Ⅰ 當前中學生消費狀況調查
隨著我國經濟的快速發展，社會主義商品經濟在不斷完善，消費市場發生了翻天覆地的變化，我國目前中學生人數高達7300萬，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。中學生的消費狀況也越來越受社會關注，但在中學生消費中存在著許多問題，已引起中學生朋友和家長們的重視。為了更深入了解中學生的消費狀況，分析中學生的消費傾向，讓人們較為全面的了解學生的消費狀況，引導中學生走上一條正確的消費道路！我組作了這次主題為「中中學生消費狀況及意識」的調查，調查結果如下。二、調查項目及結果每月零用錢消費在100元以內的佔39.5%；有5.6%的中學生零用錢消費超過200元。9 5%的同學零花錢來自父母；4%的同學零花錢來源於親戚（包括壓歲錢）；靠打工或其他方式為1%。有8%以下的同學花掉了零花錢的100%；有24%的同學花掉零花錢的75%—99%；48%的同學花掉50%—74%左右；20%的同學花掉50%以下。我們還統計出：選擇所購物品時，約五分之一的同學追趕時尚；四分之一的同學較重品牌；約39%的同學以商品質量優劣為選擇標准；約14%的同學既重外表也重質量。調查表明，在實際購買行為中，熱衷於追求名牌的中學生並不是很多。有23%的學生做了肯定的回答。這個比例不算低，但這個數據並不表明另外77%的學生拒絕名牌。何為名片？名牌是文化的凝結，是質量的象徵，是時代的標志。調查結果顯示，關注名牌的中學生遠高於23%的比例。對名牌「十分關注」的學生有15%；「一般關注」的有47%；「不太關注」的佔24%，「不關注」的佔13%。中學生對日常消費品的識別度很高。被問及「能否識別服裝品牌」時，8%的調查者選擇「完全可以」，45%的人選擇「基本可以」，32%的人選擇「能識別最著名的品牌」，而選擇「不能識別」的人只有15%。被問及「能否識別飲食品牌」時，15%的被調查者選擇「完全可以」，51%選擇「基本可以」，而「不能識別」的人只有14%。這表明50%以上的學生對名牌很敏感，並在緊張的學習生活之餘，通過有限的信息接受渠道，行程了較強的品牌識別能力。三、成因分析眾多中學生的名牌意識沒有轉化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。首先是受購買力制約。調查顯示63%的學生認為自己「買不起名牌」。調查中發現一些特例，如某學生父母雙雙下崗，竟還逼使父母為自己購買名牌服裝。但一般而言，中學生的名牌消費慾望很大程度上被抑制了。一旦這一消費群體成長起來，有了獨立的消費能力，在「補償心理」的作業下，求名動機會普遍而強烈。其次是消費觀念影響。中學生與社會有一定程度的隔離，中學生的生活環境相對單純、封閉，而正統教育又不鼓勵名牌消費傾向，是部分學生對名牌消費產生消極態度。就服裝而言，中學生的名牌識別能力很強（如前所述），但被問及「穿著名牌都裝的心裡感受」時，有41%的調查者心裡反應是積極的：24%的人認為「名牌能保持和改善自我形象」；17%的人認為「能帶來心理滿足」；另有59%的學生反應消極：41%的人認為「穿著名牌沒什麼意思」，18%的人認為「穿著名牌是追求浮華的表現」。有趣的是，女生持消極態度的人明顯高於男生，而高中生明顯比初中持更積極的態度。中學生的這種消費觀念更典型地體現在對化妝品的態度上。被調查的中學生中極少有人購買化妝品，而自認為對化妝品品牌熟悉的只有3位女生，僅占被調查女生的3%。這種情況對商家意味著什麼呢？第三，受商品特點的影響。對於服裝、自行車這樣社會清晰度高的商品，中學生追求名牌的消費傾向較明顯；而對於文具之類社會清晰度低的商品來說，中學生追求名牌的消費傾向就不強烈。四、問題及建議中學生是多夢時節，是求美求新的狂熱年齡，是對流行時尚反應最為敏感也最為劇烈的群體。因此，中學生往往是一見鍾情，一拍即合，這是完全可以理解的。進一步推理，崇尚名牌是現代人的生活方式之一。「現代人」這一概念的提出，對於理解中學生名牌消費現象具有本質的意義。換句話說，中學生崇尚名牌是崇尚現代精神，是希望自己成為一個現代人，盡管可能伴隨一些攀比的虛榮心理，追求現代的主旨卻是不變的。那麼，我們該怎樣理解現代人呢？毫無疑問，人的現代性主要體現在現代的思想觀念與行為方式，其中一個核心原則是獨立，對於現代中學生而言，則應以自立、簡約為目標，並在這一宗旨下處理名牌消費等問題。如果你能打工掙錢，去消費名牌是錦上添花；如果你靠父母的血汗錢來過度裝飾自己，那就是雪上加霜，是剝奪或壓榨父母，那是絲毫談不上現代性的。現在人際關系包括親子關系的基本概念是尊重二字。我想，中國的中學生名牌消費出現的不良傾向是教育失誤導致的，應從反思和改進消費教育做起。總之一句話，適合的就是最好的。希望每個青少年都選擇適合自己的生活，而這就是現代時尚的真諦。
Ⅱ 中學生消費狀況調查報告
中學生是我們這個社會群體的重要組成部分，國民經濟的不斷發展，消費觀念的轉變，個人消費也逐步增加，雖然中學生還屬於無收入階層，但在有些地方已成為消費領域的強勢群體。那麼我們的同學消費觀念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什麼？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設計了一份簡單明了的調查問卷表，對本校同學做一次調查，共發放110份調查問卷，收回100份，整個調查過程得到同學們的支持與配合，進展順利，本文摘取幾方面作重點報告。