1. 假如你參加全國中學生創新作文大賽中榮獲一等獎，出現了以下三種情境。請你根據要求寫出恰當的語句。（...
同學：xx，祝賀你獲得作文大賽一等獎！希望以後能和你一起交流作文。
老師：往昔學習功夫深，今朝大賽一等獎
父親： 百尺竿頭,更進一步。（或：虛心使人進步,驕傲使人落後。）
以上純個人答案，望採納！
2. 中學生創新杯獲獎作文《那些溫暖的禮物》
窗外肆無忌憚地刮著風，一片片枯黃的樹葉隨之落下，地上一片狼籍，只有我一個人，佇立在窗口，一陣冷風吹來，不禁打了個寒顫，思緒像涌動的潮水一樣翻騰??望著天空中殘缺的月亮，我想起了我的考試成績。當我拿著充滿紅「×」的不及格試卷，我的手在發抖，我的心在流血，我簡直如墜煙海，找不著東西南北，這是我嗎?我簡直不敢相信，差點跑出了教室，聽著皇帝宣讀「聖旨」—考試成績，好像生命即將結束，我怕極了，聽著同學們的名次，想想自己的名次，我第一次流下了悔恨的淚水。
我向屋內望去，看到了書架上擺著的那幾個可愛的哆啦A夢。我的思緒也隨著它們回到了，初中的那一段比現在還要失意的時光。
那段時間里，我遇到了沒有辦法度過去的坎：老師布置背誦的作業，背過了，聽寫時卻忘記了，被叫家長；和同桌關系非常不好，經常「打架」；馬上進行期末考試卻還沒有認真的復習過；父母吵架。我每天都是消極地沉浸在這些事情帶來的苦難中，就像是在波濤洶涌的大海上無法游出一樣。也就是在這時候我收到了一個把我從水火之中拯救出來的他們——哆啦A夢。
他們是我的閨蜜給我的，她給我的時候對我說：「親愛
的，這些挫折就將你打敗了嗎？在我的心裡你一直都是很要強的，為什麼這次這么一點挫折就將你打敗了，每天都像一個很多天沒有休息過一樣，無精打採的。我們不是說好要一直都在一起，一起上高中，大學嗎？你這樣下去，我們還怎樣去同一所學校啊。你振作起來好嗎，重新做回原來的自己。這幾個哆啦A夢送給你，記住不管什麼時候遇到什麼事都要像他們的表情一樣，微笑面對，微笑可以戰勝一切。」我站起來，撲到她的懷里，不顧一切放聲大哭。她撫了撫我的背，緩緩地對我說道：「好了，現在把心中所有的悲傷委屈全部哭出來吧，以後不許在哭了！以後再有困難挫折就對他們說吧，說完後所有的一切都會過去的，放好心態，微笑面對······」
思緒回到了現在，我放平心態，想想這次考試失利其實也不算什麼巨大的挫折，充其量也就是前進道路上一塊小小的絆腳石，微笑面對這塊小石頭，我依然會迎來美好的一天。 於是我打開了本子，開始認真的分析這次考試失利的原因了。
我想不管在多少年以後，每當我看到這幾個哆啦A夢時，我都會想起閨蜜對我說的那一番話······
3. 如何參加全國中學生創新英語作文大賽
英語報有相應的資料，你也可以向老師問一下，這樣的賽事老師會希望同學參加。只要在信封上寫上相應的組別和信息即可。
4. 如何鼓勵更多的中學生參與科技創新作文
科學與人文情懷，總是被人看做是矛盾的一對事物。科學，在我們的眼中總是顯得冷冰冰的，不近人情，科學家也總是被我們塑造成不關心他人的書獃子的形象。人文情懷在我們的眼中則是溫暖、熱心的代名詞。可以說它們兩個甚至是有一點水火不容的意思。但實際上，並不是這樣。這兩種事物不僅不矛盾，而且是互相依存的，它們共同促進著人類社會的發展與生活的進步。
人文情懷對生活的作用是立竿見影的，舉個例子，你在街上看到了流浪漢，給了他一百塊錢，他的生活立刻就會變得好一些。而人文情懷確實也在我們的生活中起著重要的作用。郭明義的人文情懷幫助了千千萬萬個困難家庭，特蕾莎修女的人文情懷則幫助了印度的許多窮人，姚晨的人文情懷幫助了非洲的許多孩子們，比爾蓋茨的人文情懷則幫助全球人民變得更加健康。日常生活中也並不缺乏人文情懷，給流浪漢一塊錢、向環衛工人微笑都是人文情懷的體現。可以說，正是因為有了人文情懷，有了愛，人類社會才能維系下去，才能夠繼續發展下去，並變得更加美好。
但人文情懷有的時候也不能完全徹底改變我們的生活，或者說只能夠改變一小部分人的生活，成效並不是太大。還是拿流浪漢作比。給了流浪漢一百塊錢，能夠真正從實質上改變他的生活嗎？能夠讓他之後成為一個衣食不愁的人嗎？不能。同樣的，郭明義等的行為也只是暫時地改變了受助者的生活，對於整個社會的現狀沒有從根本上改變。徹底改變人類的生活，是人文情懷做不到的。
