⑴ 心理劇劇本急求 特需中學生心理劇劇本
中國心理學家網心理劇劇本有幾十種心理劇劇本，可以參考：http://www.cnpsy.net/p/shiyongjishu/xinliju/juben/Index.html
現從這個網站復制一個心理劇劇本，標題為：父母的心
主人公：小A（王香欣） 小B（馮小雙） 小C（張欣悅） 小D（劉欣欣）
老師（劉蓮蓮）
道具：書包，椅子，桌子，書本。
一、 地點（放學的路上）道具（四個書包）（四個同學類路上閑談）
小A：你們信不信，我在夏天打農葯時，就會死，我現在都寫好遺書了。（表情自然，用手拉拉書包表）。
小D：你別一驚一乍的，怪嚇人的。（不理解的語氣）
小B：你別騙人，我們可是拿個棒子就當真的人。（帶微笑）
小A：（表情傷心，哭了說話嗑巴）我．．．．．．我沒．．．．．．．沒有騙你們，其實，我自從有了一個弟弟，一年後，就存在這種想法了，我越來越感覺，爸爸媽媽不愛我了，只愛弟弟一個人．明明是弟弟不對，可是，爸爸媽媽和奶奶還總說我，奶奶總不相信我，說我考不上大學了，你看小子就是大學苗子，你一天可真不聽話（完全哭了）
小B：（同情地，認真地，憤怒地）這不是赤裸裸的重男輕女嗎？你奶奶最明顯，不管你做的事是對，是錯，你奶奶總是大呼小叫的總讓你哭．（小A哭的很傷心）
小D：你別哭了，在怎麼說他們終究是你的親人哪！
小C：小A在家裡干什麼事，都做的很好，是個好孩子，但這又能怎麼樣呢！（氣憤的跺腳）小D：你們說的也對，我很氣憤，但這都是有第二個孩子的家長，最明顯的表現．（勸和）
小C：我有一個最有效果，測驗你父母愛不愛你方法，但事實證明，他們還終究是愛你的，因為你參加什麼比賽，你爸爸媽媽都很支持你，而且問這問那，雖然他們對你弟弟有些偏聽偏愛，但既然你是他們的孩子，他們就理所當然有愛你的責任．（小A漸漸明白了自己想的不對，便沒有了想死的念頭）
小B：對，你就應該像小C說的那樣想，別哭了，再見．（四人擺手分別）
二、 地點（走廊）道具（椅子，書本）
（老師讓小A上前讀作文，但小A沒有寫，老師找她談話）
老師：小A你為什麼不寫作業，虧你是班長呢？你有什麼臉面，面對同學，說為什麼。（指著小A，生氣地說）
小A：老師我的心裡很亂，可我真不是故意不寫作業的，我……(話還設說完,無奈地說)
老師:別說了,明天找家長。（大聲，生氣）
小A：老師請你相信我，我決沒有騙你，我不想說出來，老師你寬恕我這一回吧！（請求的語氣，表情誠懇）
老師：我可以原諒你，好了，擦乾淚水，進教室吧！（語氣平緩）
（小A又一次想到了死，她認為自己很沒用，又給父母丟臉了，父母就更不愛我了，用手捂著頭，心裡難受極了）
小B：你怎麼了，小A（關切的語氣，低下頭看小A）
小A：我想死，死了也就一了百了，父母也不會嫌我礙事。
小B：你怎麼又有這種念頭了，一個人可沒有第二次生命，和你這種不愛惜生命的人交朋友，我感到心疼，但我們既然是好朋友，我感到心疼，但我們既然是好朋友，我就要阻止你。（用手拉住小A的手，溫和自信地說）
小C：你們剛才說的話我都聽到了，虎毒不食子，如果你爸爸媽媽真的總打你，罵你，那麼你就有權力去告你爸爸媽媽，我這回可完全站在你的立場上了。（有勇氣，用手拍桌子）
小D：你們在干什麼？（不理解，拍小C的肩膀）
小C：小A又要尋死了。
小D：你怎麼又這樣，上回不是好了嗎？如果你死了，同學們會受到多大影響，他們失去了一位好班長，一個好朋友，他們應該多傷心呀？你太自私了，你做什麼事，為什麼只想著自己，不想想你的這些好朋友呢？（氣憤，指著小A，目的為了勸小A）
小B：對呀！難道我們不是你的朋友嗎？你應該相信我們，好好想一想，在你心目中，你真正的爸爸媽媽是什麼樣的，在你心中，在你死前有沒有考慮到我們，想想你父母的心。（小B說的大聲，小A閉上眼，仔細地回味，過一會兒）
小A：（站起來）父母的心，我的朋友們，我想通了，父母是愛我的，他們只是認為弟弟小，但在他們心中，我依然是最棒的，父母的心，永遠是神聖的，謝謝你們。（激動，四人把手放在了一起，說了一聲耶！）
合：父母永遠是愛我們的，不管他們怎樣對待我們，不管他們怎樣斥責我們，我們愛他們，他們永遠是我們最愛的人。
（音樂響起，四人謝幕）
⑵ 中學生校園心理劇青春期逆反心理劇本五分鍾
參考一下電影我們都是壞孩子吧
⑶ 中學生校園心理劇怎麼寫
1 前言] 家園在發展，家園在拓寬，家園在創新，家園在燦爛…… 多元的社會，多元的文化，生活不再只是一種情調、一種模式、一種風格、一種味道……希望我們心中的家園頂花帶露、鮮嫩可愛、富有朝氣、色彩斑斕，做到特色、一流，沖浪騰飛。 人物：母親（M） 兒子小剛（S） 女友欣然（G） 舍友A 舍友B 舍友C 字串1 第一幕 [場景：舞台的中央擺著一條長凳。G做在長凳上，東張西望，不斷的看錶，自言自語：「怎麼還不來？」離開長凳，來回走動，然後又坐下。] B：（身穿名牌時裝）欣然！ G：（身子轉到一邊不說話） B：欣然，你怎麼了？ G：（轉向B用手指著手錶）不是說還了七點鍾不見不散嗎？你看看現在幾點了？你晚了整整七分又七秒！ B：（陪上笑臉）我錯了，我錯了不行嗎？下不為例，下不為例。 G：好吧，看在你態度誠懇的份上，就原諒你這一次吧，不過，今天你要陪我去逛超市，怎麼樣？ B：逛超市？（略一遲疑） G：怎麼？你不願意？ B：怎麼會呢？不過，還是去公園吧。那裡風景好，況且今天天氣也不錯，去散散布多好啊。 G：又要去公園啊？前天不是剛去過嗎？ B：那好，那好，咱們逛超市。你等會兒，我回宿舍拿點錢。（轉身要走） G：不用了，我身上帶這錢呢。走吧。（拉著B就要走） 字串5 B：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能讓你花錢。再說了，這點錢算什麼，我家裡有的是錢。你在這等我，我這就上去拿。 G：（生氣的說）你看你看，你又來了。你張嘴有錢，閉嘴有錢，人家還以為我是沖著你的錢才和你在一起的呢？ B：好，好，好。我錯了，我又錯了。不過說實在的，這點錢我真不放在眼裡！ G：你……（很生氣的） B：對不起，對不起，我不說了，我不說了。哎，你的生日快到了，正好借今天這個機會我去給你買件生日禮物！你總不能讓我拿著你的錢給你買生日禮物吧。 G：（猶豫了一會）那好吧！我在這等你，你快去快回！ 第二幕 [場景：舞台上擺了一張床，上面凌亂的堆放了一些衣物，床下有一盆，一側有一圓桌，舍友A B C團坐打撲克，叫牌聲不斷！B上場。很匆忙。做開門動作。進門後開始在床上翻東西。] A：（一邊打牌一邊說）哎，小剛，跟女朋友約會這么快就回來了？ S：（繼續翻東西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你說我總不能讓她掏錢吧！