零用錢的來源從來自100份中學生的調查問卷中，98%的中學生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有「再窮也不能窮孩子」的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足，即使是家庭經濟狀況並不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學表明假期有參加打工賺錢，但那遠不能用來交學費及平時的日常花銷，長期的開支主要是依賴父母，對於月零用錢，50%的中學生零用錢的數額每月在職10-50元；有42%的中學生表明夠用；30%的中學生認為「還可以」，只有28%的中學生認為「不夠用」。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。關於假期打工，50%的中學生有這種想法，30%的中學生打工過，其實只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學生，一個將要面對社會種種挑戰和考驗的人，樹立只有勞動才能創造財富的觀念，對於自己的消費行為不無裨益。零用錢的流向經過調查，我們發現，當前中學生主要消費有兩大去向：一是買零食佔42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買學慣用品佔37%，說明這些同學在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學習資料和文具用品。此外，衣著消費也佔了總消費的一定比例，盡管調查中發現相當部份中學生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標准，但由於「更新換代」頻繁，畢竟也是一項不小的開支。玩方面的消費，在當前的中學生消費中不容忽視，佔7%。雖然是農村中學生，但有的同學追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學迷戀網吧，把所有的零用錢都花在上網；調查中還發現人情交往也是學生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費錢財，也影響學習。作為中學生，應該把主要精力放在學習上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。世界上什麼事最容易？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當前中學生到底想得到什麼？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的慾望，無意識地花掉不該花的錢。或許，這一代的中學生實在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出成人化的特點，在這里真想對同學們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學習上思考，多花一點時間在個人素質修養的提高上，不要浪費錢，更不要浪費青春啊！ 用錢是門學問用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念。「花錢」有隨意性強，「用錢」指把錢用在必需上，充分體現錢的真正功能。從我們的調查中發現，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無計劃或無節制。調查中還發現部份家長對中學生處理零用錢的態度不明朗，或許並不關注中學生的消費觀念，消費狀況；或許忙於工作、家務無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學習好，就多給一點零用錢，學習差就少給點，這樣，有些中學生為了多拿點零用錢就會採取一些不恰當的方法。當被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎？88%的中學生選擇看情況，說明目前的中學生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對於是否捐獻給希望工程，只有5%的中學生有經常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會意義還沒有足夠的認識。如果每個中學生每年捐獻10元，不知可以讓多少個西部貧困山區的失學兒童重返校園。調查中還發現沒有一個同學能把剩餘的零用錢放進銀行儲存，由此可見，中學生的理財意識相當薄弱。反思與建議中學生的消費以受外界影響為主，既然外界的環境不易改變，那就只好改變自己，培養良好的消費習慣。有零用錢是正常的，但數額一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實用的東西上，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌、時尚，應學會購買物美價廉的東西，當自己買的東西不別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時更多的從父母的角度出發，懂得錢是得來不易的，學會節儉，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。對於個別中學生的高消費現象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己。現代信息通信技術發達，中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的發奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機，十分瀟酒，風光。