而科技不同，科技對生活的作用則是潛移默化的，但是卻是巨大的。科技的探索與創新需要很長的等待時間，但一旦有了成效，幾乎可以說是造福整個世界，整個人類。天花，是一種蹂躪人類的可怕傳染病。過去，因感染天花死亡的人成千上萬，人們當時是談天花色變。而當琴納在經過20多年探索和研究發現了牛痘療法之後，天花發病率普遍下降，很快便在歐洲絕跡了。互聯網自1969年誕生以來，逐步由軍用走向民用再走向普及，而如今，它已經成為了我們生活必不可少的一部分，它用40多年的時間完全改變了我們的生活方式，大大便利了我們的生活。除了天花、牛痘，計算機、iphone、SARS疫苗、轉基因食品等，都是科技改變我們生活的範例。而現如今的航天技術、核技術、生物工程等，雖然現在看不出什麼效果，但是在不遠的將來，也一定會徹底地改變我們的生活。所以說，科技能夠徹底地改變我們的生活，是我們的生活走向美好的加速器。
而如果科技創新要對生活產生有利的影響，那麼這種創新就必須建立在人文情懷的基礎之上。估計大家已經在電影里無數次地看過這樣的情節：反派下屬的科學家研製出一種新的殺傷性武器或者病毒，會對人類造成巨大危害，然後主角出現拯救人類。雖然最後主角總是能夠化險為夷，幫助人類脫困，但是不免還是讓我產生了一絲絲的擔心：科技的發展和創新真的一定都是好事嗎？如果科技創新放在有邪惡心思的人的手上，世界就不會安全。所以，如果科技創新真的要對世界產生有利的巨大影響，那麼就要求研發者一定要在人文情懷的基礎上進行創新，一定要抱著讓世界更加美好的想法，一定要有解決世界上某一有害問題的信心，而不能想著為自己謀私利，或者有謀害社會的意圖，這樣科技創新才能夠真正推動社會發展，進而改變世界。
科技創新、人文情懷都是我們生活中必不可少的東西，它們都能夠改變我們的生活，將這兩樣事物有機結合，一定會給我們的生活帶來不一樣的變化和不一樣的精彩。
5. 張明同學以優美的文筆大膽的創意榮獲光華杯中學生創新作文大賽特等獎得主修改
張明同學的文章獲得了光華北中學生創新作文大賽特等獎。
6. 適合初中生的雜志
語文：讀者，意林，萌芽。讀者可以提高閱讀水平，萌芽可以提高作文水平。
英語：瘋狂英語，這是比較不錯的英語雜志。
7. 全國中學生創新英語作文大賽
當時我們參加是學校組織的 你可以去問問老師相關事宜 至於准備的話 就比較困版難了 首先要權背歷屆獲獎作文 其次背詞彙 然後是句型 短語 最好還背一背諺語之類的 最後臨近決賽的時候 最好每天寫一到三篇作文 再請老師幫忙修改 我就是這樣准備的 最後考試結果很好 自己英語水平也提高了很多
8. 全國青少年創新英語大賽、中學生英語能力大賽以及葉聖陶杯哪個對自主
一簡要的說今年自主招生對象的報考條件同樣分為奧賽獲獎類、創新發明類、文學特長類、英語特長類、德育優秀類、學習優秀類共六類。前5類學生A類考生，第6類稱為B類考生。但與去年相比，今年蘇大對文學特長類考生的報考條件作出了明確的說明，要求以第一作者正式出版專著，或者高中階段在全國性作文比賽中獲得二等獎（含二等獎）以上。具體賽事包括「葉聖陶杯」全國中學生新作文大賽、全國新概念作文大賽、全國中小學生創新作文大賽、「語文報杯」全國中學生作文大賽。對於學習優秀類考生則規定需要在高中階段學習成績綜合排名位於年級同科類學生中的前20%。
獲得蘇大自主選拔錄取認定資格的考生，學校將在A類考生評定優秀、合格兩個等級，B類考生均認定為合格等級。凡獲得蘇州大學2010年自主選拔錄取認定資格的考生須參加全國統一高考，並在填報高考志願時將蘇州大學填報為平行志願第一順序。對於測試成績優秀者，高考成績只要達到考生所在省（自治區、直轄市）本一批次（重點本科批次）錄取控制線上，學校將滿足其所報第一專業志願予以錄取。對於測試成績合格者，高考成績達到考生所在省（自治區、直轄市）本一批次（重點本科批次）錄取控制線上，如專業服從調劑，蘇州大學確保錄取。學校將在總分上加20分（江蘇省考生加10分）參加專業排序予以錄取。符合招生條件的考生「以中學推薦為主，個人申報為輔」的方式提出申請，報名採用網上申請形式。
報名時間：2009年12月4日—2010年1月10日（2010年1月10日24時網上報名系統自動關閉）。申請人登錄蘇州大學本科招生網站（ http://zsb.suda.e.cn），點擊「網上報名」，根據網上提示的「報名流程」辦理報名相關手續，報名信息填寫完畢後用A4紙列印。
