參考例文
憧憬
作為一個
中學生，我有許多的憧憬：我憧憬做一個詩人，做一個作家，能夠寫出許多優美的詩句和許多優秀的文章；我也憧憬著做一個服裝設計師，能設計出色彩經紛的服裝走進人們的生活中去；可我更憧憬著做一個老師，做一個閱歷深廣、博學多才的既愛學生、也被學生所愛的老師。而且如果是祖國需要，我還可以走進那大山，做那些純朴的大山的孩子的老師，為大山的未來獻出我的愛心。
可是不管我是知識海洋里的一隻海鳥，還是一個足跡遍及天涯的流浪者，我始終憧憬著做一個老師，做一個鄉村裡的老師。我所做的一切，都為著我的憧憬。我要帶著我的知識，帶著我的意志，走進那混沌未開卻是朴實無華的鄉村裡去，到那帶著野性也帶著純朴的山裡人中間，做一個為著鄉村的未來而勤勤懇懇地工作、獻出自己愛心的山裡的教師。我憧憬著成為一個鄉村裡的老師，憧憬著我的教師生涯……
我的學校就坐落在半山腰上。清清的溪流從學校旁邊流過，巍峨的群山，深幽的森林是學校天然的運動場。我和我的學生快樂而充實地在這兒生活著……
早晨，我在山林的呼嘯中醒來，從溪流中掬一把清水洗洗惺松的雙眼，再聽聽鳥兒歡快的鳴唱。太陽出來了，我的學校便被染上了一層燦爛而明媚的光彩。在陽光下，它多像是一座輝煌的知識的宮殿啊！在這宮殿，我迎來了我的學生；在這宮殿里，我給我親愛的學生上課。在他們的眼裡，我是一位可敬可愛的好老師，是一個閱歷深廣而又博學多才的好老師。而在我的眼裡，我的學生是一群嗷嗷待哺的小鳥，我把我的所知都傾囊而出傳授給我的學生，讓我的學生了解李白、杜甫、毛澤東，知道徐悲鴻、牛頓、愛迪生，知道外面那七彩的世界。讓我的學生把山裡的愚昧野性變成對生活真摯的激情與嚮往，和那純朴的性格一起成為他們生活的主題……一天的課程完成之後，我帶著我心愛的學生或登高遠眺，或到溪流旁嬉戲，或採摘一籃新鮮的蘑菇，割幾筐野豬草讓學生帶回家裡。深夜，我又和山裡的後生們一起到山林中獵幾只野兔，升起那熊熊的篝火，吹起那古老的長笛，跳起那古老的舞蹈。在那一刻，我便和那山裡人一樣，豪放、多情……
日子便那樣輕快而充實地走了，我的心血並沒有白流，我的期待也並沒有落空。我臉上的皺紋與頭上的白發，換來的是一個個的孩子走出大山，在外面的世界中一如我當年那樣在校園中、在社會上獲取各種各樣豐富的知識後，又重回山裡，為著山裡的未來，獻出自己的一份愛心……
是的，我憧憬著成為一個鄉村的老師，一個資歷深廣而博學多才，既愛學生也被學生所愛的大山裡的老師，我憧憬著我的學校，我的學生，我的教師生涯……
② 求一個初中生對未來美好願景的一個段落（100字）謝謝
③ 以 願景 為話題的作文
榕樹上——願景 文 / 星羽心蝶
深秋總是給人一種淡定的感覺，繁華落盡，只留一樹堅強的枝蔓傲視著遠方。我執拗的認為這就是成熟的樣子。
而就在這樣一個成熟的季節，站在大學的校園里，聽著廣播里肖邦寧靜的鋼琴曲，一種陌生、熟悉又陌生的感覺湧上心頭。
曾幾何時，為了這個大眾化的奮斗目標，冒著一旦失足就屍骨無痕的危險和千軍萬馬同擠一座獨木小橋。可現在，站在岸上的自己卻很失望的發現，這邊的風景其實沒有傳聞中那麼美好，與想像中的也有很大落差。
宿舍樓前那些蝶形花科的刺槐纖細的枝幹不禁讓人產生憐憫之情，塑膠跑道依舊是了色的紅，籃球場上依舊是男生們興奮的叫喊，餐廳里依舊有狼吞虎咽的趕時間的人們，自習室里依舊有奮筆疾書的人們......
