① .作為中學生，假如我們在學習生活中一直得不到老師的賞識，該怎麼做呢寫200~300字的小練筆。
我們每個人都有自己的目標，隨著成長我們自己會評價自己，會自己肯定自己會自己給自己鼓勵，抓住這個目標結合自己設定的標准，只要達到了目標就能夠自我肯定堅定的走下去。當然能夠獲得別人的認同也是不錯的，但是這不是必須的。
② 本人小碩已在上海一高科技企業工作兩年，現在考上老家的在編中學教師，我繼續留上海打工還是回家做老師
回老家好，大城市也就那樣了，生活過就行了。
我和你差不多年齡應該，我的理由版是，從高中開始到大學基本和父權母分開了，工作後又是背井離鄉，人在他鄉真的找不到多少溫暖，現在的人都冷漠的很。在上海，你畢竟是外地人。
③ 兒子在校犯了小錯誤老師讓給上高中的兒子作陪讀心得
寫心得就是寫出自己的想法，看法。自己怎麼想的就怎麼說，
只要語言組織通順，內容思想完整，突出就可以。
④ 小縣城中學老師。想辭職。對任何工作不敢興趣，想去培訓學校學化妝，好歹是門技術，又感興趣，靠譜么
老師的工作還是非常體面的，而且也有節假日，為什麼要想學化妝的，這門技術出來你還是要找工作的
⑤ 作為中學生,假如我們在學習生活中一直得不到老師的賞識,該怎麼做呢小練筆200
作為當代中學生，要在德智體美勞全方面發展，其實在日常學習生活中老師都會對學專生一視同仁，屬不會區別對待學生，只不過是對不同的學生因材施教，讓學生學有所成，將來為自己的祖國奉獻自己多力量。如果像你所說的得到老師的賞識，或者說是得到老師的喜歡，那你要好好表現。主要表現在，在學校要端正態度，認真學習，尊敬老師，團結同學，愛校護家，努力學好各科文化課知識，不懂的及時問老師，不要積留問題。同時在家，也要做個好孩子，尊敬父母，聽從父母的管教，在家裡做一些力所能及的家務事，能替父母分擔，懂事孝順，這樣的學生人人都喜歡。
⑥ 小作文中學快結束了,寫我的內心感受環境描寫
走過一半，驀然回首，淚水濕透了我的眼眶。
走過的路布滿了我的腳印。有跌倒的腳印，有嬉戲的腳印，有堅實的腳印……我心底的酸楚好似走過的路一樣綿長無盡，剪不亂，理還亂，拂去又來。
往事如煙，輕輕掠過，沒有留下一點痕跡。我看著我的腳印，只覺得熟悉，卻又想不起來。「那腳印隱藏了些什麼事呢？」可沒有人回答我。或許這些事只是「兩點一線」的大河中的浪花，猶如曇花一現，不曾在我的腦海中刻下它的印記。
冰冷的雨點代替了微暖的斜暉，無聲地潑灑著，敲打著我那顆溢滿酸楚的心。我走過的路上的腳印漸漸褪去，取而代之的是平坦。我不忍再望，我欲哭無淚。「難道我不能再眷戀往事了嗎？」我仰天吶喊！
我睜開眼睛，看著即將要走過的路，看不見終點的路。我不敢走下去，走到看到這條路的終點。
冰冷的雨點化作刺骨的冰凌，向我砸來！我卻一動不動，任憑冰凌肆虐。
刺骨的冰凌化作寒心的冰流，裹脅著我向前方涌去。我抵抗不了冰流，能做的，是合上我那雙早已溢滿淚水的眼睛。
一次次的冰流，逼迫著我前進，不讓我有眷戀往事的機會。的確，我真的抵抗不了冰流，只能順著冰流的方向望向那已近在咫尺的終點，那名字叫作「中考」的終點……
唯一掙脫冰流的方法，就是走在冰流的前面。那時，在微暖的斜暉下，心中又溢滿了無盡的酸楚。
「與其被冰流裹脅，不如豁達面對！」我內心深處的某個聲音喊道。
我忽然感覺身後那股寒意蒸發了，冰流退潮了。取而代之的不是微暖的斜暉，而是耀眼的陽光！我心中猛然振奮了起來。
「與其惆悵地面對往事，不如堅毅地面對未來！」我大喊著！
是的，三年美好的初中生活快要結束了，眷戀之情不禁油然而生。
可是，你要記住的是：人生的價值不在於走過的路，而在於前方，前方那刻著字的終點！
我對自己說道。
⑦ 小升初作文《我期望______的中學老師
我期望和藹可親的中學老師
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，並暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。用知識去教育他們，用熱情去鼓勵他們，用愛心去感化他們。
我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發，不要染發，因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。
上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鍾。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。
她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連物理、化學等高難度的學科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一台電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。
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⑧ 中學生小製作
楓葉紛飛赤色的楓葉，在凌厲的秋風中，獨舞～ 主頁博客相冊|個人檔案 |好友 查看文章 中學生小製作小發明 2010年02月27日 星期六 04:15 P.M. 方便筷 吃飯時，我用筷子去夾豆子。總是夾不起來。後來我就想，豆子是圓的：如果在筷子夾食物的一頭挖一個半圓的缺口就行了，試著做了一雙這樣的筷子，去夾豆子，大家都說很方