再說這點錢我也不在乎！這不我回來再拿點錢！ 字串3 B：小剛你家裡真的很有錢嗎？ S：（停下動作，對著A B C，滿臉認真的）那是當然！（繼續翻） C：小剛，既然你家裡那麼有錢，那你為什麼還整天吃饅頭鹹菜呢？ S：別提了，家裡我媽天天逼我吃大魚大肉，我都吃膩了！現在一見到它們就反胃！ A B C：噢…… 第三幕 M：（頭上包著頭巾，跨著一個籃子，裡面裝著花生，穿著土氣。M遠遠的看見了P，連忙上前去）小夥子，你知道趙小剛住在哪裡嗎？ P：趙小剛？我是他同學，你是他什麼人？ M：俺是他娘（P一臉驚鄂）俺從鄉下來，來看俺娃，俺那娃呀，真有出息，從小學習就好，從俺那窮山溝里考上這么好的大學，還是俺村頭一個哩！小夥子，他住哪？ P：（楞了半晌，手指指著一棟樓，結結巴巴）他住那棟樓，3樓，303房間！ M：謝謝。（轉身向那棟樓走去，P目視她走向那棟樓） 第四幕 C：（拉B）別光顧著說話，該你出牌了。 （電話響，S接） S：喂，啊，欣然啊，我呆會就下去，哎，我知道。（放下電話，遲疑了一會，滿臉堆笑，轉向A B C）哥兒幾個今天能不能支援一下，這幾天我手頭比較緊張，幫幫忙吧。 A：你？ B：借錢？ C：不會吧？ A：你不是說這幾天你媽剛在你存摺上打了錢嗎？ S：是啊，是啊，這幾天我們家那邊銀行更換工作系統，錢打不上。 （M敲門，S應聲開門，見到M大吃一驚，迅速將她拉至門外） S：娘，你咋的到這來了？ M：娘想你了唄，就不興來看你了。（往裡走，S拉住） A：小剛，是誰呀？ S：（忙應聲）沒，沒人。 （M趁機進屋） M：哎呀，（四顧，看到A B C熱情上前）哎呀，這是同學吧！小夥子真精神！（抓出籃子里的花生分給A B C）來吃花生。自家種的，又大又香！ （A BC莫名其妙） M：在外頭上學都挺不容易的，大夥多互相照應著點，別客氣，吃花生，吃花生。 （M說話同時電話響，S忙接） S：我馬上下去，不，不，你可千萬別上來！什麼？女人？啊，啊，是個推銷的！（掛電話，擦汗） M：哎呀，哇呀。你這枕巾都快趕上你爹的擦腳布了。俺幫你去洗洗去！（從床底下找出盆，裝上若乾衣物，准備出門） B：這是誰呀？（問S） S：這是，這是……你這娃，咋不說話呢？（對A B C）俺是他媽，俺這不來看娃嗎？！ S：（忙拉住M搶話）不，不……（將M拉到一旁）娘，你不懂！ M：（驚奇的）你這娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂誰懂？（電話響，B撇下M，忙接） S：什麼？車快來了？你千萬別上來呀！我馬上下去！ M：（嘆了口氣）這孩子！（轉身要去洗衣服） C：這就是你媽？ S：（結巴，為難的）不，不，這，這是我媽，我媽雇來給我送東西的…… （A B C湊在一起小聲議論，G打手機上樓，電話響，無人接聽，G行至門口止住） A：這人是他媽？他媽不是總經理嗎？僱人來送東西也不能雇這么酸的呀！ B：我看角鋼十有八九在吹牛。愛慕虛榮擺闊氣，怪不得他吃饅頭鹹菜還要借錢呢！ C：噓……這種事不要亂說，咱誰也不明白怎麼回事，這樣說會傷同學的感情的。（互相打小動作） （M似乎聽到他在說什麼，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了幾步，攔在B面前） M：別，別說俺娃！俺，俺娃他媽雇俺來給娃送東西的（轉身拾衣服）娃他媽讓俺跟娃說，在學校里甭不捨得吃。這娃從小就儉省，就知道吃饅頭鹹菜。娃他媽說了，甭說就裡有條件，就是再窮也要供娃上大學！俺去洗衣服去了。噢，對了，這里有幾個錢，是俺…………是娃他媽讓俺送來的。（手顫抖，掏錢給S）俺也有個娃，俺娃也考上大學（面向觀眾）俺和娃他爹就在村子裡挨假挨戶的借錢，求爺爺告奶奶總算把錢湊齊了。現在為了還債家裡能賣的都賣了，娃他爹上水泥廠幹活，累個半死也掙不了幾個錢，俺身子不行就只能幹點這種跑腿活，幫別人捎個東西，洗個衣服什麼的（說完抹眼淚，拿著盆子要去洗衣服 ，S失神的聽著，轉身給M跪下，抱住M的腿，垂頭，目光呆滯，眼含淚花。） S：（大聲喊）娘……（M上前抱住S，A B C啞然默默注視母子二人哭泣） M：（語重心長）娃啊，記住！咱窮，但咱人窮不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，好好念書將來出人頭地，把這個窮帽子摘了！（S含淚點頭，G出場，慢慢走向S，S看見G） S：欣然，你都聽到了……（剛要說，G搶著說） G：（注視著S，娓娓道來）我剛才都看見了，我也明白了，（走向M）這就是伯母吧。（扶著M，對B說）我早說過我欣賞的是你的人而不是其他的，我知道你是真新對我好，我也知道你為了讓我開心付出了很多，但有一點我要告訴你，即便你先一無所有，我相信憑借你的才華，你將來一定會有所作為的。（S感動，止住哭泣，看著G，G與B扶起M，面向A B C） S：這就是我媽，（語重地）我親媽！ （S與G共同攙扶M沉重，慢慢的走，S突然又一次跪倒大叫一聲：「媽！」）
⑷ 求中學生心理劇,3--5分鍾
你好，我有個大概7分鍾左右的劇本，3-5分鍾也許有些短吧
主題：探討高中生青春期戀愛問題
目的：通過菲凡收到求愛信的生活事件，呈現高中生常見的內心沖突，反映不同人對青春期戀愛的看法，引發學生觀眾和演員自身的思考，最終學會抉擇和促進個人成長成熟。
技術：角色扮演、幻想、替身、童話
劇長：7分鍾
第一幕 紙飛機
（提出問題）
（燈亮，報幕。配樂，早上，同學們三五成群去上學。菲凡無精打采、慢吞吞地走著。）
雯雯：菲凡，還不趕快，要遲到啦！
菲凡：（抱怨）難道每天的生活就是三點成一線，就不能有一絲驚喜嗎？哎……
瑩瑩：菲凡，小心！那，那是什麼……（驚呆）
（一隻巨大的心型飛機飛向菲凡，音效）
菲凡：什麼，你說什麼！（心不在焉）
雯雯：在你後面，有東西追著你，小心！（擔心）
菲凡（轉頭，瞪大眼睛）：什麼，U……UFO！救命啊！（紙飛機降落，音效，菲凡嚇得一屁股坐在地上）
快跑，外星人來啦！（站起身，正想跑）
雯雯：你在亂說什麼啊！咦？上面有你的尊姓大名，菲凡！（驚訝）
菲凡：是嗎？我好像不認識其他星球的人啊！（半信半疑）
瑩瑩：嘩，心型紙飛機，肯定是求愛信！好浪漫哦！（陶醉，雯雯拉著瑩瑩跑去上課）
菲凡：求愛信？會是誰呀？是他嗎？（疑惑、渴望、驚喜，看信）
旁白：緣分讓我遇見你，感覺讓我喜歡你，思念讓我記住你，請給我一個機會，好好地去愛你，好嗎？一個為你心動的傻瓜：哲宇。（配樂）
（菲凡沉浸在幸福之中，上課鈴聲音效，菲凡急忙帶著紙飛機離開，燈暗。）
第二幕 白日夢
（探討問題）
（燈亮，報幕。課室里，老師在上課，菲凡手裡拿著紙飛機，呆坐在座位上做白日夢。）
菲凡：是他嗎？（偷偷望向正在聽課的哲宇）真的是哲宇，我傾慕許久的白馬王子，他說喜歡我，愛我！
