美國中學生作業

㈠ 英語作文對比中國與美國的假期 中國中學生：完成假期作業，看電視，上網等 美國中學生：讀書，參加社區服

中學生假期學習活動的安排一般包括以下內容： 一、復習：即有計劃、有重點的針對孩子上學期學習中存在的問題進行復習。一般來說絕大多數孩子獨立學習能力較差，所以沒有家長或老師較准確的引導或指導很難做好。
一般來說，大多數學生不必安排太多的假期復習，只有對問題特別嚴重的孩子、重點科目安排必要的假期復習。
中學生數學的學習普遍存在的問題有三點：一般可概括為「一差兩不清」，即基本概念不清、分析問題解決問題的思路不清；基本運算技巧差。
中學生物理和化學存在的問題和數學基本相同，主要是對概念理解得不深不透，所以解題能力自然就比較低。
中學生語文學習質量低的根本原因是書讀得太少，文學功底太薄。加上大部分同學不懂得語文學習必須多讀課文、讀懂註解、多查閱詞典和參考書的道理，因此對課文理解得一知半解，朦朦朧朧。
外語課存在的主要問題是對單詞的背誦和對課文的理解和背誦質量不高，大部分中學生還不能正確掌握音標的正確讀音和拼讀方法，這就造成了相當多的中學生學習外語即過不了單詞關，也不能很好地理解和背誦課文的局面，也就決定了外語學習水平較低的局面。
以上數、理、化、語、外各科存在的基本問題面積大、程度也較為嚴重。而且解決起來比較困難——原因是缺少好老師，特別是缺少懂得傳授學習方法的高水平老師。
所以，假期復習的主要任務是按照科學的學習方法，檢索上學期學習的全部內容，有針對性地解決問題。
語文課要解決的問題只有一個：用科學的方法學習語文（見我本文後面關於語文課預習的內容和我有關學習方法的文章）。所以語文課除了花費時間背誦沒有背熟的內容（古文、散文、詩詞等）和對自己感興趣的部分進行再學習外，並不需要花費時間來做系統的復習。
數、理、化三科的復習就是首先獨立復習各章節的基本概念，然後一邊對照例題和練習題進一步理解和鞏固概念，一邊對其中已經遺忘、淡忘或混淆的部分進行再強化，達到再次牢固理解、記憶的水平，然後做一些難度稍高一些的習題來鞏固知識。
英語的復習就是對過去學習的每一課的語法、句型、進行系統復習，其中對典型的時態、語態的句型的構成要胸有成竹地、概念化地背誦和記憶。對每課的課文進行再背誦或胸有成竹地快速瀏覽，對所有典型習題快速地用心完成。
二、預習：應該說有計劃的進行對將要學習的新課內容的預習是突破學習難關的最重要的環節，此環節對中學生整個學習質量的優劣起著決定性的作用。但中小學生學習被動性的特點決定了他們獨立預習新課的能力較差，一般應該有水平較高的輔導老師指導和引導才行。
具體預習的方法：
（1）語文：語文預習主要是對古文、散文、詩詞和其它重點文章進行通讀和熟讀。這是語文學習最重要的環節，即所謂「書讀千遍，其義自見」。在通讀之前，要重點解決「說文」和「解字」兩個問題。所謂「說文」，就是把本文的時代背景、作者生平、體裁等內容搞清弄懂；所謂 「解字」就是把所有的通假字、古今異義字、一字多義字都搞明白，這同時要把所有的註解全部讀懂，接著要把課文全部翻譯過來，然後進行反復通讀、熟讀、乃至背誦（背課文要善於藉助譯文）。
語文，是最豐富的知識寶庫，語文學習過程中所包含的知識真是五花八門、絢麗多彩、無所不包。所以作為老師如何做好知識的擴展是特別重要的。這種知識的擴展對學生知識的豐富、眼界的開闊都是十分重要的。例如：我在2000年曾經給幾個小學生講解古詩《楓橋夜泊》，在講到「姑蘇城外寒山寺」一句時，我對「姑蘇城」三個字對照世界地圖做了這樣的擴展：「『姑蘇城』是現在江蘇省蘇州市的古稱；江蘇省在長江流域的入海口，江蘇省的省會是南京。蘇州有一個俗稱叫『東方威尼斯』，這是因為歐洲的義大利有一個城市叫』威尼斯』，因為威尼斯全城沒有馬路，只有縱橫交錯的河流、溝渠、湖泊；因而也沒有汽車，只有橋梁和船舶，所以威尼斯素有『 水城』之稱；蘇州是個風景美麗的園林城市，和威尼斯一樣到處都是河渠、湖泊，所以人稱蘇州為『東方威尼斯』。」我還講到義大利的版圖形狀像一支皮靴，又從義大利講到首都羅馬、講到羅馬城內的國中之國「梵蒂岡」 ……
（2）數學：數學的預習主要是讓學生掌握基本概念和基本要領並重視典型例題的分析。然後選擇典型性較強的習題進行重點練習。其中引導和培養學生的心算能力是非常重要的方法。數學的心算能力是學生數學綜合能力的最准確反映，學生心算能力的高低是學生對基本概念的理解、分析問題的思路以及基本運算技能掌握程度的綜合反映。
（3）外語：外語的假期總預習主要解決單詞卡片的製作和單詞的背誦，餘下的語法、句型和課文背誦可放在開學後解決。必須明確：外語學習沒有「速成」，只要認真扎實的多讀、多背、多寫、多想，此外別無出路，唯一的捷徑就是在上述「四多」的基礎上善於總結，找出規律，提高效率。
在預習中，切忌進入片面的對個別科目「全面學透」的誤區，就是說預習不是全面的掌握知識的全過程學習，不能在預習中解決個別科目的所有問題。
三、讀書：假期讀書是中小學生整個學習生涯中最好的學習活動，可惜的是這項活動至今尚未被大多數人所認識，因而造成了目前大部分中小學生不愛讀書、不願讀書、無書可讀的可悲局面。正確的做法是：用科學讀書方法多讀書，在假期里學到比平時所能學到的更多的知識。
許多家長也懷著強烈的責任感和緊迫感在努力安排孩子的假期活動，但遺憾和可悲的是他們不知不覺地進入了誤區，用自己的金錢和精力換來的結果是讓自己的孩子浪費了寶貴的時間卻沒有解決該解決的實際問題，沒有學到該學習的知識，從而也在不斷地重復著低質量的學習結果——低質量的假期活動——仍以低質量的學習狀態開始新學期學習的惡性循環。
誤區之一是家長不去火沒有能力解決孩子學習中存在的問題，不去有計劃地讓孩子預習好新課，而是盲目的學習一些不該學而且學不好的科目。
正確的作法是：家長（或選擇好的家教老師）按照正確的方法引導孩子搞好假期的學習活動。
誤區之二是放任自流，讓孩子自己活動。其結果必然是白白的浪費時間而且使孩子學習狀態更加惡化。
家長們應該及時地安排好假期的活動計劃，讓孩子度過一個健康、快樂的假期生活，以良好的狀態開始新學期的學習和生活。

