❶ 求一篇中學生社區服務的感想
社區服務感想
勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀大學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。胡錦濤主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。我班在學校領導之下，積極組織開展社區服務勞動。
我班大部分同學進入部分單位參與志願服務。進入單位後，我們在單位負責人的分配下，有條不紊地做相關工作。在志願服務過程中，我們互相合作，互相搭配，爭取達到較高的工作效率。看著同學們熱情服務、忙碌的樣子，單位負責人對我們做了很高的評價，對我們的服務表示非常的滿意。
張瑞敏曾說過：「把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。」勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最後當事情全部完成的時候，我們鬆了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心裡會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣 「一分耕耘，一分收獲。」只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以後一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以後從事什麼樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。
社區老人服務之感想
和慧憶然去了奶奶家兩次,連同自己單獨去的一次,總共三次.三次下來,最大的感受是無所適從.每次去,奶奶都很客氣,忙著倒水,忙著讓座.
我們兩個人都很遠,奶奶的子女和孫輩周末都會到她家,他們不需要周末兩個小時的陪護,可能我們陪他們聊聊天,多少可以解解悶,可能這只是我們一方面的想法.
奶奶和老伴的身體都不是很好，而且年紀很大了,當兒女上班不在身邊的時候,能夠買葯,到醫院排隊掛號,才是他們急切需要的.而這些我們做不到.這些需要社區提供更多的幫助和支持,而非我們所能及.
目前有個想法,如果還是每次這樣過去,只能變成例行公事.老人身體不是很好,可否有醫學組的義工和我們一起過去,定期為老人檢查身體,有個毛病的,給予一定的葯物和居家養護指導.
雖然其他組的情況不是很了解,但是我覺得這個項目的落實,光靠我們義工的力量是不夠的,其實社區才是主角.現在社區的規模突然增大,但社區服務卻沒有跟上.特別是空巢老人的問題.雖然蘇州有些社區做的很好,但是照顧的面畢竟有限.所以有必要和社區溝通,形成社區內的互助.
老齡化問題是一個社會問題,我們每個人都會遇到,或者已經遇到.讓老人頤養天年,是每個子女的責任,同時也是社會責任.
我們組會一直堅持下去,但是我們希望能夠給老人做更多實際的事情.目前有這樣的困境,拿出來和大家討論.希望能夠更好的把這個項目進行下去.
❷ 我當初中生的感想 作文
光陰似箭，歲月如梭。在初中，我終於領略到了時間的寶貴和對以往小學生涯的無限懷念。
「哥，這道數學題怎麼做？」妹妹問我。「真笨，不就是nr嗎，真是笨。」我高傲地回答。「有什麼了不起，你不就是上中學了，學到的比較多了嗎。」妹妹不服氣地反駁。是啊，在中學，我學到的知識比較多了，對於數學，更是我的拿手戲，小學難記的圓周率3。141592653……我現在也能張口就來。
「哥，你明天上什麼課呀？」妹妹問。「哦，明天上政治、英語、生物、數學……」我回答道。「哇塞，這么多呀，你都比機器還累了。」咳，這有什麼辦法，誰不想少上一些課啊，現在連星期六、日都上課，我真是累呀，但又有什麼辦法呢。「妹，好好珍惜現在的時光吧，別等到上了中學，就成了超負荷機器了。」我疲倦地說道。
「哥，來玩會兒吧！」妹妹眨著眼睛問我。「別開玩笑了，我還有兩張考卷沒做。對了，還有英語沒背，哦，明天還要考語文呢。咦，我的語文書呢？」我一邊手忙腳亂，一邊悲哀地回答。看著妹妹那失望的眼神，我又能咋辦呢？
「哥，你體育課上什麼呢，不會像我們那沒什麼可玩的吧！」妹妹好奇地問。「哦，當然不會。要知道，中學里的設施可齊全啦，場地也很大。對了，你想看什麼書，哥幫你借……」看著妹妹那吃驚的眼神，我不由發出感慨，初中生活真豐富啊！
初中生活，有累有苦，有笑有樂。既輕松自得，也倍加緊張；既無可把握，也一帆風順。這是人生道路上一個必經之路，就讓我們揚起人生之帆，鬥志昂揚地駛向另一個喜悅的彼岸吧！
啊！美麗的初中生活，我愛你。
❸ 中學生行為規范的感受
什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
我們中學生應該注意我們的行為規范！
❹ 成為中學生的感受
你們學校讓沵寫的吧!
