中學老師怎樣

Ⅰ 男生當中學教師怎麼樣

教師是個不錯的職業，就各地水平而言工資比公務員高，還有兩個假期。教學生的過程是辛苦，但是看著自己的學生有一個好的未來，會很有成就感。找對象，可以考慮公務員、醫生、老師，對象不是問題。

Ⅱ 當初中老師怎麼樣

很不錯啊！我們家有兩個初中老師。
首先當老師光榮！
其次比起來高中老師，初中老師很輕松，對語法不用深講。
福利、待遇都很好。和學生相處久了，自然生出樂趣。還可以升班主任、年級主任。。。。
滿滿的祝福啊！

Ⅲ 當初中老師是種怎樣的體驗

1.你可以先考教師資格證，因為學歷是大專，所以通過考試你只能拿到初中的化學教師資格證。然後參加市縣的事業單位考試，但是現在事業單位中初中招考都有一定要求，比如本科學歷、所學專業與所報崗位要求專業一致且師范類畢業等等，就算報名合格了，也是千軍萬馬過獨木橋，所以總的來說你想通過正規途徑考取學校老師還是蠻難的。
2.如果你家背景過硬，可以找人把你弄到學校去當代課老師，就是簽合同沒編制的那種，雖說待遇會比正式的差很多，但是家教這塊卻是很大的油水。即便如此，你還是得先拿到教師資格證才好辦事。
3.教師資格證考試流程：參加普通話考試，自考網上報名考教育學和心理學，然後憑這三個成績去戶口所在地的教育局申請教師資格證，之後教育局會組織面試即試講，通過了就可以拿到教師資格證書了。

Ⅳ 怎樣去做好一個中學老師

一、 要具有愛崗敬業的思想。

不管你是教的那個學科，要想干好本職工作，必須要有一個正確的思想前提，只有這樣你才會干一行愛一行，才會去想方設法去干好本職工作，才會去進行認真地探討，不斷的更新自己的知識，不斷地改變自己的教學方法，學生才能從更新的教學手段中吸取知識，才能對你的課感興趣，才能讓學生對你的課有新的認識。

二、 課前的充分准備

首先你要備好課。備課是上課的前提，只有充分的備好課，做到心中有數，大腦對整節課有一個比較清晰思路輪廓，才能上好課。第二就要備學生備教具、備一些突發的事件，所有的一切因素都要全面的考慮進去，這樣課中才能運用自如，這節課你自己才能體會到上好一節課原來這么容易，才能體會到成功的喜悅。

三、 教學內容手段要豐富

面對傳統的教學手段，教師們都面對挑戰，要改變過去的教學方法，就要求教師們運用多種多樣的教學方法手段，改變過去學生一味被動學習，培養他們對本課的興趣。改變過去教師與學生間的不平等關系，在教學過程中教師與學生要平等交流，共同體驗創造，激發學生的主動性創造性和求知慾，使學生的潛能得到開發。調動課堂積極性，活躍課堂氣氛，根據學生愛玩的心理，多採用游戲的教學，克服
枯燥無味學生厭學的局面。

1、 要上出趣味

生活中沒有幽默是乏味的，課堂上沒有幽默則是枯燥的。如果把「幽默」融於課堂教學，滿足學生喜歡幽默的要求，才能不時點燃學生智慧的火花，造就寬松的教學氛圍，把學生深深的吸引到課堂教學內容中來。

2、 要上出情味

常言道：人非草木，孰能無情。富有情感是人類心理活動的一大特點。學生本身就具有一種情感潛質，教師要利用自己的情感，來引發學生的潛質，使他們為之所動，並轉化為聽課的熱情，把課上出情味，這是獲得理想教學效果的重要手段。

3、 要上出鮮味

從時代的教學理念出發，審視現代的教育，要想吸引學生，必須滿足學生的求知要求，不但把課本知識講好，還要插入課外的一些知識，滿足學生的要求，變「要我學」為「我要學」惟有如此，才能點燃學生思維的火花，才能提高學生的學習效率。從心理學的角度來講，「喜新厭舊」乃少年本性，一盤再好吃的菜吃久了也會膩。作為一名老師，在教學中只有時時引入時代活水，處處注意推陳出新，巧設情境，才能抓住學生，才能擁抱生機和活力，使自己的課堂煥發出迷人的魅力。

