中學生造型

『壹』 中學生怎麼打扮好看

要是學校規定只能穿校服的話,那可以選擇在校服上搞些塗鴉,夏天穿些暖色調的T恤回,哈韓的話可答以買韓版T恤,淘寶上淘吧,褲子素色短裙,短的牛仔褲都可以勁量選淺點的顏色,鞋子帆布鞋,羅馬鞋都合適,這樣的打扮比較適合學生,偶爾為了換造型也可以試著戴個膠框的眼鏡

『貳』 推薦幾個中學生的造型，本人男

右邊這個，不要上顏色，或是去http://showtinee.com/category/%E7%94%B7%E7%94%9F%E5%8F%91%E5%9E%8B/

這里看看，超多年輕小男生專的發型圖片的。屬

『叄』 中學生適合什麼樣的發型

根據您的臉型選擇適合自己的發型：
長臉型
要用優雅可愛的發式來緩解由於臉長而形成的嚴肅感。在發型的輪廓上，要壓抑頂發的豐隆，頂部應平伏，前發宜下垂，使臉部變得圓一些，同時，還要使兩側的發容量增加，以彌補臉頰欠豐滿的不足。對於臉型狹長的女性來說，將頭發做成捲曲波浪式，可增加優雅的品味，應選擇松動而飄逸，整齊中帶點亂的發型。
圓臉型
應增加發頂的高度，使臉型稍稍拉長，給人以協調、自然的美感。在梳妝時要避免面頰兩側的頭發隆起，否則會使顴骨部位顯得更寬。宜側分頭縫，梳理垂直向下的發型，直發的縱向線條可以在視覺上減弱圓臉的寬度。
方臉型
這種臉型的梳妝要點是以圓破方，以柔克剛，使臉型的不足得到彌補。可將頭發編成發辮盤在腦後，使人們的視覺由於線條的圓潤而減弱對臉部方正線條的注意。前額不宜留齊整的劉海，也不宜全部暴露額部，可以用不對稱的劉海破掉寬直的前額邊緣線，同時又可增加縱長感。兩耳邊的頭發不要有太大的變化，避免留齊至腮幫的直短發。
菱形臉
整個臉型的上半部為正三角形形狀，下半部為倒三角形形狀。用發型矯正這種臉型時，上半部可按正三角臉型的方法處理，下半部則按倒三角臉型的方法處理。一般將額上部的頭發拉寬，額下部的頭發逐步緊縮，靠近顴骨處可設計一種大彎形的捲曲或波浪式的發束，以遮蓋其凸出的缺點。
三角形臉型
根據發型與臉型的比例關系，梳理時要將耳朵以上部分的發絲蓬鬆起來，用噴發膠或定型劑可以達到這種效果，這樣能增加額部的寬度，從而使兩腮的寬度相應的減弱。
倒三角形臉型
在梳理時要注意揚長避短，便可達到整潔、美觀、大方的效果。適合選擇側分頭縫的不對稱發式，露出飽滿的前額，發梢處可略微粗亂一些，這樣能將年輕女性純情、甜美、可愛等特點直率地表現出來。
高瘦女性
一般高而瘦的身材大多是比較理想的身材。但高瘦身材者有時容易給人以眉目不清的感覺，或者是臉部缺乏豐滿感，因而在梳妝時要注意增加發容量，稀少單薄的頭發會令人乏味。適當地加強發型的裝飾性，或在兩側進行卷燙，對於清瘦的身材有一定的協調作用，能顯得活潑而有生氣。
矮胖女性
在發型的梳理上宜用精緻花巧的束發髻，整體的發式要向上伸展，亮出脖子， 以增加一定的視覺身高。不宜留長發波浪、長直發，應選擇有層次的短發和前額翻翹式發型。
發型與身材臉型季節的關系
1·長臉型 將頭發留至下巴，留點劉海或兩頰頭發剪短些都可以減小臉的長度而加強寬度感。也可將頭發梳成飽滿柔和的形狀，使臉有較圓的感覺。總之、一般自然、蓬鬆的發型能給長臉人增加美感。
2·方臉型頭發宜向上梳，輪廓應蓬鬆些，而不宜把頭發壓得太平整，耳前發區的頭發要留得厚一些，但不宜太長。前額可適當留一些長發，但是不宜過長。
