⑴ 中學生，散文性質的文章《我眼中的美麗教師》 請把自己眼中的美麗教師的形象寫出來。字數600字左右。
美麗的老師，我的眼睛
的學生，你知道的三大行業節日？是的，他們是教師節，護士節，記者節。你知道現在哪個節日？在。教師節。說起老師，我也有不平凡的偉大的老師。
我不得不說，老師，我們班的同學，知道為什麼嗎？因為她是我們班的班主任張老師。我喜歡張真的喜歡它，討厭我討厭。總之，是又愛又怕。
記得在上小學二年級時，我說了些什麼，老師發現，張說：「你的類來到我的辦公室。」我聽到這句話，我想結束這絕對是結束後，老師們對我說，然後我找父母和完父母，然後回家後，後果可能是災難性的啊！貝爾開始，也證明我應該去教師辦公室??，現在我很害怕，手抓著褲線，面色蒼白，滿頭冷汗。我想：嗯，一切都取決於我自己。老師告訴我：「跟著我的辦公室，我只好低著頭慢慢地跟著張到辦公室去。過了一會兒，張皺著眉頭盯著我，把我嚇壞了，他的頭也不敢電梯，但我接受嚴酷現實。張微笑的時候，我慢慢地抬起頭來，對我說：「沒事的，不要害怕，我只想問你，如果你說話，老師的講課，不尊重老師呢？跟你說話，你說，你是不負責的？ 「我點點頭，說：」啊。「 「雖然我只是表面點頭，但我已經溫暖。
無論如何，張對我的愛，我將永遠不會忘記。張反正在我心目是最美麗的！
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我的眼睛最漂亮的老師
青島洮南路小學近60歲的學校，有很多的老師，但她的到來到我們學校帶來了巨大的變化，帶來了無限的生機和活力，她每天都那麼忙，但太高興了，她曾在媒體上發表的論文數篇文章，網路小說的點擊率突破四位數......朗誦，主??持采訪中，中英雙語寫作的一切，她可以拿得起的才華和智慧照耀她從6歲，她開始練鋼琴，寒來暑往不間斷，13歲的，在業余組中最年輕的球員，她贏得了青島瞬間杯鋼琴比賽一等獎，她是一個很好的例子，我們都喜歡她，今天，她真的來到了我們身邊，和我們在日常生活中，她是如花似玉的英語老師 - 王璐瑤老師。
她的英語課我們班和其他教師，她只問我們喊她的麗貝卡，不叫老師，這大大縮短了我們之間的距離，所以我們更深情對她的每節課開始前，她總是會告訴我們一些原因非常仔細地考慮一下，不要有一番滋味。與其他教師，她的教學方法和思維方式是很熱鬧的，她教五年級，像我們寫英語日記，用英語思考，從事英美美國文化周，英語課堂上總是那麼活躍，我們在不知不覺中英語，學習英語，我們班的英語成績遠遠超過其他類。她的公開課，贏得了多個獎項。她還擔任過的大隊輔導員，誰主持以上的活動，很熱鬧，但從來沒有給我們的啟示，她真的讓我們很感動，所以我們增長了不少知識。
我們學校最近開設了一個紅色的圍巾直播室，頒獎儀式我印象最深刻的事件：仍然是主持王，因為她最近的一次講話中更多的內容和高品質，再加上一個忙碌的夜晚官員，經常忙碌到深夜，聲音變得嘶啞。前儀式上，我也看到了她喝葯然而，她堅持走上舞台，親自祝賀我們的獲獎，最後，王出色的主持，但我們看不出她有絲毫疲勞的跡象，她是那麼的溫暖和活潑，如此燦爛的笑容，彷彿整個身體累了。
