經久中學老師

Ⅰ 有什麼好看的書籍推薦下

推薦的書籍有：《平凡的世界》、《烏合之眾》、《明朝那些事兒》、《1984》、《月亮和六便士》、

1、《平凡的世界》

《平凡的世界》是一部現實主義小說，也是一部小說形式的家族史。作者濃縮了中國西北農村的歷史變遷過程，在小說中全景式地表現了中國當代城鄉的社會生活。在近十年的廣闊背景下，通過復雜的矛盾糾葛，刻畫社會各階層眾多普通人的形象。

勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

2、《烏合之眾》

《烏合之眾》是社會心理學領域中最具影響力的著作，作者層層分析，逐步推進，明確指出個人一旦融入群體，他的個性便會被湮沒，群體的思想便會占據絕對的統治地位，而與此同時，群體的行為也會表現出排斥異議，極端化、情緒化及低智商化等特點，進而對社會產生破壞性的影響。

3、《1984》

《1984》是一部傑出的政治寓言小說，也是一部幻想小說。作品刻畫了人類在極權主義社會的生存狀態，有若一個永不褪色的警示標簽，警醒世人提防這種預想中的黑暗成為現實。歷經幾十年，其生命力益顯強大，被譽為20世紀影響最為深遠的文學經典之一。

4、《明朝那些事兒》

《明朝那些事兒》講述從1344年到1644年，明朝三百年間的歷史。作品以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，運用小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示，尤其對官場政治、戰爭、帝王心術著墨最多。作品也是一部明朝政治經濟制度、人倫道德的演義。

5、《月亮和六便士》

《月亮和六便士》是英國小說家威廉· 薩默賽特·毛姆的創作的長篇小說，成書於1919年。《月亮和六便士》中的英國畫家是以法國後期印象派大師保羅·高更（Paul Gauguin，1848-1903）為原型塑造的人物。

作品以法國印象派畫家保羅·高更的生平為素材，描述了一個原本平凡的倫敦證券經紀人思特里克蘭德，突然著了藝術的魔，拋妻棄子，絕棄了旁人看來優裕美滿的生活，奔赴南太平洋的塔希提島，用圓筆譜寫出自己光輝燦爛的生命，把生命的價值全部注入絢爛的畫布的故事。

6、《穆斯林的葬禮》

《穆斯林的葬禮》是霍達創作的一部長篇小說，該小說以回族手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍齋升沉起伏為主線，在歷史的背景下描寫梁家三代人不同的命運變遷，表現了主人公為追求理想和事業，為完善自身素質所發出的蓬勃不息的命運意識

5、《月亮和六便士》

《月亮和六便士》是英國小說家威廉· 薩默賽特·毛姆的創作的長篇小說，成書於1919年。《月亮和六便士》中的英國畫家是以法國後期印象派大師保羅·高更（Paul Gauguin，1848-1903）為原型塑造的人物。

作品以法國印象派畫家保羅·高更的生平為素材，描述了一個原本平凡的倫敦證券經紀人思特里克蘭德，突然著了藝術的魔，拋妻棄子，絕棄了旁人看來優裕美滿的生活，奔赴南太平洋的塔希提島，用圓筆譜寫出自己光輝燦爛的生命，把生命的價值全部注入絢爛的畫布的故事。

Ⅱ 譚千秋的英雄事跡

2008年5月14日下午2點多鍾，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：「大家快跑，什麼也不要拿！快……」同學們迅速沖出教室，往操場上跑。

房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了。

13日22時12分，譚千秋終於被找到。「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！」

2008年5月14日當晚，有新華網四川頻道刊發了《那一刻，他張開雙臂護住四個學生》的報道，文章描述了譚千秋在危難時刻張開雙臂趴在課桌上，身下保護的四個學生都活了。

2008年5月17日下午，譚千秋的遺骨送回祁東縣，祁東縣委、縣政府舉行儀式歡迎。祁東縣委書記曾祥月帶著相關人員來到譚千秋的家鄉祁東縣步雲橋鎮岩前村，向其家人送了5萬元慰問金。當地黨委政府機關幹部當天捐款6000元。

自媒體報道了譚千秋的事跡後，數以萬計的網民紛紛在網路上留言追思。湖南大學以這位校友為榮，迎接譚家遺孤回校，為譚千秋辦起了各種悼念學習活動，派人往災區和譚千秋家鄉衡陽祁東縣搜集素材，編寫了《大愛千秋》一書。

(2)經久中學老師擴展閱讀：

人物經歷

1957年8月，譚千秋出生於湖南省祁東縣步雲橋鎮岩前村。譚千秋父母共有5個子女,譚千秋排行老大,家境貧寒。1978年3月，譚千秋考入湖南大學政治專業學習。

1982年1月，譚千秋畢業分配到了四川綿竹東方汽輪機廠工作,先後在東方汽輪機廠的職工大學和東汽中學任教。後來擔任了教導主任，據說在日常工作中，他非常愛學生，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生們在玩耍時受傷，被同事們稱為「最疼愛學生的老師」。

