中學生讀物

❶ 請推薦5本以上適合初中生看的課外讀物。

《基督山伯爵》——大仲馬的經典作，等待與希望，對人性格的歷練！大愛！
《野性的呼喚》——傑克倫敦的中長篇，教會你如何堅韌，奮斗，傑克倫敦短篇都特別好！
《卡門》——梅里美的小說太具有哲理性了
《熱愛生命》——傑克倫敦
《飄》——只能說，米歇爾用了十年，一生的唯一作品，帶你理解人生
《鋼鐵是怎樣煉成的》——很經典，塑造性格的
《呼嘯山莊》——生長環境對人的影響
《名人傳》——羅曼羅蘭，哲人的作品，雖然有點枯燥，但有看下去的動力
《柴靜訪談錄》——了解社會
《安妮日記》——和《愛的教育》類似
《福爾摩斯探案集》——如果你喜歡推理的話，其中恐怖谷，四個簽名，巴斯克威爾獵犬最好看
《湯姆索亞歷險記》——伴隨朦朧的初戀之作
《高爾基三部曲》——推薦我的大學
《達芬奇密碼》——推理不可少
以上是憑記憶打的，應該還准確。我初中時陪伴最多的是《泰戈爾詩集》，《紅樓夢》（對寫作語言很有幫助），《基督山伯爵》，《鋼鐵是怎樣煉成的》（對性格很有幫助），還有一些科技和推理雜志。。希望能夠幫到你！

❷ 中學生最佳課外讀物有哪些

《湯姆索亞歷險記》
《愛的教育》
《老人與海》
《鋼鐵是怎麼煉成的》
《中學生最佳課外讀物》
《水滸傳》
雜志的話《意林》《讀者》《文摘》都是好的選擇
這些都是我看過的，對我很有幫助，你可以試一試。

❸ 中學生必讀書籍有哪些

教育部推薦中學生必讀書目

初一：
1、《愛的教育》——情感的熏陶和品德的啟示
2、《繁星》、《春水》——「母愛、童真、自然」
3、《伊索寓言》——生活的智慧和想像的魅力

初二：
1、《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判
2、《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書

初三：
1、《海底兩萬里》——科學與幻想之旅
2、《培根隨筆》——透徹的說理、雋永的警句

教育部推薦中學生必讀書目：

一.初中必讀(10種)

《西遊記》《水滸》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星?春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

二．階段閱讀：（15種）

初一年級：

①《紅岩》羅廣斌、楊益言著；②《安徒生童話》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；
③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；④《格蘭特船長的兒女》（法）凡爾納著，范希衡譯；⑤《愛的教育》（義大利）亞米契斯著，田雅青譯；
初二年級：
①《青春之歌》楊沫著；②《駱駝祥子》老舍著；
③《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；
④《福爾摩斯探案》（英）

初中課外閱讀推薦書目（10部）

1、《西遊記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯 迅

4、《駱駝祥子》老 舍

5、《繁星·春水》冰 心

6、《魯濱孫漂 流記》（英）笛福

7、《格列佛游記》（英）斯威夫特

8、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭

9、《童年》（俄）高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

高中課外閱讀推薦書目（20部）

1、《論 語》

2、《三 國 演 義》 羅貫中

3、《紅 樓 夢》 曹雪芹

4、《吶 喊》 魯 迅

5、《女 神》 郭沫若

6、《 子 夜》 茅 盾

7、《家》 巴 金

8、《雷 雨》 曹 禺

9、《圍 城》 錢鍾書

10、《談 美 書 簡》 朱光潛

11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞

12、《堂·吉 訶 德》 塞萬提斯

13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼

14、《巴 黎 聖 母 院》 雨 果

15、《歐也尼·葛朗台》 巴爾扎克

16、《匹克威克外傳》 狄更斯

17、《復 活》 列·托爾斯泰

18、《普 希 金 詩 選》 普希金

19、《老 人 與 海》 海明威

20、《泰 戈 爾 詩 選》泰戈爾

(3)中學生讀物擴展閱讀

一、 研究擬定教育工作的方針、政策；起草有關教育的法律、法規草案。

二、 研究提出教育改革與發展戰略和全國教育事業發展規劃；擬定教育體制改革的政策以及教育發展的重點、結構、速度，指導並協調實施工作。

❹ 教育部哪個大綱指定了中學生課外讀物

《大綱》指定書目·中學生課外文學名著·必讀書目
《中學生必讀書目》

初中部分：

⑴《西遊記》吳承恩著; （2）《水滸傳》施耐庵著；
⑶《朝花夕拾》魯迅著； ⑷《駱駝祥子》冰心著；
⑸《繁星·春水》冰心著 ⑹《魯濱孫這漂流記》(英)笛福著；
⑺《格列佛游記》（英）斯威夫特著；
⑻《童年》（俄）高爾基著；
⑼《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著；
⑽《名人傳》（法）羅曼·羅蘭著。

