㈠ 初中生離家出走了，回去那些地方
先考慮網吧，曾經有個學生離家出走，被找回家後才知道，這熊孩子沒地方去，在公園里溜達了兩天，困了累了就躺公園長椅上。看孩子平常的零花錢多少吧，多了可去的地方就多，網吧，溜冰場，等等，如果錢少的話，那孩子就受苦了。反而我很少聽說去同學家的，一般情況下，除非同學家長不在家家裡只有孩子，否則不會去，同學家長是有多遲鈍，才會在家裡多了一個孩子住的情況下卻不打電話通知對方家長。
㈡ 對動不動就離家出走的中學生要不要要找
我覺得當然要找。找回家後家長最好配合心理醫生一起來和學生好好聊聊，了解他離家出走的真正原因，然後好好進行疏導。幫助學生平安度過青春期。
㈢ 中學生離家出走一般會去哪裡
太小看現在的中學生了吧，我們有不是小學生，還去網吧，同學家也不去，去對象家啊
㈣ 初中生不回家經常離家出走怎麼辦
可以根據這些來了解和關心孩子並解決，中學生離家出走原因一：人際關系緊張 從調查材料來看，出走的中學生大多因父母望子成龍心切、師生關系緊張及與同學相處不融洽，造成心理上的壓抑，導致棄學離家出走。這時候的中學生，對自己格外關注，也是性格最為敏感的時期，一旦遭遇他人的否定，就會對孩子們造成他們自以為致命、難以承受的打擊，無法面對時，他們就會選擇離家出走。對策：平時多多注意中學生的情緒變化，老師和父母在對待中學生的時候，要多以鼓勵為主，即使是批評孩子，也要考慮方式方法，委婉實施，切不可粗暴對待孩子，造成不可逆轉的後果。中學生離家出走原因二：人格異常與逆反心理 人格異常的學生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。對策：現在的學校當中，多備有心理咨詢室。像這種人格出現異常的中學生，可以通過測查手段分析他們的心理，對於具有反社會人格等的中學生，要重點關注，特別對待，多找他們談心，多和他們進行精神層面的溝通，利用心理方面的技術，逐漸改變他們的人格。而這些中學生出現了一些異常的行為的時候，老師和父母切不可簡單對待，以免孩子下次再次造成離家出走，甚至更嚴重的事件。中學生離家出走原因三：厭學 中學生感到學習負擔過重，厭學情緒就會產生，某種逆反心理也會形成，有些孩子便以逃學或出走的形式表現出來。對策：的確現在的中學生的學習壓力是很大的，而這個時候的中學生，追求的是主動性，如果老師和父母扼殺了他們的主動性，很容易就造成叛逆的行為，你們讓我讀書，我努力了你們還不滿意，我就乾脆不讀書了。從而對學校也產生了厭惡情緒，離家出走的主題，更多是為了離開學校。所以老師和父母不應對中學生施加過多的壓力，應該更多培養孩子的學習主動性，從動力學的角度督促他們去更加努力地學習。中學生離家出走原因四：角色觀念變異與拜金心理 一些中學生通過各種信息渠道接受了大量信息後，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷於讀書以外的東西，比如早戀或迷戀於網吧。此外，拜金傾向嚴重的孩子，在學習中經常表現出漫不經心，逃學去掙錢，或學某些歌星、影星，離家外出闖天下。對策：未雨綢繆，是對待這樣的中學生最大的方法。過於關注外界的信息，源自於內部對其的淡漠。平時，老師和父母應該多關注中學生的心理狀態，及時地對孩子的愛好加以引導，培養孩子正確價值觀的良好形成。中學生離家出走原因五：盲目從眾心理 當媒體披露因片面追求升學率造成一些孩子壓力太大而離家出走的消息後，有的孩子就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。