華東師大的葉瀾教授認為「教師無論年齡大小，只要有時代意識並努力實踐，都可能成為新型教師。」我的理解是：即使你是一位20歲的教師，卻具有50歲人的思想，也不能成為新型教師；即使你已經50歲，卻緊跟時代的步伐，依然可以成為新型教師。

Ⅳ 有一個好的中學老師是怎樣一種體驗

: 有一個好的中學老師 就像有了一個好朋友 可以聊天可以撒嬌 可以溝通。

Ⅵ 怎樣做一個好的中學老師

一、 要具有愛崗敬業的思想。
不管是教的那個學科，要想干好本職工作，必須要有一個正確的思想前提，只有這樣才會干一行愛一行，才會去想方設法去干好本職工作，才會去進行認真地探討，不斷的更新自己的知識，不斷地改變自己的教學方法，學生才能從更新的教學手段中吸取知識，才能對課感興趣，才能讓學生對課有新的認識。

二、 課前的充分准備

首先要備好課。備課是上課的前提，只有充分的備好課，做到心中有數，大腦對整節課有一個比較清晰思路輪廓，才能上好課。第二就要備學生備教具、備一些突發的事件，所有的一切因素都要全面的考慮進去，這樣課中才能運用自如，這節課自己才能體會到上好一節課原來這么容易，才能體會到成功的喜悅。

三、 教學內容手段要豐富

面對傳統的教學手段，教師們都面對挑戰，要改變過去的教學方法，就要求教師們運用多種多樣的教學方法手段，改變過去學生一味被動學習，培養他們對本課的興趣。改變過去教師與學生間的不平等關系，在教學過程中教師與學生要平等交流，共同體驗創造，激發學生的主動性創造性和求知慾，使學生的潛能得到開發。調動課堂積極性，活躍課堂氣氛，根據學生愛玩的心理，多採用游戲的教學，克服
枯燥無味學生厭學的局面。

1、 要上出趣味
生活中沒有幽默是乏味的，課堂上沒有幽默則是枯燥的。如果把「幽默」融於課堂教學，滿足學生喜歡幽默的要求，才能不時點燃學生智慧的火花，造就寬松的教學氛圍，把學生深深的吸引到課堂教學內容中來。

2、 要上出情味
常言道：人非草木，孰能無情。富有情感是人類心理活動的一大特點。學生本身就具有一種情感潛質，教師要利用自己的情感，來引發學生的潛質，使他們為之所動，並轉化為聽課的熱情，把課上出情味，這是獲得理想教學效果的重要手段。

3、 要上出鮮味
從時代的教學理念出發，審視現代的教育，要想吸引學生，必須滿足學生的求知要求，不但把課本知識講好，還要插入課外的一些知識，滿足學生的要求，變「要我學」為「我要學」惟有如此，才能點燃學生思維的火花，才能提高學生的學習效率。從心理學的角度來講，「喜新厭舊」乃少年本性，一盤再好吃的菜吃久了也會膩。作為一名老師，在教學中只有時時引入時代活水，處處注意推陳出新，巧設情境，才能抓住學生，才能擁抱生機和活力，使自己的課堂煥發出迷人的魅力。

Ⅶ 當初中老師是怎樣的感受

很充實，每天都備課上課，看著同學們上晚自習，簡單而快樂，中學時代的經歷很美好又難忘。

Ⅷ 大學畢業做中學教師怎麼樣

看ID你應該是女孩紙，教師幾乎是最適合萌妹子的工作了。幼教文化要求稍低專，但是要精通琴屬棋書畫，唱歌跳舞。而且幼教其實是很累的。小學和初中，工作會比較輕松，千萬不要當畢業班老師，升學率壓力很大，不在乎那點獎金。高中老師整體都比較累，這個階段的學生最跳，已經不怕老師了。要當老師，最好是能繼續讀研究生，成績好點，和領導關系好點，起碼留校是比較簡單的，在大學當老師，無論是收入還是工作都挺美好。

Ⅸ 做中學女老師感覺怎麼樣

首先作為一名老師是非常光榮的，
其次中學所在地不會太偏僻，
無論版是薪資待遇還是權社會地位都不錯，做為老師，我覺得肯定是大學老師最好其次就是中學了，小學老師感覺很操心啊！作為祖國的園丁，責任重大，與君共勉！希望我的回答能幫助到你！