㈡ 美國小學生 家庭作業

不是的，其實他們也有作業，只不過很少。中國的教育方法和美國不一樣，中國是前期辛苦，後期輕松，而美國是前期輕松，後期辛苦。雖然我們小學累，初中更累，高中要命，但大學很輕松，幾乎和小學差不多。美國呢，他們認為，要給孩子更多的探索時間，過著幼兒園般的生活，但是，以後就要把欠缺的補回來了。他們由於知識很簡單，我們小學學的知識他們要初中學，所以他們根本不用為學習擔心，教材嘛。。。。。。估計就是用你幼兒園時的書啦。。。。。。

㈢ 抄襲作業在美國的後果有多嚴重

美國對於學生抄襲作業的處罰很嚴重，老師一旦發現學生作業抄襲或考試作弊，首先會向學校反映，最後交由學校學生懲處委員會調查，私立學校處罰更嚴厲，重者開除。除非學生提供有力證據，否則多數學生皆以「該科不及格」論處，而被抄襲者也須負擔責任。無論有意、無意、知情與否，皆會影響成績。

㈣ 美國大學抄襲作業會怎麼樣

在美國堪薩斯城郊發生了一件事，在全美國引起了軒然大波。事情起源於一位美國女教師因學生缺乏誠信，憤然辭職，從而導致了一連串的社會反應。

當時，在這位女教師所任教的高中，有一批高二的學生被要求完成一項生物課作業，而她班裡有28名學生從互聯網上抄襲了一些現成的材料。本來批評一下學生，教育他們今後別犯這樣的錯誤，就能大事化小，小事化無，而女教師卻偏偏固執的認為，這些學生素質低下，才導致了他們去剽竊他人的勞動成果。因此，這位女教師不但將這28名學生的生物課成績判為零分，並且還警告他們將要面臨留級的危險。