（邊說邊站起身來，離開座位走至左前台，追光菲凡，其餘人定格）
菲凡：我該怎麼辦？答應，還是不答應？（苦惱，配樂，徘徊，跌坐椅子上。追光，望向右側舞台）
Part 1
（右舞台亮燈，下雨音效。菲凡替身沒帶傘在避雨，哲宇撐著傘迎面走來。兩人害羞、迴避、對望、牽手，配樂，一小段浪漫舞蹈。坐下，定格）
狗仔隊隊員甲：陽陽，快來！有人報料說這里有大新聞，果然沒錯！ (興奮，指著菲凡哲宇兩人)
狗仔隊隊員乙：明明，哼！這有什麼好寫的，不就兩個穿校服的高中生在拍拖嘛！
狗仔隊隊員甲：不如標題這樣寫：「中學生戀愛95%是自咽苦果,只有5%能共同進步」，如何？
狗仔隊隊員乙（搖頭）：沒新意，「學校獨創的『戀愛保證金』交了也白交」，有賣點吧！
狗仔隊隊員甲（擺手）：不行，「戀愛保證金」早就給教育部門勒令禁止繳交啦！「暑假成少女意外懷孕高發期」，夠吸引眼球了吧！
狗仔隊隊員乙（取笑）：都9月1號啦，還說暑假的陳年舊聞。（狗仔隊隊員甲正想說，乙制止了，指指一對互相攙扶著上台的老年夫婦。）
老爺爺（擔憂）：老太婆，你瞧瞧，真不像話，這么點年紀，就談戀愛。毛主席說過：「沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛」，像他們這樣，沒有什麼感情和物質基礎，以後日子可怎麼過啊？
老奶奶（不認同，且有些羨慕）：老爺子，不見得吧！我倒是挺羨慕的。想當年，我可是櫻桃小口，柳葉眉，可咱那時，唉，那是一點兒浪漫——也沒趕上呀！（老年夫婦下，狗仔隊隊員甲追著去采訪，青年上）
社會青年：嘿，這年頭啥都漲，豬肉在漲，快餐面漲，房價漲，股票漲，連中學生拍拖也熱情高漲，就是不見工資漲，哎……（青年下，狗仔隊隊員乙追著去采訪）
菲凡：浪漫的愛情是個美麗的泡沫，似乎會在社會的熔爐中灰飛煙滅，叫我如何是好？（追光菲凡，右舞台燈暗，配樂，替身和哲宇下）
Part 2
（右舞台亮燈，閃爍，比武音效。菲凡替身與母親繞圈對峙。）
替身：媽，你都知道了？（低頭，扮作強硬）
母親：Yes，我全都知道了！（冷酷）
替身：那就……
母親：沒錯，不用再多說了！
替身：媽，你又想用那一招嗎？
母親：你又猜對了，接招！
（亮燈，音效，母親從身後拉出一條大毛巾用於拭淚，坐下，替身坐在母親腳旁，配樂）
母親：你爸去得早，從小就缺少父愛。可這些年我又當爹又當媽的，一把屎一把尿地把你拉扯大，容易嗎？本指望你好好讀書，將來能有點出息，才不愧你爸給你取「菲凡」這個名字呀。
替身：媽，這我知道！從小到大我都在努力學習，成績一直都很好呀！
母親：拍拖就會影響學習，不為你媽，也要為你自己的未來前途著想呀！
替身：我長大了，相信我會處理好感情和學習的關系的……（母親打斷菲凡的話）
母親：就是因為你長大了，更要懂事，媽這是為你好，聽媽的話沒錯的！
菲凡、替身：媽……
菲凡：難道愛情和學習真的是水火不相融嗎？我有能力兼顧好魚與熊掌嗎？（追光菲凡，右舞台燈暗，配樂，替身和母親下）
Part 3
（右舞台亮燈，比賽喝彩音效。拉起「青春期戀愛辯論乒乓賽」橫額，學生分成兩派，菲凡替身充當裁判。）
替身：青春期戀愛辯論乒乓賽現在開始！正方辯手請發言！
正方辯手：我方百分之一百贊同青春期戀愛！
反方辯手：我方百分之二百反對青春期戀愛！
正方辯手：中學生愛情單純、浪漫、少功利。
反方辯手：中學生愛情盲目、跟風、不穩定。
正方辯手：有人關愛，情感寄託。
反方辯手：隨時失戀，情感受挫。
正方辯手：愛情助人成長，學會負責。
反方辯手：愛情消耗時間，花費金錢。
正方辯手：我們需要愛，對你愛愛愛不完……（郭富城《對你愛不完》，齊唱）
反方辯手：不要輕言愛，有多少愛可以重來，有多少人願意等待……（迪克牛仔《有多少愛可以重來》，齊唱）
菲凡（捂耳搖頭）：別說啦，都別說啦！（眾人齊望菲凡，定格，右舞台燈漸暗，同學們就座，替身下）
菲凡（苦惱）：還沒開始愛，就這么多苦惱了！愛情，到底是什麼？（配樂，燈暗，回到座位上）
第三幕 抉擇與責任
（解決問題）
（燈亮，報幕。課室里，老師在上課，菲凡把弄著紙飛機，在座位上發呆。下課鈴聲音效。）
老師：Ok，class is over！（全班起立，只有菲凡還坐著，雯雯拍了拍菲凡，菲凡條件反射地站了起來）
同學：Good-bye，Miss！
菲凡（同時）：I don』t know！（師生驚訝，寂靜，接著一場爆笑，師生下）
（菲凡手裡拿著紙飛機臉紅耳赤、不知所措）
旁白：小菲子，慈禧太後
有請。
菲凡：啊？老師找我！（匆忙下，燈略暗）
（菲凡上，在舞台上尋找老師）
菲凡：咦？不是慈禧太後找我嗎？去哪裡了？（老師變身女超人上，音效）
老師：菲凡，我來也！請跟我來！
菲凡：老師！（音效，交通燈、人群上，菲凡隨老師穿梭在繁忙的十字路口中）
老師：（配樂，每人手拿標語牌）
愛情不只是一種感情，它同樣是一門藝術，需要學習和創造。——（法）巴爾扎克
愛，有權利也有義務。愛情是一種責任，一種承諾，是情感與理智的和諧。
舒婷——《致橡樹》：我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在雲里……我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，彷彿永遠分離，卻又終身相依。
你「可以毫無理由地去喜歡一個人，卻不可以糊里糊塗地去愛一個人」。
（菲凡沉思）
（其他標語：窈窕淑女，君子好逑。——詩經；不在乎天長地久，只求朝朝暮暮；曾經滄海難為水。）
老師：在這人生的十字路口上，相信你會慎重地做出你自己的選擇，並且無怨無悔，承擔抉擇後的結果！
（菲凡點頭，思考，放飛紙飛機，配樂）
全劇結束。
⑸ 中學生心理劇劇本怎麼寫