讓人望而生畏的大樓平地而起使得本來就不大的校園顯得更擁擠了。站在連接被一條熱鬧的街道分開的南、北兩院的天橋之上，腦海里瞬間閃現出大量類似形容詞的詞糾結到了一起：「繁華、營營役役、喧囂、擁堵、車水馬龍、心力交瘁、紙醉金迷、忙碌、膨脹、流離失所、荒野、醉生夢死、熙熙攘攘、忙忙碌碌、流浪......」懶得去梳理。以一個旁觀者的角度去感受也許更合理。
記得一個朋友曾經感慨道：「這個世界太小了，到哪兒都是認識的人。」這與我的「原來世界要比我想像中的大得多。」形成強烈的對比。我不知道這意味著什麼。只記得一個作家曾說過：「在陌生——熟悉——陌生的高度中旋轉就容易丟失自己。」感覺自己像一隻剛剛從枯井裡跳出來的青蛙，一下子看到了除了頭頂井口大的天空之外更廣闊的空間有寫不知所措。像一隻在照妖鏡下現了原形醜陋的妖怪，為自己無知的罪行而羞愧、悔恨。
就在這時，突然深刻地理解了一位長者告誡弟子的話：「一定要多讀書，不讀書而觀察生活等於零。因為你沒有文化，就沒有消化生活的胃。」所以，我——這只淺陋的青蛙，跳出枯井，透過煙塵，學著大樹成熟的樣子，決定要在這古色古香的布局中尋找、開拓一片屬於自己的天。然後無悔地朝著東偏北15°角的方向（地圖上幼稚的自己成長的地方）努力地揮揮手：再見！
④ 我對十三五的願景，800字作文
若是現在這個書桌上能是一台電腦，我會喜悅；再若是電腦連接網路，我則是欣喜若狂。這至少使我免去多餘的寫字練習，首先這便是偷懶的意義，然則又是一種需要偷懶的事實，學生時代的提筆頻率很低，因為長期筆是不離手的，比作家文人更顯忙碌。
我所希望的是，這一季能夠過的舒心一點，因為是開學之初，自然有不習慣的理由，但也不希望首先煩惱於那稀啦落下的雨，不習慣於踩望潮濕的地面，不想撐把傘上下於學校。家中的傘普遍復古，深色濃厚，讓人撐起便很凝重，怕是有人認為這顯不出我作為中學生的活力，而實際我即使撐著輕色調的雨傘，也始終顯不出我的活力，本身就被身後的書包壓制不起，還時不時考慮能否把傘再變大點，以至背著的書包能夠完全保持乾燥。
春意盎然，若是坐在教室里望窗外，不需要聽到鶯鳴的優柔來作為伴曲，只要有太陽經過就很足夠，因為能使我知道我是在有陽光的地方，並非黑暗。提筆苦冥的時候，只要能觀到葉欲動未動的堅定，又會受到啟迪般轉回自己的世界。這時的生活應該恨甜美，沒有炎熱的躁惱，也不需要去感受凄涼的秋悲，更不用負擔寒冬的凜冽。
這年的夏季應該是順心的，不用來考驗我們的承受能力。高二的教室沒有空調，高三才有這種特權，所以我願是涼爽的，因為即便頭頂著風扇也未必能達到想要的效果。天花板上的風扇吱呀作響，開到頂檔也是全融進我們周邊的熱空氣中，與它們強強聯合，在抗爭我們的存在，反對我們為何要征服它們，而事實我們什麼都沒干，只是被知識征服了，翻這樣說得也不確切，只能說是被中國的應試教育征服了。作文
夏日炎炎，我只是希望作業能少一點，老師能再幽默一點，以便我能忘記炎熱，忘記我是在做一件很不喜歡的事情，忘記我本是某種事的犧牲品。如果蟬鳴是拉長到了某種高度，我希望能模糊聽到帶點民族風味的歌曲，這樣不會顯著單調，反而起了調和心情的作用。夏季很輕逸，簡單的衣服搭配著就可以穿行大街，所以希望能夠少吃一點增質量的事物，以免顯得臃腫。
總算是秋季了，這個時候應該是最溫馨的，火紅的楓葉落在地上，不用電視上顯得那麼擁擠，似乎密密麻麻成了地毯，我所見的只希望是簡單的掉落幾片，以顯得輕盈而簡約。作文
