輿論稱之為「史上最嚴」的減負令——其中有一條就是「小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業」。2014年，教育部針對中小學「減負」再出利劍：將對全國各地學生課業負擔情況進行監測排名，並把各地減負工作開展情況與義務教育均衡發展評估認定等掛鉤。這兩項措施，如果真正落實的話，我國中小學生何以還每天作業3小時呢？
可以說，每天作業3小時是教育現實給教育部門一個提醒，素質教育不是做加法，簡單將足球、理財、高爾夫等進校園，因為如果不減輕學生課業負擔，那麼，所有的加法導致的結果就是學生負擔更加重。乃至於全家總動員，幫著弄虛作假。說的不好聽些，課業負擔不減輕的素質教育都是「耍流氓」，課業負擔不減輕的教育改革都是假政績。

G. 護脊書包品牌十大排名

護脊書包比較好品牌

1、Derechte Scout兒童書包：Scout書包憑借自身強大的功能性、安全無害的材質、優良的工程設計、經久耐用的工藝品質占據了德國市場，自1934年成立以來，就一直於專注兒童脊柱保護，最早設計出了「護脊書包」的品牌，其S型護脊抗壓力設計通過人體工程學組織認證。

4、挪威beckmann品牌：Beckmann品牌書包在挪威自創立至今已經有70年的歷史，把對孩子的呵護都藏在細心的設計中，追求護背減壓，分幼兒園款和小學款，書包背面有護脊鋁片，可起到支撐作用，充分保護孩子的脊椎。

5、挪威GMT品牌：重量僅為0.7KG，背帶比較寬、厚，有EVA護脊背板上，從書包的背面可以看到S型護脊設計，同時還有凹槽通氣道，國內售價600以內。

H. 作文以中學生負擔為題的議論文800字

當代，一部分中學生開始有了厭學情緒，大家都叫它「厭學症」。為什麼大家會有厭學的情緒呢?盡管現在的社會中一直在號召減負、減負，但是，減負得到了應有的結果了嗎?在我看來，減負雖會給一些學生帶來好處，但是大多數的學生並沒有得到減負的「優待」，反而身上的負擔越來越重。怎麼會有這種情況呢?
一方面，現在，學校里、班級里，同學之間的競爭越來越激烈。在每次的考試中，都會「跑」出兒匹「千里馬」。成績沒考好的，不僅會受到同學們異樣的眼光，老師的批評，還會受到家長的特別待遇。這樣，自己的心中也出現了自卑心理。看著眼前書桌上的書一天天增高，卷子一張張地加厚，同學們的腦子時刻處在緊張狀態。這樣，會給同學們帶來好處嗎?
另一方面，還在於自己的家長。有的家長沒見你玩一會兒，就開始嘮叨：「怎麼還玩呢?某某每天都復習到十二點呢，人家還准備考省重點呢!……」一串串的話語傳到了我們的耳朵，迫使我們又開始看那永遠也看不完的學習資料。有的同學，作業沒寫完，上課說了兒句閑話，碰上有的老師，第一句話就是：「打電話把家長叫來!」唉，回家免不了又是一頓批。同學之間，今天你鬧了矛盾，明天又和別人鬧了別扭，心情總是有不好的時候，這又成了我們心裡的一個負擔。現在，中學生的負擔越來越大，越來越多。在我看來，同學們依然背著重於泰山的負擔。這種沉重的擔子不知到何時才能消除?

I. 中學生減負教育提分平台怎麼更改信息

你好，中學生減負教育提分平台的話，這個是無法進行更改信息的，一般只要注冊登記過了的那個信息都是無法進行修改的，希望你能明白。