其實現在中學生大多設有必要購買手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學之間形成攀比的風氣，使亂消費的現象愈演愈烈。家長對子女的溺愛。現在的中學生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應，長此以往，輕則助長了他們的亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。作為中學生應該把有限的零用錢統籌安排，合理使用，主要用在學業上，作為自己的學業後勤保障，同時也提醒同學們要學會善於理財。結束語進入21世紀，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會佔得住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手裡。作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很後悔自己中學時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在起就要學會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。附：中學生消費狀況調查問卷（請在以下各欄目中的選項上打「√」，多謝您的支持與配合！）1、你認為你家的經濟境況是A富有B中等C一般D較差2、月零用錢A1—10元B10---50元C50---100元D100以上3、零用錢的主要來源A、父母B、祖父母/外祖父母C、其他親戚D、打工E、其他F、壓歲錢4、每月剩餘零用錢A沒有B一點點C幾乎沒花D50%5、零用錢的主要用途（多選）A學慣用品B買零食C吃飯D買衣服E買化妝品F談戀愛G上網H交朋友I存銀行J買書籍6、用零花錢買書的種類A文學著作B學習輔導用書C報刊雜志D科技叢書E漫畫書F其它7、剩餘零用錢處理A還父母B儲存C儲蓄銀行8、是否覺得零用錢不夠A是B否C還可以9、與同學朋友人情交往的開支A多B一般C很少D沒有10、曾經捐獻給希望工程A經常B偶爾C沒有11、是否有計劃的使用零用錢A有計劃B不堅持計劃C無計劃卻有節制D無計劃12、是否主動討過零花錢A經常B偶爾C沒有13、你對買衣服、鞋的要求A名牌B普通C低檔D合適就好14、家長對你處理零用錢的態度A支持B默認C反對D其它看法15、你跟有錢人在一起的感覺A自悲B羨慕C忌妒D無所謂16、如果有人向你借錢，你會借給他嗎A會B不會C看情況17、小問題：你認可的花錢風格怎樣？說說看。
Ⅲ 中學生消費情況調查問卷
1．你現階段的年齡＿17＿
2．你每月大約消費的金額（c ）
A.100-200 B.200-300 C.300-400 D.400以上
3．你的經濟來源專屬於（a ）
A.父母每月屬給的零用錢 B.平時省吃儉用的存錢
C.因各種因素所得的獎勵 D.自己勞動獲得
4．你平時追求怎樣的衣著（a ）
A．一定是名牌 B．時尚新潮，不一定是一種品牌
C．無所謂 D．樸素的
5．你每月的消費大多花在哪些方面（cd ）
A．學慣用品 B．零食 C．書籍（包括漫畫,雜志等）
D．吃飯 D．飾品等其他
6．你喜歡用什麼樣的文具（d ）
A．三菱，百樂等日本品牌 B．南韓
C．真彩，晨光等國產品牌 D．無所謂
7．你認為自己的消費水平如何（c ）
A．很好 B較好 C．一般 D．較差
8．你每月休息時購物和看電影的頻率（b ）
A．從不 B.1-2次 C.2-3次 D.3次以上
9.你對名牌的看法
一分價錢一分貨，有能力的話長期使用的東西要跳名牌的比較放心，但也不是不顧能力的隨便購買
Ⅳ 中學生消費調查
中學生日常消費情況調查報告 人們生活在社會里，無時無刻都需要消費。提到消費就不得不提到錢（紙幣），它的獲得，需要人們投入辛苦的社會勞動，而作為在校學習的我們，沒有收入、沒有對社會付出一定的勞動，供我們學習的是家長們。用著家長的錢，當然要體會到這錢的來之不易，不能胡亂消費。
我有一種發傳單的經歷，當我發完傳單時，拿者辛苦得來的錢才感受到「錢」這個字的深意。
現在，有一些中學生大把大把的花著父母的錢，卻不知心痛。這或許是我們90後的最大缺點。如何幫助這部分中學生呢？我覺得我們應該作點什麼。
幫助現在的中學生養成良好的消費觀念，可以從思想上制止這種現象。於是，我們提出了這個研究課題來更好的幫助中學生養成這種觀念。那麼什麼才是良好的消費觀念呢？有人說用得省就是良好的消費觀念，這有一定的正確性。所謂良好的消費觀念就是指在保障自己的生活的前提下，勤儉節約，不攀比，不盲目從眾。
課題的目的及意義：
隨著改革開放和市場經濟的發展，消費已成了無時不有、無處不在的社會現象，在眾多的消費群體中，中學生的消費現狀令人擔憂：很多學生不是根據自己的實際需要和承受能力來決定消費行為，「吃要美味，穿要名牌，玩要高檔」已成為許多中學生追求的目標，另外在學生的消費結構中，往往是物質消費占絕對優勢，因此學生的消費行為中還有許多有待規范之處。認真開展震澤中學學生消費狀況的調查研究，從而有針對性地對學生進行消費教育，這對於幫助學生樹立正確的消費觀、豐富素質教育理論體系、促進社會消費行為健康化，其意義十分深遠。
一個中學生一個月該消費多少才合適呢？我覺得這應該有個標准限度。用這個限度來規范自己的消費，促使良好的消費觀念的養成，則是其意義之所在。
做為中學生應該如何做到合理消費?要三個例子
1、學會合理利用所需費用，去支付所購物品
2、不奢侈用費，做到適度且合理
3、消費前，作預算，把錢花在關鍵點
4、消費中，不超支，經濟實用是首選
5、有理智，不攀比，不浪費金錢.
6、樹立合理消費意識,可避免盲目消費,避免經濟壓力
7、有利於樹立中學生正確的價值觀
8、有利於中學生良好品質的養成與健康發展