3·圓臉型這樣臉型常會顯得孩子氣，所以發型不防設計得老成一點，頭發要分成兩邊而且要有一些波浪，臉看起來才不會大圓。也可將頭發側分，短的一邊向內略遮一頰，較長的一邊可自額頂做外翹的波浪，這樣可「拉長」臉型。這種臉型不宜留劉海。
4·橢圓臉型這是女性中最完美的臉型，採用長發型和短發型都可以，但應注意盡可能把臉顯現出來，突出這種臉型協調的美感，而不宜用頭發把臉遮蓋過多。
體型與發型
人的身材高矮、胖瘦等與處理發式也有一定的關系，如身材較為瘦長的，留發就容易使人感到肩部兩側顯得空虛，人也更顯瘦長。身材矮小的，留長發會使身體顯得更矮。身體較胖的，頭發應採用直紋路，如果梳成規則的平波浪，身體就會更顯發胖。
職業與發型
建築工、紡織工、車工、醫生、廚師、食品營業員等職業，出於安全生產和工作的需要，應戴工作帽，這就要求應留較短發型。經常進行露天作業，發型應簡單，頭發也應短一些，這樣能夠使梳洗方便。
季節與發型
由於季節變化，衣服的厚薄不同，衣領的高低、領部露出不同，頭發的長短也要相適應；夏天要求涼爽、舒適，以短發居多，如果留長發也以流辮、盤髻為宜，但不宜過長、過厚、過於蓬鬆，否則會很不協調。冬天衣服穿得厚、衣領高，頸部基本被衣服、圍巾裹住，長發垂於腦後，這樣利於保暖，因此頭發不應過短過薄。春秋季節，發式就可以自由選擇了 發型的基本分類1）直發類發型 直發類發型，是指沒有經過電燙，保持原來的自然的直頭發，經過修剪和梳理後形成的各種發型。 直發
2）卷發類發型 卷發類發型，是指直頭發經過電燙後形成捲曲形的頭發，通過盤卷和梳理而形成的各種不同形狀的發型
3）束發類發型 束發類發型，根據不同的操作方法和造型，分為發辯、發髻、扎結等發型
男士發型的基本類型
男子發型由於留發較短，發型變化不及女子多，但通過修剪、吹風梳理或燙發、梳理，也能梳理出多種多樣、美觀大方、具有男性魅力的發型。
男子的發型一般是以頭發頂部至發際線處的長度為依據，分為短發型、中長發型、長發型、超長發型。短發型--留發較短，發式輪廓線鬢角處；中長發型--留發適中，發式輪廓線在耳輪以上；長發型--留發較長，發式輪廓線在發際線以上；超長發型--留發很長，發式輪廓線超過發際線。
男子發型分類可以根據頭發曲直形狀來分，可以分為直發類發型、卷發類發型、直卷結合類發型。還可根據操作方法來分，如剪發類發型、燙發類發型、部分燙發發型。男子發型分類，一般以留發長短來分較為適宜。
1. 短發類發型
短發類發型基本上是直發經過軋發、剪發來造型，具體發式有平頭式、圓頭式和平圓式三種。
男士平頭 平頭式： 又稱平頂頭或小平頭。特點是兩側和後部頭發較短，從發際線向上軋剪，短發呈波差層次，色調勻稱，頂部略長的短發軋剪成都市平形，根據頂部頭發長度，又有大平頭、小平頭之分。 圓頭式： 又稱圓頂頭或小圓頭。特點和平頭式相似，但頂部頭發呈圓形。
平圓式 ： 又稱平圓頭。特點是吸取平頭和圓頭兩者的特點綜合而成，周圍頭發有層次色調，頂部呈平圓形。
游泳式： 又稱運動式，是在平圓頭基礎上發掘起來的，頂部頭發較平圓頭為長，周圍輪廓上部呈球形，層次較低，色調較深，短發具有長發感覺，適合青年、中年和運動員。
2. 中長發、長發類發型
這兩類發型發式基本相同，只是留發長短有所區別，有的是直發剪吹，有的是燙發梳理。具體發式主要有青年式、波浪式、自然式等多種。