Ⅹ 初中教師，應該怎樣做

作為教師，我們要認真學習教師職業道德規范，教師的職責就是教書育人，我認為二者相比，育人尤為重要。所以我們講師德為先，究竟何為師德？即教師的職業道德，是為師之魂，包括專業道德品質和所應遵循的專業道德規范。教師的師德素質關系著國家的前途命運和民族的未來。所以作為師者的我們，應注意培養自己的職業道德。堅決按照「愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、終身學習、為人師表」的要求去做，履行好教師所應盡到的義務，完成教師的本職工作。
要想育人，必先育己。作為教師這一崇高的職業，教書育人是天職，而提高充實自己則是必要的前提條件。一個教師具有什麼樣的素質關繫到他的學生會具有什麼樣的素質。尤其是在中小學時期，這正是學生們自己獨立的人生觀、價值觀即將形成而又尚未定型的時期，他們往往會以自己的老師為榜樣去為人處事。所以在這一時期，教師扮演著至關重要的角色，因此教師要更加註重師德的培養，提高自己的職業道德，使教書育人取得較好的成果。
在新課程標準的要求中，要改變傳統的灌輸式的教學模式，而提倡「教師為主導，學生為主體」的教學理念，把課堂真正的還給學生們，讓他們成為課堂的主人。這也正是培養適應當今時代快速發展的創新型人才的必然要求，因此我們提倡以學生為本。
作為教師，首先要樹立正確的學生觀，把學生當人看，要知道學生是具有自主性、整體性、生成性和獨特性的人。每個學生都有自己的特點，教師應注意發掘學生身上的閃光點，而不是將自己的意志強加給學生。既然學生是發展中的人，那麼在其發展過程中教師要嚴格地把好關，讓學生朝著好的方向發展。
其次是要尊重學生的權利、地位。在社會中，學生是未成年的公民，在教育過程中學生處於主體的地位。進入中學以後，學生在學校的時間越來越多，跟老師接觸打交道的次數也越來越多，教師更應該尊重學生的基本權利，讓學生感受到教師給他們的溫暖，這不僅是實現以學生為本的基本要求，也是提高師德素質的重要表現。新時期、新階段的教育理念是要求教師與學生成為朋友，要寓教於樂。教師高高在上，學生對其俯首帖耳的時代已經一去不復返了。師生地位已經是平等的了，所以師生之間應相互尊重對方的權利、地位。
能力為重也是教師道德規范的一個要求。能力是理論與實踐相結合的結果，是知識運用於實踐的產物，教師作為專業人員，不僅需要一般的實踐能力，而且需要特殊的教育能力。這就給我們教師提出了更高的要求。在掌握深厚的專業知識的基礎上，還要注意能力的培養，不僅僅是要提高教師自身的專業技能水平，而且還要注重提高教育學生的能力，更重要的是教育學生使他們能夠提高學習的能力以及其他各方面的能力。
最後一個要求是終身學習。這對我們教師來講十分重要，知識是無窮的，學習也應該是無止境的。「活到老，學到老」這一俗語應該作為我們每一位教師的座右銘。知識是緊跟時代步伐的，它最能體現與時俱進這一思想。所以作為教師，我們更應該時刻學習，並且還要廣泛涉獵各類知識，那樣才會使我們的課上的更精彩。
2001年6月的新課程改革中又提出了新的要求：自主學習、探索性學習、合作學習。這無疑是在整個教育過程中給了學生更多的主動權。自主學習培養的是學生獨立思考的能力，讓學生成為學習的主體，而非被動的接受者。這要求我們的教師應該把握好一個度，在學習上不能過分遠離學生，也不能事事都替學生做，要給學生一個發揮其主體作用的空間。探究性學習培養的是學生的創新性思維，在探索中思考問題，這正是對創新型人才的要求。當今社會的競爭歸根到底還是人才的競爭。創新是一個民族興旺發達的不竭動力。培養創新型人才是我們教師義不容辭的責任。在當今社會中，合作精神的地位和作用越來越凸顯，越來越重要。所以培養學生合作學習的能力同樣重要。尤其是在學生時代，就應對他們進行合作精神的培養，對其以後無論是在學習上，還是在工作上都具有長遠的指導意義。
都說教師是太陽底下最光輝的職業，我們應為自己成為一名教師而感到驕傲，但同時也應該意識到自己身上的重擔。陶行知先生說過：「先生不應該專教書，他的責任是教人做人。在教師手裡操著年輕人的命運，便操著民族和人類的命運。」要想學生學好，必須先生學好。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。可見教師在整個教育過程中還是必不可少的。要想成為一名合格的教師，我們應該深知，還需在學習的路上繼續前進，不斷充實自己，那樣才不辱教師這一職業！