秋風蕭瑟，人們把秋寫得悲壯了一點，彷彿是夕陽的歸屬，而反對之意也存在，如那句「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝」寫得透徹、簡約又恰到好處，把人們一度隨潮的文學思路之一隨即就出現了轉機。我無法搬出自己的觀點，因為全部已被說盡，我只是希望秋季的生活中，可以不昏沉，可以一樣保持清醒的腦力，不像往常總是一股腦地想什麼哀愁，那也不過是因為新的開學，新的考試帶來的。
四季之尾是冬天。我不是很喜歡冬天，要穿上厚重的衣物，所以希望書包能夠少些物品，學校能夠多了解學生的苦處。有幾年沒看到雪景，所以希望下場大學，覆蓋大地而呈現出一片潔白，心裡則會有一種嚮往，純潔到一塵不染。
寒冬凜冽，希望能看到一些小孩追著打鬧，用雪互相砸著，像是可以洗凈心裡的污垢，自己也會有種獲得新生的感觸，什麼復雜的思緒都拋之腦後。冬季中有中國恨隆重的節日春節，我沒什麼新的希望，大人總說春節過了便打了一歲，似乎忘記了我本身具體的生日。不過我希望我是能子那後便大一歲，一點點快速長大，這樣至少以後可以不用假裝成熟德走進網吧讓人問是否帶了身份證，說句沒帶便沮喪出門。關於學習，這該是個分號，一個小的結束，其實是預兆著某種新的誕生，毫無防備時又開始考驗我的智商，使我挫敗到感覺一無所有。我希望自己能夠每次給自己一個歸位，讓學習占據心裡如雪地般潔白的區域，把它視為最神聖之物。
給我屬於自己的一年，我希望我不會寫太多文章，而且是終年見不到太陽的，把它們放在筆記本、網路以及心中的晦暗處。我希望我能積極去面對很多現實，如我沒有任何文學方面的獎項，沒有任何發表的經歷，長到了高二也是一個什麼都沒有的人，每天又是很大的憧憬，彷彿我所寫的每篇文章都可以在某一處發表，而實際我一直都在想，從沒有投稿的舉動，甚至對於如何投稿都是很模糊的。而更主要的是有父母的大力節制，他們不讀我任何一篇文章，我也不願同他們說道這些，我所熱愛的對他們來說永遠是秘密。所以我則希望他們看到我不是一直都頹廢的人，每個人都是很勤奮的，只是不一定都放在了學習上，而不放在學習上的也不一定都是錯的，這就要深刻思考才會得到一個滿意的答案了，而若是膚淺，我害怕他們更加限制我。
再要說還有什麼希望，就是用毛主席的一句話 「好好學習，天天向上」。對於小學生來說這句話還很新鮮；對於初中生來說，這句則實在土氣；而對於高中生來說這句話是最實在的了。如果我能把看文章寫東西的勁頭全用在學習上，我可能成為第一名，而所以放錯心思的人都這樣又誰不會是第一呢？所謂第一名，也是絕對失去了很多東西的。
我的大概希望到此也將近結束，如果我的世界能夠如我所願，那這也該是齊景了。
：去年的文章到今年打上來發現真的可以無語，也不願多加修改，我大概明白我過去能寫很多字估計都是廢話所致，笑過也罷，只有面向未來。
⑤ 初中三年願景怎麼寫
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走進初中的大門，你不是那個幼稚又愛惹事的孩子；走進初中的大門，你已懂得成功的喜悅與失敗的痛苦；走進初中的大門，你不再是隨心所欲，想幹啥就幹啥的孩子；走進初中的大門，你又迎來了一個全新的開端……
走進初中，或許你已經感到了濃重的「火葯味」——學習越來越緊張了。隨著時間的推移，你遲早會遇上那等待你已久的、決定你前途命運的考試——中考。或許你名落孫山，或許你會張滿風帆繼續遠航，但那一切的一切，都還在暫時的待定中。還有時間，你不能放棄；還有時間，你得前進；還有時間，你要努力……