所以我們中學生在消費的時候應該要符合自己家庭的收入情況,我們要知道我們的父母賺來的錢不容易,要符合學生的消費身份.
Ⅳ 中學生日常消費情況調查
1、你的消費
A每月規定48% B隨時向父母要40% C偶爾向父母要12%
2、你的消費大約每月多少
A 200元以上22% B 100元以上200元以下35%
C 50元以上100元以下38% D 50元以下5%
3、你每月用於書籍的費用為多少
A 20元以下14% B 20—50元34%
C 50—100元42% D 100元以上10%
4、你每月用於學慣用品的消費
A 20元以下8% B 20—50元57%
C 50—100元30% D 100元以上5%
5、你每月用於零食方面的消費
A 20元以下3% B 20—50元17%
C 50—100元35% D 100元以上45%
6、你認為每月用於音像製品的合理消費為多少？
A 20元以下15% B 20—50元50%
C 50—100元32% D 100元以上3%
7、如果你同學或朋友生日，你送禮的價值大約為多少？
A 210元左右2% B 20元左右12% C 50元左右72%
D 100元左右1% E 100以上2%
8、家長每月一共給你的零用錢一般為多少？
A 50元以下8% B 50—100元40%
C 100—200元41% D 200元以上11%
Ⅵ 中學生怎樣消費調查報告
兜里零花錢 父母關愛心--中學生零用錢情況調查
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每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生一族而設計的各種學慣用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些"追Cool一族"兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪裡去了呢？
近日，明略市場策劃(上海)有限公司就中學生的日常生活消費問題，通過隨機抽樣方
式對上海市14所學校的428名初中與高中學生進行了一項問卷調查。調查採用了自填式方法，本次調查的時間為11月5日至11月15日。
·98.6%的中學生都有零用錢
調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.6%，沒有零用錢的學生僅佔1.4%。
研究人員認為，現在的學生都是家裡的"獨苗"、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裡總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子准備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。
·初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均
調查數據顯示，在初中生中，每月零用錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的佔14.9%；101-200元的佔6.4%；201元以上的佔8.5%。而高中生零用錢的數目則相對更為平均，在不同的區間中所佔的比例均比較接近。其中所佔比例最高的為201元以上，佔30.4%。其次為151-200元的佔26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢段均佔21.7%。
研究人員認為，初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。
相對來說，高中生各方面的開支比較多，學習上的花費要明顯多於初中生，對於自己孩子在學習上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢，也開始隨之"水漲船高"。
·94.4%的中學生零用錢來自父母
註：多選題合計》100%
那麼中學生們的零用錢是從哪裡來的呢？調查數據顯示：孩子的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%的中選率；來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%；其他親戚給的佔7.0%；以及自己打工而來的(以高中生為主)佔4.2%。交叉分析發現，高中生相對初中生來說，通過獎學金和打工獲得一些零用錢的比例略高一些。
研究人員認為，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。
少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
·中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食
註：多選題合計》100%
那麼青少年學生的零用錢平時都用在了什麼地方呢？統計結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；進行儲蓄和買零食的均佔46.5%；這3類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4%；體育運動花費佔14.7%(其中初中生占初中生總數的8.3%；而高中生則佔了23.5%)；用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)佔5.0%。