各位家長：
你們好。我是一名中學生，下面所寫的，都是我的真實感受。也許我的文字讓您覺得有所醒悟，也許我的文字讓您覺得惱怒，也許，您會覺得我的想法幼稚、不可理喻，但還是請您認真的看下去，或許我的感受，正是您孩子的所想。
您是不是覺得，現在大多數的孩子都很叛逆？不少家長認為，現在的孩子嬌生慣養，打不得、罵不得，偶爾教訓一頓，頂撞起來比家長還振振有詞，把家長氣個半死，確實，叛逆是我們這個時期的顯著特性，叛逆使我們變得「目無尊長」，不過，誰沒有叛逆的時期？哪位家長敢站起來說：「我小時候一直很聽話，從來沒有叛逆過。」恐怕沒有，叛逆期是每個人都要經過的一個時期，在這個時期，如果家長引導的好，將會成為很珍貴的經驗，如果家長引導有誤，孩子的心理可能扭曲，變得墮落，走上「死亡」的道路。
家長們有沒有反思過，平時您教育孩子的方式是否欠妥？就拿我的親身經歷來說吧，每次當我考試考砸了，我的心裡很難過，很懊悔，有時候恨不得打自己兩下，在這個時候，我很希望爸媽可以理解我的失誤，並同我一起糾正錯誤，可是事實並不盡如人意，回到家，所面臨我的是責罵，嘲諷，我曾不止一次的聽到我媽說：「哼，就你這樣的還能學好？繼續玩唄，反正不是給我學的。我看你爸的努力就是白費了，還不夠丟人的呢。」相信不少家長也對孩子說過類似的話吧，這種話對家長們來說，只是恨鐵不成鋼的發泄，可在我們聽來呢？就我個人而言，在他們說玩這種話之後，本來很懊悔的心頓時充滿了不服、憤恨，而且整個人瞬間「冰冷」了下來，心裡真的感覺到了涼意，那一刻，我從心底里想脫離這個家庭，脫離這個世界，盡管我知道，他們只不過是心裡焦急才說出的這種話，但是這個不能成為我安慰自己的理由，我記得最清楚的一次，是我受到責怪之後，在地上靠著床哭了一個多小時，拚命的用我所看到的尖利的東西劃自己，彷彿疼痛可以帶走我心裡的涼意，這也可以說是自我懲罰的一種方式。在有的時候，我真的想到了「死」，這不是我在嚇唬各位家長，是真的。在有的時候，我真的感覺這個世界沒有什麼可值得我留戀的，我的爸媽不理解我....很多很多想法一齊湧上心頭，使我感覺這個世界的冷酷和無奈是我無法去承受的。也許您會說，還是你的心裡素質不行。請問，誰的心可以承受一而再再而三的傷害呢？對您來說，這是您的一種教育方式，可是對於我們來說，這是一種傷害，是您不理解我們的表現。家長對於我們來說，是最有力的依靠，家庭對於我們來說，是最溫暖的港灣，如果家庭、家長都使我們感覺冰冷，那我們還能去依賴誰？
現在，學生自殺的事有增無減，家長們為其嘆息的同時，老是在說孩子的心理素質不行，現在的孩子嬌生慣養，受不得一點委屈。那你們有沒有反思過自己？如果不是你們的批評過了頭，如果不是你們的話語傷了孩子的心，如果不是你們沒有好好的去理解孩子，如果不是你們連那一點小小的自尊心都沒有為孩子保留，誰不想多活幾年，誰會傻到在豆蔻年華，用死來解脫？死，一個成年人都害怕的字眼，為什麼孩子們會義無反顧的去追隨它？我們的心理脆弱是一方面，另一方面....我想我不說家長們也很清楚了吧。既然你們知道現在的孩子心理承受能力有限，為什麼不在自身上找原因，來保護孩子那顆脆弱的心靈？難道你們只知道批判孩子，卻不知道反省自己嗎？！別看我們還是學生，可我們連最基本的「自尊」還是懂的！我們也希望像成年人一樣，得到理解和尊重！
是，我們有時候是有些不可理喻，我們的社會閱歷擺在眼前，我們對於一些事情的理解，評價，不如家長正確、全面，可是您能好好說嗎？我記得有時候我問一個比較幼稚的問題，或者對於一些問題的看法有些偏，我媽就會說：「說你傻你還不信...」或者很大聲的反駁我，不少家長也這么做過吧？請問你們經歷過小時候嗎？請問你們難道忘記了你們小時候的事情嗎？不少家長小時候應該也有過類似的經歷，當時你們的感覺..還記得嗎？當時的你們，心裡應該很失落吧，將心比心，現在你們這么說我們，我們的心裡會好受嗎？
在我的心裡，一些家長就是依仗著自己的社會閱歷高，依仗著自己」家長「的身份，可以隨意推翻孩子的想法。憑什麼...不論一個理論是對是錯，都是我們憑借自己的理解思考出來的，只要不違反道德和法律，不違背做人的基本道德，我們還是有發言權的，憑什麼你們說錯就是錯，倚老賣老嗎？恐怕不是，你們只是把大人的眼光，想法，強加在了我們身上。