在我們眼裡，她是一個可愛的老師是一個美麗的老師，是一種大姐姐，一個有能力的一個很好的朋友，我們是幸運地遇??到她，她添加一個永遠抹掉我們美好的童年的記憶，她永遠激勵我們不斷努力，超越自我！
謝謝您，王老師，你在我眼裡是最漂亮的！
⑵ 散文 我從生活中學到。。。。
我從生活中學到感受幸福
幸福是什麼？幸福是同學的一份關愛，朋友的一聲問候，親人的一個擁抱，媽媽的一句嘮叨，把爸爸的一個眼神。幸福不是一件禮物，而是一種感覺。
小時候，我躺在媽媽的懷抱里。聽著故事，便進入了夢鄉。我是幸福的，因為我有媽媽。 當我一次次犯錯誤的時候，總能望見爸爸那憤怒的眼神。爸爸訓斥我，打我，可我知道打在兒身，痛在你心。正是因為您，我才會養成優良的習慣。我是幸福的，因為我有爸爸。 考試總有失利的時候，心情總有點煩躁的時候。這時就會有一句安慰的話傳入我的耳中，我抬頭一看是同桌，我微微一笑，拉著她的手向教室跑去。這時的我是幸福的，因為我有同學。 我總有想要傾訴的時候，總有想要有一個可以談心的人的時候，這時，她來了。我開始把心中的不滿、憤怒和不開心等一切都向她發泄，等我發泄完了，我開始懊悔不該那樣對她的時候，她寬容一笑，並安慰我。我是幸福的，因為我有朋友。
學習上總有困難的時候，總有不會的時候，總有不理解的時候。這時，你來了，你幫我排憂解難，頓時我眼前一亮。你有時既嚴厲又和藹，你就像我們的一個朋友一樣和我們一起玩樂，一起學習。我是幸福的，因為我有辛勤的老師。 生活中總有解決不了的問題，總有驕傲自豪的時候。可是爺爺說:「世上無難事，只怕有心人；驕傲使人落後，謙虛使人進步。」我是幸福的，因為我有一個充滿智慧的爺爺。 我總有和爸媽生氣和朋友吵架的時候，這時，奶奶卻說：「別生氣，誰都有錯的地方，一會咱們去逛超市。」我笑了。我是幸福的，因為我有一個慈祥的奶奶。
幸福是什麼？幸福是餓的時候，眼前有一碗面；幸福是傷心的時候，旁邊第一張衛生紙；幸福是睏倦的時候，面前有一張床。 朋友們，我們都擁有幸福，不是嗎？
⑶ 中學生散文
自信，方能燃起生命之火（議論性散文）
自信，方能燃起生命之火
自信，人生不可缺少的動力。沒有自信，成功遠在天涯；擁有自信，你已成功了一半。
---題記
從前的我自卑，沒有自信，總感覺自己低人一等，於是陪伴我的只有那份孤獨的心。
被封印的心冰冰的，心中被自卑占據，陽光灑不進，甘泉潤不透。
看，對面過來一個好漂亮的女孩子，一身粉紅色的連衣裙，一頭清爽飄逸的秀發，好美。看看自己過時的上衣，打著補丁的褲子，和蓬亂的頭發，一股莫名的滋味湧上心頭，好羨慕但有好自卑。
每當看到別人手捧麵包，細細品味的時候，再看看自己手中的饅頭，莫名的滋味又湧上心頭，好渴望但又好自卑。
每當看到同學們手捧整潔的試卷，炫耀那鮮紅的分數時，再看看自己的試卷，好嫉妒但又好自卑。......
何時我才能擺脫心中的惡魔---自卑，何時我才能如蛹變蝶飛？
看陶淵明，一貧如洗，但仍樂觀向上；看李世民隨父打天下，困難重重，仍堅持不懈；看朱元璋從乞丐變為一代君主，種種艱辛，但仍未放棄......
看雨後的小草，慘淡無比，但仍挺直身軀；看茫茫沙漠中的白楊，被狂風襲擊，但仍屹立在茫茫沙海之中；看高山頂上，荒無人煙，但青松仍矗立於山巔之上......