交叉分析發現，初中生和高中生的零用錢花費存在一定的差異。高中生在玩游戲、體育運動和買衣服上的投入均明顯高於初中生，而初中生的每月花費則相對更多的集中在買書籍上。
研究人員認為，書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。
大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光碟店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，而國外的一些卡通漫畫，故事書卻充斥著市場，吸引了大批青少年，這實際上恰恰反映了國內相關書籍資源的缺乏，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。
值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在我們小輩的身上也得到了繼承和發揚。
另外許多青少年學生比較喜歡吃零食，因此用於零食上的開銷也佔有較大的比例。
·近半數中學生自己保存，超過1/3的儲蓄"迴流"父母
那麼這些年齡相對較小的學生朋友們是如何處理自己的儲蓄的呢？
調查結果頗有趣味性，數據顯示：有45.5%的學生是由自己保管自己的儲蓄，同時有34.6%的學生會把儲蓄"上繳"父母，由他們來保管，只有7.8%的學生會把儲蓄存在銀行里。
研究人員認為，有許多青少年學生朋友會將自己的零花錢放在自己身邊，以供平時使用，這也是青少年自主意識的一個表現，不過有意思的是他們中很少有人會把錢存在銀行，這也說明現在的銀行儲蓄對於這些青少年來說並不太適用，尤其是一些還沒有拿到身份證的青少年，而且銀行儲蓄的手續和填寫對於一些青少年來說都不是非常方便，這可能是造成孩子們很少將錢存入銀行的一個因素。
有近三分之一的青少年學生朋友會把自己的儲蓄交給父母處理，這在一定程度上說明了現在孩子對於父母的依賴性，事實上有很多家長心理較為矛盾：既想讓小孩花錢寬裕些，又對小孩存在擔憂，生怕小孩亂花錢，以後養成大手大腳的壞習慣。而部分懂事的小孩，體諒父母養家的辛苦，將自己省下的零用錢主動交給父母，也算是盡了一片小小的孝心。
一個人的很多習慣都養成於青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個人從小克勤克儉，長大後花錢自不會大手大腳：小時候"要風得風，要雨有雨"，讓他感到錢來的很容易，長大後一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。
明略市場策劃公司的研究人員認為：孩子的儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣，但是孩子將儲蓄迴流給父母的現象不值得提倡。同時父母必須關心孩子的生活習慣，對於不良習慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責。現在很多家庭都是獨生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知，一心想"望子成龍"到頭來卻是"養子成蟲"，身邊這樣的例子不勝枚舉。國外許多發達國家的家長都比較注重培養孩子的獨立能力，家庭經濟條件再好，學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落後，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過於"精心呵護"更不可取！
Ⅶ 中學生消費調查報告
經過調查，我們發現，現代中學生主要消費於食、穿、玩三個方面。其中，衣著消費佔了總消費的45%。據分析調查得出，有些學生存在互相攀比，追求名牌的現象.例如：一對的名牌運動鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊。這完全是浪費。其次，玩的消費占總消費的30%，他們總是追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等。這些都是一些高消費品，再次，用於食的消費占總消費的15%，他們每當有節日都去慶祝，每當有同學生日、也都去開生日派對，還有諸如此類的派對。然而用於其他消費的只有10%，在這10%中，只要一部分是用於學習的，剩餘的都是用於搭車，這樣高的消費，花費這樣多的錢，到底他們的錢是來自何方呢？經多方調查，他們的錢的主要來源是來自他們的父母，當他們一開口問父母要，父母就一定給，甚至有的學生說謊騙父母的錢。在這次調查當中，我們還對同學的節儉態度的問題，其中的80%表示想過節儉。關於零用錢的調查結果：據調查顯示，零用錢在150~200之間的中學生占調查的56.5% ，而100元以下的卻只有43.4% 。現在我國經濟日益發展，人們的生活越來越富裕，父母給孩子的零用錢也越來越多，學生們都能自由地消費。 經過調查，我們發現，現在的中學生對待消費的態度是比較正確的，沒有盲目追求社會的流行風。學生應以學業為重，在書籍上多花些錢，用知識來武裝自己、充實自己是相當重要的。據調查，學生中，有58.5%的學生的主要消費方向是書籍，這說明許多學生已經開始注意這個問題了。但無論怎樣，我們都認為20%的比例實在是太少了。對於社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒並不能說明現在學生愛慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質量和信譽，而且現在基本家家都過上了小康生活，所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。