一、初高中共讀部分：(10種)

①《西遊記》(明)吳承恩著;
②《水滸傳》（明）施耐庵、羅貫中著；
③《三國演義》（明）羅貫中著；
④《紅樓夢》（清）曹雪芹、高鄂著；
⑤《唐詩三百首》（清）衡塘退士選編；
⑥《宋詞選》胡雲翼選注；
⑦《阿Q正傳》魯迅著；
⑧《古代散文選》人民教育編；
⑨《科學的歷程》吳國盛著；
⑩《數理化通俗演義》梁衡著。

二、初中必讀部份：（15種）

初一年級：

①《紅岩》羅廣斌、揚益言著；
②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；
③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；
④《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯；
⑤《愛的教育》（義大利）亞米契斯著,田雅青譯。

初二年級：

①《青春之歌》楊沫著；
②《駱駝祥子》老舍著；
③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；
④《福爾摩斯探案集》（英國）柯南道爾著，丁鍾華等譯；
⑤《居里夫人傳》（法國）埃里·居里著，友明徹譯。

初三年級：

①《家》巴金著；
②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯；
③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯；
④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯；
⑤《中國科學院院士自述（青少年版）》上海教育編。

Tips:

一、書目供參考，大家可以根據自己的喜好調整閱讀的次序。

二、不能因為閱讀課外讀物，影響自己的正常學習和課堂聽講。

❺ 中學生課外讀物

本文發表於《廣東教育》2000年第11期

順德市龍江中學 歐陽宇

作為中學生閱讀的一個重要組成部分——課外閱讀，既是中學語文教學不可缺少的重要環節，也是中學生通過讀書來開闊視野、陶冶情操、促進身心健康的重要途徑。但是，從目前的總體現狀看，中學生的課外閱讀基本上還處於一個盲目、隨意、無序的狀態。其根本原因既不是課外閱讀的時間不夠，也不是語文教師對閱讀的方法指導不力，而是中學生在課外讀物的選擇方面，缺乏正確的指導。
在語文閱讀教學改革不斷深入的今天，這一最基礎的問題必須再一次引起我們的高度重視。作為語文教學第一線的中學教師，我們要有針對性地加強指導，採取積極有效的對策，幫助中學生走出課外閱讀的迷宮，使中學生的課外閱讀逐步走向理性、有序和有效，從而切實提高語文學習的效益。下面我談談我校指導中學生選擇課外讀物的一些做法。
一、明確三個關系，幫助學生提高閱讀的思想認識
一是興趣與需要的關系。中學生課外閱讀的興趣有較大差異，有的喜歡流行的，不管三七二十一，盡趕時髦；有的喜歡名人的，不管歌星影星，出名就行；有的喜歡讀那些大案要案、紅牆秘聞；有的喜歡讀那些風流韻事、奇聞異趣；當然，也有喜歡讀文學作品、時文報章的。要讓學生明白，只憑個人興趣而不考慮知識需要的閱讀，最終會導致發展不平衡、知
識嚴重傾斜。
二是課內與課外的關系。應該說課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，學生通過課外閱讀來進一步理解課內所學的知識，拓展閱讀的深度和廣度，進而由一斑而全豹，由一點而全面。教材的編排是一個有序的系統，尤其是今年秋季開始在全國使用的高中語文新教材，它的閱讀訓練更具有系列性和銜接性。因此，讓學生明確「以課內帶動課外、以課外促進課內」這 一關系，尤為重要。
三是名著與時文的關系。名著是經過歷史長河淘洗過的生活經典，它以其博大精深的思想底蘊和精湛卓絕的藝術特色而經久不衰。中學課本中節選了其中的不少篇目。相比名著而言，時文更貼近社會，貼近生活，更適合中學生心理也就更容易使學生產生興趣。當然，這里所說的時文，既包括像《花季雨季》《男生賈里》《早戀》等反映中學生生活的「當前」文學作品，也包括知識含量大、內容更新快、信息領域寬的報刊文章。二者之間不存在孰輕孰重、誰主誰次的問題，它們應該是相輔相成、並駕齊驅的關系。
