中學信息老師

A. 作為中學信息技術教師應該具備什麼樣的條件

貌似信息技術課在絕大多數學校都是很不被重視的，信息技術老師一般在學校也沒什麼地位，似乎已經可以看作是大多數學校的電腦修理工．
如果能輔導學生參加信息學奧賽或者電腦製作比賽等情況倒是能好很多．如果你認為當個修理工就足夠了，那麼只要你是學這個專業的，信息技術教師基本上就沒什麼其它的要求了，如果你還想輔導學生參加各類比賽，那麼當然就要多了解一下有關這些比賽的內容等等

B. 初中信息科技老師，教幾個班級

1.這不好說
2.要看是否專職
3.還要看有多少老師
4.沒有固定模式
5.也沒有一個量化標准
6.一般有幾個班就有幾節課

C. 中小學信息技術老師好考嗎

教師資格侍猜證不難考的， 可以根據枝碧自己的專長選擇合適的猛談舉專業，資格證每年有兩次考試機會，

D. 怎麼才能評上中學教師職稱我是一名信息技術教師

需具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教。

擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

(4)中學信息老師擴展閱讀：

中學教師職稱要求規定：

1、師德師風實行「一票否決制」，通過個人述職、考核測評、徵求學生和家長意見等日常過程性考核的方式全面考察教師的職業操守和從業行為。

2、引導學校強化師德考核，體現獎優罰劣，探求誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術不端等問題。

3、對長期在農村和艱苦邊遠地區工作的中小學教師，可放寬學歷專業要求，側重考察其工作業績，提高實際工作年限的考核權重。

E. 高中信息技術老師累嗎

高中信息技術老師不會很累的，只需要教教他們怎麼運用電腦就行了？還有給他們看一下書籍

F. 中學信息技術老師的待遇怎麼樣

關鍵是你要喜歡，待遇就一般的啦！

G. 請問如何才能做好一名中學信息技術老師

要好信息技術老師，首先要做一個好老師，而做好一個老師最重要的當然是扎實的基本功，這包括你的知識積累、專業技能等等，但對於一個大學生尤其是師范生而言，這些其實並不是多大的問題，個人認為，一個老師的人格魅力是比較重要的，對於即將實習或者是剛入職的教師而言，與其先花費大量的時間用來補充自己的知識和技能，不如先想想自己適合什麼樣的教學風格，在個人魅力提升方面花費點心思，對於信息技術教師則更應該這樣，由於信息技術區別於其他科目的致命的先天不足，導致學生根本不重視這門課，縱使你有超人的技術和理論知識又有何用？相反，如果我是一個很有個人魅力、深得學生喜愛的老師，即使我講的很淺，學生們也會吸收的。
再有了個人魅力的基礎上，就要時刻記住自己的責任，也就是說，一個好的老師必是負責人的老師，這一點，對與信息技術老師而言，尤為重要，因為，主科老師若不是很有責任心，至少高考的壓力會逼迫他，而一個信息技術教師，由於相對比較自由，就有可能會放低對學生的要求，甚至自己根本不會完成應有的任務和深度。也許在學生眼中，你給他們時間幹了他們想乾的事情，但幾年以後，當他們面對不同城市的孩子的時候，他們還會感謝你么？
另外一定要給自己及時充電，信息技術真的是日新月異，各種各樣的軟硬體層出不窮，學生是不會願意聽那些過了時的」故事「的，另外，學生也是很厲害的，一旦你被他們問住了，你在學生中的形象，會受到影響。

H. 當中學信息技術老師好還是小學信息技術老師好

小學，因為小學時基礎教育階段，你可以教授他們如何運用電腦基礎操作以及簡單的打字訓練，畫圖，等等。
而中學的話，以我初中高中的當學生經驗來說，中學的信息技術老師真是很輕松，基本上初中你教他們東西，大多數都不會停，玩游戲，而且，初高中的學生對電腦的基本操作也會，不知道教什麼，。除了高中會考那些以外，你教其他的估計也沒什麼人會聽

I. 如何才能做好一名中學信息技術老師

要好信息技術老師，首先要做一個好老師，而做好一個老師最重要的當然是扎實的基本功，這包括你的知識積累、專業技能等等，但對於一個大學生尤其是師范生而言，這些其實並不是多大的問題，個人認為，一個老師的人格魅力是比較重要的，對於即將實習或者是剛入職的教師而言，與其先花費大量的時間用來補充自己的知識和技能，不如先想想自己適合什麼樣的教學風格，在個人魅力提升方面花費點心思，對於信息技術教師則更應該這樣，由於信息技術區別於其他科目的致命的先天不足，導致學生根本不重視這門課，縱使你有超人的技術和理論知識又有何用？相反，如果我是一個很有個人魅力、深得學生喜愛的老師，即使我講的很淺，學生們也會吸收的。
再有了個人魅力的基礎上，就要時刻記住自己的責任，也就是說，一個好的老師必是負責人的老師，這一點，對與信息技術老師而言，尤為重要，因為，主科老師若不是很有責任心，至少高考的壓力會逼迫他，而一個信息技術教師，由於相對比較自由，就有可能會放低對學生的要求，甚至自己根本不會完成應有的任務和深度。也許在學生眼中，你給他們時間幹了他們想乾的事情，但幾年以後，當他們面對不同城市的孩子的時候，他們還會感謝你么？
另外一定要給自己及時充電，信息技術真的是日新月異，各種各樣的軟硬體層出不窮，學生是不會願意聽那些過了時的」故事「的，另外，學生也是很厲害的，一旦你被他們問住了，你在學生中的形象，會受到影響。

如果你是發自內心的想做一名信息技術教師的話，你應該不斷地反思、總結，除了借鑒別人的經驗之外，最重要的還是自己親自去感受有一下，可以換位思考一下，你是學生時，你希望你的老師是什麼樣子的？你希望你的信息技術老師是什麼樣子的？

J. 初中信息技術學科的老師應該具備怎樣專業基本功

首先，要有提升學生信息技術素養、指導教師應用信息技術促進教育教學改革的素質。作為信息技術教師，面對的除了學生，還有學校領導、教師，都是「傳道授業解惑」的對象。
其次，能承擔起建設、維護和管理學校計算機及其網路的責任，在學校的信息化建設中起建設者和領頭羊作用。在學校發展過程中，信息化的規模是從無到有、從小到大，作為信息技術教師，在此過程中所遇到的問題可能並不是我們現有知識能夠解決的。然而，作為學校信息化建設，信息技術教師要責無旁貸地承擔起這個責任。技術上的困難無論如何要想辦法解決。學校的信息網路以及設備良好的運行使用往往也依賴於信息技術教師的有效管理以及具體工作。信息技術教師從事的服務性工作，直接對學校的基礎實力以及長期發展起到了相當關鍵的作用。
作為教學基本知識，我看了浙江省溫州中學謝作如老師的博文《積累和磨練——參加全國優質課展評活動心得》後，很多知識真的需要惡補一下。
教學設計上，這學期上《網路技術應用》最有心得了，於07年通過網路工程師，不敢說水平有多高，但網路知識的大體結構還是知曉的，可是上課的結果連自已都非常不滿意。如何進行有效的教學設計也一直在探索。