① 商東外國語實驗學校往商丘睢陽區中學好轉嗎
商東外國語實驗學校網商丘綏陽區中學應該是比較好轉的，因為它這個學校是比較好的，但是也是需要你的成績足夠，不能說竟從這個圈兒轉入另一個學校，這樣來練。
② 從北關坐幾路車到達商丘外國語中學校
公交線路：53路 → 12路，全程約12.2公里
1、從北關乘坐53路,經過5站, 到達火車南站
2、步行約100米,到達火車南站
3、乘坐12路,經過2站, 到達科技學院站
4、步行約60米,到達商丘工學院
③ 縣城的學生可以去商丘外國語中學上學嗎
可以的，只要你符合條件並辦好轉校手續，交足學費就可以。
④ 虞城商都外國語實驗學校能否考商丘高中
可以，都可以，如果想上商丘好的高中除非你成績好的不能再好了，不然就需要贊助費
⑤ 商丘外國語中學2015年中招成績，多少商丘市一高
如果你們的考試不是國家級職稱考試，那基本上不會有查詢網站
除非你們學校或專相關人士發查詢系統，並屬公開查詢網址
你學校如果有官網的話，點擊學校網站的教務管理系統，輸入號學號密碼，選擇身份，接著進入另外一個界面，點擊查詢績，再進入一個界面，選擇時間，系別，班級，科目，點擊查詢，不過我建議，不要選擇科目，直接查詢，就可以看全班級全科目成績，如果學校沒網站或自己上網條件不允許，打電詢問老師也可以。
⑥ 第九次全國中學數學教育優秀論文獲獎名單
第九次全國中學數學教育優秀論文評比結果(2011-11-30 11:49:43)轉載▼標滾宏拆簽： 雜談 分類： 論文評比
關於我會第九次全國中學數學教育優秀論文評比結果的
通 知
各會員單位:
我會於2011年5月5日發出「關於召開第十五屆學術年會暨第九次全國中學數學教育優秀論文徵集、評比活動的預備通知」後，北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、黑龍江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、雲南、陝西、寧夏、青海、新疆等26個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團共27個會員單位認真落實，積極做好論文的徵集工作，並按要求，提交了201篇參評論文；部分一線中學數學教師、中學數學教研人員還提交了自行投稿的參評論文，經我會會刊編輯部初評，提交了52篇參評論文，共計253篇。
由我會學術委員組成的評委會分三個小組對上述253篇論文進行審閱、初評。期間，評委之間進行了情況溝通、交流，並於2011年10月25日舉行評委會全體會議，提出了評審結果的建議名單。經我會理事長會議審議通過，確定了一等獎獲獎論文28篇、二等獎獲獎論文118篇、三等獎獲獎論文96篇（名單附後）。
中國教育學會中學數學教學專業委員會
2011年 11月29日
報：中國教育學會
發：各團體會員單位，各位理事、咨詢委員
第九次全國中學數學教育優秀論文獲獎名單
一等獎（共28篇，排名不分先後）
參評單位 題目 單位 作絕碼者
北京 中學數學概念教學研究 北京市西城區教育研修學院 李 梁
北京 樣例呈現方式對數學歸納法學習的影響 北京大峪中學 武春波
天津 促進「學、思、知、行」有機結合的數學課堂教學 天津市中小學教育教學研究室 劉金英
遼寧 小組合作學習改進策略：話語權再分配 遼寧省基礎教育教研培訓中心 景 敏
上海 PISA數學素養測試研究對上海數學教學、 上海市教委教研室 黃 華
評價及學業質量監測體系建設的啟示
上海 理想與現實的橋梁：數學教師PCK的發展 上海市楊浦區教師進修學院 翟立安
孫 暉
上海 初中數學練習訂正及自我反饋習慣培養的實踐研究 上海市明珠中學 陳曉娟
