中學老師體罰學生

① 初中的老師可以體罰學生嗎

樓主你好。
教育部明文規定人民教師不得體罰學生。
小小的懲罰可以，如「跑幾個圈」
但暴力的行為不行，如」用鞭子抽打學生「

② 初中體育老師能不能體罰我的學生

很高興為你解答。
1、首先，作為一名優秀和個的體育老師，是絕對不可以體罰學生的。
2、其次，體罰在現在的文明社會越來越不被認可，因為人與動物的區別在於人是用智商來做事的。
3、再次，體罰是違法的。
4、只要你做好自己的本質工作，學生都會尊敬你，聽你的話。
希望幫助到你。

③ 初中老師能打學生嗎

初中老師不能打學生。

《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

《義務教育法》第二十九條規定：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

《中小學班主任工作規定》第十六條規定：班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。

(3)中學老師體罰學生擴展閱讀：

老師打學生的危害：

1、侵犯了兒童的人權和尊嚴。

2、造成兒童身體和心理上的傷害，可以導致長大後的行為問題。

3、和家庭暴力之間沒有嚴格的區限。反過來，暴力虐待兒童者多用體罰來辯解。

4、靠體罰達到的效果是短期的。

5、不能達到真正的教育。如兒童怕被打手心而學習，反而會損害其求知慾會引起孩子心理扭曲。

6、據科學研究表明，在體罰中成長的孩子長大之後智商普遍偏低，且易產生精神問題。

7、違反我國現行法律制度。

④ 如何看待中學老師體罰學生

不可以!我想,適當的體罰,可以起到警戒作用,也是他理解成人社會懲罰的前提——體罰,在此成為一種面對無知者的有效警戒.但是,既是有傷害性的行為,自然得有個度的要求,還有個動機要求——警戒.在小孩子逐漸長大,逐漸具有理解是非好歹的能力時,說服性的教育和感化性的教育是方向和最終手段,而體罰作為適當的輔助手段而應逐步取消. 反對言辭:實際的體罰,並不僅僅是一種警戒,往往附帶了許多施罰者的憤恨與惱怒,體罰的動機不純,而且,體罰的意義往往引向了絕對服從,而且缺乏感化性的說教——在受罰者感覺中,蔑視與不受尊重、施憤與殘害的成分很重!當然,懲戒作用是有的,畢竟起因於受罰者行為引起施罰者判斷其為錯誤.這在教師中是相當普遍的,一種純管教性的體罰,在懲戒同時往往嚴重的傷害了學生人格尊嚴,也傷害了教師自身的心性. 老師打人和體罰學生已經違反教師法,未成年人保護法,好象還違反預防未成年人犯罪法,這樣的老師你們如果覺得有必要,那你們可以向教育局反映情況,再不行就去法院,值得一提的是,現在的許多老師和家長並不知道老師打人是違法的,也有些老師脾氣比較暴躁,但是打人的老師多數屬於前者,而一些家長也認為打人和體罰才能夠教育好下一代,其實他們犯了一個天大的錯誤!打人有可能會把下一帶引向暴力方向,作為老師和家長,應該明白打人不是唯一能夠教育好人的辦法,而且有可能弊大於利,他們應該了解他們的學生和他們的孩子,從他們的性格入手,用適應他們性格的方法去教育他們,不能光用打人和體罰,這樣不僅違法,而且會對孩子的自尊心造成傷害.個人認為,這樣的老師根本就不配當老師!那麼,體罰在教育中,是否可以存在?若允許,那麼作為體罰主導者,施罰者應受到什麼道德約束和法紀約束?如何盡可能杜絕體罰成為壓迫與施暴的工具的可能性? 我覺得,人性的懶惰,是懲罰成為必要,然而,一切教育行為的動機與效果都要基於「培養人性的尊嚴和榮譽」,作為家長與教師,我們在沒有現成答案之前,必須要牢記這個前提與准則,什麼時候實行了體罰,一定要有勇氣向上帝懺悔!而我們的教育,也應盡可能避免傷害性的體罰,走感化與交流之路.

⑤ 初中老師體罰學生怎麼辦

打114查詢當地教育局的電話舉報他。或求助於電視媒體暴光。