校園心理劇《花季序曲》劇本故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫助，共同進步。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。後在心理老師的幫助和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，並正確對待這份友誼。角色小雯：女，熱情善良，成績優異。陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。心理老師：女第一場：（地點：教室）[獨白]要好的女孩把頭湊在一起說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫助呢？[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。[陳信]小雯，可以幫我看看這道數學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。[小雯]當然可以嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，接著豁然開朗）。[陳信]對啊，我怎麼沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的「才女」。（旁白）從這件事以後，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。[陳信]小雯，今天放學我們一起走吧！[小雯]行啊，正好我們一起研究探討一下今天所學的知識。[陳信]NoProblem，沒問題！[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎麼總在一起啊？你們沒覺得怪嗎？[同學乙]怎麼沒，我敢說這裡面一定有事。[同學丙]對了，我昨天還看見他們一起吃午飯呢！[同學甲、乙、丙]肯定有問題！旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關系嗎？我們拭目以待。（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發現小雯一直趴在桌上。下課後，他走到她的身邊。[陳信]小雯，你怎麼了？[小雯]沒事，就是有點發燒。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自己的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫生吧！[同學甲、乙丙]哎！你們倆什麼時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！[同學丙]什麼難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？[小雯]你們怎麼可以這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）[同學甲]怎麼了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什麼好哭的，哎，我可什麼都沒說啊，她自己亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。[陳信]你們，你們太過分了！真不知道在想些什麼？小雯，別哭了，走！第二場：（地點：心理老師辦公室）[心理老師]（了解了整件事情後）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬於自己獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現的行為，甚至可以說是中學生成長過程中容易發生的正常現象。但是，你們知道嗎？用你們自己主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們考慮到後果了嗎？（同學搖頭）同學們，因為緣份，處於花季雨季的你們走到了一起，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自己的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，於是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想現在你們知道該怎麼做了吧！（那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲「對不起，對不起……」（參差不齊的道歉聲）[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以後我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以後都是最好的朋友！[同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，於是發明了「早戀」這個詞。可是，既然是「戀」又何來早晚？而且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發。放縱它，讓它無方向的「成長」，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的老師們，請你們用你們的諄諄教導來幫助這些懵懂的孩子吧，教會他們如何面對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜。
⑹ 求一篇關於初中生，心理劇的劇本
獨幕 人物：林靜蘭 林父 林母 祖母
場景：舞台的一側有一張桌子，桌子周圍有五把椅子，另一側有一個沙發（有條件可以布置一些客廳傢具、盆景等）。有一兩聲雷聲。林母焦急的等著靜蘭，時站時坐，隨後林父也出來了。
父：還等啊，都十點半了？
母：（白了父一眼）是我的女兒，能不等嗎？
父：（笑了笑）靜蘭已經不是孩子了，不用什麼事都由你這當娘的操心，再說……
母：呸，女兒才多大呀，你就想撒手不管啦？好啊，都由我一個人來，我上輩子造了什麼孽啊，伺候你家老的，伺候你家小的。
父：哈哈哈，誰讓你賢惠呢。不過說真的，一會靜蘭回來你可少說兩句，孩子大了，應當有自己的自由了。
母：你啊，外面又是風又是雨，天又那麼黑，一個女孩子家在外面像個什麼樣！萬一出事……
父：那你還能罵她？
母：我，我不但能罵得，我還能打得（拿出棍）。
父：恐怕靜蘭不會讓你啊
母：她想造反不成，我可是她媽
父：她的脾氣你又不是不知道
母：你還好意思說，都是你寵的，她就是塊鋼，今天我也把她彎過來！
父：（似乎門外有聲音）靜蘭回來了（說罷就去開門，母拿上棍站在門旁）原來是隔壁的，（看見母大驚）你要干嗎？一會靜蘭回來，你可有話好好的講啊
母：行了，哦，你去燒點水，拿些點心。
父：干嗎，你餓啦
母：不是我，靜蘭出去正好遇到那麼大的雨，天那麼晚，也不知吃過沒。順便……
父：順便拿幾件衣服來，你啊，刀子嘴豆腐心
母：快去吧（父下，靜蘭打著傘上，開門進，媽忙迎上）你上哪去了，到現在才回來？
靜蘭：（一邊收傘）我去火車站送同學，他今天回家，怎麼，你還沒有睡啊？
母：大小姐沒回來，我老婆子怎麼敢先睡啊！你一個女孩子家在外跑什麼，你知不知道外面多危險啊，大街上就敢公開搶包，還有……