浙江 「情知性」教學的特徵與操作策略 浙江省杭州市上城區教育學院 余功蔚
安徽 為藏生的數學思維插上翅膀 安徽省蕪湖市田家炳實驗中學 劉 麗
——培養內地藏生數學思維的嘗試
福建 精心創設教學情境提高課堂探究成效 福建省永春華僑中學 謝雅禮
江西 創設情境在高中數學教學中的實踐探索 江西省上高二中 劉功騷
山東 關於導學案培養學生數學自主學習能力的調查報告山東師范大學附屬中學 李知屹
王俊亮
河南 高中數學反思性教學的實踐研大棗究 河南省商丘市實驗中學 杜志國
湖北 問渠哪得清如許 唯有活水源頭來 湖北省教學研究室等 數學課題組
——湖北省新課程高中數學教學現狀調查分析報告
湖北對學生解代數證明題困難的調查分析及對策研究 湖北省武漢六中 袁泉潤
湖南導學模式的高效課堂初探 湖南省常德市第十一中學 徐 進
廣東 對一種全新的選拔性考試量分法的實證研究 深圳外國語學校 袁智斌、郭夢綺、
袁可馨、肖桐桐
廣東 初中數學大規模考試的命題研究與實踐廣東省佛山市南海區教育發展研究中心教研室 鄭喜中
廣東 構建優效課堂，促進學生發展 廣東省東莞市長安實驗中學 蔡映紅
重慶 初高中數學知識銜接簡議 重慶市育才中學 宋飛達
四川 加強數學閱讀 提升數學素養 四川省成都市教科院 段小龍
——談新課程背景下的高中數學閱讀教學 四川省成都七中 何毅章
雲南 加拿大數學課程標准研究與對比 雲南省教育科學研究院 黃邦傑
新疆 怎樣建立和利用初中數學糾錯本 烏魯木齊市第十三中學 王 茸
新疆兵團高中數學新舊教材對比研究 新疆兵團第二中學 徐 波
編輯部 數學課堂教學的「准」、「實」、「活」 浙江省義烏中學 朱恆元
編輯部 數學課堂生成資源中的技術因素 浙江省黃岩中學 金克勤
編輯部初中學生數學學習的出聲思考 浙江省杭州市上城區教育學院 張娟萍
編輯部 新技術背景下數學教學的新視角、新啟示 福建省福州第三中學 林 風
——例談圖形計算器的應用
二等獎（共118篇，排名不分先後）
北京
北京市東城區教師研修中心 許雲堯 北師大二附中 高雪松
北京密雲二中 張德廣 北京十二中 蔡春暉
天津
天津市第五十四中學 李桂英 天津市紅橋區教師進修學校 哈 欣
天津市西青區教育教學研究室 嚴 安 天津市津南區鹹水沽第三中學 張宗玲
天津市靜海縣中旺鎮大莊子中學 王德權
河北
河北邯鄲市邱縣第一中學 杜 建 河北省石家莊市教育科學研究所 劉 璐
河北省石家莊市教育科學研究所張立山/盧艷華 河北省邯鄲市魏縣車往鎮中 張海英
河北省秦皇島市盧龍縣木井鄉中學 劉 朋
山西
山西省大同一中 董 凱 山西省太原市第十五中學校 梁 婕
內蒙古
內蒙古包頭市第三十三中學 萬文俊 內蒙古呼和浩特市實驗中學 魏 莉
內蒙古包頭市共青中學 黃麗蘭
遼寧
遼寧省大連市第三中學 賈 萍 沈陽市教育研究院 周善富
遼寧省大連二中 馬志華 遼寧省大連教育學院初中教師教育中心王冰
黑龍江
黑龍江省哈爾濱市第一二二中學 劉志剛 黑龍江省大慶實驗中學 戈冉舟
黑龍江省齊齊哈爾市第三十四中學 馬靜微 黑龍江省大慶一中初中部 林曉穎
上海
上海市行知中學 趙傳義 上海市普陀區教育學院 劉 達/徐煒蓉
上海市崇明縣教師進修學校 朱偉達/茅曉明
浙江
浙江省嵊州市第二中學 周繼明 浙江省義烏中學 方 治
浙江省溫州市第二十二中學 高洪武 浙江省杭州市第十五中學教育集團 李春梅
浙江省杭州普通教育研究室 李學軍
安徽
安徽省青陽中學 章義華 安徽省亳州市譙城區教研室 汪春傑
安徽省馬鞍山市成功中學 汪宗興 安徽省六安市教研室 賈兵/安徽省六安市第一中學 王銳
福建
福建省福州第一中學 陳德燕 福建省南安第一中學 洪麗敏
福建省南平市光澤二中 曾峰濤
江西
江西省崇仁一中 陳永華 江西省贛州市第一中學 肖淑如
山東