申請人所有書面材料請用A4紙大小、以《蘇州大學2010年自主選拔錄取申請表》為封面裝訂，於2010年1月10日前（以當地郵戳日期為准）以EMS特快專遞方式寄至蘇州大學招生辦公室（江蘇省蘇州市東環路50號 郵編：215021），並請在信封上註明「自主招生報名材料」字樣，所交申請材料概不退還。具體書面材料如下：
①所在中學校長簽名、加蓋中學公章的蘇州大學2010年自主選拔錄取申請表；②蓋有所在中學教務處章的高中階段各學期成績以及年級排名匯總情況；③身份證（無身份證使用戶口簿）復印件；④蓋有所在中學教務處章的高中階段主要獲獎證書復印件和其他證明自己特長、優勢的材料；⑤個人陳述，須由本人用藍黑或黑色水筆手寫，字數在1000—1200字。
學校在收到考生申請材料後將及時在網上報名系統中確認，請注意查詢。
9. 山東省中學生創新英語作文大賽初賽成績查詢
書，像詩苑裡的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之餘的我們陶醉於她的光澤與美麗；書，也似那淡藍的的風鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。
對於書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。
小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，然後饒有趣味地沉浸於童話中，做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬於我的煙火。
等到再大一點，隨著年齡與知識的增長，我開始閱讀小說——首先是我們中國的瑰寶四大名著中的《紅樓夢》，看它曲折動人的情節；然後是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然後看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國演義》，這些都使我著迷。於是我了解了，雖然作家們用不同的方式表達真我本色，但我都可以感受到他們內心所要傳達的東西。
更大一點我就漸漸古代詩詞所吸引。我神往「明月松間照，清泉石上流。」的明潔，我敬佩「黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還。」的悲壯。我同樂天同感嘆「同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。」的感嘆，我與子美共期盼「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」的願望，我會因「夕陽西下，斷腸人在天涯。」的遊子心酸，會因「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」的豪情壯志滿懷......
書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩盪無際，永遠無邊無垠，只是現在的你是否願意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？
每當我生活中遇到不快或者壓力的時候，有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書滋潤著我平凡的人生，不管遠
10. 如何培養中學生作文寫作創新能力
如何培養創新能力作文
作文教學是語文教學中的重要板塊，然而在長期的作文教學中，我們對創新能力的重視不夠。特別是在高考、中考的誤導下，我們的作文教學住往帶有功利目的。教師一味地教學生如何安排結構，如何構思、怎樣立意等，而忽視了引導學生去探尋寫作的源頭，去探究切實可行的寫作技巧。結果嚴重的阻礙了學生的創造性。學生案桌上擺著各種樣式的諸如新概念作文、話題作文大全、應試秘笈等書，每次寫作，學生不能迅速進入寫作狀態，進行審題和謀篇布局，而是習慣性地打開各類作文書去東施效顰，甚者直接抄範文，這種應試作文氛圍使學生喪失了對知識、對科學的敬畏，喪失了寫作興趣，也喪失了對寫作本質的認識。這種現象不但違背了現代教育教學理念，更與現代人才素質背道而馳。不能不引起我們的反思。