我，一個比海倫，凱勒幸運，比桑蘭幸福的人，為何會被自卑圍困。
我要自信！
真的我努力了，我成功了，曾經那個被的我已不復存在，如今我陽光燦爛。我學會了微笑，學會了面對。
微笑是自信的表現，誰說它沒有眼淚，它只是把眼淚裝點成詩。漫漫人生，受約束的是心情，不受約束的生命，打開生命的天窗，人生沒有了雨天。
請揚起自信的風帆，不要因山高路遠而感嘆，不要灰心，因為它是衰弱的化身；不要死心，因為它是失敗的化身；要學會擁有自信，因為它是成功的關鍵。
相信自己，相信「天生我才必有用。」莫讓美好年華付之東流，莫讓人生留有悔恨。
把自卑留給昨天，讓信心照亮未來！
自信，方可燃起生命之火。
自信=成功 （記敘文）
夏天又要到了，這意味著又要過去一個輪回了……
或許以前我習慣了一路平坦地走過來，所以在一聲驚雷之後而變得……
記得那是一個驕陽似火的日子。坐在教室里的我眼睜睜地望著那份不及格的卷子。忽然，耳畔傳來一個聲音，不大，但一個個字如一把把鐵錘，敲打著我麻木的神經：「老師『請』你到辦公室『談談』。」What？！雖然我早已料到大事不妙，但還是被這一席話嚇得心驚膽戰。
辦公室里，往日的陽光是那樣燦爛，而今天，在我看來，那陽光卻是那樣的刺眼。辦公桌前，老師怒氣沖沖的眼神，著實讓我出了一身冷汗。「坐下！」我在懷疑自己的耳朵，昔日如風鈴般的聲音，此刻卻變成了一把利劍，割著我的心。「你太不象話了！這樣的卷子也會不及格？期末考試怎麼辦？去，回去反思一下！」God！當我在「學習」這條不平坦的道路上走時，不免會有些磕磕絆絆，但這卻是我所遭到的第一次晴天霹靂。
不知道於我，這是否是一個新的起點。只知道，從那以後，我開始變得不敢接受現實，不敢面對問題；從那以後，我學會了逃避；從那以後，我失去了自信。
那以後的日子，我開始遵循沉默是金了。課堂上，從此少了一個勇於舉手的身影，少了一顆勇於拼搏的心。我不敢面對老師的目光，盡管同學們告訴我，那是一種充滿著期待的目光。我平日將自己掩埋在考試與分數的沙漠里，我開始發奮學習。但是慢慢地，我發現：我上課再也聽不進去老師的話，下課再也做不進去如海的題，要知道，我以前從未有過這種感覺！慢慢地，我發現：我的成績開始在及格的懸崖邊徘徊。我開始心碎，痛苦，絕望。因為，我不想再面對第二次晴天霹靂。
那以後的日子，我感到我已不是昨日那個充滿自信的女孩了。生活中，從此少了一個活潑開朗的身影，少了一顆充滿自信的心。我不敢參與任何的課外活動了，盡管同學們告訴我，那是一個充盈著歡樂的天空。你再也找不到我穿梭在人流中的腳印；你再也聽不到我爽朗的笑聲；你再也看不到我忙碌於學校會場里的身影……我開始心痛，無助，恐懼。因為，我不想再接受莫名的痛苦。
一個凄涼夜晚，天空竟然和我一同落下辛酸的淚珠。天開始下雨，不大，卻下個沒完。雨絲織著淡淡的霧氣，一股股寒意飄零。我的心像寒風中的落葉一樣顫栗著，我感到我是那樣得卑微與渺小。突然間好想撲進大自然的懷抱。我掀開窗簾，窗外的景色就像罩上了一層薄紗，模模糊糊。
直到有一天……
「喂，老師請你到辦公室談談。」我愕然了，但還是邁著沉重的步伐走進了辦公室。「坐下吧。」聽到這如風鈴般的聲音，我不禁驚異地望著老師。那和藹可親的眼神猶如一江春水，融化了我那結冰的心河。「孩子，逃避終歸是逃避，它並不能解決問題，只會因為時間堆積的長久而愈演愈烈。拿出你的自信，亮出最精彩的你！」我發現：那天辦公室的陽光是那樣燦爛迷人。
回家路上，桃花一瓣瓣飄落，吹拂著我的面龐。不知從何處飄來一陣洞簫的聲音，時而聽到潺潺的小溪聲，清新的鳥語聲，時而又感到高山拔地的奇偉，瀑布傾瀉的氣勢。猛然間，我彷彿意識到了什麼：在人生的旅途中，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時而風吹雨打、困頓難行；時而雨過天晴、鳥語花香。總希望能夠振作精神，克服困難，繼續奔向前程。而每一個起點都孕育著人生的希望。
⑷ 我心中最美的老師 高中作文 散文類
金色的九月，我們迎來了一年一度的教師節。在這特別的節日里，我想向大家介紹我心中最美的老師——王老師。
王老師是我們的班主任，同時也是我們的語文老師。她年輕漂亮，有著一頭烏黑柔順的長發，明亮的眼睛裡既有威嚴又有關愛。她陪伴我們度過了三年，迎來了第四個年頭。我們班同學談論起她，有著說不完的話題。
王老師講課聲情並茂，生動有趣。我們常常被她的精彩內容深深地吸引著。在她的影響下，我們漸漸喜歡上了閱讀和朗誦。這不，我們班的書蟲和朗誦高手可多著呢，我也是其中一個。