對策：平時中學生課堂上的讀報時間，老師應該對這些現象加以中肯的分析和正確的引導，並且教給孩子究竟該怎麼樣緩解自身的壓力。孩子有了正確的減壓方法，錯誤的方法自然就不復存在了。結語： 家庭和社會應積極配合學校工作，尤其對於那些離異家庭的孩子。同時學校應加強自身的教育能力，重視心理教育課程的開設，提高學生自信心，培養學生高雅的生活情趣，開展豐富多彩的活動，讓中學生以良好的心態度過學生生活，讓你的孩子不再離家出走。
㈤ 中學生離家出走的原因請你提出一些建議
中學生離家出走的原因：
1、學習壓力太大。
2、和同版學權之間有矛盾。
3、對學習沒什麼興趣。
4、覺得老師比較偏心。
5、和父母之間溝通太少。
孩子在學校接受教育的同時，父母也應該多和孩子溝通、交流，了解孩子心裡的一些想法，幫孩子排憂解難，即時開導孩子，當然，老師也應該對孩子進行定期心理輔導。
㈥ 中學生為什麼要離家出走離家出走有哪些危險
除了極端的原因，小學生離家出走的還是比較少的。與此相比，這幾年中學生夜逃外出，數日或數周不歸的現象卻越來越呈上升的趨勢。導致中學生出走的原因很多，既有社會家庭的因素，也有中學生自身的問題。出走的類型主要有這樣幾種： 一是賭氣出走。這樣的學生原本處於一個較好的家庭環境，只是父母一方好埋怨孩子，對孩子的生活方式愛挑剔。子女在兒童期的時候，往往能順從忍受這種教養方式，但到了青春期之後，開始頂嘴、反抗。家長如果不了解子女此時的心理特點，就會認為孩子無法無天。在這種背景下，往往因為不公正的待遇、不適當的批評，孩子覺得再也受不住了，因而情急之下離開家庭，以此作為反抗。 二是一種潛在憤懣、壓力的發泄。有的學生生長在父母關系長期不和的家庭中，生活在情感壓抑的環境里，討厭與父母相處。有的父母每天只知道督促孩子學習，面對孩子的興趣、愛好、心理從不關心，使孩子感到壓力非常大。還有的家庭中，父母每天只干自己的事情，拚命的賺錢，根本很少問孩子。至此他們便用背離家庭來表達自己的不滿。 三是威逼夜逃。常有的家長對孩子不滿時，動輒即罵，重者則打，甚至有時順口說出「給我滾」等語言，子女聽後產生逆反情緒，「滾就滾，有什麼了不起」。這種不自覺的威逼孩子出走的情況造成了許多的既成事實。四是同伴引誘。這常有個別因環境不良而有離家習性的學生帶頭，慫恿、引誘較小或沒有擅自離家習慣的孩子一起離家外出，去遊山玩水或探險。 離家出走的潛在危險性是非常大的。這些孩子缺乏生活經驗及自我控制能力，真偽的辨別力非常低，容易被壞人誘騙或教唆，學習一些不良行為甚至違法亂紀。因此，防止學生離家出走是非常重要的。 首先家庭要保持穩定狀，改變一些不良的教育方式。特別是父親嚴厲，母親包庇的矛盾教育方式，更容易使孩子兼有反抗、放縱的性格。這兩個特徵正構成了子女輕率離家出走的心理品質。 其次，要減輕孩子們的心理壓力。孩子們進入中學後，學習競爭更加激烈，有些學生學習成績不好，也是由多種原因造成的，家長老師要了解子女的實際情況，有的放矢的教育，光憑壓是不行的。而且也要諒解他們的難處，學習成績的好壞並不是一個人成長的唯一條件。 作為青少年自身來講，要加強心理素質的穩定性和承受能力，客觀的看待生活中的不如意和教師家長的教誨。把他們看成是自己成長路上不可缺少的導向和坐標。
㈦ 初中生離家出走，應該如何引導