1、自製羽毛球 准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。 製作過程： 1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下； 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀； 3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處； 4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右； 5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。 6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？ 2、自製香皂紙 製作材料和工具： 吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。 製作方法： 先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。 3、自製熱氣球 1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。 2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。 4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。 4、自製手電筒 具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。 5、自製太陽灶 找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。 6、自製 彩色蠟燭 材料：彩色蠟筆、蠟 製作方法： 1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。 2．把桶放人熱水中，並攪拌裡面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監護下進行這個步驟。 3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至於原因嘛，往下看。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。 4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。 7、自製壁掛花籃 材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。 製作方法： 1． 將一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。 2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬頻一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋 如圖 3，然後將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。 5． 取另一隻飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。 6． 將花籃釘在牆上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。 8、自製蟑螂捕捉盒 取一張220×150(mm)的硬紙板。 捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，塗上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關鍵在於粘合劑。粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調制：將40％的肉粉、50％的麵粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀後，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即製成了粘合劑。 把調好的上述糊狀物均勻地塗在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內折，最後把舌片b插在凹口a內。 由於松香與菜油混合物的不幹性，可使誘餌的粘性長達一個星期。將捕捉盒置於蟑螂出沒的地方，因為盒內較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進盒內爭食誘餌，被粘其上。粘滿後，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調換塗有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。 