王老師有一雙「火眼金睛」，她檢查作業總是一絲不苟。我們班有63個同學，63個作業本，一個錯別字都別想逃過她的眼睛，就連一撇一捺寫得不規范，都會被她「逮」到。
王老師做事非常利索，從不拖拉。當天的作業一定要當天檢查完。要是批改作文，她就會將作文本帶回家批閱，挑燈夜戰，並給每個人的作文寫下中肯的評語。想想看，這工作量得多大呀。她的麻利、高效的工作習慣，令我們非常佩服。
王老師十分多才多藝。在一次元旦晚會上，老師組織了一個融合舞蹈、朗誦和歌唱的大型節目，全班同學都參加了，一個都沒落下。那天的節目表演得十分完美，全校師生驚嘆不已，我們還獲得了一個大大的獎狀呢！這可歸功於王老師的精心編排。頒發獎狀的時候，王老師笑得甜甜的，就像一個吃了蜜的孩子，高興極了。
王老師就像一位辛勤能乾的「園丁」，澆灌著我們這些可愛的「花朵」，她永遠是我心中最美的「園丁」。
⑸ 初中課文中有哪些散文
教版初中語文
第一單元
1、*在山的那邊（王家新）
2、走一步，再走一步（莫頓·亨特）
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤蘿瀑布（宗璞）
第二單元
6、理想（流沙河）
7、*短文兩篇 行道樹（張曉風）
第一次真好（周素珊）
9、*我的信念（瑪麗·居里）
第三單元
11、春（朱自清）
12、濟南的冬天（老舍）
13、*山中訪友（李漢榮）
第五單元
21、風箏（魯迅）
22、羚羊木雕（張之路）
23、*散步（莫懷戚）
義務教育課程標准實驗教科書七年級下冊課文目錄
第一單元
1、從百草園到三味書屋（魯迅）
2、爸爸的花兒落了（林海音）
第四單元
16、社戲（魯迅）
17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷）
19、*觀舞記（冰心）
第六單元
26、珍珠鳥（馮驥才）
27、斑羚飛渡（沈石溪）
28、*華南虎（牛漢）
29、*馬（布封）
義務教育課程標准實驗教科書八年級上冊
第二單元
6、阿長與《山海經》（魯迅）
7、背影（朱自清）
8、台階（李森祥）
9、老王（楊絳）
10、信客（余秋雨）
義務教育課程標准實驗教科書八年級下冊
第一單元
1、藤野先生（魯迅）
2、我的母親（胡適）
3、我的第一本書（牛漢）
4、列夫·托爾斯泰（茨威格）
5、再塑生命（海倫·凱勒）
第二單元
6、雪（魯迅）
7、雷電頌（郭沫若）
8、短文兩篇（巴金） 日
月
9、海燕（高爾基）
10、組歌（節選）（紀伯倫） 浪之歌
雨之歌
第四單元
16、雲南的歌會（沈從文）
17、端午的鴨蛋（汪曾祺）
18、吆喝（蕭乾）
19、春酒（琦君）
20、俗世奇人（馮驥才） 刷子李
泥人張
義務教育課程標准實驗教科書九年級下冊課文目錄
）
第三單元
9、談生命（冰心）
10、那樹（王鼎鈞）
11、地下森林狂想（張抗抗）
12、人生（勃蘭兌斯）
⑹ 求中學要讀的名家散文和美文
繁星·春水 伊索寓言 泰戈爾詩選 簡愛 駱駝祥子
朝花夕拾 童年 名人傳 愛的教育 格列佛游記
魯賓遜漂流記 昆蟲記 湯姆·索亞歷險記
鋼鐵是怎樣煉成的 初中生必背古詩文 海底兩萬里
培根隨記
這些都是初中生必讀書，我們老師讓我們買的
⑺ 寫中學生活的抒情散文
時光如水，歲月如歌，驀然回首，轉眼之間已從懵懂步入了初三了，或許現在的我經過了初一初二歲月生活的洗禮，慢慢地懂得了許多。初三，是人生的一個重要的轉折點！也是我們青春歲月里最美的一年，在這充滿詩情畫意的初三生活留下美好印記！
初三的生活一個豐滿多彩的世界，充滿酸甜苦辣，我們在這里享受著甜，經歷著酸，感受著苦，品味著辣，體會著一個別樣的、精彩的人生。盡管現在體育的課我們頂著驕陽，揮著汗水，很累很累。但這付出汗水的背後只有我們自己能體會得到。初三是鍛煉我們的時候了，相對初一初二那兩年的快樂時光，這一年我們變得更加充實忙碌了。初三，我懂得了競爭，不灰心，不放棄，堅持不懈。同時我找到了人生字典中重要的詞彙「奮斗」。只有奮斗，才能實現自己目標。初三生活我嘗到了苦澀的滋味，也失去了許多往日那輕鬆快樂的時光。但是我得到的比失去的不止那些了。不管接下來初三的生活有多苦多累，我們一定咬牙堅持下去。播下了種子辛勤耕作，我們終會有收獲的！