各位家長，請你們好好想想，你們平時的做法，是不是有點過火了？你們有沒有從孩子的心靈出發，去尋找一種真正適合你們孩子的教育方法？你們有沒有真正顧及孩子的感受？這些事，不是僅靠說說就可以的，不是僅靠您個人的理解就可以做到的，有時間，您真的應該和自己的孩子進行一次促膝長談，不要自以為是的認為，自己的想法、做法才是正確的，是可以引導孩子走上正道的方法。不要因為一時生氣，就在孩子的心上增添一道劃痕，因為，什麼傷都可以治癒，唯獨心裡的傷，永遠永遠，不會完全癒合。
各位家長，今天的話多有冒犯，請多見諒。不管我的說法您接受也好，不接受也好，但請您好好琢磨琢磨，不要等失去了您孩子的關心才知道後悔。
(轉)
❺ 中學生十個文明習慣感想
9月23日，秋高氣爽，衡水中學校門前人潮湧動，內蒙古、遼寧、北京、山西、山東、河南、河北、浙江、雲南、湖南、安徽11個省市的800名教育同仁潮湧衡水中學考察參觀。
一
還未進校園，我就已經感受到了一種特有的肅穆。巨幅的景色宣傳畫，輝煌的成就展覽，令人肅然起敬，陡生急於進校參觀學習的渴望。
徜徉其中，左顧右盼，林立的各種功能的建築，幽靜的風景湖，光潔如鏡的路面，寬敞別致的廣場，充盈我的眼簾。應接不暇，確實如此。新鮮，敬佩！包圍於校園迎面而來的濃郁的校園文化氣息。感慨頓生，手下意識地摸向褲袋，想抽煙而靜思。然而，一種莫名的力量又迫使我把抽出煙盒的煙乖乖地放回去。不忍心啊！這可能就是人們常說得環境可以改變一個人的道理吧。環境可以熏陶人，更可以改變人。幽雅的環境可以改變人的不良習慣，塑造良好的言行習慣。
我至今依然清晰地記得初次到我們山東威海去旅遊的情形。同樣整潔的環境，優美的景色，讓我們欣喜若狂，不自覺就暴露出隨地丟棄垃圾的弱處。也同樣沒有人去制止你，去懲戒你，走不出十步，就會由衷覺得自己之所為，確確實實對不住眼前的環境，對不住營造如此環境的人，就會自覺撿回所棄。面對文明的環境，爭做一個文明的人，這是每一個富有良知的人共有的心理趨向。作為一個「老煙民」，我再也沒有了糟蹋環境，污染他人的舉動。否則，則只有愧疚。打造校園文化，還真的需要從環境入手。聽聽各種功能建築的名字吧，「書山」，「攬月樓」，「求真館」，「格物樓」，「明志樓」，「莘元館」等等，就足以讓人歆慕。
置身衡水中學，會強烈地感受到管理者精心營造的教育氣息和文化氛圍，處處體會到人文關懷。挖掘本校的人文教育資源，使出自本校的人才、為衡水中學作出突出貢獻的歷屆校友，成為師生學習的楷模。學校利用各種媒體進行宣傳，激勵現在的衡中人不斷進取。如教學樓是走廊被布置成衡中的博士長廊，歷屆學生中成為博士的畫像和照片被懸掛其上；其他場所，名言警句隨處可見，尤其是出自學生之筆的勵志、立志類的書法作品更使我銘刻心中。不要說身居其境的學生會有「久處蘭室，不芳自香」的熏陶，即使我這剛剛接觸衡中的人，心中的殘渣余滓，也被盪滌殆盡。
生活在這樣的環境，使人自律，讓人自豪，令人振奮，促人奮發，這恐怕就是衡水中學打造的精神特區的魅力所在。
衡水中學有了自己的「精神特區」，才有了「讓教師遠離庸俗」、「讓教師遠離銅臭」、「讓教師遠離低級趣味」、「讓教師心中永遠有追求」的師德建設「四讓准則」，才有了對學生進行的「社會公德教育」、「思想勵志教育」、「自立自強教育」、「吃苦耐勞教育」的「四項教育」，才會有「奉獻精神」、「進取精神」、「求實精神」、「創新精神」這大力倡導的「四種精神」，也才會實現「和諧的人際關系」、「溫馨的人文環境」、「奮發向上的精神風貌」、「充滿激情的工作學習狀態」的「四個目標」。
事實上，多年來，我校何嘗不是在這樣孜孜要求？更多的老師們何嘗不是正在這樣辛勤努力呢？想想我們的校園環境，我們的校園文化的現狀，其中的差距，顯而易見。其實，他們想到的，我們也想到了；在某些方面，在某種意義上，他們做到了，我們做得比衡水人毫不遜色。但我們更多地是缺少理性的思辨、進取的信心、創新的精神、開拓的力量和睿智的總結。
二