二、加強四個指導，幫助學生合理選擇課外讀物
(一)階段性和整體性的指導。中學生在整個中學學習階段，會遇到愛好各異、特長不—、教學水平參差不齊的各類型的語文老師，這樣，在對學生選擇課外讀物的指導上，可能會形成「東家長、西家短」的局面，致使學生的課外閱讀處於無序狀態。因此，一所中學的所有語文教師必須團結協作，協調一致，共同探討、研究，制定學生在整個中學階段的課外閱讀計劃和各年級、各階段的具體閱讀方向、內容、篇目。這一點很重要。
(二)共性與個性的指導。中學生在不同的年齡階段有不同的閱讀興趣，在不同的社會背景和學習環境下會產生出不同的閱讀趨向，同時，不同的閱讀個體也有自己獨特的閱讀愛好。但是，共同的年齡組和同一教學進程、相同的學習要求，也決定了學生之間存在著很大的閱讀共性。因此，作為老師，有必要研究一下其指導對象的共同閱讀心理和興趣以及個性差異，有計劃、有側重、有層面、有針對性地引導他們去選擇課外讀物。一般說，中學低年級應側重選擇適合於朗讀、背誦和仿寫的課外讀物。如朗朗上口的唐詩宋詞，同齡人的作文選集等；到了中、高年級，老師應該有序地開列一些書目，提供部分古今中外的名著，分必讀篇目和選讀篇目兩類，有意識地引導他們閱讀一些雖然興趣不大但非常重要、能終生受用的讀物。與此同時，老師也應考慮到學生個體的閱讀愛好，有針對性地進行個別指導，根據其興趣特點、閱讀能力，推薦於其有益的一定量的課外讀物供其閱讀，以發揮其特長。
(三)教材篇目和節選拓展的指導。教材所選編的篇目雖不能說是百分之百的經典，但它至少考慮了各方面的因素，綜合了各方面的優勢，它的體系和結構具有由簡到繁、由易到難、由淺人深的序列性、層次性和整體性。因此，對教材的閱讀應是學生閱讀的主體和重點，課外閱讀應圍繞課內閱讀來展開。語文老師在選擇讀物、進行閱讀指導時，應當有意識地拓展課堂閱讀內容。例如，在指導學習《群英會蔣干中計》《林教頭風雪山神廟》和《促織》時，不妨伺機誘導學生閱讀《三國演義》《水滸》《聊齋志異》；在講述郁達夫的《故都的秋》時，不妨選幾篇同是寫秋的散文來進行比較閱讀；在分析流沙河的《就是那一隻蟋蟀》時，不妨把餘光中的《鄉愁》、舒乙的《鄉色酒》、非馬的《醉漢》等思歸詩作介紹給學生品味。能這樣結合教材幫助學生選擇課外讀物，開展課外讀書活動，就能達到事半功倍的效果。
(四)文學作品和社科文章的選擇指導。許多教師在指導中學生選擇課外讀物時，往往只注重那些文化氣息濃厚、思想內容深邃、語言富有魅力，能啟人智慧的文學作品，而忽視那些能以其人格魅力和精神品質感染人、熏陶人的傳記作品以及能夠拓寬視野、開發智力、了解社會的科普讀物。其實，無論是從讀書還是從做人的角度考慮，後者都是不可或缺的。因此，在指導學生選擇讀物時，既要開列出文學作品的必讀「菜單」，也要推薦部分傳記、科普等社科「特色菜」，以便讓學生營養協調、平衡發展。
除了上述四個方面的指導之外，我們還在課外閱讀的計劃、閱讀技巧、閱讀方式、時間安排、效果檢測等方面做了一些有益的探索。我們認為，盡管決定課外閱讀質量高低的因素很多，然而最基本也是最直接的一個因素應該是對課外讀物的選擇，選擇的優劣將直接影課外閱讀的效果，而最優化的選擇組合將會取得最經濟的實效。

❻ 初中生必讀的課外讀物

一．初高中共讀部分：（10種）

①《西遊記》（明）吳承恩著；②《水滸傳》（明）施耐庵、羅貫中著；③《三國演義》（明）羅貫中著；④《紅樓夢》（清）曹雪芹、高鄂著；⑤《唐詩三百首》（清）蘅塘退士編選；⑥《宋詞選》胡雲翼選注；⑦《魯迅選集》人民文學出版社//選讀《阿Q正傳》；⑧《古代散文選》人民教育出版社編；⑨《科學的歷程》吳國盛著；⑩《數理化通俗演義》梁衡著

二．初中必讀部分：（15種）

初一年級：①《紅岩》羅廣斌、楊益言著；②《安徒生童話》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；④《格蘭特船長的兒女》（法）凡爾納著，范希衡譯；⑤《愛的教育》（義大利）亞米契斯著，田雅青譯；

