中學生使用手機

『壹』 中學生使用手機危害的案例，急！！！！！

案例：

只因課堂上玩手機被班主任發現，受到批評教育，學生竟先後用兩把刀砍殺班主任但沒有成功。

今年3月18日8時30分左右，平遠縣一所中學教師穆某發現學生汪某邊上課邊玩手機，兩次要求其

交出手機被拒絕後，穆某遂給汪某的母親打電話讓其勸說，但仍然無效。

之後，心生怨恨的汪某便想要殺死班主任，然後自殺。當日9時20分許，汪某買了兩把水果

刀，10時40分許，就在教學樓二樓走廊等候穆某。穆某出現後，汪某突然用右手握住藏在袖筒里的

水果刀，向穆某的頸部連續揮砍兩刀，被奪下刀後，汪某又拔出腰間的一把水果刀上前砍殺穆某，

當即又被制止。穆某左側脖子被刀擦傷，經鑒定，損傷程度未達到輕微傷。

平遠縣法院經審理認為，汪某的行為已構成故意殺人罪（未遂），鑒於汪某未滿十八周歲，犯

罪未遂，歸案後能如實供述其犯罪事實，且其家屬能積極賠償被害人穆某的相關損失，獲得被害人

的諒解，遂判處其有期徒刑3年，緩刑4年。

拓展資料

老師對中學生玩手機的應對措施：

第一，每年新學期開學我都會向學生宣傳使用手機的危害。利用班會，黑板報、宣傳欄等有效陣

地對學生進行教育。用報刊、網路上報道的，生活周圍的活生生事例來教育學生，引導學生認識到

這些危害，形成一個自覺遵守校紀校規的良好氛圍。並且在教室門上貼著十分醒目的警示語：嚴禁

學生在教室使用手機。

第二，爭取獲得家長的理解和支持，讓家長也知道學生帶手機的危害，讓家長協助管理學生手中

的手機。學生每次放假返校後將手機一律上交，由我登記編號統一保管，每周定時發給學生打電話

給家長匯報學習生活情況。平時有特殊情況也可單獨申請使用。走讀生的手機雖然不用上交，但要

告訴家長進行有效管控，如限制話費，必要時查看通話記錄及時發現問題等。平時多注意觀察學生

上課的表現，看是否有上課時精神狀態差，經常打瞌睡的現象，如果有，則應注意查看他否在休息

時間用手機。

第三，及時發現並處理違規使用手機的學生。並不是所有的學生都會將自己的手機主動上交，可

能會有少數學生不會上交，留著偷偷地用。把不聽話而偷偷使用手機的學生楸出來，這就需要班主

任平時多留心注意觀察學生的一些細微變化。對於被查出使用手機的學生要按照事先制定好的班紀

班規嚴肅處理，教育其他學生要主動地上交手機。達到懲一儆百的效果。

『貳』 中學生用手機的好處

不提倡中學生帶手機，理由如下：
1、首先，中學生帶手機，當然是社會進步的體現。但作為年齡較小的中學生，活動面比較狹窄，自製能力不強，有的學生在課堂上打游戲，發簡訊，這樣很容易影響課堂秩序和他們的學習。中學生正處於一個青春反叛期，手機的使用讓學生之間的交流加強的同時，也增加了早戀的機會。
2、其次，中小學生保護自己的能力不強，手機雖然不是很貴重的物品，但帶在一個十一二歲的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其對一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲詐勒索。
手機中通常會存一些家庭住址或者家長的電話號碼，這對孩子有好處，但也很容易被犯罪分子利用。
3、另外，從健康角度考慮，使用手機對青少年的健康不利。有專家表示，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。因此為健康著想，青少年應該盡量減少手機的使用。
4、最後還有一點，手機對於沒有經濟能力的中學生來說，算是一種高消費，這樣會引發學生的攀比心理，影響學生的身心健康發展。其實，筆者並是說禁止孩子們帶手機。而是希望老師和家長，能為學生進行疏導，讓學生們具備自律意識，以健康，文明的心態使用手機。