2008年5月12日，在汶川地震中為救四位學生逝世，其救人的事跡廣為流傳。安葬在德陽市龍井公墓里，上書「慈父愛夫譚千秋」。

Ⅲ 西昌市經久初級中學怎麼樣

簡介：位於西昌南工業園區，瀘山西麓，安寧河東岸的經久腹心地帶，學校始建於1965年，14個教學班，1050名學生，教職工55人，學歷達標率100，佔地12400平方米，有勤工儉學基地300餘畝，是四川省百家綠化先進單位和市級文明單位。
注冊資本：665萬人民幣

Ⅳ 初中歷史學不好怎麼辦

歷史是一個文科性質的學科，所以各位初中生在學習初中歷史時，做到以下幾點對學習成績有幫助：
1、初中歷史的學習在於閱讀、理解，記憶。需要初中生具備的基本技能是將掌握的知識點可以熟練運用。所以在學習時一定要提高學習效率。所以每個學生要根據自己的情況進行學習，如某些某些學生更容易理解條理清晰的知識點，那麼在學習時就要將學習過的知識點進行整理。或者是自己學習時效率低那麼就要提高課堂上的學習效率。所以各位初中生一定要找到自己在學習上的特點，
2、初中生在學習初中歷史時需要掌握的另一個基本技能就是學會速度記憶。這是提高初中生學習效率的一種辦法。這樣初中生可在學習時舊件大部分的知識點進行記憶，大大縮短了課下的學習壓力。
3、初中生能否將學習過的初中歷史知識點進行整理是初中生能不能取得好成績的關鍵因素。初中生要把學習過的知識進行整合，方便記憶、復習。而且還要講新學習的知識點與以前所學過的知識點進行聯系。以增加這個知識點在自己腦海中的記憶。
4、做題是初中生學習任何任何一科都必不可少的，但是並不建議初中生使用題海戰術。做題在於質量而不在於數量。有些初中生在學習初中歷史時盲目的使用題海戰術，非但知識沒有學習明白，反而讓初中生自己將所學的知識點記混了，得不償失。所以初中生要把握好做題的數量，在做題中最重要的是學會反思、歸類和整理出相應的解題技巧。並且對自己的知識體系進行調整完善。

Ⅳ 高中政治判斷，並給出正解。人們購買商品都希望「經久耐用」，這是商品本身具有使用價值和價值兩個基本屬

人們購買商品都希望「經久耐用」，這是對商品使用價值方面提出的要求，並沒有涉及到商品價值的屬性。

Ⅵ 西昌經久中學開學要交多少學費

答: 西昌經久中學開學要交學費3800元
祝心想事成
開心快樂。

Ⅶ 記憶力如何加強 加強記憶力的方法

1、平心靜氣。在日常生活與學習中都保持一種讓自己平心靜氣的心態。更多的時候是讓自己的大腦安靜。 2、調整自己大腦的工作和休息時間，讓大腦得到充分的休息，疲勞會降低大腦的工作效率。 3、樹立起自己記憶優良的信心，並時時提醒自己要記住必須記住的東西，必須堅信自己「一定能記住」！ 4、要學習和找到一套適合提高自己記憶力的方法，加之必要而又經常的訓練再訓練，提高再提高。 5、要保持對世界充滿強烈的愛好與興趣，興趣是記憶的第一推動力。對被記憶的對象要象對待自己的「情人」一樣有足夠的興趣。 6、強烈的願望和刺激可以促進自己的記憶。 7、要在自己的工作與生活中建立與愉快事情相聯系的記憶。 8、讓自己的心態永遠年輕，保持年青人的刺激可以促使自己腦細胞變得敏銳和年輕。 9、學會一種或多種觀察能力，敏銳的觀察力能能幫助我們記憶。 10、要站在對方的立場上考慮問題，在記憶中尤其如此。要充分理解的基礎上記憶對象。 11、開發自己的右腦，把記憶對象形象化有助於記憶。 12、掌握歌訣或口訣記憶知識，把互不關聯的記憶對象編成歌訣有利於記憶。 13、學會特徵記憶技巧，找到記憶對象的特點，辨別出其特徵有助於記憶。 14、學會整理和分類，適當的分散記憶（化整為零）有時比集中記憶效果好。 15、充分運用人自身體的五官功能，調動身體各器官協同記憶

Ⅷ 如何快速提高語文成績

想要學好語文，重在平時積累，並非死記硬背，並且針對不同年級的學生有不同的學習方法，用對方法，語文考高分不是不可能！
一、1-2年級
小學低年級學生主要進行漢語拼音、識字寫字、聽 說、閱讀、寫話的訓練，需要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：
1.基礎學習
學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，認識常用漢字1600～1800個，其中要求會寫800～1000個漢字。
2.有趣記憶法