『肆』 中學生發型【男】

這個是頭發性質問題啊，你的頭發可能是硬性的頭發，你同學的頭發是軟性的，這是天生的，可是還是可以改造，去理發店做做柔順應該是可以好的

『伍』 中學生弄什麼樣的造型酷

你男的女的？。。 男的的話。。 黑框或者金、銀邊框的眼鏡。。 頭發亂一點。回但是一定要看起來舒服答。。有型~！ 我喜歡男生穿襯衫。。格子的那種。。 唔。。還有緊身酷。。牛仔褲的話磨白的那種不錯。。 當然前提是你要身材好~！ 女的的話。。 酷一點？。。 嘿，我就是耶。。 短發。。 那種李宇春的不錯。。 也是黑框眼睛。。最好帶點白或者其他顏色。。 如果可以的話。。可以染一下。。戴個耳環之類。。 衣服要麼是緊身的。 要麼是寬大的嘻哈服飾。。 牛仔褲不錯。。 緊身的也不錯。。 鞋子的話。。 板鞋不錯~！ 最好是那種非主流的~！ 嘿嘿。。 以上是本人很崇尚的類型~!

『陸』 中學生適合什麼發型

適合中學生的發型復 1）橢圓臉形：制是一種比較標準的臉形，好多的發型均可以適合，並能達到很和諧的效果； （2）圓臉形：圓圓的臉給人以溫柔可愛的感覺，較多的發型都能適合，只須稍修飾一下兩側頭發向前就可以了，如長、短毛邊發型、秀芝發型，不宜做太短的發型； （3）長方臉形：避免把臉部全部露出，劉海做一排，盡量使兩邊頭發有蓬鬆感，不宜留長直發，如：長蘑菇發型、短秀芝發型，學生發型； （4）方臉形：方臉形缺乏柔和感，做發型時應注意柔和發型，可留長一點的發型，如：長穗發、長毛邊或秀芝發型，長直披發不宜留短發； （5）正三角臉形：劉海可削薄薄一層，垂下，最好剪成齊眉的長度，使它隱隱約約表現額頭，用較多的頭發修飾腮部，如：學生發型，齊肩發型，不宜留長直發； （6）倒三角臉形：做發型時，重點注意額頭及下巴，劉海可以做齊一排，頭發長度超過下巴兩公分為宜，並向內捲曲，增加下巴的寬度； 頭發長度超過下巴兩公分為宜，並向內捲曲，增加下巴的寬度； （7）菱形臉形：這種臉形顴骨高寬，做發型時，重點考慮顴骨突出的地方，用頭發修飾一下前臉頰，把額頭頭發做蓬鬆拉寬額頭發量，如：毛邊發型、短穗發等。

『柒』 初中生剪什麼樣的發型才好看

如果是中學生的話三樓那些頭發都太成人化了,學校都要求把頭發簡短怎麼會可能允許那種頭發呢

波波頭的話對發質和臉型要求又較高,臉圓也是可以剪BOB頭的，不過有要注意的地方，可能剪出來就不是你喜歡那個BOB頭了。

不過夏天是會有點熱沒錯，而且BOB頭為了保持得經常去修剪，還要每天定型打理。就是說洗頭後要用吹風機吹出弧度來，出門前也要用發蠟抓出蓬鬆感，其實挺麻煩的。你看見明星漂亮，其實人家不知道用了多少造型師幫其弄頭發，還一幫子人跟著她呢。你我是普通人就只能自己弄了，所以，你要三思啊。要有自己弄的心理准備。

