如何成為一名優秀的中學教師

『壹』 如何成為一名優秀的中小學美術老師

在我看來，一名優秀的教師應該首先具有深厚扎實的專業基礎知識。教師負責教給學生專業的知識和能力，所以教師自身首先必須具有過硬的專業知識。俗話說：若想教給學生半杯水，教師自己要有一桶水。所以，作為在校大學生，作為一名未來的人民教師，我應該從現在開始，努力學好自己的專業知識，為以後做好准備。
同時，一名優秀的教師還應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。一名優秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務。其次，堅持教育以提高全民素質為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對自然、對社會、對人自身發展等各個方面有著多種的培養，因此必須從人的現代發展意識上認識教育的價值。再次，當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識，沒有這樣的素質肯定不能適應當今世界，更不可能成為一名優秀教師。
其次，教師本身必須注重終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，並且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。學生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關於世界、關於足球的教師。教師的基本職責是「熱愛學生，教書育人」，只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂於接受教師的教育，「親其師」，才能「信其道」。作為教師不僅要愛那些優等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到教師的愛不僅是無私的，更是公平的。
再次，一名優秀教師必須以人為本。 所謂「以人為本」就是要尊重人、理解人，一切從人出發，著眼於人的自我完善。一名優秀教師就要一切從學生出發，尊重學生的選擇，理解學生的感情。這樣的教師無論面對什麼樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。以人為本，並不是不考慮社會需要，它的最終目標正是著眼於社會。因為社會化與人的自我完善是統一的，高水平的社會化必然以人的自我完善為基礎，人的自我完善必然以人的社會化為前提。人的自我價值只有在社會的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強調提高全民族素質，也就是說有高素質的民族，才會有高質量的社會。
而且，一名優秀的教師應該多從學生的角度考察問題，想學生所想，感學生所感。要時刻想著學生，了解學生，尊重學生，注意與學生進行感情交流，把握學生的思想動態。像著名的優秀教師魏書生老師那樣，他班裡的事情他從來都不是自己說了算，而是以民主的方法，由學生自己開會討論商定，充分尊重了學生的意見。所以，一名優秀教師就要一切從學生出發，尊重學生的選擇，理解學生的感情。這樣的教師無論面對什麼樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。 冰心說過：「情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。」 「每個人都需要愛」，所以教師要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。每一個幼小稚嫩的心靈都象露珠一樣晶瑩, 那樣清轍，那樣純真。需要我們用心去感受，用愛去呵護。「春風化雨，潤物無聲」，讓學生真正的從心靈深處受到觸動，這才是教育對愛的詮釋。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裡成長。
正如一位教師所言：「『為什麼我的眼裡常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉.』每一次讀到艾青的這句詩,都禁不住在想:詩人的情感世界裡有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情? 我不停地思索,終於找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉澱出對教師這份職業熾熱的激情. 」
第四，要學會團結協作，在合作學習中成長。有人說：「水漲船高」，其實這些都是「合作」的最原始的道理。合作是「水」，優秀教師的成長是「船」，「船」離開了「水」就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營養。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經驗；有的年輕教師盡管他們的教學經驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎，具有專業眼光的合作更是成為優秀教師的基石。三年之後，當我踏上工作崗位時，我必定是充滿了熱情和信心。相對於一些來教師而言，我可能會更加親切靈活的與學生相處，可能會有更多的理論知識，會更加理解學生，然而，我缺乏的確是把理論應用於實踐的能力，缺乏的是經驗。在這個時候，只有與老教師搞好關系，謙虛的接受他們的意見和建議，學習他們的經驗，與他們搞好合作，才能真正快速的適應教學生活，掌握教學技巧，盡快成長為一名優秀的人民教師。

『貳』 怎樣成為一名優秀的初中英語教師

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

『叄』 如何成為一名優秀的中學思政教師

做好樹立為人人，心態要端正，人要提升自我價值觀

『肆』 如何成為一名優秀的 中學班主任

一、多讀書、勤思考，加強自身修養

人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，「學高為師，德高為范」。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。

二、一個優秀的班主任首先應該成為一個優秀的課任老師

絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至於你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