靜蘭：哎呦，好了，再危險您不也走過來了，我還怕什麼，好啦，你去睡吧，都十一點了（說完要走）
母：站住，你就是這么對你媽我啊，我可在這兒等了你一個晚上啊，好心勸你你就這么不耐煩嗎，啊
靜蘭：行啦，媽，我都十九啦，你就別為我擔心了，煩都煩死了
母：（生氣）你剛才說什麼
靜蘭：（沒發現母生氣）我說你煩死了，我都……（此刻母大怒，一巴掌打了下去，把靜蘭打坐在凳子上，同時父也端著臉盆急上，把盆放在桌上，安慰女兒，看著母搖頭。母看著又心疼，好半天靜蘭才捂著嘴，站起來說）你憑什麼打我
母：（又生氣）你，你……憑什麼，今天我告訴就你憑這個（舉起棍，上前要打，父拉住她，靜蘭搶過棍，仍掉）
靜蘭：你還我人生自由
父：算了吧，人不回來了嗎（拉住母）
母：（母一面向前走，一面被父往後啦）你要造反了你，你長大了，翅膀硬了，沒人能管了是吧，你放開我（靜蘭背向觀眾坐著，不理她）
父：（生氣）你鬧夠了沒有，
母：是啊，我在鬧，我在沒事找事的鬧，我對不起你家（說罷就坐到沙發上哭）
父：我剛才是怎麼跟你說的，孩子都快二十了，你還要動手
母：（站起來）你們一個氣我不夠，還要兩個氣我，好啊，氣死我，再去找不會動手的來（坐下）
父：你……（林父靠靜蘭坐下掏出煙要抽，這時祖母出來了）
祖母：你們這是要干什麼（走到林父面前強下煙掐掉）吵吵吵，吵什麼，有什麼好吵的（拍桌子），有什麼事就不能好好的講啊
父：（指著母）媽你不知道，她……
祖母：你住口，回頭再說你。靜蘭你今天太過分了！
靜蘭：是她先打我的，
靜蘭：她，她是你媽，還能害你啊，打你，還不是為你好啊？為人母懷胎十月，哺乳三年，哪個媽不盼自己的兒女有出息啊？你不想想你媽以前是怎麼對你的，教你講話認字，費盡了心血，你叫第一聲媽的時候，她高興的幾天沒睡好覺；你生病時她也暗地難過，幾夜沒有合眼，從小為你操心，一直到現在。今天她打你她就不心疼嗎，打在兒生是痛在娘心啊（靜蘭感動，擰干毛巾，遞給母，母卻用毛巾為靜蘭擦淚，祖母點點頭）總有一天你會明白（轉向父）還有你，就知道說別人，你不看看你自己，就知道寵孩子，要不是她媽管著點，不知道孩子會變成什麼樣呢，現在你還是不能理解靜蘭她媽。有道是養不教，父之過，她幫了你多少忙，幫了林家多少忙，去，陪個不是
父：我不去
靜蘭：你去不去
父：不去
祖母：（用手恨恨的指了他一下，走向沙發，靜蘭讓座）孩子，別傷心了，我都知道，當媽的都是這個命（故意說給父聽，父一驚，低下頭），不是我這個婆婆護短說你，你不該動手啊，孩子是長大了，應當有自己的打算，難道你還要跟她一輩子嗎？
母：可是我……
祖母：兒大不由娘，不能什麼事都抓在自己手上，該放的就要放一放了，就像我，有點事都還要求兒子呢（沖著父）
父：（不好意思的走向沙發，祖母讓，母轉身，背向他）我，……這些年苦了你了（母不理）還生氣啊，消消氣吧，靜蘭和媽可看著呢
母：（轉過身）誰說我生氣了
父：媽，你也給我留點面子，當著孩子面的
靜蘭：爸，媽謝謝你們，我……你們辛苦了
祖母：（滿意的笑了，面向觀眾）可憐天下父母心吶，
父：（和母一起走向祖母）父母愛子女都是一樣的，只是表達不一樣而已，對父母我們沒有資格抱怨什麼，只有資格去孝敬，贍養
父、母：媽，你也辛苦了（一家人摟在一起）
靜蘭：我全明白了，媽、爸對不起（深掬一躬），奶奶，也謝謝你（深掬一躬）！
祖母：好，好，
父：已經十二點了，快睡覺去吧（雨停了，一輪明月高掛，打破黑暗）
——————（落幕）
⑺ 適合中學生表演的心理劇劇本
《廉頗藺相如列傳》，網路知道上就有人發過這個短劇的劇本，我看到過，你搜下
⑻ 初中生心理劇
時間：當代下午放學後
地點：學校*場上
人物：A
B
C
三位初中生，同班同學
布景：籃球架和籃球
[幕啟]
放學了，一群學生走過。A B 登場：
A：哎，明天就要期中考試了，怎麼辦呀？
B：是啊，我還沒有復習好呢，唉！
A：這么快就到考試，真是煩人啊。
B：誰叫我們是學生呢？唉……
(兩人坐下)
A:如果可以只學習,不考試就好了!
B: 那大概要等到幾十年後了。
A：我這幾天上課老是走神，神經緊張，渾身無力，吃飯一點味道也沒有。
B：我也是啊！我這幾天肚子痛，拉肚子，頭也痛得厲害，真擔心明天考不好，尤其是科學。
A：我也擔心科學，更擔心英語啊！
（沉默不語。A在撓頭，不停玩辮子。B在不停卷手中書本。）
A：聽老師說這次考試按新教材出題，可能會難一些，真擔心考不好。辜負老師的期望。
B：你記得老師昨天在課堂上，鼓勁說：「上次考試，我們班上有兩名同學進入全年級前10名，從目前我們班學習情況看，同學們學習士氣很高，希望同學們在最後階段再搏一搏，爭取每個人比自己上次成績有所提高。老師等著你們的好消息！」
A：我們怎能辜負老師的一片苦心！我們怎能辜負爸爸、媽媽的期望！
B：我媽媽對我這次考試寄予很大希望，她說，如果這次我能考到全班第一名，就獎勵我2000元，如果考到第二名，獎勵1000元。我真盼望能如願以償。
A：今年暑假，我回老家，我舅舅對我說，如果寒假回去，我考到全班第一名，獎勵我3雙旅遊鞋，如果考得不好，可要看他的臉色了，他可凶了，訓起我來，雙眼怒睜，大聲吼叫，連我媽媽一起訓，我好害怕啊！如果考不好，我就不能回老家了，可我又想回去玩。
A：對了，我昨天晚上做了一個夢。
B：什麼夢？
A：有些片斷我記不清了，我好像來到了一個偏僻的地方……後面有人在追我,我旁邊還有一個人和我一起跑,我們拚命地跑，可是怎麼也跑不快，跑了一會兒，就被團團包圍了，四面八方全是些可怕的壞人，我很恐懼，焦急，就跳了起來，沒想到竟飛了起來，我拚命地往上飛，卻怎麼也飛不高，我還清楚地看到壞人深不可測的眼神。我大聲呼喊：「救命啊！誰來救救我啊！」可是眼前一片黑暗，寂靜無聲，我縮成一團，渾身上下冰涼涼，不停抖動。
B：後來呢？
A：然後……哦,我擔心追我的壞人也會飛，幸運的是，那些人不會飛，他們想拽我的腳，想把我拽下去，我就死命往上，但不論我如何用力劃動四肢，卻停止不前，飛不上去，急得我大汗淋漓，想喊卻喊不出聲……眼看自己跌到死亡深淵……之後，我就記不清了……
B：真可怕啊！我昨天也做了一個夢，比你的夢還要可怕。我夢見自己在一條很寬的路上飛，很快地飛，暗黃的燈光打在樓房上，那些樓房很高很寬，墨綠色的樹葉掠過腦後，周圍非常靜，靜得讓人毛發直立，陰森森的，那條路曲折不平，我不停地變換方向，後面有許多人在追我，他們也在飛，離我越來越近，急得我渾身無力，心跳得咚咚響。
A：是啊，為什麼我們考試睡不好，老是做夢呢？
B：不知道，我也為此困擾啊。
A：我真希望再不要做這些莫名奇妙，恐怖離奇的夢了。甚至還反復做一些自己根本無法控制的夢。
C：（拍著球跑過來。）
C：喂，你們在講什麼呀？趕快來參加我們的投籃吧。
A：我們正為明天的考試感到郁悶呢。
C：你們成績這么好，還發愁，我上次考試有兩門不及格，我都不急，你們急什麼？