能夠依據這些來了解和關懷孩子並處理，中學生離家出走原因一：人際關系緊張 從查詢資料來看，出走的中學生大多因爸爸媽媽望子成龍心切、師生關系緊張及與同學相處不和諧，構成心思上的壓抑，導致棄學離家出走。這時分的中學生，對自己分外注重，也是性情最為敏感的時期，一旦遭受別人的否定，就會對孩子們構成他們自以為喪命、難以承受的沖擊，無法面對時，他們就會挑選離家出走。對策：平常多多留意中學生的心情改動，教師和爸爸媽媽在對待中學生的時分，要多以鼓舞為主，即使是批判孩子，也要考慮方式辦法，含蓄施行，切不可粗獷對待孩子，構成不可逆轉的結果。中學生離家出走原因二：品格反常與逆反心思 品格反常的學生會對周圍的人抱有歹意和警戒心思，與校園或家庭的成員鬧矛盾而俄然出走。對策：現在的校園當中，多備有心思咨詢室。像這種品格呈現反常的中學生，能夠經過測查手法剖析他們的心思，關於具有反社會品格等的中學生，要要點注重，特別對待，多找他們談心，多和他們進行精神層面的交流，使用心思方面的技能，逐步改動他們的品格。而這些中學生呈現了一些反常的行為的時分，教師和爸爸媽媽切不可簡略對待，避免孩子下次再次構成離家出走，甚至更嚴峻的事情。中學生離家出走原因三：厭學 中學生感到學習負擔過重，厭學心情就會發生，某種逆反心思也會構成，有些孩子便以逃學或出走的方式表現出來。對策：的確現在的中學生的學習壓力是很大的，而這個時分的中學生，追求的是主動性，如果教師和爸爸媽媽扼殺了他們的主動性，很簡單就構成背叛的行為，你們讓我讀書，我盡力了你們還不滿意，我就爽性不讀書了。從而對校園也發生了厭惡心情，離家出走的主題，更多是為了脫離校園。所以教師和爸爸媽媽不應對中學生施加過多的壓力，應該更多培育孩子的學習主動性，從動力學的視點催促他們去愈加盡力地學習。中學生離家出走原因四：人物觀念變異與拜金心思 一些中學生經過各種信息渠道接受了很多信息後，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷於讀書以外的東西，比方早戀或沉迷於網吧。此外，拜金傾向嚴峻的孩子，在學習中常常表現出掉以輕心，逃學去賺錢，或學某些歌星、影星，離家外出闖全國。對策：有備無患，是對待這樣的中學生最大的辦法。過於注重外界的信息，源自於內部對其的冷漠。平常，教師和爸爸媽媽應該多注重中學生的心思狀況，及時地對孩子的喜好加以引導，培育孩子正確價值觀的傑出構成。中學生離家出走原因五：盲目從眾心思 當媒體發表因片面追求升學率構成一些孩子壓力太大而離家出走的音訊後，有的孩子就加以效法，以為是擺脫的好辦法。從眾心思本是一種正常的現象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。對策：平常中學生課堂上的讀報時間，教師應該對這些現象加以中肯的剖析和正確的引導，並且教給孩子終究該怎麼樣緩解自身的壓力。孩子有了正確的減壓辦法，過錯的辦法自然就不復存在了。結語： 家庭和社會應活躍合作校園作業，特別關於那些離異家庭的孩子。一起校園應加強自身的教育能力，注重心思教育課程的開設，進步學生自信心，培育學生典雅的日子情味，開展五光十色的活動，讓中學生以傑出的心態度過學生日子，讓你的孩子不再離家出走。
㈧ 中學生離家出走怎麼辦