若將捕捉盒的尺寸擴大，並將粘合劑的成分稍作調整，加厚塗層便能製成紙制捕鼠器。 火災報警器 取一隻廢舊起輝器,拆下鋁殼,剪區電容,輕輕砸掉雙金屬片外的玻璃泡,使雙金屬片仍留在起輝器底座上.用細長銅絲把座與電池,電鈴,小電珠串聯成電路,如圖所示. 調節動,靜觸頭A,B的距離,當用點燃火柴的火焰靠近金屬片時,A即膨脹與B 接觸，電路接通，燈亮且鈴響． 使用時，用兩根長銅絲把雙金屬片及其座置於易著火處，而燈與鈴及電池裝在人常活動的地方．當易著火處溫度升高到接近著火點時，即出現聲光報警 箔片驗電器香煙中的錫紙用火柴點燃去掉紙，剪下適當大小的兩片當箔片，帶絕緣皮的導線做金屬球和金屬桿，再用一個輸液瓶做外皮，就是一個簡單的驗電器了 7。指南針 指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理製作的。 取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色。 在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極 。離心式抽水泵 佳佳到郊外遊玩，看到一台水泵「突突」地往外抽著水，覺得很好玩， 但他不知道這是什麼機器。回家問爸爸，爸爸說：「這是一種離心式水泵， 專門用來抽水的。」 「離心式抽水泵?」佳佳還是不懂。 爸爸說：「那我教你做一個簡單的離心式水泵玩吧。」說著，爸爸讓佳 佳把一截軟膠管灌滿水，把它插在盛滿水的大水桶里，然後把另一頭垂放在 桶外。待水從管里流出來後，佳佳的爸爸說：「你現在在桶口的位置抓住膠 管，甩動水管流水的那頭試試，看會發現什麼?」 佳佳照著爸爸說的甩動管子，看到桶里的水被抽了出來，興奮地說：「 我們的水泵開始抽水啦!」 「這就是一個簡單的離心式抽水泵。」爸爸說。 小朋友，你知道其中的科學道理嗎? 科學小敲門： 當甩動管子時，一定要作水平轉動，這樣，桶里的水才會被抽上來。當 我們轉動雨傘時，傘上的雨水會旋轉著離傘而去，這就是離心力作用的結果 。同樣，當甩動管子時，管里也會產生一個離心力，使管里的水被甩出去， 桶里的水在大氣壓力的作用下，會快速補充進空管里，於是桶里的水就被源 源不斷抽出管外。
材料：核桃、火柴棒、橡皮泥、小布條。
步驟：
1、把核桃尖朝下放在火上燒一會，再扔進冷水裡，核桃會沿縫裂開。
2、順縫將核桃掰成兩半兒。
3、挖掉核桃仁，剩下空殼，在殼裡面粘一小塊橡皮泥。
4、用火柴和寫著「夢想號」的小布條做成船帆，插在橡皮泥上。這樣，一艘載著夢想的「核桃船」就可以起航了。
自製小火箭可以家中飛
火箭發射是一個非常龐大而復雜的工程，其運行的基本原理是反推力。而同樣科學原理的實驗在家中也可以完成，也就是說，大家可以自製一枚家庭小火箭。在本次決賽上，一號選手、來自安徽的宋向陽老師就是利用非常簡單的材料，現場進行了火箭發射。
台上擺放的實驗材料僅僅有4樣東西，分別是一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。宋老師將一根縫衣針和一根火柴並排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然後把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。他再把曲別針掰開成45度角，做成一個支架，把「火箭」放在支架上，等待發射了。但它到底能不能起飛呢？
宋老師劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的「火箭」點火，瞬間，「火箭」如同出弦之箭，嗖地一聲，在空中滑了一道白煙構成的弧線，飛出去一米多遠。全場一片掌聲。別看這個實驗簡單，宋老師在家已經試驗了3000多次，尋找最合適的火柴重量和縫衣針的粗細，計算了大量的參數，才達到這樣的效果。
實驗原理：反沖原理———「火箭」中的火柴和縫衣針並排放在一起，抽出縫衣針之後，留下的通道就是噴氣口了。當從錫箔紙外面點火時，火柴頭受熱而燃燒，燃燒後的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，「火箭」由此升空。如今的噴氣式飛機、火箭的運行，都是利用這個原理材料：核桃、火柴棒、橡皮泥、小布條。
步驟：
1、把核桃尖朝下放在火上燒一會，再扔進冷水裡，核桃會沿縫裂開。
2、順縫將核桃掰成兩半兒。
3、挖掉核桃仁，剩下空殼，在殼裡面粘一小塊橡皮泥。
4、用火柴和寫著「夢想號」的小布條做成船帆，插在橡皮泥上。這樣，一艘載著夢想的「核桃船」就可以起航了。
自製小火箭可以家中飛
火箭發射是一個非常龐大而復雜的工程，其運行的基本原理是反推力。而同樣科學原理的實驗在家中也可以完成，也就是說，大家可以自製一枚家庭小火箭。在本次決賽上，一號選手、來自安徽的宋向陽老師就是利用非常簡單的材料，現場進行了火箭發射。
台上擺放的實驗材料僅僅有4樣東西，分別是一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。宋老師將一根縫衣針和一根火柴並排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然後把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。他再把曲別針掰開成45度角，做成一個支架，把「火箭」放在支架上，等待發射了。但它到底能不能起飛呢？
