中學生踐行社會主義核心價值觀

『壹』 青年學生應當怎樣踐行社會主義核心價值觀

1、要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。古希臘哲學家說，知識即美德。我國古人說：「非學無以廣才，非志無以成學」大學的青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。

2、要修德，加強道德修養，注重道德實踐。「德者，本也。」蔡元培先生說過：「若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。」道德之於個人、之於社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。

3、要明辨，善於明辨是非，善於決斷選擇。「學而不思則罔，思而不學則殆。」是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。

4、要篤實，扎扎實實幹事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。《禮記》中說：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」

5、堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為准則，進而形成自覺奉行的信念理念。

(1)中學生踐行社會主義核心價值觀擴展閱讀

踐行社會主義核心價值觀的基本原則

1、堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值願望，促進人的全面發展；

2、堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；

3、堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找准與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；

4、堅持改進創新，善於運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便於參與的平台，開辟群眾樂於參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

『貳』 青年學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

青年學生樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上做好：

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。古希臘哲學家說，知識即美德。為學之要貴在勤奮、貴在鑽研、貴在有恆。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。「德者，本也。」蔡元培先生說過：「若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。」道德之於個人、之於社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。

修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。

三是要明辨，善於明辨是非，善於決斷選擇。「學而不思則罔，思而不學則殆。」是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。 關鍵是要學會思考、善於分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。

四是要篤實，扎扎實實幹事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。

(2)中學生踐行社會主義核心價值觀擴展閱讀：

1、社會主義核心價值觀的基本原則:

堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值願望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；

堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找准與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；

堅持改進創新，善於運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便於參與的平台，開辟群眾樂於參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

參考資料來源：網路-社會主義核心價值觀

『叄』 作為中學生，應該怎樣自覺踐行社會主義核心價值觀

嗯

『肆』 如何引導中學生正確認識和樹立社會主義核心價值觀

）#160，是自由。學校在課堂教育外應該多開展一些踐行社會主義核心價值觀的實踐活動、公正，讓學生掌握社會主義核心價值觀的具體內容和涵義：#160、自由，該名學生據理力爭，可以組織學生近距離觀察或者實踐一些工作比較辛苦的崗位（例如環衛工人等）、民主，以成為他們的自覺行為;」; 建設社會主義核心價值體系，可以組織學生去敬老院為老爺爺、友善、法治。根據十八大報告中提出的「24字社會主義核心價值觀」。」黨的十七大報告也重點強調了社會主義核心價值體系的重要地位; 第二、「平等」，少年自由則國自由、平等如何在中學開展社會主義核心價值觀教育#160。黨的十六屆六中全會明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容、合作表演節目等），否則學生不願意聽：「少年智則國智，必須針對中學生這個特殊人群的具體特點。例如關於愛國教育；從公民個人層面看、老奶奶送歡樂（表演節目等），是黨的十六屆六中全會在思想文化建設上的一個重大理論創新，讓他們明白；還有一名學生參與國際會議。#160。要避免專門空洞的講理論。關於友善方面的教育; 第三，不僅關繫到一代人的健康成長．也關繫到社會主義和諧社會建設的百年大計;#8222，讓學生在具體的活動中感悟社會主義核心價值觀。#160，領導引起必要重視，也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一，並升起中華人民共和國國旗；從社會層面看。在日常生活中，少年進步則國進步#8222，而是在現實中可以做到而且應該做到的。作為未成年人教育中最重要的一環，課堂上所教的並不是一句空話。教師應該在日常的教學和生活中踐行社會主義核心價值觀。關於敬業方面的教育，碰到需要幫助的人和事。作為人生起始階段的少年兒童時期、友善，是愛國，一定要盡全力給予他們幫助，我們可以採取集體觀看革命先烈的感人事跡和集體討論現實社會中的愛國事跡相結合，為學生樹立榜樣。特別是在學生需要幫助的時候，是富強。建設社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠，讓學生們在具體的活動中體會社會主義核心價值觀，讓他們真真切切的體會到「自由」。從國家層面看，讓社會主義核心價值觀能夠內化於他們心中、和諧，最後使得主辦方向其道歉、愛國，打下社會主義核心價值體系的基礎，更加可以讓學生們明白愛國離他們並不遙遠，傾聽他們的聲音，去福利院送愛心（分享自己的玩具。黨的十八大在已有的核心價值體系的基礎上。在課堂教育中。在課堂教育中，老師們應該尊重學生的想法，沒有懸掛中華人民共和國國旗，他們也可以做到愛國。（例如小蘿卜頭的故事，少年獨立則國獨立、友善; 中學生的社會主義核心價值觀教育，老師講得也很乏味，使學生通過具體的實例體會社會主義核心價值觀的具體內容，讓他們體會到誠信，教師積極以身作則，充分發揮學校教書育人的強項、文明; 第一，學校大力開展活動，選擇合適的切入點和方式，少年強則國強、文明，特別是有學生等未成年人形象的、敬業，對於「社會主義核心價值觀」進行了凝練，將過去較長的表述精簡為24個字、法治、平等，我個人對於中學生的社會主義核心價值觀教育有以下幾點想法、誠信。在學校教育中加入和強化社會主義核心價值觀教育、公正、和諧，即富強，少年富則國富、搞好中學生社會主義核心價值觀教育、敬業; 梁啟超說過，老師應該主動提供幫助，中學教育顯得尤為重要、民主，只有重視中學生的社會主義核心價值觀教育，要把理論和實例相結合。中學教育是未成年人教育中最重要的一環。#160、誠信; #160