導語：中學生正好處於青春期，這時候孩子的父母是最為難的。而孩子們在學校里，難免會遇見不順心的事情，早戀被老師和父母干涉，學習成績不好無顏面對老師和父母，和同學的人際關系處理不好……在這些種種的壓力之下，喜歡離家出走的中學生不在少數，而中學生的自理能力畢竟有限，離家出走遇到的危險重重，一旦出走，萬一杳無音信怎麼辦？很多家長都頭疼。中學生離家出走原因一：人際關系緊張 從調查材料來看，出走的中學生大多因父母望子成龍心切、師生關系緊張及與同學相處不融洽，造成心理上的壓抑，導致棄學離家出走。這時候的中學生，對自己格外關注，也是性格最為敏感的時期，一旦遭遇他人的否定，就會對孩子們造成他們自以為致命、難以承受的打擊，無法面對時，他們就會選擇離家出走。對策：平時多多注意中學生的情緒變化，老師和父母在對待中學生的時候，要多以鼓勵為主，即使是批評孩子，也要考慮方式方法，委婉實施，切不可粗暴對待孩子，造成不可逆轉的後果。中學生離家出走原因二：人格異常與逆反心理 人格異常的學生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。對策：現在的學校當中，多備有心理咨詢室。像這種人格出現異常的中學生，可以通過測查手段分析他們的心理，對於具有反社會人格等的中學生，要重點關注，特別對待，多找他們談心，多和他們進行精神層面的溝通，利用心理方面的技術，逐漸改變他們的人格。而這些中學生出現了一些異常的行為的時候，老師和父母切不可簡單對待，以免孩子下次再次造成離家出走，甚至更嚴重的事件。中學生離家出走原因三：厭學 中學生感到學習負擔過重，厭學情緒就會產生，某種逆反心理也會形成，有些孩子便以逃學或出走的形式表現出來。對策：的確現在的中學生的學習壓力是很大的，而這個時候的中學生，追求的是主動性，如果老師和父母扼殺了他們的主動性，很容易就造成叛逆的行為，你們讓我讀書，我努力了你們還不滿意，我就乾脆不讀書了。從而對學校也產生了厭惡情緒，離家出走的主題，更多是為了離開學校。所以老師和父母不應對中學生施加過多的壓力，應該更多培養孩子的學習主動性，從動力學的角度督促他們去更加努力地學習。中學生離家出走原因四：角色觀念變異與拜金心理 一些中學生通過各種信息渠道接受了大量信息後，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷於讀書以外的東西，比如早戀或迷戀於網吧。此外，拜金傾向嚴重的孩子，在學習中經常表現出漫不經心，逃學去掙錢，或學某些歌星、影星，離家外出闖天下。對策：未雨綢繆，是對待這樣的中學生最大的方法。過於關注外界的信息，源自於內部對其的淡漠。平時，老師和父母應該多關注中學生的心理狀態，及時地對孩子的愛好加以引導，培養孩子正確價值觀的良好形成。中學生離家出走原因五：盲目從眾心理 當媒體披露因片面追求升學率造成一些孩子壓力太大而離家出走的消息後，有的孩子就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。對策：平時中學生課堂上的讀報時間，老師應該對這些現象加以中肯的分析和正確的引導，並且教給孩子究竟該怎麼樣緩解自身的壓力。孩子有了正確的減壓方法，錯誤的方法自然就不復存在了。結語： 家庭和社會應積極配合學校工作，尤其對於那些離異家庭的孩子。同時學校應加強自身的教育能力，重視心理教育課程的開設，提高學生自信心，培養學生高雅的生活情趣，開展豐富多彩的活動，讓中學生以良好的心態度過學生生活，讓你的孩子不再離家出走。有困惑？來提問吧！不要再猶豫！
㈨ 中學生離家出走不願回家有哪些原因
這和從小教育他的家庭環境有關，和他所處的周圍環境和身邊環境有關。要不就是叛逆心理，再加上沒人疏導，導致的惡性循環。被刺激後，一時沖動，接受不了事實，只能逃避。
㈩ 初中生離家出走第一步我們應該去哪
去親戚家是最安全的。亂走的話很危險，有的女的被賣入暗娼男的被賣入黑煤窯。還是親戚家吧。另外解決問題是關鍵