不要去攀比。首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學在平時會收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場動態，更好、更合理地進行自己的消費。其次，中學生還未能真正成為消費主體，換句話說，還未能與商家進行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發現，有64.7%的同學，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學是回答「自己」。由此看來，絕大多數同學還躲在父母溫暖的羽翼下，做個衣來伸手、飯來張口的乖小孩，在問到「如果你想買一樣東西，但錢不夠，你會怎麼樣」時，有52.9%是「自己節省，等錢夠再買」，29.4%是「向父母要」，這說明，將近半數的同學正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問到「和朋友去玩，一般誰結帳」這個問題時，有42.1%的同學是「各付各的」，這說明AA制在中學生中日漸風靡。調查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質量和效用，理性傾向明顯。比較而言，初中生求實動機略強於高中生，而女生則弱於男生。中學生的消費特點：（1）羨慕與攀比 愛羨慕、愛攀比是孩子的天性。如果說孩子愛羨慕還不足以引起重視的話，那麼孩子由羨慕發展到攀比，就不能不使老師和家長膽戰心驚了。(2)金錢的價值觀當今社會金錢的價值觀可濃縮為一句話「金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬萬不能的」，這句話似乎已經成為許多人信奉的信條。它說明了，人沒有錢不能生存，但並不是為了錢而生存的。從物質交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質方面的東西，但是統觀人類活動的全部，可以發現金錢是很大的局限性。有了錢，固然可以獲得物質上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。改革開放以來，市場經濟的發展，給人們帶來了物質生活的富裕，但也給人們帶來了價值觀念的改變。從前，有不少人談錢色變。可如今，卻在金錢的魔力下面動搖了，不但理直氣壯地談錢，並且千方百計地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶來的快樂。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢以後，「退而甘食其土之有」也是無可非議，但令人擔憂的是，作為社會成員一部分的青少年，也從人們的價值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢崇拜的心理.因此,金錢與消費在他們純潔的心靈上產生了猛烈的撞擊。建議： 中學生必須養成正確的消費習慣，培養正確的消費心理，以適應現實中的經濟活動的需要。不要成為一個有錢但不會花錢的人。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學會消費，就應當努力做到消費的適度與合理有機結合，在正確的消費行為中感受消費對於社會的作用。在游泳中學游泳：比如有計劃地安排好開支和開支項目的比重。改掉不良的消費習慣，等等。不可否認，現在並不是每個學生的家境都寬裕，近期經過國企改革，有不少人下崗，許多家長也在其中，因此不良的消費習慣會加重家庭的經濟負擔。培養自己新形式下的艱苦奮斗的精神更是必不可少的，這不僅對自己，而且對以後的社會主義經濟的發展同樣有巨大的作用。這些習慣的培養不是微不足道的，且恰恰相反。在社會主義市場經濟建設中要注意消費不要過高了，要適度。針對這的改正方法與建議：1.加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
2.學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
3.組織學生參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
4.父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。
進入21世紀，競爭是更加激烈了，有能力的人才會站的住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這種能力，未來才會掌握在我們的手裡！我們作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很後悔自己在中學時所做的事。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在就要學會好好的利用自己手上的錢，正確的消費，讓我們一起行動吧！
收獲體會：通過這項調查學習，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會，培養了認真學習的態度，是一次很好的社會體驗。我們感到很欣慰，因為我們知道我們得收獲不僅是幾張白紙，它將是我們今後學海揚帆的最好航標。
Ⅷ 中學生消費調查！！！！！！！！！！
①你一個月有多少零花錢呢?A 50以下 B 50~100 C 100~200 D 200以上 都花在什麼地方呢?請列出前四位!回
答:200左右吧,我住校,吃飯答開銷很大的,其他我好象沒什麼支出了
②你一個月的受機話費是多少?