A：啊？！那你還不抓緊復習？
C：我的基礎這么差，這幾天哪裡來的急？我才不急呢，何況我考不好也沒關系。（暗笑）
B：你媽媽不罵你嗎？
A：你爸爸不打你嗎？
C：以前會挨打挨罵，如今情況發生改變。
A、 B：這是為什麼呢？
C：今年暑假，從加拿大回來一個同學，和我們全家人講了一些國外學習情況，我老爸老媽深受啟發，有意高中就讓我去國外發展。怎麼樣，我現在混混就可以了吧！
A、 B：原來如此！
A：難道國外就不考試了？
B：不太清楚，不管怎麼樣，我們得好好准備。今天就不玩了，我得趕緊回去復習。
A：對了，老師說多運動不僅能增加體質，還能調節情緒呢，我們去玩一會兒，說不定明天還能超常發揮呢！
B：那就聽你的！
於是，A、B、C一塊兒手挽手奔向籃球場。
⑼ 中學校園心理劇劇本
本劇講述了3個初中生生活中遇了一些難題，班長帶領他們去咨詢心理老師，在心理老師的幫助下，順利解決了難題。後來，這4個孩子又一起朝氣蓬勃的快樂生長，並下了決心為自己的理想奮斗到底。
人物介紹： 下文簡稱
馬天行：班長，男生 馬
孟雨詩：馬天行同桌，班裡公認美女。 孟
阮名琪：一個父母離異的女生。 阮
王佳明：學習尖子中的尖子。 男 王
羅老師：十一班的班主任。 羅
劉老師：心理咨詢師。 劉
同學甲 甲
同學乙 乙
群眾演員：學生數個
布景：一張講桌，三套桌椅
第一場（早晨 教室）
阮：（一臉怒氣快步走進教室，撞在了正在交談的甲乙身上。）
甲：「喂，看著點，兩個活生生的人啊！」
阮：（頭也不回朝前走，把書包重重的摔在課桌上）
馬：（嚇了一跳一驚的樣子） 「大姐，有沒有搞錯呀！心臟病差點兒沒嚇犯。」
阮：（不理他，翻出了書）
馬：「怎麼了，說出來，別憋著，咱們不是好朋友嗎，看看我能幫你什麼忙？
阮：「哎呀！我恨死我後媽了。昨天晚上給我收拾書桌時，把我寫好的作文稿當廢紙扔了。你說好好的她收拾什麼桌子呢，顯她勤勤啊，再裝我也不會跟她好的。本來我就看她不順眼，這么一來，我更加生她的氣了。可我還沒說上兩句話，就讓我爸劈頭蓋臉一頓臭罵！我恨死她了。」
馬：「你也有點過了吧！」咳，都說後媽後媽情意虛假-----
阮：對呀！你沒看她那樣，還假惺惺的勸我爸呢。哼！氣得我昨天連作業都沒寫完，我得趕快寫作業了，一會老師發現就要挨批了。（拿出紙筆寫作業）
（正說著，孟又一臉愁雲地走進了教室，坐在了馬的旁邊。）
馬：（看孟的臉色不對，轉過了頭對著孟）「多愁善感受的大小姐，誰惹您了？」
孟：「別煩了，愁著呢！」
馬：「什麼事呀？說出來聽聽。」
孟：「昨天，我有英語課，晚上自己走沒意思，便告訴英語班同桌6：00來找我一起走。他來我家時，我媽一見他是男生，立刻起了疑心，不分青紅皂白訓斥了我倆一頓。人家本來好心，可是就這么稀里糊塗挨頓罵，多虧呀！為這事，我和我媽鬧翻了！」
馬：「唉，現在的家長呀！只要一見到男生和女生在一起就疑神疑鬼，正常的同學友誼被當成是早戀，好像我們現在就沒有純潔的友誼。沒辦法。（一邊說一邊搖頭）」上次我和同學打電話，我媽當時也是有點懷疑，還問來問去的。
孟：我想起來就鬧心，今後咋和同學相處啊，本來沒啥事，現在同學見面都不好意思了。
馬：是啊，據本人了解，多數同學都因此啥事也不和家長說。
阮：（在嘴唇邊豎起食指，示意同學不講話）噓——
羅老師走進了教室。（大家都趕忙坐好都裝作學習的樣子，教室里靜靜的）
羅：（環顧四周） 「班長，王佳明怎麼沒來。早自習都快要開始了」
馬：「他說肚子不舒服，請了假。」
羅：「好吧，我們開始上早自習課。」（巡視室內一周）馬天行，你負責今早晨讀的內容和紀律，同學們要按班長的要求做。（說完離開）
大家立刻都很放鬆的樣子，班長走到前邊
馬：今早晨讀首先復習最近幾天背誦的古詩詞，然後默寫。（說完回座位）
甲：剛才聽幾位交談好像都挺郁悶，來，放鬆放鬆，「昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼只見求學路。欲與同學訴訴苦，山長水闊知何處？」（動情而浪漫的）
眾：哈哈哈。。。。。哈哈（大家笑）
乙：請聽我背一首《虞美人》「春花秋月何時了，考試知多少。小考大考一次次，成績不堪回首記憶中。上次餘悸今猶在，只是科目改。問君能有幾多愁？恰似個個紅叉卷上流」
（大家邊鼓掌邊大笑）
甲：哎，哎我提議請班長改寫一首怎麼樣？
眾：好，好，（熱烈鼓掌）
乙：班長，今天阮名琪和孟雨詩都心情不好，你就算調節調節吧。
馬：（猶豫地）那——嗯——我來一首蘇軾的《水調歌頭》
眾：好，好，（熱烈鼓掌）
馬：高分幾時有，無語問青天，不知重點高中，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。
馬：（還在聚精會神的朗讀著，此時羅老師已站在門口，其他人都收起了笑容，待馬朗誦完後，大家都憋不住笑的樣子）
羅：讀的不錯呀，誰寫的？
馬：（不好意思）老師——我——
羅：怎麼是你改寫的？結尾還蠻有進步意義的嚎，
馬：老師，今天早晨到校後，我發現有兩名同學和家長鬧點小矛盾，於是在背古詩的同時也藉此機會鼓勵一下兩位同學。
羅：「嗯，主意不錯，不過呢要把握一個度，不可以任意篡改古詩，以後有什麼心結解不開可以和思品老師，心理咨詢師聊一聊，好了，時間到了，下課，同學們再見。」
齊：「老師再見。」（羅老師再次離開）
全班陷入亂哄哄地狀態。
王：匆匆忙忙跑了進來，一下子爬在桌子上。馬見狀敲了敲桌面。
馬：「咋了，哥們，讓人煮啦？」
王：（頭也不抬。仍伏在桌上）
馬：「嘿，咱們班同學今天怎麼了，一個個愁眉苦臉，快說。不然我可揪你的耳朵了。」
王：「別、別呀，我說還不行嗎？」（大家圍過來聽）
王：「周五不考試嗎！我媽昨天晚上說：「孩子，這次還得拿個全校第一，行不？你要努力啊，不能讓別人追上，這樣你才能確保考上重點高中，才能上重點大學……」可我在強手如林的情況下，這第一名可實在是不敢保證呀！於是我便想借病請假躲過這次考試。但是我媽強行把我送到醫院檢查，結果就露餡了，媽媽說我學壞了，又說謊，又逃學，差點挨一頓揍，這不又把我遣送到了學校。唉！你說鬧心不？」
馬：「怪不得你今天早上老早打電話請假。我也納悶呢，你這肚子不會不舒服呀！」
（欲摸其肚子。）
王：「去你的，別鬧了。」光說學習好考試排在前邊挺光榮，可是心理壓力可大了，總怕考不好，一旦考不好，老師、家長、同學說啥的都有，嗨！一想到這些，我都不想念了，
馬：我也害怕考試，有時候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……
阮：我也是。
孟：我呀，也是，一看難題就懵了，結果很簡單的題目也出錯，但一出考場就知道什麼地方錯了……
阮：王佳明，看來你這尖子生也活得這么累啊!