『叄』 中學生應不應該使用手機

在中學生中，「在課堂上頻頻響起手機鈴聲、不健康的垃圾簡訊以及由此引發的攀比心理等問題，讓越來越多的老師和家長感到擔憂。筆者不提倡中學生帶手機，理由如下：

1、首先，中學生帶手機，當然是社會進步的體現。但作為年齡較小的中學生，活動面比較狹窄，自製能力不強，有的學生在課堂上打游戲，發簡訊，這樣很容易影響課堂秩序和他們的學習。中學生正處於一個青春反叛期，手機的使用讓學生之間的交流加強的同時，也增加了早戀的機會。
2、其次，中小學生保護自己的能力不強，手機雖然不是很貴重的物品，但帶在一個十一二歲的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其對一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲詐勒索。
手機中通常會存一些家庭住址或者家長的電話號碼，這對孩子有好處，但也很容易被犯罪分子利用。
3、另外，從健康角度考慮，使用手機對青少年的健康不利。有專家表示，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。因此為健康著想，青少年應該盡量減少手機的使用。
4、最後還有一點，手機對於沒有經濟能力的中學生來說，算是一種高消費，這樣會引發學生的攀比心理，影響學生的身心健康發展。其實，筆者並是說禁止孩子們帶手機。而是希望老師和家長，能為學生進行疏導，讓學生們具備自律意識，以健康，文明的心態使用手機。

『肆』 適合中學生使用的手機有哪些

推薦榮耀20i全網通 6GB+64GB，華為商城在售價格1299元，手機產品屬於快消電子產品，華為商城的電子產品價格也是會隨著市場情況而有一定的調價優惠，最終以華為商城頁面價格為准。詳細參數如下：
1、性能：採用EMUI 9.0.1 （基於Android 9）系統，搭載麒麟710系列，八核處理器 ，帶來高速、流暢的體驗。
2、相機：後置攝像頭2400萬像素（f/1.8光圈）＋800萬像素（f/2.4光圈）＋200萬像素（f/2.4光圈），支持自動對焦（相位對焦/反差對焦）。前置攝像頭3200萬像素（f/2.0光圈），支持固定焦距，拍照更加細膩，更加清晰。
3、屏幕：屏幕尺寸6.21英寸，屏幕色彩1670萬色，看電影更加舒暢。
4、電池：配備3400mAh(典型值)大容量電池，續航持久。
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『伍』 中學生使用手機的利與弊有哪些

1、有利的方面：

①學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等 ；

②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論；

③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；

④學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

2、有弊的方面：

①簡訊聊天、玩手機游戲，影響休息，貽誤學業；

②會分散學生的注意力，不良信息，玷污心靈；

③助長學生攀比成風；

④額外增加父母負擔；

⑤手機為考試作弊提供了條件；

⑥影響課堂教學秩序。

『陸』 中學生使用手機的危害有哪些

中學生使用手機的危害：

1. 頻繁用機，損害身心。手機主要是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變人體組織。科學家對手機的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學生正處在生長發育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。

2. 考試作弊，敗壞學風。 在學業成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。有的學生還以簡訊的方式捉弄老師和同學，影響學生良好品質的形成。

3. 破壞校紀，影響教學。 學生使用手機晚上躲在被窩里收發簡訊，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。 學生的手機一般來講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學生的手機關著，大多數是開著靜音或振動，有的學生一節課連續收到五、六條簡訊，不能安心聽課。也有個別忘了的，課上手機響起來，擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。 老師厭惡，愛學習的同學極其反感。

4. 黃色泛濫，誤人子弟。手機上網、QQ聊天、網路游戲、電子書等功能，以及不良簡訊，手機黃、賭、毒，毒害青少年。 黃色信息、黃色網站等對涉世不深的青年學生來講，懷有十分強的好奇之心，危害極大，嚴重影響青年學生健康地成長與發展。個別學生就是因為受不健康的內容的影響，情緒波動很大，注意力不集中，學業成績直線下降。有的學生違紀違法，最後走上犯罪的道路。