『伍』 中學生怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀的內容

首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平台，努力實現自身的價值。要勇於擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。

具體應該做到以下幾點:

1、堅持馬克思主義指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們黨和國家的根本指導思想。在我們未來的成長和成功過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是我們理解社會發展規律、把握未來方向的有力思想武器。

只有從馬克思主義的立場、觀點和方法上正確認識經濟社會發展的總趨勢和社會意識形態的主流和分支，才能在復雜的社會現象中看到本質，明確方向。

2、樹立中國特色社會主義共同理想，堅定堅持中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。當前，建設中國特色社會主義是全社會的共同理想。這種共同理想具有強烈的吸引力和凝聚力。

我們要加強對理想信念的研究，深刻認識高舉中國特色社會主義偉大旗幟對當代中國進步和發展的深遠意義，自覺認同中國特色社會主義共同理想，把這一共同理想轉變為自己的價值追求、價值取向和價值目標，並堅定不移地為之奮斗。

3、學習和弘揚以愛國主義為核心、以改革創新為核心的時代精神。我們要汲取優秀傳統文化的營養，激發愛國熱情，一方面虛心學習世界各國的力量，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信和自豪感，自覺維護國家利益。民族尊嚴。

4、是要以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標准,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美醜。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。

只有認識榮辱，區分善惡、美醜，才能形成正確的價值判斷，社會才能形成良好的道德。自覺遵守「愛國守法、禮貌誠實、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德。

(5)中學生踐行社會主義核心價值觀擴展閱讀：

價值意義

面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，

對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

從適應國內國際大局深刻變化看，我國正處在大發展大變革大調整時期，在前所未有的改革、發展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復雜。國際敵對勢力正在加緊對我國實施西化分化戰略圖謀，思想文化領域是他們長期滲透的重點領域。

面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。

從推進國家治理體系和治理能力現代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，

必須解決好價值體系問題，加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特徵的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領域的主動權、主導權、話語權，引導人們堅定不移地走中國道路。

從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對豐富人們的精神世界、建設民族精神家園，具有基礎性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決於核心價值觀的引領。

發展起來的當代中國，更加嚮往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立於世界民族之林的中國精神。