孟：是啊，我都不想回家了，真沒意思!
王：就是啊，我今天回家說不定還得被爸爸媽媽一頓聯合審查呢，
阮：審查後不會對你進行男女混合雙打吧？你那可是親媽呀！
孟：嗨！誰能理解我們呢？
馬：「咱們得想個好辦法放鬆放鬆呀！
王：我今天放學不想回家了。
馬：我看，你們幾個的煩惱不妨和咱們的思品老師請教一下，她可是很有辦法的啊，剛才班主任羅老師不是也說可以看心理醫生嗎？再不去心理健康咨詢室，問問心理醫生該怎麼做吧！」
孟、阮齊：「看醫生？」
阮：不是去打針吧
孟：「我不去，我最怕打針了。」
馬：「什麼打真打假，去看心理醫生！放學後，OK？」
孟、阮齊：「OK。」
第二場
（心理咨詢室，沙發一組，辦公桌椅；）
劉：（正與一個人丙交談）。經常這樣自我調節就會好的，祝你早點快樂起來，再見!
丙：謝謝您，老師再見！（交談完，滿意地走出了屋子。）
劉：「現在的中學生，面臨的問題還真不少。（寫東西）
4人敲門。
心理教師：請進！
[學生進門，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！[教師引導學生入座]
馬：「老師好，這就是跟你提到的我們班的幾位同學。」
王：[不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！
劉：你們幾個的情況班長同學已經和我溝通過了，你們主要存在的問題是「考試焦慮」以及和父母的「溝通障礙」，
阮：老師！這是不是什麼「考試焦慮」呀！
劉：你們知道的不少呀！應該是！（以下可以照稿念）
考試焦慮是指學生在應試情境下，通過不同程度的情緒性反應，表現出來的一種心理狀態。它有三種，一種是過分緊張，把考試看得過分重要，要求自己必須得多少分，反而會影響考試情緒的正常發揮，尖子學生考不好，常屬於這種情況；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂，當然不會有考試焦慮，自然也不能激發積極的考試行為，成績不好的很多學生屬於這種情況；適度的焦慮可以提高人的警覺水平，充分調動身心潛能，使個體的知識經驗、技能技巧和智力體能達到激活狀態。這時，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應加快，從而能更好的完成任務。大量的科學實踐證明保持著適當的緊張度、焦慮感，它可以維持學生的興奮性，增強學習的積極性和自覺性。
孟：看來真的什麼都要一分為二了！連「考試焦慮」也有好處呀！
劉：法國大作家大仲馬說過：「人生是一串由無數的煩惱組成的念珠，達觀的人總是笑著念完這串念珠的。」
王：您是說要微笑面對煩惱！
劉：如果焦慮情緒達到比較嚴重的程度，就可能發展為考試焦慮症。焦慮狀態使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態。於是，形成惡性循環。
眾學生：那您說說有什麼辦法嗎？
劉：面對考試焦慮，一是堅決杜絕用「完了，我糟糕透頂了……」這類消極語言暗示自己。二是消除大腦中錯誤信息，如「沒有考好，老師會另眼相看」、「爸爸、媽媽會受不了」等，不應過於顧慮失敗的後果。考試前要用肯定的態度暗示自己，比如：「我行，我一定能行！」「我都復習過了，一定能考好的！」等等……
而事後應該用「我努力了，我問心無愧」、「我能成功」等話語寬慰放鬆自己。
劉：至於和家長溝通的問題，我想：首先我應該有一顆感恩的心，使父母把我們帶到這個世界，他們千辛萬苦把我們撫養大，可以說付出了很多，在你們即將長達處在人生最關鍵的時期，父母對你們給予了很高的希望，甚至有點期望值過高，方法和言語不一定符合你的承受能力，無形中給孩子帶來了許多壓力，但是如果你能換個角度，試著包容，試著理解，試著換位思考，你的心情就會好很多。再聽一個小故事。美國有位心理學家做了這樣一個實驗，他給被試講了一段事實：如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那麼你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了；如果你從未嘗試過戰爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和飢餓的滋味，那麼你的處境比5億其他人更好；如果你能隨便進出教堂和寺廟，沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那麼你比其他30億人更有運氣；如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那麼你比世上75%的人更富有；如果你在銀行里有存款，錢包里有票子，盒兒里有零錢，那麼你屬於世界上8%最幸運之人；如果你父母雙全，沒有離異，那麼你的確是那種很稀有的地球之人……被試聽的過程中，心跳、脈搏等數據反映出幸運和幸福感。現在的你有沒有幸福感呢？老師希望再見到你們，是一個個充滿陽光和自信的中學生！
劉：「然後是你阮名琪。由於對你的生母十分留戀，所以怎麼看繼母也不順眼，你應主動適應好，其實你不恨她，你說呢？」
阮：「不一定，我試試吧！」
劉：「王佳明，你可以向父母寫封信說第一是最好，人人也想成為第一，但並不是次次都可以成第一。你還要說，你會盡全力學習。相信父母會理解你的。」
孟：老師，原來問題就這么簡單？
劉：對就是這么簡單》
馬：老師，你說的太好了！
齊：「謝謝老師，再見。」
第三場（考試後，教室內） 四人聚在一起。
馬：「考得怎麼樣呀！我保准前五了。
孟：「前30」
阮：「前20」
王：「第一，不然腦袋給你。」
馬：「要你腦袋干什麼，只能當扒豬臉。」 （鬧一下。）
阮：「小胖，你這水平考大學是no problem.了」
王：「我理想是考上清華車輛工程系，做一名車輛工程師。我從小就喜歡各種汽車，中國的汽車工業雖然進步很快，但和世界發達國家比還有一定距離，我長大後一定要讓我國的汽車工業更上一層樓。」