學生們的試卷被判為零分後，引起了家長們的抱怨和反對，他們大動肝火，紛紛向學校施壓，要求女教師重新評判這28名學生的生物課成績。學校領導不堪重壓，只得將矛頭對准女教師，迫令她屈從。然而這位女教師對於校方和家長們的要求嚴詞拒絕，結果執拗不過，只得憤然辭職。

令校長始料不及的是，這位女教師的辭職，成了全市市民關注的焦點，引起了全社會的廣泛關注。面對巨大的社會反響,校方不得不在學校體育館舉行公開會議，聽取各方面的意見。結果，絕大多數的與會者都支持女教師，學校領導見形勢對己方不利，只得徵求老師們的意見，結果該校近半數的老師表示，如果學校降格滿足了少數家長修改成績的要求，他們也將辭職。他們認為：教育學生成為一名誠實的公民，遠比通過一門生物課程更重要。於是，經過一番討論和爭辯，家長們只得讓步，同意了對孩子們的留級"處分"。

後來，這位女教師的辭職，引起了接二連三的社會反應。她本人每天都能接到十幾個聘請她去工作的電話，一些公司甚至給學校發傳真，向學校索要作弊學生的名單，以確保他們的公司今後永不錄用這些不誠實的學生。

某高校負責招生的老師在一次招生入學考試中，見到報考的考生中有位與作弊的學生同校的女生，語重心長的對她說：「不要搞欺騙啊！」一位同作弊學生的家長住在一起的女士，對電視台的記者憂心忡忡的說：「我非常擔心從我們這個社區出去的人，是否會被貼上不誠實的標簽。」一位美國商人在一次演講中，借題發揮道：「一個人可以失去財富，失去職業，失去機會，但萬萬不可失去信譽。一個不守信譽的人，在這個社會上常常舉步維艱。」

㈤ 在美國大學里一般都是怎麼寫作業啊

和中國寫作業差別很大，具體如下：
1、按要求完成
教授留作業前，一定會講清楚作業要求，這些要求包括內容、字數、需要融入哪些課堂所學、哪些部分是評分重點等等。這些要求看似瑣碎，但是每一處都在提醒學生，要按照要求完成作業。
和國內作業不同的是，外國課堂的作業絕對不是寫得"越多越好"。一些中國學生會選擇湊字數、攢大段文字來表現自己用心在做功課。但是這並不能吸引教授的注意。我所修的一些課中，教授甚至特地標明："請尊重字數限制。"我曾經好奇，追問過教授，如果有字數限制的作業，比如字數限制為1000字，是應該超過1000字元合要求，還是少於1000字元合要求。教授告訴我，字數限制意味著你的作業完稿最後盡量要和限制字數接近，超出100字或少100字都無所謂，重要的是你在向1000字靠近。
幾乎所有教授都會向學生提供自己的教學大綱（Syllabus），教學大綱上會有每個任務和作業的具體內容和要求，如果上課時你沒有記完整，也可以參照教學大綱來完成自己的作業。

2、按時完成
托福聽力中經常出現的片段就是學生去找教授，以各種理由（電腦壞了、沒理解作業含義、生病等）請求教授同意自己遲交作業。其實作業的按時完成非常重要，因為遲交作業對於其他學生而言並不公平。所以沒有特殊情況，盡量尊重截止時間Deadline，不要遲交作業。
如果不能按時上交作業，也要發郵件給教授或者助教，解釋自己遲交的原因，請求允許和諒解。也許教授會不同意遲交，但是起碼他已經清楚你的狀況。
如果教授的確不允許遲交作業，那麼最好的辦法就是寫多少交多少，在作業全部完成後再更新一下自己上交的作業。雖然這么做只能拿到一個勉強通過的成績或者更低的分數，不過作業一般只佔總成績的一部分，可能一次沒完成的作業會拉低你的總成績，但是只要提交了作業，就會有分數。不交作業的結果必然是拿不到相應的分數，那麼總成績就變得岌岌可危了。

3、動筆前先溝通
有時國際學生面臨的問題是不確定自己對作業的理解和想法是否正確可行。如果在自己都有疑問的前提下貿然動筆，那結果只能是拿低分或者被要求返工。
其實在寫作業之前，完全可以和教授或者助教進行溝通，檢驗一下自己的理解是不是正確，思路是不是符合教授的期待。教授一般都會非常樂於幫忙，給出自己的意見。溝通的過程並不會浪費多少時間，卻會讓你的作業進展迅速。