山東省壽光世紀學校 孫友方 山東煙台第二中學 孫雪鈺
山東省平度市麻蘭鎮中學 王同義 山東省實驗中學 潘洪艷
河南
河南省洛陽市洛龍區教育局教學研究室 周召峰 河南省平頂山市教研室 許曉慧
河南省三門峽市澠池縣教體局教研室 趙群峰 薛振明/河南省三門峽市澠池縣西陽中學劉紅霞
河南省商丘市基礎教育教學研究室 王素珍 河南省許昌高中 趙小強
湖北
湖北省孝感高中 幸 芹 湖北省宜昌市教研中心陳作民/湖北省宜昌市八中 史艷華
湖北省天門市教研室 劉兵華
湖南
湖南師大附中 謝美麗/彭榮宏 湖南師大附中 曾 輝
湖南省長沙市明德中學 龔 玲
廣東
廣東省佛山市南海區大瀝鎮黃岐初級中學 鍾婷文 華南師范大學附屬中學 郝保國
廣東省韶關市教育局教研室 羅開初
廣西
廣西師大附中 劉曉榮 廣西南寧三中 陳華曲/黃河清
廣西南寧三中 黎承忠/黃河清 廣西南寧三中 李春陽/黃河清
廣西南寧三中 陳康/黃河清 廣西師范大學第一附屬中學張小雄/廣西師范大學數學科學學院 歐慧謀
海南
中國熱帶農業科學院附屬中學 謝學方 海南省瓊海市龍江華僑中學 盧燕
海南省保亭思源實驗中學 陳祖艷
重慶
重慶市銅梁縣巴川中學 官正偉 重慶市育才中學 余彪
重慶市巴南區大江中學 葉國民
四川
四川省宜賓市教科所 郭青初 四川省樂山市實驗中學 左 謙
四川省達州市宣漢縣中小學教研室 趙緒昌
貴州
貴州省盤縣第六中學 郭炫伶 貴州省六盤水市第一實驗中學 王蘭
雲南
雲南省曲靖市教育科學研究所 王吉標 雲南省昆明第八中學 王學先
青海
青海湟川中學 解占壽
寧夏
寧夏銀川市第三中學 馬惠芳 寧夏銀川市第二十四中學 馬自國 寧夏回族自治區銀川市第二十四中學 劉建國 寧夏銀川市第二十四中學 丁永海
新疆
新疆瑪納斯縣教育局教研室 潘慶昕 新疆巴音郭楞蒙古自治州庫爾勒市第四中學 丁志明
烏魯木齊市天山區教研室 徐健 新疆烏魯木齊市第九中學 張 燕
新疆實驗中學 曹湘江/陳娟
新疆兵團
新疆兵團農一師十二團中學 郭 璽 新疆兵團農五師中學 盧新源
編輯部
上海市松江二中 衛福山 浙江省龍游縣模環初中 徐偉建
江蘇省南京市雨花台中學 周禮寅 浙江省台州市路橋實驗中學 王萬豐
浙江省紹興柯橋中學 余繼光 湖北省鍾祥市第五中學 楊 輝/孫紅強
湖北省棗陽市第二中學 龔 兵 廣東省東莞市寮步鎮香市中學 孫樹德
廣西蒙山縣第一中學 謝光亞 浙江省仙居實驗中學 齊秀華
浙江省台州市仙居安洲中學 鄭燕紅 江蘇省鹽城中學教育集團 張衛明
廣東省廣州市玉岩中學吳和貴 杭州市江干區教師進修學校 易良斌
安徽省合肥一中 張中發 浙江省衢州高級中學 孫向東
浙江省湖州市吳興高級中學 劉曉東 湖北省武漢市第十一中學 田祥高
浙江省義烏市大成中學 趙明越 浙江省杭州市蕭山區第十一高級中學 沈燦江
廣東省佛山市南海區九江中學高偉洪 江西省贛州市會昌縣會昌中學 劉榮鋒
北京市第二中學 唐紹友 北師大二附中 王先芳
江蘇省鹽城中學教育集團 王良軍
⑦ 急求！商丘外國語中學是公立的還是私立謝謝啦~~~
公立的。隸屬梁園區政府教育局
⑧ 商丘外國語中學 原六中分校 我是小升初 回答者最好是六中學生 嗯 2011升學考試會難么你以前升學時難不難
考試不難 考試時不要緊張 沒有十分把握的習題答案不要修改 其實大家的起點是一樣的
⑨ 商丘市睢陽區外國語中學2015-2016 七年級考場備2坐號14姓名王鎏昆的期末成績
近期，不少家長詢問我校情況及今年招生信息，我校招生負責人作如下解答。
1．成都市實驗外國語學校是一所什麼性質的學校？
成都市實驗外國語學校系成都市教育局直屬學校。是四川省創辦最早、規模最大、質量最高的兩所外國語學校之一，也是全國二十三所合格外國語學校之一。
2．學校的教育理念、辦學目標和培養目標是什麼？