如何上好課？

多一點准備，多一點從容；多一分精彩，多一分尊重。在課堂上，在學生面前，你是導演、演員、主持人，應要求自己像名牌主持人那樣，「主持」好你的每一分鍾。要

讓學生感到你很激情——用你的激情感染學生的激情；

讓學生感到你很風趣——運用語言技巧，抑揚頓挫、聲情並茂，讓聽課變成享受；

讓學生感到你很乾脆——詳略得當、擲地有聲、不啰嗦；

讓學生感到你很博學——充分備課、旁引博證、數據熟記，增強信服感；

讓學生感到你很豐富——做一個情感、學識都很豐富的人；

讓學生感到你很可敬——不要用俗氣的語言，博得學生們的開心；

讓學生感到你很可親——注意你的授課表情，對著鏡子好好練練；

讓學生感到你很平等——不老資老味、高高在上；

讓學生感到你很理性——追求合理的課堂氣氛，不亂、不死；

讓學生感到你很從容——你的從容將換來學生的從容；

讓學生感到你很陽光——喜愛陽光是所有人的天性；

如果學生不聽課，是你語言不豐富；如果學生沒聽懂，是你表達不清楚。刻意追求一種「行如流水，酣暢淋漓」的授課感覺。

三、做一任班主任，團結好一個團隊

當班主任，就像領兵打仗，領什麼樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關系，協調好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助，即便是工作中有什麼不爽，也應該心胸寬廣些。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。切不可為了自己班級的學生的成績去貶低自己的同事。我對自己的要求是「做一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。」

四、充分利用好每一個班會，進行品德和勵志教育

每周一節的班會課是班主任對全體同學進行思想品質培養的重要時段，所以班會課一定要當成課來上。開會前要做好充分的准備：要貼近學生的情感選好主題，內容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導演又是演員。

每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿鬥志地努力學習，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。

五、培養一支優秀的班幹部隊伍

一個優秀的班級，一定要有一支優秀的班幹部隊伍。我們很多班主任都抱怨自己班裡沒有能當好班幹部的人，其實，誰也不是天生會做事，正所謂「世間先有伯樂而後有千里馬」。一支優秀的班幹部隊伍不能只靠運氣，而要靠培養。通過觀察篩選，被我們選作班幹部的學生，只要你肯下功夫有耐心，通過個別談話的方式要求其全方位進步，扶著他走一段，一定能成為優秀的學生幹部。

六、處理好與家長的關系，贏得家長支持

充分利用家庭教育的影響，充分發揮家長的影響力，加大對教學工作的支持。

七、嚴管更需慈教

教育的目的是要塑造人，我一貫認為管要嚴，教要慈。我總結了五個字：

（1）是「壓」。即採用強壓手段強行讓學生靜下來，也就是說該嚴厲的一定要嚴厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人，嚴厲制止課上交頭接耳、傳紙條、看課外書等現象。這樣做的好處是讓想學的同學能夠安心聽課，不受干擾；好動的同學會有所收斂；順大流的同學順認真聽課的大流，創造必須遵守紀律、認真聽課的大環境。特別是副科的老師，千萬不能不把自己當回事，對學生的要求一定要到位，副課課堂紀律會輻射到主課的課堂紀律。

（2）是「理」。即要進行思想上的梳理。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀律，更重要的是讓他們從思想深處認識到確實應該遵守紀律，應該自覺維護班級的良好環境。深刻認識到他們真的不再是孩子，真是應該靜下心來好好的看看書了，真正明白「寧靜致遠」的道理。

（3）是「激」。就是要激發他們的學習熱情和鬥志。「壓」是治表，「理」是治本，而「激」是要求強。班主任平時要「刻意」發現學生的閃光點，最大限度地激發孩子們好勝不服輸的精神，抓住一切機會對孩子們進行精神激勵，讓每個孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學習。一個充滿自信極具上進心的群體本身就是最優秀群體。

（4）是「扶」。就是幫扶他們走過這段泥濘的雨季。幾乎所有的孩子，剛進入高中時都有自己的新夢想，個個是信誓旦旦暗下決心，他們立志成才的強烈願望毋庸置疑。但是，由於基礎和學習習慣太差等多重原因，很多孩子在學習過程中一定會經常遭遇挫折，而且有的學生非常脆弱。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時幫扶，陪孩子順利走過這段泥濘的雨季。

（5）是「親」。我們常說「親其師，信其道」。為了讓學生「信其道」，就應該努力讓學生「親其師」。具體來說，就是老師要抽出一定的時間來主動關愛學生，和孩子們談心交朋友，如果你和相當多的孩子成了朋友，還用著擔心你的課堂教學效果嗎？鑒於初中的升學率情況，初中的老師基本上都是只關注那些能考上的學生，對於那些無望的學生基本上都是不管不問、歧視的粗暴管理，如果我們的老師能夠真心關愛他們，對他們就是雪中送炭，你們將會很快贏得學生的心。

以上五個方面應是順次進行，本人認為：「壓」不住，不好談其它；沒有「理」，「激」的結果就可能不夠理想；沒有「扶」，學生隨時可能會趴下；在老師的「親」情關懷下，稍可「理」喻的孩子都能被「激」發出無限的學習熱情。