背誦課文是一些孩子的弱項，整篇課文要孩子分一兩天背下來難度太大，不如先背一段，然後採用「疊羅漢」式背誦法，由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續不斷，直到背完為止。這種方法不但趣味性強，而且參與面廣，並能增強學生的群體意識。
3.觀察事物法
小學課本圖文並茂，想要加深課文的記憶，就要學會按一定順序觀察圖畫，把圖和文結合起來，更能讓孩子理解內容。
4.先想後說學習法
有的孩子不敢說話，那是因為他們沒有想好怎麼說。所以，當孩子思考一個問題的時候，鼓勵孩子把想法用完整的一句話寫下來，記住要規范、通順的語句，從小培養孩子良好的表達寫字習慣。
二、3-4年級
小學三、四年級在學習上已經比較獨立，一般來說，在這個階段的學生已經掌握1500個漢字，可以逐漸從對段意上的理解過渡到對篇的訓練。
1.課前預習法
每一次要學習新課文的時候，都應該提前預習一下。預習課文的時候，發現自己不理解的句子，拿紅筆做個標記，等老師上課時，帶著疑問的學生便能緊跟老師思路，尋求解答，上課效率顯著提升。
2.課後復習抓重點
學完新課後，並不代表著結束。課後可以重新梳理一遍老師上課講過的內容，同時將自己認為的重點以及老師提過的重點摘抄在筆記本上，以便日後可以回顧。
3.學會使用工具書
課文中一般會有一些生詞，那是為了鍛煉孩子們使用詞典，學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典，從而理解詞語的意思。
4.學習順序分類法
學習新課時，老師都會讓每一位學生學會按時間先後順序，事情發展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段方法，初步將文章理解一遍。
5.各種背誦課文法
理序法：整理課文順序，把課文分段，每段都寫了什麼內容，標出順序，然後記憶，不會背混亂
路標法：每段要標記出你自己感興趣的或者讓你記憶深刻的詞句，然後以此為中心記憶其它內容
化整法：化整為零，化大為小，分段記憶，適用於比較長很難一次背完的課文
提綱法：先背提綱再背具體內容，此法適用於背大多數內容，比如背初中中國古代史課本，先背朝代歌：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前後延，南北朝並立，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完，十句話，五十個字背完整個中國古代史，順序理清了，再去背每個朝代發生的具體歷史事件，這樣就會更快掌握。
首尾法：先背第一段和最後一段，再背中間。
三、5-6年級
小學五、六年級著重是進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內容理解、篇章結構訓練的基礎上，著重進行訓練。
1.比較法
在語文學習中，一篇文章的內容、結構都不盡相同，有的是總分總結構，有的是並列結構，這時候就需要孩子自己進行比較。
並列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分
總分式：先總述,再分說.這種關系還可以演變為「分—總」或「總—分—總」的結構方式.
對照式：文中兩部分內容或進行對比,或用這部分內容烘托另一部分內容.遞進式：文章幾部分內容逐層深入.
2.歸納法
小學語文的學習，離不開段落歸納，一般都是找尋段落中的中心句子，有時中心句子就是開頭或是結尾的句子，最後再圍繞中心句子進行擴展就好了。
3.分析法
學完課文後，老師都會要求大家總結出文章的中心思想，這時候可以使用分析法，找出文章中的重點段落，根據重點段落來推斷出中心思想。
4.多重思維法
在學習語文的過程中，除了要緊跟老師的思路外，還需要孩子自己學會運用分析、總結概括、邏輯推理的思維，有助於孩子在考試的時候遇到陌生文章，也能根據方法順利答題。
語文更像是其他學科的基礎，只有學好語文，打好基礎，才能使各科學起來不費力。
若語文沒學好，以後進入初中、高中，看數學、物理的應用題一定會被弄得一頭霧水。所以，為了孩子將來學習可以輕松一些，家長務必從小幫助孩子打好堅實的基礎，教孩子運用正確的學習方法，這樣對今後步入更高階段的語文學習以及其他科目都有事半功倍的效果！
希望可以採納我的答案，覺得有用也可以點個贊哦，謝謝~

Ⅸ 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平

《嗝嗝老師》真的是一部非常好的電影，它在印度片中屬於比較高水準的作品。

以下是我對這部電影的具體評析：

一位天生患有生理缺陷的老師帶領一群差生的逆襲，《嗝嗝老師》藉此熬出的一碗印度雞湯雖然稍顯老套，但電影以喜劇手法對印度教育的聚焦，在那「沒有差學生，只有差老師"的信條中，其既有著感人肺腑的共鳴，也對現代教育體質所存的問題作出了深刻的反思。

不單是印度，就拿我們自己來說也有著「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞」的俗語，對階級的偏見其實無處不在，正因如此《嗝嗝老師》雖然帶有著一定的理想化色彩，但這樣的電影仍舊能帶來足夠的感動，願所有學子的求學之路上都能遇到一位如奈娜這樣的老師。文/夢里詩書