教育理念：以人為本，開發潛能，整體推進，和諧發展
辦學目標：打造特色鮮明、文理並重、管理規范、質量一流的精品外國語學校。
培養目標：培養綜合素質高、學業成績優，具有民族精神、國際視野的中學生；為國內外高校特別是名牌高校輸送外語水平高、各學科均衡發展的高素質學生。
3．學校的辦學特色是什麼？
以母語為基礎，弘揚民族文化；以數學為重點，突出理科思維；以外語為特長，培養國際人才。實踐證明，我校的這種特色得到社會廣泛認同，並取得巨大社會效益。
4．校長是學校發展的領航者，談談校長的治校理念。
溫瑞徵校長是一位把教育當人生價值追求的成都市優秀校長，一位治校務實、治學嚴謹的德高望重的先進教育工作者，1993年成功創辦成都實驗外國語學校，2002年又創建成都實驗外國語學校（西區），均取得巨大辦學成就，受到社會和廣大家長的普遍贊許和上級領導的充分肯定,被新聞媒體譽為「傳奇式校長」。
在辦學實踐中，溫瑞徵校長創造性地提出堅持「務實創新，效率特色，科學發展」的學校發展思想，堅持「用科學提高管理效率，以人文實現管理和諧，讓藝術塑造管理品質」的學校管理理念，堅持「通過高層次的管理，低重心的運行，讓學生具有良好品德，健康的心理，嚴明的紀律。」的德育工作目標，堅持 「整體推進，和諧發展」，「讓優生成為尖子生，中等生成為優生，暫時的後進生在原有的基礎上獲得顯著的進步。」，這些治校理念既富特色又具普適性，為辦學成就所證明，為省市領導所肯定，為社會所認可。 他率領的學校領導班子團結和諧、崇尚管理、務實勤奮，使學校工作的全面發展起到很好的帶頭作用。
5．學校的師資水平如何？
一所學校的優秀源自高水平的師資，長期以來，學校著力實施「名師工程」，傾力打造一支敬業、愛崗、愛生、勤教、善教、精教、團結進取的教師隊伍。學校現有特級教師、省市學科帶頭人 、省市優秀教師、高級教師 160多名。已形成結構合理、學科配套、素質過硬、能力全面、敬業愛崗的教師隊伍，有利於各階段、各層次學生的全面發展。
6．學校的辦學質量如何？
秉持「人本、開放、創新」的教學理念，我校致力於課堂效率提高、課外應用拓展的教學改革，形成「嚴謹、民主、高效」的教學風氣。堅持」整體推進,全面提高」的策略,實現每一位學生的全面發展.
自1999年以來，我校初中中考成績、上省重點率一直名列四川省和成都市前茅，高考成績尤其突出，保持了 100 %的本科上線率，達到了 90 %以上的重點率，文理科平均分都穩居成都市前列。學校教育教學連年受到市教育局的「雙表彰」，1999年的余靜闌、2000年的劉洋洋、2003年的劉夢羽、2004年的江偉麗連續成為四川省文科高考狀元，2006年的代媛媛成為成都市文科高考狀元，形成了令人矚目的「狀元群體」，被市民譽為「狀元學校」。短短的幾年時間,實外學子已遍及北大、清華等國內所有的名牌大學，以及包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、普林斯頓在內的國外知名高校,在所有的發達國家幾乎都有我實外的莘莘學子。
近年來,學校素質教育碩果累累,在全國和省市英語比賽、各級學科競賽、文體競賽中, 先後有1200人獲獎,其中,王春華榮獲全國高中數學聯賽一等獎,王秋實獲全國高中物理競賽一等獎,列四川省第一名，李飛雨獲全國英語口語大賽一等獎，我校學生作為全國六所學校代表之一，參加了在美國舉辦的英語「模擬聯合國」比賽，並取得優異成績。實外學生的思維品德、學習品質、發展潛力等綜合素質的優良正在得到日益彰顯。
7．作為全國知名的外語學校,實外的外語教學特色是什麼？
我校的外語特色教學原則為「小班教學、引進教材、聽說領先、讀寫跟進」 。