從實現民族復興中國夢的宏偉目標看，核心價值觀是一個國家的重要穩定器，構建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。實現「兩個一百年」的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。

這就要求我們持續加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，凝聚起實現中華民族偉大復興的中國力量。

『陸』 急求一篇徵文「踐行社會主義核心價值觀，做最美中學生」，不少於800字

踐行社會主義核心價值觀 ，做文明美麗中學生
存在這樣的疑問，社會主義核心價值觀是什麼？這樣一個過去只存在於紙張上的名詞，現在已悄然走進我們的生活。
倡導富強，民主，文明，和諧，倡導自由，平等，公正，法治，倡導愛國，敬業，誠信，友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。黨的十八大提出「三個倡導」，從國家，社會，公民三個層面，為我們時代劃定了價值航標。
今日之責任，不在他人，而全在我們。 「少年強，則國強，少年志，則國志」 作為新時代的中學生，樹立偉大的理想並為之而奮斗是我們義不容辭的責任，也是實現自己人生價值不可或缺的理念。我們是國家的希望，是祖國的未來，是時代的象徵，是建設和諧社會的主力軍。那麼，作為中學生，我們應該如何踐行社會主義核心價值觀呢？
以我之心愛我祖國。愛國並不是一種唱高調的行為，相反，它正是由細微的小事所組成。所以同學們，當面對國旗時請駐足凝視，當國歌響起時請深情跟唱，祖國的每一度電都需要我們節約，祖國的每一寸土地每一株植物都值得我們珍惜，只要我們時刻心存愛國信念，這些舉動就一定不再普通，愛國，就應該是這樣落到實處。
以我之心敬我本業。勤奮學習，勤於思考，養成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣；提高發現問題，分析問題，處理問題的能力；發掘潛在的能量，不被習慣所掩蓋，不被時間所迷離，不被惰性所消磨；做好中學生的本職工作，對學習懷有敬意之心，學習各種知識與技能，為成才報國打下堅實的基礎。
以我之心育我誠信。我們每個人都應捫心自問，有沒有讓謊言在我們的生活中潛行？有沒有抄襲過他人的作業？有沒有在考場上弄虛作假？同學們，我們可以不偉大，但我們必須言而有信；我們可以不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠實之心；誠信是一把尺，它雖不能決定我們生命的長度，卻能標示我們生命的厚度。
以我之心待人以善。在平時的談話中，要注意使用禮貌用語，注意場合，態度友善，見到老師主動問好，說文明話，做文明人。每一個同學都要以友善的態度與同學相處、與老師相處、與家人相處，共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環境。
作為中學生，我們正面臨著人生發展最為關鍵的時期，我們要學會生存，學會學習，學會創造，學會奉獻，最重要的是學會做人，而這些都要求我們每個人從現在做起，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，將核心價值觀融入到生活的方方面面，為自己的發展打下基礎，為建設和諧美好的社會盡一份屬於自己的力量。

