中學生讀書交流稿

A. 求一個初中學生的學習經驗交流會的發言稿！

讓我們一起奔向明天
尊敬的老師、親愛的同學們：
在這個天朗氣清、惠風和暢的秋天，帶著一張新鮮、欣喜和興奮的笑臉，我們走進了金華中學28班，這里將是我們理想騰飛的新起點。
同學們，時間如白駒過隙，轉眼間，初中已經走過一年，伴隨著老師教誨，和我們對美好未來的憧憬。今天，我們很榮幸成為一名初中二年級的學生。我們的理想依舊是一張未完成的畫卷，在這里正等待我們盡情揮灑，讓一切都更圓滿。
今後我們如何去做，如何達到成功的彼岸？只有用心、刻苦、鑽研！不斷戰勝學習中的困難。 因為一個人一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，寫好學校生活的每一天！
同學們，我們來到初二28班，每個人都對未來充滿了美好的憧憬和嚮往，成功一定是同學們心中的共同的企盼。一個人，只要心中有希望，就不會墮落，就不會失敗，就會永遠向前。我們深知：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。著名作家冰心曾寫過這樣的詩：成功的花兒，人們只驚嘆它現時的明艷，可曾想當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑滿了艱辛的淚滴。我們不能僅僅執迷於嚮往明天，關鍵是要拿出行動來，以一種扎實的精神，頑強的毅力，為明天讀書；為明天成長；為明天早日實現。用自己的雙手去劈開前路上的荊棘，用自己的雙腳去踏平學習道路上的艱險。
同學們，讓我們告別昨天，與明天握手，與成功握手，以百分之百的努力創造出自己人生的輝煌!一起迎接美好的明天。相信我們的人生一定光彩燦爛！

B. 中學生相互學習交流感悟500字

數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。 寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文、英文報紙。而且這些報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
：
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理：
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論實際 。
歷史：
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

C. 2∼3分鍾的讀書交流會的發言稿

寫作思路：可以介紹一下讀書的重要性和讀書的意義，再說一下你在讀書的過程中明白了什麼樣的道理，或者是在讀書的過程中學會了什麼。

正文：

如果說書是人生進步的階梯，那我就會踩著它走向成功的道路；如果說書是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會迎著光亮前行；如果說書是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會學它身上的優點，改自己身上的缺點，跟它無話不說、無事不談。

讀一本好書，如交一位高尚的朋友。原蘇聯大作家高爾基說過，「書籍是人類進步的階梯」，法國大詩人雨果則說：「書籍是一種冷靜可靠的朋友。」，歌德甚至說：「讀一本好書，就是和高尚的人談話。」那在我們中學生眼裡，讀書到底是什麼意思呢？

書中蘊含的許多道理教會我們如何生活。讀史書能使人懂得社會發展規律，讀自然科學能使人更好地認識大自然，讀哲學能使人更明白哲理……讀書就要讀好書，不能一瓶子不滿半瓶子晃盪，使自己走穩不能倒下去。

常常在我們困惑時，讀書讓我們知道答案。讀書其實起到的就是督促我們學習的一個作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時候幫助你、開導你。

和一個高尚的人交朋友不容易，和某個領域內的頂級高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領域內的高手。讀一本高手所寫的書卻很容易，而且書不厭其煩地教導你、開導你，直到把你教會為止，並且隨時都能幫助你。這不就是一個高尚的朋友嗎？

書對人的影響極大，它在無形中便可以塑造一個有文化的你，所以在空閑時間別忘了多和書交交朋友，只有它們會為你掏心掏肺、會為你無私奉獻！

D. 怎麼辦初中生的讀書報告會~~跪求方案~~謝謝大家啊

舉辦讀書報告會有感

我校開展新教育實驗已經有兩年了，像一個苦心哺育的嬰兒，她正在健康茁壯的成長起來。現在的一個遺憾是，實驗幾年了，學生老師對實驗的知識了解甚少，理念還很不夠深入。

開學初的第一周，我在初二一班、三班舉行了首屆讀書報告會。以前學生讀書，僅僅是讀了之後寫到絲路花雨上，交流的機會很少。這次讀書報告會，是一次很好的嘗試，我感覺舉辦得非常成功。

有這么幾點感受：

第一，的確如古語所說，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，學生讀什麼書會收獲到什麼知識。劉學寧是一個聰明好學的小男孩，對物理知識很感興趣，寒假裡他讀的書讓他明白了聲音的傳播、電、光引力等知識。「讀萬卷書，行萬里路。」馬愛寧、李佳星同學給大家介紹了各地的風俗民情、地理傳說，讓大家眼界大開。著名的英國作家肖伯納說過一句名言,兩個人在一起交換蘋果,與兩個人交換思想不一樣。當兩個人交換蘋果之後,每個人只有一個蘋果;而當兩個人交換思想之後,每個人就有兩個思想。這次讀書會，讓學生在讀書中成長，在收獲中進步。代廣義、王彩鳳給大家介紹的故事讓大家又一次明白了知恩圖報、助人為樂的優秀品質的好處，做壞事、說謊話等不良行為的惡果。

第二，通過讀書交流，學生的讀書積極性得到了調動。「知之為知之，不知為不知。」特別是讀書報告會，不讀書，就不能匯報。為此，每個學生都作了精心准備，特別是三班的同學，每人都寫了詳細認真的發言稿，發言效果也很好。