初三激烈的競爭，可以激發我們的鬥志；初三的生活無疑是艱苦的，但我們絕對不能臨陣退縮，我們應該以全新的自我，堅強的自我來面對初三生活。我們應該把學習抓得更緊，少一些玩耍，讓自己更投入學習些。以前的不良習慣也對我們的學習生活產生著巨大的影響，我們應該努力克服那些不良習慣，充分把握每一分每一秒，為自己鋪平學習道路 初三眾多的考試，可以訓練我們的心理素質。更重要的是，在初三熱烈而緊張的學習生活中我們看到了我們的未來，我們小時候對未來的憧憬，變得離我們更近，更實際，它正帶著希望的光芒迎著我們走來。「學如逆水行舟，不進則退。」學習並非一朝一夕就可以取得的。自己做什麼事都要堅持不懈，持之以恆，用這句名言來激勵自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。初三，我們要學會堅持，要學會忍耐，要學會刻苦。初三是個成熟的季節，是我們收獲的日子。
人生的精彩，需要我們創造。人生的樂趣，需要我們聆聽。初三，讓我們一起為了自己心中的那個理想努力吧！不管一年之後的我們何處何從，我們都曾經付出過就無怨無悔。只要我們不放棄，就心滿意足了。來吧，為我們的初三打一場勝仗！
⑻ 中學生，散文性質的文章《我眼中的美麗教師》 請把自己眼中的美麗教師的形象寫出來。字數600字左右。
像這篇是散文，全書沒看完不好說。
溪
水
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼裡是一片斑斕；
夏天，你的眼裡是一片濃綠；
秋天，你的眼裡是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的雲朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。
呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福……
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂；
你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色；
誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發現自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你像養育我的母親一樣，送我出山吧！
我的感受：
文章開頭把溪水視為「母親的眼睛」，接著寫出了春夏秋冬「眼睛」里流露出的色彩，這既是對溪水的歌唱，也是對母親的歌唱，因為這溪水裡曾「留下我兒時的身影」，曾讓我享受過母愛般的幸福：她記住了山溝里發生的一切，記住了「山民的悲哀和歡樂」，並把養大了的「我」送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的「母親」。母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時候，與你在一起的感覺。我感受到了母愛！請原諒我兒時的淘氣，請原諒我小時候不懂事！這一切，就讓我現在來「彌補」。我愛你，我的母親！
⑼ 求個600字左右關於教師節的中學生散文，急阿。
贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好
⑽ 《我是中學生》散文
這就是我們
——新時代的中學生
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我們是五月的花海，擁抱著青春時代；我們是初生的太陽，燃燒著新的未來！這就是我們新時代的中學生。
新時代的中學生志當存高遠。老師說：「有志者處天地之間，當學杜子美，廣廈千萬間；須效白香山，謀制萬里襲。」我們牢牢記住老師的教導，暗自定下遠大的志向。諸葛亮有言：「非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。」我們知道，光有志向是不行的，還要付諸實踐。只有現在打好基礎，將來才能成為真正的棟梁牎
新時代的中學生行在他人前。「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」是我們的座右銘，我們雖在「蜜罐子」里泡大，但也懂得為他人著想。看牎我們默默彎下腰，用石子填平了泥坑；我們不聲不響地關掉了走廊上的燈；我們給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學們排憂解難……也許有的人會說：「不就是想出出風頭，得到誇獎嗎？」誠然，我們喜歡表現自己，也渴望得到別人的贊揚，但我們內心深處最真切的希望是為別人帶去快樂，我們也做到了牎