5. 親情疏遠，虛無飄渺。目前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機就像一根「繩」，其目的是想栓著學生的心。家長的一片好心，學生並不理解。家長由於工作繁忙，依靠手機對學生進行管理，這樣減少了對學生直接地面對面地教育機會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭教育不到位，出現了漏洞。個別學生可以隨心所欲，任意撒謊，學生養成了極壞的品格。對學生教育浮於表面，虛無飄渺。

『柒』 中學生使用手機的利與弊有哪些

1、有利的方面：

①學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學版習等 ；

②與以前同學多交權流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論；

③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；

④學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

2、有弊的方面：

①簡訊聊天、玩手機游戲，影響休息，貽誤學業；

②會分散學生的注意力，不良信息，玷污心靈；

③助長學生攀比成風；

④額外增加父母負擔；

⑤手機為考試作弊提供了條件；

⑥影響課堂教學秩序。

『捌』 中學生用手機的利弊

利：1.偶爾給家長打電話一般是高一新生階段給家長的電話較多，以後就越來越少了

2.同學之間互發信息；

3.方便網購，部分學生幾乎天天都好像都有快件可取

弊：1.用手機玩微博和微信

2.用手機上網聊天或玩游戲；

3.用手機看那些無聊的網上信息，甚至有可能接觸一些不良信息或視頻；

4.甚至有個別學生拿來充當考試的作弊工具或賭球投注的手段。

『玖』 中學生一般用什麼手機

華為暢享9手機來很不錯，參數如源下：
1、屏幕：屏幕尺寸6.26英寸，屏幕色彩1670萬色，看電影更加舒暢。
2、相機：後置攝像頭1300萬像素（f/1.8光圈）+200萬像素（f/2.4光圈），支持自動對焦，前置攝像頭800萬像素（f/2.0光圈），支持固定焦距，拍照更加細膩，更加清晰。
3、性能：採用EMUI 8.2 （基於Android 8.1）系統，搭載Qualcomm Snapdragon 450（高通 驍龍450），八核處理器 ，帶來高速、流暢的體驗。
4、電池：配備4000mAh（典型值）大容量電池，續航持久。
可以登錄華為商城了解更多的手機參數，根據個人的喜好和需求選擇。

『拾』 中學生使用手機有哪些危害

進入信息化社會，手機成為中學生的新寵。現在學校內使用手機的情況已經普及。學生人手一部手機。學生帶手機，歸納起來「一利十危害」。一利是方便了家長與學生的聯系，但危害要多得多，可概括為十項：

1、頻繁用機，損害身心健康。手機是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收。有研究表明,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.青少年的免疫系統比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定危害。

2、考試作弊，敗壞考風學風。在學業成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，自欺欺人，嚴重危害教學秩序，敗壞考風學風，以致不思進取，不專心學習，成績下降，升學無望。

3、不利成人成才。手機上網、聊天、網路游戲、不良簡訊，以及huang賭毒嚴重毒害青少年。

4、破壞校紀，影響教與學。學生用手機躲在被窩里收發簡訊、看小說、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第二天學習效率。

5、親情疏遠，教育虛無飄渺。家長由於工作繁忙，依靠手機對學生進行遙控管理，這樣勢必減少對學生面對面的教育機會，減少家長與老師直接的交流與溝通。

6、亂交朋友，情感糾紛不斷。學生之間有事無事打手機，相隔一步之遙也打手機，同學之間的猜疑，與異性同學交往，很多都是因手機而起。

7、配帶手機，學生安全無保障。一些學生在回家路上玩手機，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。

8、手機消費，加重家庭負擔。有些同學玩手機到了瘋狂的地步，打電話、發簡訊那是家常便飯。有的學生手機費用極其高昂，少的百元，多的達數百元。中學生使用手機是一種新的消費，也是一種不健康的消費，大大增加了家庭經濟負擔，不利於學生良好行為習慣的形成與培養。

9、炫耀攀比，助長享樂思想。有手機的學生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機檔次高。沒有手機的學生羨慕有手機的學生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機。

10、分散注意力，學業成績下降。配有手機的學生，大多數有上課玩手機的習慣。課間就那麼幾分鍾也要玩玩手機，對手機十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學生很難集中精力聽講、學習。