還有，BOB頭呢，比較適合眼睛漂亮和五官精緻一點（就是嘴巴鼻子不要太大啦）的女孩，不然很容易剪了出來顯得很土氣噢。

如果你符合條件，又願意打理，相信你剪了一定很好看很漂亮。如果不是，那你要考慮一下。
話說，頭發是自己的，你真那麼喜歡要去剪了，也可以啊，反正自己決定就好啦。

或者說你是比較中性一點的,可以剪成<last friend>里瑠加的發型,可以去查查看.

也可以剪到肩膀上面一點,弄個離子燙,也會顯得很pp,清爽的~

『捌』 當代中學生形象

現代中學生是一個最大的讀書群體，他們正處於學知識、長見識的階段，除了在學校中必學的教科書外，他們還讀了些什麼書？從什麼渠道獲得圖書？對學校圖書館的利用率如何?諸如此類的問題都是值得中學圖書館工作者關注的。為了解當代中學生讀書情況及他們對圖書館工作的看法，我校圖書館向福州一中、五中、十九中、屏東中學的初一、初二、高一、高二四個年段學生發出500份《中學生讀書問卷調查》，收回有效問卷442份，其中男生211人，女生231人，在學生性別分布和年級分布上均較為平衡，因此較有代表性地反映出當代中學生的讀書閱讀情況，對於中學教育工作者應有一些參考價值。
一、現代中學生的讀書狀況與存在問題分析

中學生從年齡上看正處於人生的青少年時期，具有青少年的個性和特徵。他們思想活躍，求知慾強，正是長知識、學本領的重要時期，對未來充滿美好的憧憬，有一定的學習能力和獨立思考能力，因此，他們的讀書呈現出以下幾個特徵：

1、增長知識已成為讀書的主要目的，但也喜歡抒發情感、滿足夢想的散文和科幻小說

有260名學生在選擇「讀課外書的動機」時，認為他們讀課外書的目的主要是為了增長知識，而為了滿足好奇心和興趣等因素只佔很少一部分，這說明現在的中學生能夠自覺地去補充和吸收課本以外的知識。在問及「你最喜歡哪一類書籍」時，回答「散文、隨筆」和「科幻小說」的人數分別達到200人和116人，占受調查總人數的3/4強；而回答「名人傳記」、「自然科普」和「文化社科」等其他選項的人數為120人，這恰恰反映正處於青春期的中學生愛抒情、多夢想的特點。散文、隨筆和科幻小說這類文學體裁則給他們提供了一個廣闊的空間。2、所讀圖書來源及購書特點

在獲得圖書方面，中學生大多是自己購買，此外是到外面租書或從圖書館借書及向別人借閱。他們獲得圖書信息一般來自報刊介紹和同學推薦，分別為146人和140人。學生們一般都喜歡自己去書店買書，選擇這一項的學生有332人，表明當代中學生對自己的購書眼光頗為自信，表現出相當的主見。在問及「你在何種情況下會考慮購書(可選多項)」時，回答「看到中意的就買」的佔72.4%，回答「需要時才買」的佔54.1%，回答「打折書」、「有知名度」、「作者簽名售書」時購書的分別佔34.8％、17.3％和3.2％。由此可見，中學生買書主要是出於自身的喜好和需要；圖書的價格和知名度也十分為中學生所看重，而簽名售書已難以引起他們的購書慾望。在問及「你在購書時對以下哪些方面更在意（可選多項，按重要程度排列）時，回答依次為可讀性（80．7％）、價格（51.5%）、信息量（51.4%）、時代性（45.1%）、理論深度（36．5%）、作者知名度（23.8%）、包裝（13．3％）等等」。這從另一層面反映了圖書的各內外要素對中學生購書的影響。