這就是我們，有志向也有行動的新時代中學生。其實，我們更有自己的新思想。
梁啟超在《少年中國說》中道：「少年興則國興，少年強則國強：少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠。我們為了考試不得不拘泥於小小的教室，課外實踐只能是「紙上談兵」。我們也有無限嚮往，嚮往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會修電燈的物理高材生，更不想成為除了「Hello牎」說不出第二句話的英語考試高手。我們需要社會給予更多關注，讓我們能在適合自身發展的環境里茁壯成長牎
這就是我們，新時代的中學生。有的人說我們有個性，有思想；有的人卻說我們是「垮掉的一代」。管他呢牎我們就是我們，走自己的路，讓別人去說吧牎不過，請相信：
我們———新時代的中學生———定會創造精彩的明天！
我已是一個快樂的中學生
南灣中學初二年（3）班 珊妮
叮鈴鈴」。「叮鈴鈴」。。。。。學校的鈴聲讓我告別了童年，告別了快樂的小學時代，風爺爺把我送進了一個嶄新的階段---初中。中學是一直夢幻的學習樂園，不知不覺中我已經是一個名副其實的中學生。
一把辛酸一把眼淚，一句祝福，一聲歡笑，把我送進了一個完全陌生的環境之中，面對一個個陌生的臉，我似乎已經有一點猝不及防的感覺。小學一件件事情令我難以忘懷，但初中也有更新鮮的事兒，想看看嗎？那就放開你的心懷，睜大眼睛，隨著我的視線一起追尋吧！
美麗中學生
海寧南苑中學校7年級6班 GJL帥
美麗中學生
每個人都有屬於自己的藝術，我們狂愛音樂，所以我們追隨音樂。它是我們身體的一部分，是不可缺少的。從小我就知道，我的未來會和別人不同，我在舞台上將是眾人的焦點，所以我從不放棄音樂。
我常常想，難道藝術節就是特地為我們而舉辦的嗎？不，我錯了：是為所有熱愛藝術的人大灶的舞台，同一首歌唱響了南苑中學第四屆校園藝術節。每一個班的表演都十分的精彩，七年級三班的小品表演的惟妙惟肖，演趙本山的那個男生的聲音真的讓人不敢相信，全場捧腹大笑，別說，一時半會還真停不住，真是一群搞笑天才。
我向來都是非常喜歡HIP HOP的，這次終於可以讓我大開眼界，大飽口福啦★隨著世上音樂的響起，只見幾條閃亮的服裝歲這燈光的設置一閃一閃，漂亮極了~看，她們的動作那麼齊，她們的舞姿那麼美，她們有著陰柔之軀，題目是走在時尚尖端的美麗中學生。
他們的表演給了我們很大的壓力，我們站在後台急得直跺腳，生怕會出糗。盼星星，盼月亮，終於盼到了我們出場。樂器表演是我們班的專長，隨著古箏的引旋，揚琴的美妙旋律響了起來，就好似古裝片皇宮中的舞蹈的音樂，好聽級了。二胡相信大家也經常聽到，特別是《賽馬》這首曲子，真是震撼人心。這下該我出馬了，前面那麼都都是復古的，總該來點時尚搖滾吧◆LYDIA是我最拿手了的，現在可是很流行的，我想隨便找一個人應該都會唱的，最後的合奏《茉莉花》奏出了中華民族的傳統藝術。
我們是藝術的接班人，我們用生命去體會藝術，我們用熱情去演義藝術，我們用心去澆灌藝術。我們就是美麗中學生！
點評:語句富有藝術色彩,開頭結尾較吸引人.追的是藝術的美麗,追的是崇高的人生,追的是昂揚的精神,催人奮進,產生追求人生自我完善的永恆動力!
中學生技能
張家港市第一中學 特瑞
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中學生技能
什麼是「能」呢？顧名思義，能就是指「才能，智能，技能，體能」。作為新一代的中學生，我們不僅要有充滿靈氣的才能，充滿智慧的智能，充滿活力的體能，還要有充滿創新能力的技能，這才符合新一代中學生的特點。
像德國的德萊斯，他就是一個動手能力很強、思維創新能力很活躍的一個人，他原來是一個看林人，每天都要從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想發明一種交通工具的慾望。他想：如果人能坐在輪子上，那不走得更快了嗎！就這樣，德萊斯便開始設計和製造自行車。他用兩個木輪、一個鞍坐、一個安在前輪上起控製作用的車把，製成了一輛輪車。人坐在車上，用雙腳蹬地驅動木輪運動，就這樣，世界上第一輛自行車便問世了。
通過以上的例子，我認為一名中學生應該多做些關於技能、勞技方面的東西，因為技能不僅能培養我們的動手能力，還可以培養我們的思維能力和創新能力等多方面的才能，從而塑創一個具有多方面才能的中學生，在即將到來的科技節中，願我們發揮自身的才能，大顯伸手，展示一名中學生獨特的風采！