答:我沒手機
③每月給同學買生日禮物花費是多少?
答:20--30元
④你買衣服大部分都買名牌嗎?
答:沒有,不過運動鞋好象會買好一些
⑤你有沒有預算過自己的零用錢開銷或對自己的零用錢進行定期的總結和預算呢?（請詳細說明）
答:我有結算.預算沒有,因為我不怎麼花錢.我有自己
放錢的地方,有自己的帳本.
樓主:你怎麼選最佳答案呢?
Ⅸ 中學生的消費情況調查
中學生的消費情況調查
發布部門：政教處 發布時間：2006-4-12 訪問次數：143
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成員：顏熙艷 張收薇 戈丹 姚亦 趙易圓 隨著物質生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現象，以及社會上的少年犯罪現象也由於這些因素隨之越來越多。 中學生不同於其他的消費階層，他們無經濟收入，但因為很多中學生都是獨生子女，被家長視為「小皇帝」，因而消費水平比較高，為此，我們調查了重點中學，普通中學和職業中學的學生的消費情況。 1、你的消費 A每月規定48% B隨時向父母要40% C偶爾向父母要12% 2、你的消費大約每月多少 A 200元以上22% B 100元以上200元以下35% C 50元以上100元以下38% D 50元以下5% 3、你每月用於書籍的費用為多少 A 20元以下14% B 20—50元34% C 50—100元42% D 100元以上10% 4、你每月用於學慣用品的消費 A 20元以下8% B 20—50元57% C 50—100元30% D 100元以上5% 5、你每月用於零食方面的消費 A 20元以下3% B 20—50元17% C 50—100元35% D 100元以上45% 6、你認為每月用於音像製品的合理消費為多少？ A 20元以下15% B 20—50元50% C 50—100元32% D 100元以上3% 7、如果你同學或朋友生日，你送禮的價值大約為多少？ A 210元左右2% B 20元左右12% C 50元左右72% D 100元左右1% E 100以上2% 8、家長每月一共給你的零用錢一般為多少？ A 50元以下8% B 50—100元40% C 100—200元41% D 200元以上11% 另外我們還了解了中學生的消費水平，按平均每月消費的金額劃分為一定范圍。據表反映初中同學一般每月的消費為50—100元，高中和職高同學一般每月為100—200元。 對於現在的中學生來說，每月的消費大多數都是有規定的，但也有為數不少的同學習慣隨時向父母要，而這些同學的零用錢一般都比有規定每月零用錢的同學多，每月零用錢在100—200元的占很大比例，200元以上的同學也有很多。 據調查分析，在每月零用錢的分配中，用於書籍的一般都在50元左右，用於學慣用品的一般都在20—50元，而在零食方面每月支出約50—100元，但也有37%的中學生超過100甚至200元，另外音像製品的消費為20—50元，對於同學朋友生日時送的禮物，大多數同學都認為50元左右比較合理。 從調查表、調查內容及情況分析，當今中學生的消費觀有3大特點。 ①、從每天的消費金額來看，大約是5—10元之間。 ②、都比較注重音像製品的消費，如磁帶VCD等等，在這方面，消費大約是每月20—100元左右，這個數字已經較大了，基本已遠遠超過了學慣用品和書籍方面的消費。 ③、在零食方面，每人每月大約有50—150元用於平時零食消費，而同學生日送禮的消費大約是50—100元之間。 中學生的消費，最多的還是用於零食方面。由於現在的中學生，幾乎都是獨生子女，家長都比較疼愛，出門怕碰著，吃飯怕咽著，對於孩子提出來的要求，基本上都答應，造成孩子偏愛零食，也因此現在的社會胖孩子越來越多，可是他們卻忽視了很多的疾病是由貪吃零食引起的，有的家長甚至把養胖自己的孩子作為自豪，以致於孩子越吃越多，有的多吃了零食連飯也不想吃，造成營養不良等。 