3、讀書中存在問題及原因

當代中學生在課外閱讀時有的從興趣出發，追求「獵奇」、「刺激」以滿足低層次閱讀願望；有的不加選擇，有什麼讀什麼，讀過即丟，收效甚微；有的被作業壓身，無暇閱讀，兩耳不聞窗外事，一心只啃教科書，知識貧乏，信息閉塞；有的學生有餘暇餘力，能在課外閱讀中拓寬知識面發展智力，但缺乏指導，出現了不問基礎而向單科發展的偏向；也有的雖然博覽群書，但雜亂無章，不善取捨，因而缺乏系統。這些都說明當代中學生讀書缺乏正確引導。造成這些狀況的原因是多方面的，社會上有些出版社為了牟利不擇手段，翻譯出版充滿性描寫和暴力、迷信等內容不健康的書刊，還有一些格調低下的影視片也有時出現在銀熒屏上，這些都給中學生帶來了不良的影響。由於中學生生理和心理上還都不成熟，缺乏鑒別是非和抵制不良影響的能力，往往良莠不分、美醜不辨，很容易受到毒害和侵蝕。學校和老師在引導學生讀書方面也做得很不夠。另外，在讀書中，能夠做好讀書筆記和寫書評的同學寥寥無幾，在調查中我們發現多達358人沒有寫讀書筆記的習慣，占總人數的75.3％，立即寫和過了一段時間才寫的同學只有84人，占總人數的24.7％。有271人沒有寫過簡單書評，占總人數的61.4%，只有162人寫過書評，佔39.6％。這說明當代中學生多數還未能掌握正確的讀書方法，不少人停留於走馬觀花階段，而沒有認真精讀。因為寫讀書筆記和書評是讀書的重要手段，它反映了一個人對其所讀的書的理解和領會，而在受調查的學生中有相當大的比例沒有運用這兩種讀書的有效手段，這是應該引起關注的。

4、教師未能在引導讀書方面充分發揮作用

在接受調查的442個學生中，得到老師推薦而去讀書的只有83人，占總人數的18．7％，這說明了老師在引導學生如何讀書、讀什麼樣的書方面做得不夠。書籍是能夠影響學生的思想和行為的，老師們如果抓住有利時機進行有針對性的引導，將是事半功倍。那麼老師們為什麼不去做呢？原因是多方面的。首先多數老師由於面臨著中考和高考升學率的壓力，不敢也不願向學生推薦課本以外的東西，而是大量地向學生灌輸教學教輔材料，以求得高上線率和高升學率，由此導致學生的興趣面狹窄，甚至高分低能。還有少數老師不重視個人的業務學習，無法給學生有效的課外學習引導，使學生的課外閱讀具有很大的隨意性。因此提高老師的業務素養，進而有效地引導學生的讀書行為，是件刻不容緩的事情。作為被教育者的學生，同樣也面臨著中考和高考的壓力，每天要應付堆積如山的各種作業和考試，神經就象一根綳緊的弦，哪有閑情逸致去寫讀書筆記和書評。因此減輕學生負擔，實行素質教育，讓學生課余有時間選讀自己喜歡的書，適當地發展個人興趣、愛好，是值得大力提倡的。

這個是資料,相信會對你有所幫助的

『玖』 良好的中學生形象是什麼

現在的學校教育來也很難源。學校要求學生不要奇裝異服，不要留怪發型，對人有禮貌，不說謊話。但是社會上的教育呢？正好相反。

電視上那男男女女，你哪個不是奇裝異服？怪發型？春晚上的節目很多都是為達到目的，編謊言欺騙別人，美其名曰：善意的謊言。學生也不是傻子，能不學習嗎？所以，中學生的形象不同的人有不同的要求。沒有固定的所謂良好形象。