八、協調好學生和任課老師的關系

我們班主任應主動充當任課老師和同學的橋梁，不僅僅是讓家長和同學不挑剔老師，更重要的是讓同學們喜歡自己老師（你會處理婆媳關系嗎？）。我通常的做法是努力發現任課老師和同學們的長處，然後進行「添油加醋」。在班會課上，我告訴同學們某某老師因為你們某一方面表現的好誇你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利於同學相信老師的評論告訴同學，這樣以來，同學們的聽課狀態變得更好。另一方面，我一定會把一些同學對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經過一段時間的努力，我的學生和任課老師的關系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學們的上課興奮程度大大加強。

九、個別談話怎樣才夠藝術

既然是藝術，那就應該是學無止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有備而談，盡量先從側面全面詳細了解情況。第二，要找一個能讓孩子傾訴的安靜的好環境（不一定是辦公室）。第三，談話過程中要用眼睛關注孩子，要用眼睛傳神，讓孩子感覺到你的關愛，要用真情去感染孩子；同時也要注意觀察孩子表情的細微變化。第四，說話要有思考，該說什麼，不該說什麼，詳略得當，輕重合適，要有判斷。第五，語言語氣要有親切感，詼諧幽默的語言能讓孩子不設防，道出心聲。第六、努力激勵每一個學生上進是我們義不容辭的責任，即便是對於犯了錯誤的同學，也要批評時不忘鼓勵。當你想對某個學生發火的時候，再多一點耐性，再多一點溫柔、多一點愛。慢慢你就會發現什麼叫以柔克剛。

「太陽底下最光輝的事業」是我們的榮譽，是我們坦然人生，執著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強，人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。如此，才能成為一名優秀的班主任。

『伍』 如何成為一名優秀的中學教師

，優秀的教師從態度開始。要成為一名優秀的中學教師，對學生的態度以及與他們相處的方法是至關重要的。首先，出色的教師通常不會把自己的看法和觀點強加給學生，而是將幫助課堂上的每一位學生更好地學習當作自己的職責；能夠營造一種積極向上的學習氛圍，尊重並認可每一位學生；知道如何以最積極的方式鼓勵學生進步；知道如何鼓勵學生獨立學習，公平競爭。其次，作為一名教師，要學習一些處理人際關系的技巧，知道如何做一個很好的傾聽者，知道如何恰當地使用語言，了解如何與學生交流。最後，學會換一個角度理解學生，學會換位思考。學生出現問題時，要盡量幫助他們找原因，進而激勵學生，鼓勵學生解決問題。

『陸』 請教：如何成為一名優秀的中學英語教師需要具備一些什麼素質

1.專業水平很高，來自自身教學水平很高。
2.有獨特的教學個性和方法，能贏得學生的歡迎和喜愛，吸引學生巨大的興趣。
3.有幽默風趣的語言風格，見多識廣的學識素養。
4.熟知學生心理，急之所急，教其所需。
5.課堂上是師生，課下是朋友。

『柒』 如何成為一名優秀的中學教師 作文

如何成為一名優秀小學教師
小學不僅是一個人學生時代的開始,更是人生的起步、打基礎階段,因此小學教育工作顯得非常的重要.要成為一名優秀的小學老師,我認為要做到：
一、樹立良好的師德和職業操守
人們都說：「教師是人類靈魂的工程師」、「教師職業是太陽底下最崇高的職業」.作為一名小學老師,我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任,充分認識到自己所從事工作的重要性,要樹立崇高的職業理想和職業信念,愛崗敬業、關愛學生,以真情、真心、真誠來教育和影響學生,做到「以高尚的人格塑造人,以優雅的氣質影響人」,才能成為學生的良師益友,成為他們健康成長的指導者和引路人.要正確對待自己的工作,淡泊名利、志存高遠,樹立高尚的道德情操和精神追求.要甘為人梯,樂於奉獻,靜下心來教書、潛下心來育人,努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師.當前的教育面臨的環境很復雜,受社會不良風氣的影響大,這需要我們能守住心靈的寧靜,要多提高自己,少埋怨環境,努力去適應現代社會的發展變化.
二、不斷提高自身的理論和教學水平
作為即將走上講台的未來的老師,我們要充分利用現在寶貴的學習機會,努力充實自己,為今後的工作打下扎實的理論基礎.以後走上工作崗位,要在較短的時間內克服自身教學經驗少、教學技能不高的缺點,盡快能駕馭課堂、提高教學效率.需要在教育教學過程中不斷的積累,勤於學習,向老教師學習、向同伴學習,學習他們的經驗、學習在不同情況下處理問題的方法,學習他們的為師之道等等.要樹立刻苦鑽研、嚴謹篤學、終身學習的理念,如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領.只有勤奮學習、勇於創新、奮發進取,積極探索教育教學規律,才能成為一名優秀的老師.
三、根據兒童的心理特點,因人施教
教育的基本准則是以「淵博的知識培養人,科學的方法引導人」.小學生是祖國的花朵,國家未來建設的棟梁.他們是剛從幼兒園走進校園的兒童,不僅心智上還不太成熟,而且從心理上有一個適應的過程.因此,與中學及高等教育不同,小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學.首先,要科學安排教學內容、方法、手段,充分調動學生的學習興趣.兒童的知識接受能力有限,而且健忘,所以每堂課的新知識不宜安排過多,而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶.其次是充分調動學生的學習興趣.孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠,所以要用多表揚與委婉批評相結合的方法來吸引他們對授課內容的注意力.三是要著力培育學生的主動精神,鼓勵學生的創造性思維,引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展,才能培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人.