中學生還有一項很大的消費，即打游戲機、泡網吧，這也造成了部分中學生的犯罪行為，他們整日沉迷於游戲機房和網吧里，錢用完了，向父母要，要不著便去敲詐勒索，搶劫或偷竊等這種現象時時發生，而且有些網吧里上網內容不健康，使學生原本純潔的思想變得污濁，國家要的是對其發展有用的人才，而不是社會的蛀蟲，中學生應該在學習上積極向上，做一個對社會有用的人。 另外，中學生的攀比現象和音像製品的購買現象也不可小覷。現象幾乎到處都有這個同學買了名牌，那個同學也要，另外一個同學看見他們都有了便也要，不顧家裡的經濟條件，但是他們穿過一陣後，看見另外一個同學又有了新品種、新品牌，便又要去買，這種現象實在不好，中學生當前最重要的是學習，他們應該把這種勁道用到學習上，那還怕學不好嗎？ 由於當今社會歌手越來越多，基本上每個學生都有自己崇拜的偶像，並熱衷於買他們的CD和磁帶，而且買了一盤又一盤，對於這方向的消費，他們絲毫不節制，而且買得越多越開心，說是精神生活，其實，應該說是鋪張浪費，用買音像製品的錢買書看不是更好嗎？但這並不是說不能買音像製品，適量地買一些CD，磁帶，還是情有可願的，畢竟每個中學生都有自己的音樂世界，但如果過量了就不好了，只會造成負面影響，不專心學習，可能在聽課時，也還在想中這個明星那個明星，偷偷地在心裡唱著他們的歌，影響了學習，因此，建議同學們買音像製品要有個適度。 中學生的消費中，有一項必不可少的就是送禮。同學生日，或是慶祝等都要送禮，而且送的禮物價格也很可觀，很多中學生都有一個心理，便宜的禮物送不出手，於是越買越貴，其實同學朋友之間的友誼不是用金錢來衡量的，只要你表達了心意，既使是一份自己製作的工藝品，或是很便宜的禮物，也是可愛的，有的甚至比那些價值很高的禮物來得可貴，因為它們不是被褻瀆了的東西，因此，中學生之間的送禮風可以減弱，別一味沉迷於送禮，只要表達心意就可以了。 由於大部分中學生過於重視零食、衣物、音像製品和禮物……，所以有很多同學忽視了學慣用品和書籍的消費，而這些才是中學生消費中必不可少的部分。有的中學生即便買了學習參考書，但是卻不看不做，對其置之不理，實在是很不好的行為。即便買了就做吧，不用豈不是浪費錢，而且用了對學習有幫助，增長知識，豈不是一舉兩得？高爾基說過：「我讀書越多，書籍越使我和世界接近，生活對我也變得越加光明和有意義。」莎士比亞也說過：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」因此，我建議同學們多向高爾基、莎士比亞學習，把你大部分的消費用於購買書籍方面，增加知識，多讀書，將來才能有好的前途。 當今，大部分中學生的消費都很偏激，所以，希望中學生能調整一下自己在各方面的消費比例，比如說把不應用的錢，用到學習方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現象，買音像製品、送禮要有個適度，要注意家庭條件來支配你的消費情況，樹立正確的消費觀。首先提倡適度消費，反對鋪張浪費，不有盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質消費與精神消費要協調發展。物質消費，用以保持人的生理健康，精神消費可以增進人的精神健康，購買各類書籍開發人的智力，經常參加鍛煉，進行健康的娛樂活動等，都是精神消費的表現。第二，要提高消費的科學性，樹立正確的消費觀，必須發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，艱苦奮斗、勤儉節約是社會主義現代化建設的需要，是國家和民族精神的象徵，古人說：「節儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動是幸福的左手，節儉是幸福的右手。」因此要樹立正確的消費觀，反之，沒有正確的消費觀，熱衷於吃喝玩樂，在生活上揮霍浪費的人是不會有為國家為社會作貢獻，我們要時刻記住我國的國情和奮斗目標，作一個艱苦奮斗，勤儉節約的有為青年。