宋老師劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的「火箭」點火，瞬間，「火箭」如同出弦之箭，嗖地一聲，在空中滑了一道白煙構成的弧線，飛出去一米多遠。全場一片掌聲。別看這個實驗簡單，宋老師在家已經試驗了3000多次，尋找最合適的火柴重量和縫衣針的粗細，計算了大量的參數，才達到這樣的效果。
實驗原理：反沖原理———「火箭」中的火柴和縫衣針並排放在一起，抽出縫衣針之後，留下的通道就是噴氣口了。當從錫箔紙外面點火時，火柴頭受熱而燃燒，燃燒後的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，「火箭」由此升空。如今的噴氣式飛機、火箭的運行，都是利用這個原理。
製作小兔盛物盒
1.取一隻塑料瓶（飲料瓶等），在底部（如圖）畫一條小兔輪廓線。
2.然後沿線剪下。
3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須，用膠水貼在瓶子上，就成了一隻小兔盛物盒。
讓孩子把他自己的小玩意放在裡面，以培養他們做事有條理的習慣。
溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！
製作小天平
溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！
1.先將三合板切成A、B、C、D。
2.在B的底端開口。C、D的中間開口。
3.將三根細條如圖中插好。
4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。
5.用三合板裁出月牙形的標板，並標上刻度。
6. 再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。
7.裁兩個圓片，大小相等。
8.在上邊各扎四個小孔。
9.在A的兩邊各切一個小槽。
10.用細線栓住圓片，天平就做成了。
接下來就可以發揮你自己的想像，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當小擺設，真是一舉兩得啊！
核桃殼小烏龜
一、 製作材料和工具
剪刀、掛歷紙、膠水、彩色筆、核桃等。
二、 製作方法
1、 將核桃從中間小心劈開，分為兩半，取完整無損的一半（圖一）。
2、 取舊掛歷紙（或其它厚白紙）按圖二剪烏龜的頭、腳、尾巴及身體，身體的大小以剛好放入核桃殼為宜。
3、 按虛線將頭對折後用膠水貼牢（如圖三）。
4、 將核桃殼粘在身體上，再在頭部畫上眼睛，這樣一個栩栩如生的小烏龜就做好了。
帶刷子的干凈橡皮擦
寫錯了字，要用橡皮擦。擦完後，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。
材料：大橡皮、廢毛筆。
工具：剪刀、膠水。
製作方法：
1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾乾。
3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子
4．把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢
好，干凈橡皮擦做成了。每當擦完橡皮後，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑「掃」攏，再倒進廢紙簍里。
⑨ 求一篇小升初作文《中學老師 我想對您說》
時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容專笑貌，你的舉手投屬足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
(問主,這個行嗎?)
⑩ 關於老師講課特點的高中小作文400字
自己改老師的名字.
我的老師姓董,三年級就開始教我們了.她有一個挺挺的鼻子,粉紅粉紅的嘴唇,加上一對彎彎的的眉毛,長得美若天仙.
她的口才很好,說話的聲音細細柔柔.她一般不發火,可是班裡有時亂得有點過火,這時老師就會「大發雷霆,」怒道：「給我安靜.」教室里頓時鴉雀無聲.
董老師很會鼓勵我們.一次,因為我寫作文的水平有點低,結果總是很不理想,自己認為：我永遠都寫不好作文了吧.這時,董老師好象看出了我的心思,對我說：「別灰心,再加把勁兒,老師相信你能做好. 」這句話使我的信心增加了.之後寫作的時候我很用心,沒有寫上一個錯別字,還認真檢查了幾次.第二天早上,老師給我寫了一句優美的批語,還蓋上了小紅花.這讓我信心十足,後面的寫作都很好.
我們的老師很會讓我們認字,同學們總喜歡把各別字寫錯.比如：「 德」字中間的一橫,總愛丟掉,於是,老師給我們想了一個好辦法：「十四個人為一心. 」這句話使我們的錯字都寫對了.我深深地記住了這句話和這種好辦法,並且在以後的寫作中,得到了發揮.
我很感謝董老師的鼓勵,還有教會我們學習的方法.在每次寫作文、日記等等的作業時,董老師說得那句帶著鼓勵的話,一直回盪在我的耳邊.