『捌』 一名優秀的中學教師應該具備哪些素質

優秀的中學教師應該具備的素質：
一、高尚的品格
時下社會上有不少人都認為「教師只不過是個職業」，其言下之意就是：現如今的教師大多隻是把教書作為謀生的手段，教師「教書育人」的神聖使命已經被淡忘。而按照韓愈的主張，作為教師的首要職責所在就是「傳道」，也就是我們當今所說的「育人」。要做到「育人」，則教師本人必須從內心深處認同這一點，然後在其所有的教學活動中予以貫徹執行，否則教師就只懂得「教書」，最終也就是個以此謀生的「教書匠」，而不是人們所期望的「靈魂的工程師」了。所以，一旦選擇了教師作為自己的職業，那麼「教書育人」就要貫徹始終。
二、廣博的知識
韓愈所說的「授業」主要就是指作為教師必須具備廣博的知識，而且他當時所說的知識是全面的知識，而不僅僅是某個專業或學科的知識。從這個意義上講，作為教師，不但要學習和掌握本專業或學科的知識，還要學習和了解其它各方面的知識，因為每一個專業或學科的知識都不是單獨自成體系的，它必然或多或少地與其它專業或學科存在著關聯，所以要想上好一堂課，教師要准備的往往不只是一門學科的內容。
三、貼心的輔導
大多人都把韓愈所說的「解惑」從字面理解為「解答學生的疑問或困惑」，然而從時下的教育要求來看，這「解惑」更多的應該是指教師要學會如何通過學習教育學和心理學，來有效地幫助學生解決其學習上或學習以外的疑問或困惑，這當中很重要的一面就意味著當學生面臨心理上的問題時，教師要以心理輔導專家的身份給學生進行心理疏導，從而讓學生在學好知識的同時，健康快樂地成長。
四、學習的勁頭
前面三點基本概括了教師的本職，但從時下教育的發展情況來看，還是不夠的。作為教師，其本職之一就是「教書」，但這就意味著教師自己就得首先「讀書」，而且要不斷地堅持讀，堅持學習。只有保持這種勁頭，教師的課堂才不會沒有生命力。所以，「學習為本」應該作為教師這個職業的重要准則。
五、專業的管理
課堂內外教師起著重要的管理者的角色作用，所以如果教師本人不具備管理方面的素養，就很難真正掌握課堂控制的藝術，從而會大大影響其教學效果。所以，本人建議師范院校增設教育管理課程，並且給學生提供充分的實踐管理機會。當然，教師本人也要主動學習該方面的知識技巧和實踐經驗。
六、奉獻的精神
前面講到了教師要具備高尚的品格，要把育人作為自己的重要職責，然而追根到底，這取決於教師本人是否具備奉獻精神。教師的工作對象是學生，是整個社會發展的未來；但教師也是普通人，也有物質上的要求，所以一旦物質要求無法得到滿足時，其奉獻的精神將最終決定其工作效果。當然，從這個意義上講，政府應該在教育上，尤其是教師的待遇上，進一步加大投入。

『玖』 如何做一名合格的中學老師

簡單點說，抄站在學生的角度多考慮問題-------得民心
經常和學生談心，最好是自習課在大范圍的班裡面---------聊天
對學生要有耐性---------基本
一碗水要端平，即使在喜歡某個學生也只是是私下的----------公平
批評學生時候留足面子，最好不要當眾批評------------留自尊
課上講課盡量加點其他的，不要太枯燥---------吸引力