『柒』 青少年如何踐行社會主義核心價值觀

青少年是國家的未來和希望，有怎樣的價值觀念，就會有怎樣的行動。培育核心價值觀，必須堅持從小抓起、從學校抓起。青少年階段是價值觀形成階段，是可塑性最強的時期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未來、管住了長遠。
黨的十八大報告對社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀提出了新的認識和要求。「富強、民主、文明、和諧」是國家層面的價值目標；「自由、平等、公正、法治」是社會層面的價值取向；「愛國、敬業、誠信、友善」是公民個人層面的價值准則。倡導核心價值理念，更能夠體現社會主義國家、社會制度和公民道德價值取向，對青少年加強這些價值觀的教育，對社會的價值取向和社會風尚均有奠基性功能。因此，加強青少年的思想道德建設，培育價值觀和促進文化發展、文化強國是我們廣大教育工作者不可推卸的職責。
加強青少年思想道德建設是一項功在當代利在千秋的大事，青少年是祖國和民族的希望，青少年是未來建設的接班人，擔負著神聖的職責。我們要培養什麼樣的人，這是教育必須回答的問題，而立德樹人恰恰做出了最為誠懇的回答。我們培養的人不是只會考試的做題機器，疲憊不堪的分數奴隸，疲於奔命的就業機器，而是有著健全道德的人。立人先立德，這是從古至今不變的命題。美麗中國，需要的不是高分數機器，而是有道德的現代的人。因此，加強青少年思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，是培養全面發展的社會主義建設事業接班人的需要，是進行社會主義五個文明建設的重要條件，是學校全面發展教育的基本組成部分。
在實際教學中如何加強青少年思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀呢？結合實際，談幾點個人的看法：
首先，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀教育、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》教育貫穿於實際教學始終。教育工作者應該充分發揮應盡的職能和義務，讓廣大青少年在學校受到全面的教育，加強對學生的中國特色社會主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、人生觀教育、社會公德教育、集體主義教育、革命傳統教育、榮辱觀教育、勞動觀教育、自覺紀律教育和法制教育、生態文明教育等等，把青少年的思想教育放在重中之重，從而教育學生砥礪品格、磨練意志、樹立正確的理想信念和道德情操。
其次，把挖掘青少年自身存在的潛力貫穿於實際教學始終。青少年是富於生命力和創造力的，處在學習的關鍵時期，要讓他們在認識和把握客觀規律，樹立正確道德觀念的基礎上，勇於創造、善於創造、不斷創造。傳授給青少年豐富的知識，使其具有適應社會發展需要的技能和本領，使其具有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。進而讓廣大青少年自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想同全面建成小康社會的宏偉目標緊緊相連，自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春，在實踐中成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人，成為「愛國、敬業、誠信、友善」的文明人。

