中學生守則演講稿

⑴ 中學生日常行為規范的演講稿

今天是全國中小學生安全教育日。 今天，我國旗下演講的題目是《珍愛生命 善待自我 築起思想、行為和生命的安全長城》 我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學們都理解「平安是福」、「平安是金」等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用「平安、健康、幸福、順利」等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝願。是的，安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在「消失」。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鍾。

「生命」，一個多麼鮮活的詞語；「安全」，一個多麼古老的話題；「幸福」一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警於思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那麼一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想像，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網路游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜裡忍不住要越牆泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：「有的人活著，他已經死了。」我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種「產物」充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同築起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝願好人，一生平平安安。

⑵ 中學生規范自律優秀 演講稿

中學生行為規范的演講稿
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如 買票要排隊； 走在馬路上要遵守交通規則； 甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約 束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期， 更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。 但是， 如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的， 所以我們應該學會自己 約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自 己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是 讓一大堆規章制度來層層地束縛自己， 而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學 習生活爭取更大的自由。 學校在上學期成立了自律委員會， 目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。 它並不是一個 要一批同學來管理其他同學的組織， 而是一個促使大家互相監督， 做好自律的一個新的學生 團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都 和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。 要自律， 當然要有具體的要求。 在配合現在正在實行的素質教育方面， 我們要提高自身素質， 樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正 確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨 立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上 課專心聽講和按時完成作業。 在行為上， 我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行 舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出 學生樸素的本質。 我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會 大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生 涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響， 因為當我 們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自 己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相 監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好 的習慣打下基礎。 新的一天里，我們迎著初升的太陽繼續向自己的目標前進，今天的奮斗是為明天的成功。社 會需要的是合格的人才，合格的人才來自合格的學生。那麼，我們怎樣才能成為一個合格的 中學生呢？是不是象很多人所認為的「學習好就是優秀的學生」呢？ 其實這樣的想法太天真單純而且是錯的。毫無疑問，在學校里，我們不僅要學會學習，更要 學會做人，因為，只有學會做人，才會更好地求知，才會創新，才會進步。 「無規矩不成方圓」，為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在學 校里我們要成為合格的學生，最基本的就是應該遵守《中小學生守則》和〈中學生日常行為 規范〉 ，遵守校紀校規，因為這對於我們養成良好的行為習慣至關重要。從小，父母就教育
我們，做人要誠實，要敢於吃苦，做事情要有恆心。他們教我們如何與周圍的人相處，如何 禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的稚趣，長大與成熟， 我們的心靈是否依然潔凈？ 我們捫心自問，重新好好看看《中小學生守則》和〈中學生日常行為規范〉之後，你、我、 他、她，我們又有誰能完全做到了呢？ 是的，或許你會說：「每一個人都不可能是十全十美的」然而同學們，如果我們因此就不去努 力做，我們又怎麼能夠成為合格的中學生呢？ 「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事 做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高分辨是非、區分 善惡的能力， 才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力， 也才有可能成為真正合格

⑶ 關於遵守中學生守則的演講稿 字數多一點

⑷ 以中學生守則來寫的 作文兼演講稿

中國石化天津石化分公司科級以上領導收入太低，每月才萬八千的，加上顏專色收入月不過數十萬元,工人屬工資偏高每月1000多元，有的職工下班都能買肉吃了,這與我們國家的政策方針和執導思想背道而馳,與國際化大型企業發展建設相比,我們天津石化公司領導從上到下收入很低,高新才能養廉,按現在的合法收入科長以上的幹部才4000到2000多元,領導貪污受賄一點點也屬於正常的，所以我們要用科學發展的目光去看待領導的高收入和其他顏色的收入，應該把領導的灰色收入合法化，取消舉報監督部門，因為有也等於虛設，資源浪費

⑸ 中學生行為規范演講稿

老師們，同學們：
大家好！
自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉·詹姆斯說：「播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。」如果把良好的行為習慣看成是一種精神儲蓄的話，那麼人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產生的利息。

有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加林，乘坐「東方」號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鍾，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什麼加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：「我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。」所以加林的成功，得益於他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你並不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經成為美好校園環境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。

為了進一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風范的精英學生，為將來報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為海中學子，最基本的就是應該遵守《中學生守則》《中學生行為規范細則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養成良好的習慣。大教育家誇美紐斯曾說：「德行的實現是由行為，不是由文字或者口號。」好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節做起，比如：穿著樸素，發型大方；不使用手機、MP3，不進入營業性網吧、茶廳、歌廳。騎自行車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放並上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候「老師好。」進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節，不勝枚舉。3月5日是學雷鋒日，其實我上面所講的也是雷鋒精神的新時代表現。我相信，只要我們的同學心中裝著他人，時時注意文明，就一定會展示出紳士風度和淑女風范。

中學生是國家和社會主義現代化建設的預備隊，在你們的身上寄託著國家和民族的希望。但從生理和心理特點看，你們正處在向成年人過渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最充滿沖動、幻想而最容易動搖的時期。生理學家和心理學家把青春期稱之為「人生的第二次誕生」。這個時期的青少年不大了解自己所作所為的深切後果，血氣方剛，說干就干，容易意氣用事，這或許會干出許多驚天動地的壯烈義舉，也或許會導致違法犯罪鑄成終身憾事。學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如遇意見相左、出現矛盾的情況，一定要有法制觀念，要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。

同學們，我們海中有著嚴肅的校紀和優良的校風，你們作為海中的學生，更應該嚴格要求自己，無愧於陽光，無愧於社會！就讓我們從現在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。

謝謝大家！

⑹ 中學生道德規范演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《行為規范 從我做起》

一位留英學生曾講述過這樣一段經歷，在他出國留學期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對待親兒子一樣排除他所有後顧之憂讓他安心學習。可是這位留學生每晚回家都使勁關門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬般無奈得情況下將他逐出家門。而且因此，留學生一連遭到了六家房東的拒絕，最終領悟了老房東那句意味深長的話「良好的習慣和修養是人的第二身份」。

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，在校園中出現的一些不道德現象值得我們重新進行思考。

君不見：「白色」垃圾滿天飛，課堂上老師講得眉飛色舞，課桌下是一個個沉浸在漫畫世界、手機游戲里的同學。此外，還有不注意儀表、染發化妝、佩戴首飾者比比皆是……

也許有人認為，學生以成績、事業為重，其他的細節只是一些小事，隨心所欲的做了，也就是那些身邊的所謂「小事」，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。

同學們，在掌握科學文化的同時，我們每個人都有責任和義務提高自身的道德修養，積極認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》。在這里我向全校學生發出倡議：倡導文明、告別陋習，人人爭做文明中學生。

一、倡導文明禮貌用語，反對講粗話、臟話；

二、倡導文明休息，反對追逐打鬧、無故喧嘩；

三、倡導注重個人儀表，男生不留長發，女生不穿高跟鞋，不佩戴首飾，反對穿奇裝異服，衣冠不整；

四、倡導養成良好衛生習慣，愛護校園一草一木，反對隨地吐痰，亂仍廢棄物；

五、倡導同學之間友好相處、相互關心、相互幫助，反對拉幫結派、打架斗毆，反對男女同學交往過密。

同學們，讓我們攜起手來，因為五中的明天，靠你，靠我，靠大家。

我的演講完了，謝謝大家！