師：（走進教室，表情輕松）都在這里呀，大家考得怎麼樣呀？你一定考得不錯吧，（指著王說）我剛才正好聽到你想要考清華車輛工程系，好呀，等到時候，我買個汽車找你。你倆呢？（轉身看著他們幾個人）
馬：老師問你們話呢？「你倆將來考什麼大學啊。」
齊：「我們考北大。我們學企業管理，成為你的左膀右臂，實現你的夢想，也同時也實現我們的夢想，成為當代的企業家。」（看一眼老師之後，轉向王）讓我國稱為企業大國。
齊：「你呢？！」
馬：「我哈……」
齊：「什麼，你要考哈佛？」
馬：「不 ，哈佛是很好，但是我更想考我們自己的大學，國防科技大學。到時候，我們幾個並肩作戰，給我們偉大的祖國的添光增彩。
師：好呀，大鵬展翅，搏擊風雨，是靠它有力的翅膀，你們搏擊知識的海洋，遨遊理想的天宇，靠的是智慧給予我們的力量，老師相信你們的明天一定是輝煌燦爛的。
齊：「是。」
馬：「一起努力吧。」（伸出手）
全部伸出手。
齊：「一起努力，奮斗到底，為夢想向前進。」
齊：「耶！」
放音樂。（青春夢想）
劇終
⑽ 求中學生心理劇劇本1500字
第一幕：感嘆今世（響起憂愁的音樂
李明洋：「哎！我該怎麼辦啊！難道命運是這樣的不公嗎？難道我從大學學到的就只是這張帶者六門掛科的殘忍退學書和閃爍著的QQ嗎？（拖著皮箱傻傻地站在校園禮堂前）
第二幕：回憶往事
旁白：曾經的小洋在這里曾有過多少的輝煌，多少的燦爛，那時小洋真的很幸福。
頒獎教師陳：「我宣布榮獲2007年度特等獎學金的是機制（1）班學委李明洋同學」
（音樂、小洋上台頒獎、掌聲）
小洋：此時我的心很激動，也很快樂，在此，我要感謝我的老師、同學，是他們的幫助，我才能站在這里。
同學們（班長、明皓、露露、甲、已）上台祝賀）
明皓：「小洋，你真棒！」
在一旁的上官劍楠微笑著豎起了大拇指。
第三幕：回到現實
旁白：小洋從美好的記憶中回到了現實
小洋：「哎」（仰頭長嘆）。 「呵呵」傻笑了兩聲，「大學、朋友、網戀，都是什麼呀？朋友，朋友，你們都到那裡去了？難道你們不再是我的知己了嗎？呵呵，網戀，我的戀人呢？ 大學，難道六門掛科換來一張退學書就是我大學的結局嗎？」
旁白：這可惡的網戀把小洋從輝煌的昨天拖到了憔悴的今天。
李明洋拖著皮箱來到花壇邊坐了下來，獨自看著花瓣。此時，露露跑了過來。
露露：「小洋，小洋，你這是怎麼了？你怎麼會被責令退學呢？」不解的問
小洋：「呵呵，很好笑吧，網戀，這個答案你滿意了吧。」（冷漠的說）
露露：「我，我，小洋你誤會了，我只是關心你，並沒有……」
小洋：「算了吧，你們和QQ一樣的虛偽。
露露：「哎」……（無奈的嘆到）
旁白：此時小洋的心中充滿了酸痛，對同學充滿了敵意。但有一個人她還是很尊敬的，而此時一個熟悉的聲音傳來….
劍楠：「小洋，小洋。」
小洋：「班…..班長，你…….你們，我…..」帶者疑惑的看著
劍楠：「小洋，不要說了，我們都知道了，對……對不起，我沒有當好這個班長，居然讓你掉隊了，我……..「（無奈的低頭不語）
明皓：「小洋，我們都對不起你，沒能好好的幫助你。」
此時小洋淚雨千行，大家相擁在一起 （傷感音樂）
劍楠：「小洋我向你保證，我一定會帶著我們全班的同學請老師幫忙到學工辦為你求情，讓學校重新考慮你的問題。請相信我們."(緊緊地握著小洋的手）
小洋：「沒用的，學校既然作出了這個決定，那是一定很慎重的。謝謝你們的好意。我走了，有機會再聯系。」
劍楠：「小洋...不要放棄好嗎?等我們的消息？」小洋微點頭
第四幕
旁白:劍楠把寫好的讓李明洋留下的請求信遞給全班同學聯名簽字,這時陳老師進來了
陳老師:"大家都在呀!"
明浩:「陳老師好,我們......」
陳老師：「好了，我明白大家的意思，這樣吧，我們一起去找主任吧！」
來到主任的辦公室，敲門「咚」「咚」「咚」
主任：「請進。」
陳老師：「主任，真不好意思，又來打擾您了，事情是這樣的，這是機制（1）班的聯名請求信，班上的同學都非常希望李明洋能夠留下來。」（把信遞過去）
主任看了一會兒，
主任：「這是我也很為難啊。我也不信網學生就這樣的被退學啊。可這是學校的決定，我也無能為力啊。」
劍楠：「可是主任.......我們真非常希望明洋能夠留下來啊。她真的是一個非常優秀的女孩，只是一時失足而已才會變成這樣的啊。
過去他的成績大家是有目共睹的，她還拿過國家特等獎學金呢。您就再為我們想想辦法吧，求求您了。」
主任：「既然你們這么真誠，好吧。我盡力而為吧我會向學校提出申請的，你們先回去吧。」
陳老師，劍楠：「真是太感謝主任。」
主任：「沒什麼，不過我也沒有什麼把握啊！有消息我會通知你們說的。」
旁白:兩天後
劍楠：「小洋，小洋，你先別走啊，再等等吧。我想學校會同意你留下來的。」
小洋：「不可能的，大家的心意我都明白，只是我......哎！謝謝大家了。」
旁白：這是劍楠的收集響了。
劍楠：「喂，是陳老師嗎，是不是學校那邊有消息了啊？」（帶著狂喜的語氣說）
陳老師：「劍楠，其實我和你們一樣希望小洋能夠留下來。但...但是學校沒有同意......哎。」
旁白：劍楠神情恍惚，手機掉在地上，大家也都低頭不語，彷彿猜出了什麼。
（這樣過了一會兒）
答案補充
劍楠：「小洋，我們...哎！」（雙手拽著小樣的胳膊）
小洋：「沒關系的，大家不要為我傷心了，謝謝大家！這一切都是我的命運不好吧。」(仰頭含淚感嘆）
劍楠：「還了，好了，別傷心了小洋，振作起來吧，忘掉所有的不快，這里不是我們的墳墓，而是我們的翅膀，雖然你這只翅膀受了傷，但我們會用羽翼將你托起。
明皓：「是啊小洋，這是我們共同的願望。」
露露：「小洋，我們的背後還有我們的親人、朋友在支持我們，振作起來吧！」
劍楠：「我們相信你能行。」（豎起大拇指）
小洋低頭無語，流著淚和同學相擁在一起。（音樂）
小洋：「大家放心吧，我現在已經清醒了許多，不會再陷入那虛幻的世界裡，同樣也感謝大家的關心，現在我回去努力學習，相信在明年的新生中一定會有我的身影！」
眾人齊喊：「小洋，小洋……」