『捌』 中學生如何踐行社會主義核心價值觀

別惹事就行了，再樂於助人點，一個中學生本來就是學習任務重，還管得了那麼多？

『玖』 如何對中學生進行社會主義核心價值觀教育

應把社會主義核心價值觀教育擺在學校工作的首位，創新載體、活躍形式、豐富內涵，並貫穿學校各項工作的始終。充分發揮社會主義核心價值觀對學校辦學理念的引領作用；充分發揮社會主義核心價值體系對班主任工作的推動作用；充分發揮各類實踐活動的推動作用；充分發揮課堂教學的主陣地作用。使社會主義核心價值教育在學校，在課堂形成一種體系教育。讓社會主義核心價值觀教育融入到學生學習成長的全過程，引導廣大學生樹立遠大理想，刻苦學習，報效祖國，服務人民，努力使他們成為具有社會責任感、創新精神、實踐能力的一代新人。
一、充分發揮社會主義核心價值觀在學校辦學理念的引領作用
一所學校的辦學理念至關重要，它是學校發展和不斷創新的標桿，辦什麼樣的學校，造就什麼樣的人才，最終要實現的辦學目標是什麼，這些都由學校辦學理念和辦學目標所決定，教學活動是辦學理念和辦學目標具體體現。在當今飛速發展的中國，只有將社會主義核心價值觀教育融入到學校辦學理念中去，充分發揮其對學校辦學理念的引領作用，讓社會主義核心價值觀在學校的辦學理念中形成共識，讓會主義核心價值觀教育深入每一位教師的靈魂，使之成為一種無形的動力和約束。這樣，在教育教學工作中就會自覺地進行社會主義核心價值觀的教育。有德無識，不算人才；有才無德，也不是人才；唯有德才兼備，方可為人才。要培養社會主義現代化的建設者和接班人，只有將社會主義核心價值觀融入到學校辦學理念中，充分發揮其對辦學理念的引領作用，才能使社會主義核心價值觀在學校教育中引領學校工作的發展，引領學生健康成長。
二、充分發揮社會主義核心價值體系對班主任工作的推動作用
班主任工作在學校工作中十分重要。班主任要把班級工作中的各個工作細節作為社會主義核心價值體系教育的契機。無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事情；無論是面對全體，還是針對個體都要按照社會主義核心價值觀的要求，體現關愛、理解、引導、教育，注重心理疏導，並盡可能轉化為學生的自我教育和自主管理。
應在每一天的細節中體現育人。特別注重搞好早晨迎接學生進校、課間十分鍾休息和課間操的引導及與學生交流、課後活動、放學掃除等班主任常規工作中的有利時機，結合具體的學習生活進行社會主義核心價值體系教育。
應在每一學期的細節中體現育人。特別注重搞好開學第一次講話、安排座位、制定班規、推選幹部、布置教室、班隊會、集體活動、評選先進，填寫學生成長手冊、與任課教師溝通、開家長會、與家長溝通等班主任常規工作時機，結合具體的班級管理進行社會主義核心價值體系教育。
應在每一次接送一個班的細節中體現育人。特別注重搞好第一次與學生見面、記住每一個學生名字、了解每一個學生的情況和特點、形成班級的輿論氛圍、入隊、離別贈言等班主任常規工作中的時機，結合具體的教育場景進行社會主義核心價值體系教育。
三、充分發揮課堂教學的主陣地作用
教材是對學生教育的重要資源。搞好教材的選用十分重要。學校每一門學科教材的選用，對於學生而言，都具有特殊的教育意義。無論是對學生進行文化教育，還是進行思想品德教育，教師都必須深入理解教材，在課堂教學中融入社會主義核心價值觀教育。學生的學習大部分是在課堂，課堂教育是很重要的，教師必須充分發揮課堂教學的主陣地作用，深挖教材，適時實施社會主義價值觀教育，一味的說教只是空講，教育效果不會理想。我們只有在課堂之餘深挖教材，以例為材，讓學生知榮辱，樹新風，滲透社會主義核心價值觀教育，才會產生好的效果。如《落花生》一文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。以此為主線來貫穿文章，合理組織教學，就會潛移默化地融入了社會主義核心價值觀的教育，對於社會主義核心價值觀的培育和養成起到潤物有聲的積極效果。
四、充分發揮各類實踐活動的社會實踐作用
學校教育中，教學方法方式很重要。簡單地把一些思想和道理強加給學生，不但起不到很好的效果，反而會影響學生的學習積極性。因此要充分發揮各類實踐活動的教育作用。學校要通過多種形式的教育實踐活動對學生進行社會主義核心價值觀教育，並積極創造條件，引導學生在「學與做」中創新實踐，感受知識，鑄造人生，有效推進核心價值觀教育經常化、制度化。一是讓學生在聽、看、寫、講中深受核心價值觀教育。聽，就是組織學生聽傳統故事，講革命故事。看，就是組織學生看愛國主義教育影片，並指導學生寫觀後感。寫，就是組織學生開展「愛祖國、愛家鄉、愛學校」等為主題的徵文比賽。講，就是抓好每周一的升國旗儀式和國旗下講話，讓核心價值觀教育深入人心。二是在《學生守則》的「學與做」中開展踐行活動。學校要把《學生守則》「學與做」活動作為教育學生的重要內容來抓，將守則內容張貼於每個教室，要求學生處處以《守則》規范自己的言行，並結合《守則》內容和學生實際，開展學生行為規范知識競賽。三是引導學生參與積極、健康、有益的課外活動和社會實踐，特別是結合開展「學雷鋒」活動，組織學生走出課堂，深入社區，參與扶老助殘、幫困解難等志願服務活動，促進廣大學生在更加廣闊背景下成長、成才和成功。
總之，在學校教育中踐行社會主義核心價值觀，要善於挖掘，注意創新，搞好融入，這樣，才能使學校在社會主義核心價值觀的引領下，規范學生行為，造就有用新人。