初二年級：①《青春之歌》楊沫著；②《駱駝祥子》老舍著；③《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；④《福爾摩斯探案》（英）柯南道爾著，丁鍾華等譯；⑤《居里夫人傳》（法）艾里·居里著，友明徹譯；

初三年級：①《家》巴金著；②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯；③《高老頭》（法）巴爾扎克著，傅雷譯；④《沙士比亞戲劇故事選》（英）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯；⑤《中國科學院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編；

三．高中必讀部分：（15種）

高一年級：①《毛澤東選集》中共中央文獻編輯委員會編//選讀《矛盾論》、《實踐論》；②《圍城》錢鍾書著；③《希臘的神話和傳說》（德）斯威布著，楚圖南譯；④《談美》朱光潛著；⑤《科學發現縱橫談》王梓坤著；

高二年級：①《子夜》茅盾著；②《悲慘世界》（法）雨果著，李丹、方於譯；③《簡愛》（英）夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯；④《聖經故事》劉小江編寫；⑤《傅雷家書》傅敏編；

高三年級：①《共產黨宣言》（德）馬克思、恩格斯著，中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局譯；②《從鴉片戰爭到五四運動》胡繩著；③《老人與海》（美）海明威著，海觀譯；④《培根隨筆選》（英）培根著，何新譯；⑤《只有一個地球：對一個小小行星的關懷和維護》（美）巴巴·沃德、雷內·杜博斯主編

❼ 有哪些適合初中生讀的課外讀物

教育部在最近頒布的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生（包括初中和高中）課外文學閱讀必讀的30種名著，並具體規定初、高中學生的閱讀總量。 初中部分（10種）：《西遊記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星，春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》。 高中部分（20種）：《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆雷特》、《堂·吉訶德》、《巴黎聖母院》、《歐也妮·葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《老人與海》、《談美書簡》、《匹克威克外傳》。 如果沒有看過四大名著，就看看四大名著吧！！！ 《紅樓夢》； 《水滸傳》； 《三國演義》； 《西遊記》。 其中的《水滸傳》、《三國演義》值得細看！！！ 如果這些看過了，或者不喜歡古典的！！！ 可以看看現代的， 《平凡的世界》； 《穆斯林的葬禮》； 《少年天子》； 《都市風流》； 《年輪》。 尤其是《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》的確值得一看。 如果對歷史感興趣，可以看看， 《史記》； 《戰國策》； 《資治通鑒》； 《三國志》； 《漢書》； 《後漢書》。 尤其是《史記》、《三國志》值得一看！！！ 如果喜歡國外的名著，可以看看， 《笑面人》； 《簡愛》； 《茶花女》； 《三劍客》； 《雙城記》。 我所介紹的這些書，知識含量都是很高的， 無論哪一本，只要你細心看過，就一定會有收獲！！

❽ 有什麼適合初中生開闊眼界的有趣課外讀物

《黑猩猩在召喚復》將把我們帶到制另一個動物世界，深入探索野生黑猩猩生活的奧秘。這本書將促使我們回顧人類在達到今日水平之前所走過的那漫長而艱難的道路；幫助我們以應有的謙虛，然而又從我們現時所理解的高度出發，去估價我們人類在動物世界中所佔據的地位。

❾ 中學生讀物

1、簡奧斯汀是非常著名的終生未婚的女小說家，她的小說內容很吸引人，而回且沒有什麼不宜答於未成年人的東西，所以成為第一推薦。
《基督山伯爵》很好看。
《飄》《戰爭與和平》《簡愛》等建議看看電影，然後根據你的喜好看要不要讀書。對了，簡奧斯汀的書首先推薦《傲慢與偏見》，新版的電影也不錯。
2、比較童真的就是顧城的詩，比較立志或是關於愛情的就是汪國真的詩，海子的詩個人沒什麼深刻的感覺，但是這個人是相當著名，具體您自己了解去吧。上面說的畢淑敏的文章也很好，真的很好，她是學過醫學還學過心理學的，文章內容讓人很能積極面對人生，體會生活之幸福，愛之偉大。
3、余華的書都是文革寫那段時期的，了解一下中國那時候的現狀很重要啊！！王小波，我非常喜歡他，思想敏銳，又充滿了孩子氣，建議看看他的處女作《綠毛水怪》，看過後你可能會愛上閱讀。國外的《小王子》《長腿叔叔》。當下比較流行的，我覺得不是很適合你們看，容易早熟。。。比較有深度的感情基調通常都比較深沉。上面說的《追風箏的人》還比較適合一點，像《朗讀者》那樣的就。。。。