第三，讀書報告會讓大家的表達能力也有了較大鍛煉、提高。

表達是一種吸收、轉化、外顯的過程，把書中的內容吸收到腦海中，轉化為文字發表出來，要表達流利，還需要一定的語言組織能力。這次報告會來看，不少學生發言很精彩，如田曉晗、王燕雯、王明磊、李群剛等；相當一部分同學，發言還離不開書、稿子，以後要改變這一點。

E. 可不可以推薦一下中學生讀書群，主要交流讀書心得，作文素材，推薦好書

一、居里夫人「幸運」的失戀 ：1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即後來的居里夫人，到某貴族之家當家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學。兩年後，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結婚。當然，上大學是不可能的了。 可是，由於門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟准備「同塵世告別」，但她終於憑著頑強的意志克制住自己。於是，她把個人的不幸化為獻身更大目標的動力，化為教育培養當地貧苦孩子的善心以及隻身赴巴黎求學的勇氣。人們認為，這是一次幸運的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學家。
分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學研究中，她才有了後來的成功。
話題：「挫折與成功」「意志的力量」「轉折」
二、貧窮造就了作家 ：年輕時的左拉很窮。為了抵擋飢餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來禦寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終於寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。
話題：「貧窮是一筆財富」「堅持不懈」「苦難出人才」
三、艱難困苦鑄人才 ：米勒是１９世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
話題：「成功與磨難」「挫折的力量」「苦難是一種財富」
四、磨難是財富 ：困難、挫折對有志者來說是一筆財富。 蘇聯「宇宙之父」齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學校。但他靠圖書館自學，顯示了驚人的數學才能。德國詩人海涅生前最後八年是在「被褥的墳墓」中度過的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優秀詩篇。
分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但「被褥的墳墓」絕難予人靈感，一顆堅強的心才是根本！
話題：「磨難是財富」「生命的力量」
五、面對失敗和貧困 ：傑克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然後考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學並沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他並不灰心。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終於在1890年發表了處女作《給獵人》，後來名著累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝於成！傑克·倫敦的經歷只不過把人類幾千年來的經驗和真理再實踐了一遍而已。
話題：「挫折」「決心」「成才的途徑」
六、重振旗鼓創輝煌 ：艾柯卡是美國汽車業超級巨星，他那譽滿汽車行業的推銷術為福特公司創造了上百億的美元。可是1978年7月13日，艾柯卡在毫無思想准備的情況下被嫉賢的老闆開除了。老闆把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。在被解僱受辱之後，艾柯卡接受擔任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多！頑強的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。
分析：順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色！艾柯卡如果沒有第二次的成功，至多不過一推銷巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的「英雄」之名。
話題：「英雄」「金子總會閃光」「磨礪與成功」
七、身陷囹圄志不移 ：尼可洛·帕格尼尼是義大利小提琴家、作曲家，被人稱為「獨弦琴上練出來的小提琴家」。他的藝術道路坎坷不平。他生於一小商人家庭，據說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如

F. 中學生學法交流會主持稿

朋友們: 晚上好! 歡迎大家參加本社的讀書活動,願您在這里度過一個溫馨...讀書是一種交流,是我們與古今中外偉大作家之間的交流;讀書活動也是一種交流,是我們與現實世界的朋友之間的交流。

參考歇一下吧！

G. 做知書達理的中學生發言稿300字

知書達理是中華民族的傳統美德，千百年來受儒家經典的薰陶，使中國成為一個有道德、有高尚情操。要做到知書達理，就需要努力學習，具有高尚的思想情操，分辨是非，辨明好壞，不能蠻橫無禮。知書達理會給我們的生活、學習和工作帶來了極大的益處，只有做一個知書達理的人，才能受到別人的尊重。
所謂知書就是多讀書，讀好書。俗話說：「書是無言的老師，是通向智慧的橋梁。」多讀書，讀好書，應懂得選擇好的書去讀。「有關家國書常讀，無益身心事莫為。」我們只有多讀書，讀好書，才能成為有用的人才，才能為國家做出貢獻，生活才可以幸福、美滿。如果不讀書，就會成為文盲，人類也不可能向前發展。野蠻人和文明人的區別，就在於文明人懂得知書達理，而野蠻人，蠻橫無禮，更談不上知書達理。
隨著社會的進步，時代的發展，知書達理顯得更重要了。國家主席******說過，「要創建和諧的、文明的國家，就必須懂得知書達理。如果不懂得知書達理，如果沒有健全的法制，就不可能做到知書達理。而對野蠻人來說，就會把法制置之度外。僅僅讀好書還是不夠的，也要懂得講道理，待人有禮貌，如果不講禮貌，那麼，也談不上知書達理。知書不是一句話就可以說明的，俗話說：」有關家國書常讀。「我們作為中學生，不僅要讀懂教科書，還要讀懂法律等許多關於國家的書。
俗話說：「尊重別人就是尊重自己。「我們要懂得知書達理，懂得尊重別人就是尊重自己。我們是文明人，不是蠻橫無理的野蠻人，不能因一件小事而大動干戈，遇事不冷靜。
總之，知書達理是中華民族的傳統美德，是我們青少年應懂得的道理。所以，我們要傳承知書達理美德，做一個知書達理，有禮貌、有修養，具有高尚情操的優秀人才。

H. 中學生親子共讀讀書交流會主持詞

讀吧。。