走進初中，你已經不再有原來那麼多空閑的游戲時間，等待著你的是逾來逾多的書籍和試卷。
走進初中，你可能已經領悟到了成功與快樂的真諦；走進初中，你可能會一次次失敗，但不能灰心，要加油。把學習當成自己人生的重要任務，並不斷努力，這樣才能成功。
不要泄氣，不要氣餒，無意之中，你會發現自己內在的特長；無意之中，你會發掘自己內在的潛能；無意之中，你會發現，自己原來也是那麼美麗的白天鵝……
走進初中，你要用心體會世上的一草一木，一分一毫。用心體會許多的快樂、自信、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結經驗。
走進初中，或許你一帆風順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學習下，你終究會感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之後還是朋友；也有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣後的歡樂；也會有失去之後才懂得珍惜屬於自己的一切……
走進初中，不管你經歷如何，你都會一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個全新的青年時期！
走進初中，祝你事事稱心，一帆風順
⑥ 初中生8年級作文新年願景
時間是殘酷的也是公正的，它是那麼的短暫，如一堆細沙，每當伸手去抓時，卻又從指間無情的流落。它給予了每個人等量的時間，能否把握，就看你珍惜與否。回望過去，展望未來，在舊的一年中我們有歡笑、有淚水、有收獲、有遺憾。而在新的一年中，我們即將面臨新的起點，新的挑戰。
冰冷刺骨的寒風一陣陣向我襲來，卻冷不了我那顆暖洋洋的心。我的心裡滿載著溫暖，那是一種甜甜的、暖暖的東西，那是同學朋友的問候，那是老師滿懷關切的指導。教學樓下，學校正在召開校會，我們站在教學樓的檯子上，拿著獎狀，接受著同學們的注視。我看到了同學們眼中的欣喜和高興，看到了老師眼中的欣慰和鼓勵。舊的一年裡，我收獲了同學老師給我的溫暖，收獲了我不懈努力得來的成績。
老天陰沉著臉，一副快要生氣的樣子。我的心情也隨之沮喪起來。看著試卷上那鮮紅的分數，我有一種想哭的沖動，為什麼沒考好？是因為自己嗎？是不是我鬆懈了啊？我在心裡一遍遍問自己。偶然間，從書中看得一句話，才驀然想通。其實生活不就是這樣嗎，有起才有落，有失敗才會有成功。如果從此一蹶不振，那以前的努力又是為了什麼呢？生活並不是一帆風順，如果沒有經歷過挫折、坎坷，又怎會悟得逆水行舟的精彩。舊的一年裡，我收獲了一個令我終身受益的哲理。
看著日歷上的日子一天天過去，我為自己立下了一個新的目標。為了能將它實現，我將精力都轉移到了這上面：希望自己不輸給別人，希望現在的自己能戰勝、超越原來的自己，煥然一新。因此，每天我都抓緊時間學習，或閱讀一些課外書來充實自己的課外知識，豐富自己。雖然很累，卻很充實。我將我的薄弱學科列出來，然後狂補，希望自己能戰勝自己的弱點。雖然「金無足赤，人無完人」但我還是想讓自己變得盡善盡美。我固執，仍堅定不移的走自己選擇的路，即使遍體鱗傷也在所不惜。新的一年我為自己立下了目標，並堅持不懈的為之奮斗。我很開心，自己能這樣做。
⑦ 簡述初中對孩子的定位及願景怎麼寫，親＾3＾
初中同學的願景就是能夠上一所理想的高中，非常現實，所以腳踏實地一門心思，唯有刻苦讀書。