除課程標准規定的課時外，我們基於學生寄宿學校的特色，增設了早課和晚課，保證了外語教學的「量」。從起始年級起就扎扎實實地抓口語和聽力的訓練，營造了利於學生用外語交流、學習的語言環境。學生初一開始學習時便使用英國原版教材《看、聽、學》，初二至高三使用英國原版教材《展望未來》，高中適當參考使用全日制中學（人教版）教材。上英語課時，將一個教學班分成A、B兩個小班授課，讓每個學生都有充分地聽說時間和練習機會。每天下午的課外活動，每周的英語角、各年級的英語「模仿比賽」、「講故事比賽」、「卡拉OK英語歌曲比賽」、「演講比賽」、「英語辯論賽」以及「中學生英語大賽」、「模擬聯合國比賽」等多層次、高級別的英語活動，使學生外語實際交際能力進一步提高。
8．作為一所外國語學校，成都市實驗外國語學校對外交流情況如何？
廣泛的國際交流是全球化背景下提升學校辦學質量的重要途徑，也是我校辦學的一大特色。我校先後與美國亞利桑那州鳳凰城康垂德學校、緬因州古爾德學院、德國蘭德胡爾曼中學以及日本、新加坡、法國、澳大利亞、英國等國家的部分城市和學校建立了穩固而友好的交往關系。2007年7月英國著名學府伊頓公學邀請我校師生參加「暑期研修班」，兩位學生被評為唯一兩位「傑出學生」。一批批國際友人、國外學生訪問我校，走進我校的課堂，我校每年都有教師和學生分別到以上國家進行友好訪問、教學交流或短期留學。對外交流，已成為我校師生融入國際化教學，提高國際交往水平，基本具備國際型人才素質的有效載體。我校師生與國際友好學校師生互訪達千餘人次。
2008年春節，我校溫瑞徵校長和德語班師生一行20多人,應邀訪問德國蘭德弗爾曼中學,受到蘭德弗曼市長的熱情歡迎,朱校長率我校師生10多人,對美國亞利桑那洲鳳凰城康垂德學校進行交流訪問,應美國波士頓大學和麻省理工學院聯合舉辦的"模擬聯合國"活動組委會的邀請,李校長率領我校師生30多人參與在波士頓大學舉辦的」模擬聯合國」活動,與世界各國的優秀中學生同台交流.學生的上佳表現為我校贏得了良好的聲譽.
9．作為一所寄宿制學校的管理特點是什麼？
我校的管理具有以下特點：1、寄宿時間合理。周一至周五，學生在校住宿，周六周日學生在家休息。2、課時安排均衡科學，每天的早課、晚課和晚自習，均安排有教師到班輔導。3、公寓式宿舍。為學生提供帶空調、電話、衛生間的4—6人間的宿舍。4、營養配餐。聘請專門的營養師配餐，為學生制訂一日三餐及晚上加餐的膳食，食堂清潔衛生。專門為學生服務的生活老師，對學生的生活、衛生、就餐習慣給予關愛、指導和幫助。5、和諧型交往。營造師生、學生間的相互尊重、理解的氛圍，培養樂觀、開朗、寬容自律、勤儉樸素的人格品行。6、狀元文化。依託我校屢出高考狀元、競賽狀元、的優勢，綜合宿舍文化、教室文化、校園文化、交往文化之多元因素，構建出從校長到職員、從教師到學生、從初一新生到高三畢業生共同融匯的「志向高遠、腳踏實地、思維活躍、行為規范、勇爭第一、和諧互助」的學校文化。
科學而特色的管理形成了我校「校風好、學風濃、教風正、管理實」的校園風氣。
10．學校今年的招生計劃及辦法是什麼？
我校招生立足成都，面向全省、全國，我們熱忱歡迎各類優秀學生來我校就讀。
我校今年擬招收初一年級新生14個教學班，其中包括一個「小語種」（德語、法語各25人）班；（詳見我校」招收德語、法語班實施辦法「）。兩個高起點數學實驗班；一個高起點英語實驗班。高起點英語實驗班將在已辦理錄取手續的考生中單獨進行英語的筆試和面試，擇優選拔，高起點數學實驗班根據「小升初獎學金」考試成績及小學數學競賽獲獎等級擇優錄取。高中新生8個教學班，其中包括兩個實驗班。
在2008年4月中旬開始接受新生預約登記。小學畢業生屆時可持本人一寸彩照兩張到我校登記預約。
未盡事宜，請致電我校86318866、86318858或點擊我校網站 www.cefls.com
成都市實驗外國語學校
2008年3月