4、確認交作業形式
有些教授對於交作業的形式有不同的要求。最常見的就要數郵件附件傳送了。如果用附件發送作業，可以設定已讀回執。這樣教授如果收到並打開了你的作業，系統就會自動發送回執，知會發信人。這樣能夠確保教授收到作業，如果出現郵件系統差錯，你會很快發現問題，補交作業。
還有一些教授會要求學生把作業上傳到指定地點，然後發送鏈接給教授。這樣就相當於有一個中轉站，方便教授查看所有作業和任務。
目前，一般教授都不會要求學生上交紙質版作業，所以除非有特定要求，否則作業都無需列印。

㈥ 美國孩子的作業在初中平均是比中國多還是少

肯定少，而且少很多。美國在中學以下是以素質教育為主，中國則以應試教育為主。因此，中國培養出來的學生到了美國都是學霸。

㈦ 翻譯一下美國學校的作業要求

找你家兩個成年人，叫他們告訴你最近幾天內用了哪些數學知識解決問題。這些問題有可能是購買生活用品， 或者工作中遇到的，或者是購買文具， 或者和開車有關系。 一旦准備好了這些問題， 按照如下步驟進行：

1 把你的名字和另一個成年人的名字寫在紙上。 將問題書寫或者列印在這張紙上。

2. 讓那個成年人閱讀一遍，確認正確無誤， 並作必要的修改。

3. 詢問該成年用什麼方法解決的問題， 比如
a. 心算
b. 估算
c. 用筆算
d. 計算器
e. 計算機

4. 在問題之下, 空出一行, 寫下成年人使用的解決方法

5. 如果這個例子中所應用到的數學知識你知道怎麼使用, 尤其是涉及到百分比, 分數和小數的時候, 和該成年人一起通過筆算解決該問題

6. 如果用到的數學知識我們還沒有學過, 讓該成年人在紙上解決這個問題.如果數學太復雜( 比如甚至要用到計算機), 那麼讓該成年稍微描述一下什麼樣的數學知識他用來解決這個問題.

7. 記住將兩個問題都這樣做好並將答卷交回學校.

BTW 這么簡單的英語如果你看著都累, 你要好好加強英語學習了

㈧ 看美國人怎麼對待抄作業，中國人都驚呆了

在美國堪薩斯城郊發生了一件事，在全美國引起了軒然大波。事情起源於一位美國女教師因學生缺乏誠信，憤然辭職，從而導致了一連串的社會反應。

當時，在這位女教師所任教的高中，有一批高二的學生被要求完成一項生物課作業，而她班裡有28名學生從互聯網上抄襲了一些現成的材料。本來批評一下學生，教育他們今後別犯這樣的錯誤，就能大事化小，小事化無，而女教師卻偏偏固執地認為，這些學生素質低下，才導致了他們去剽竊他人的勞動成果。因此，這位女教師不但將這28名學生的生物課成績判為零分，並且還警告他們將要面臨留級的危險。

學生們的試卷被判為零分後，引起了家長們的抱怨和反對，他們大動肝火，紛紛向學校施壓，要求女教師重新評判這28名學生的生物課成績。學校領導不堪重壓，只得將矛頭對准女教師，迫令她屈從。然而這位女教師對於校方和家長們的要求嚴詞拒絕，結果執拗不過，只得憤然辭職。

㈨ 美國大學平時的作業多不多

美國的小學生在校時間短，一般上午7點半上學，下午2點就放學了。美國小學總課時很少，每個教學日只有6.5個小時，每周只有32個小時，每節課只有30分鍾，上下午各有一次戶外游戲活動，老師很少或幾乎沒有布置家庭作業，有時布置一點點作業也只要求幾天後才交。

㈩ 美國學生的寒暑假和中國的一不一樣

美國學生的寒暑假跟中國的不一樣。美國學生一般有3個長短不一的假期：回分別是暑假答、聖誕新年假和春假。

暑假一般從6月初至8月中下旬，有近3個月的時間。

聖誕新年假多是在聖誕及新年期間放1周至10天左右。

春假的起始時間多在3月底或4月初，時間大概為1周。

(10)美國中學生作業擴展閱讀

美國學生過暑假

暑假期間，美國小學生樂於利用充裕的時間探索自然、增長知識。家長和學校往往以夏令營、社區活動和旅遊等方式，讓孩子參與各種輕松愉快的體驗活動。學生們可以在博物館、圖書館等地了解自然與歷史，充分感受寓教於樂的開放式教育方式。

美國暑假「作業」以閱讀為主，比如由公共圖書館牽頭設計閱讀作業，作業的內容如讓學生寫藏頭詩、做書封套、給教師郵寄明信片、給父母朗讀、介紹最喜愛的作家生平等等。在布置閱讀作業中，學校也不乏對學生培養良好習慣的引導。