莘元館，樸素而整潔。坐身其中，聆聽成績介紹，經驗交流，更領略三尺之冰非一日之寒的真諦。我印象最深的是：
校訓：追求卓越
辦學宗旨：培養適應未來社會發展的素質全面的現代人
辦學理念：以學生發展為本
校風：博學 、篤行 、合作 、進取
教風：愛生、 嚴謹 、 善誘 、創新
學風：厚積、 有恆 、深思 、 求異
我感受最強的是：學校制定了深化課堂教學改革的指導思想，明確提出教學改革的目的是「教會學生學習」，具體目標是「輕負擔、高質量；低耗時、高效益」，具體要求是「三轉」、「五讓」。
「三轉」是指課堂教學要實現三個轉變，即「變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能並重」，教師的施教之功，貴在引路，妙在使學生開竅；注意激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，教給學生學習方法，使學生學得生動活潑；課堂教學要培養學生的觀察能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力，計算、操作、實驗動手能力以及聽說讀寫能力。
「五個要讓」是說在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。
有了這樣的辦學理念，衡水中學每每營造教育的神話，就不再是一個「謎」了。我們學習「衡水經驗」的過程，本身就是一個自我反思、自我對照、自我頓悟、自我超越的歷練過程，就是一個自我修正、自我揚棄、自我完善、自我創新的提高過程。
三
衡中的間操，別具特色，使學生迸發出青春的活力，折現昂揚的精神面貌。一個級部的學生，以班級為單位，邁著矯健的步伐，不亞於訓練有素的軍隊，步調整齊的如同一個人，鏗鏘有力，震盪人心；忘情的口號「腳踏實地、團結一心、頑強拼搏、振我中華」、「自尊自愛、自立自強、眾志成城、共創輝煌」，激亢昂揚，陶醉其中。此時此刻，我的心隨著他們一致的步調而澎湃，我的熱情也隨之而高漲。我也忘情拿出相機，一幅又一幅，想永久留駐心懷。我還從未見過這樣高質量的間操！
四
聽課，同樣別具特色。開放一個級部，隨意去聽，足見衡水中學教學之精深。我「遊走」於兩個語文課堂，同樣的教學內容，同樣的高漲氛圍，同樣的人頭攢動。不一樣的卻是教學風格：一個是精密細致，朴實無華；一個是豪情奔放，穩健不紊。但效果卻是一樣的，讓人陶醉，讓人釋懷，讓人學有所得。說實話，這樣的教學內容並不新奇，我也曾進行過，卻沒有這樣的效果。人人參與，人人有得。不見形式上的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧；只見師生沉穩有致，「學」「引」有度。差距！可能就是這樣的教學過程中的差距，才致使我們與衡水中學之間的高考成績的差距的形成吧。我感慨！不知不覺，下課鈴聲響起，我也像其他的參觀學習者一樣，戀戀不舍。
五
走出教學樓，竭力抑制心中的澎湃激盪，靜心回想，反思我校，暗暗比較，更覺我校教育教學各個環節的改進之必要，之緊要。尤其是學生吃苦、好學、樂學、自治習慣的養成更不容忽視。我認為，可以從以下幾個方面入手：
一、通過靈活多樣的方式，加強思想品德教育。如，愛國愛校教育；遵守校規校紀大比武；也可以借鑒鄭州四中的做法，從規范學生著裝、發式開始，對學生進行個人服從學校意識的培養。
二、從身邊搜集素材，樹立學生進入五中學習的目標，滋潤學生的自豪感，優化學生學習品質的培育。我校自建校至今，也有了不少的進取典範，只是我們缺少持久不懈的搜集與收集，顯得我們的學習品質教育乏力，不能很快形成內聚力。
三、耐心訓練學生的間操質量，且需要監督有力，使間操與早操不再成為學生「出工不出力」的展現地，而變成學生自覺培養集體主義精神、團體精神、競爭意識的主陣地。
四、規范教師教育教學的行為，如提倡尊重教育，培育學生自重自愛自立自強的品德，養成在校紀面前人人平等的觀念，使遵守校規努力學習變成學生的自主行為。教師則需要從根本上改變教學理念，大膽放心放手學生，而不是僅僅在所謂的展示課或公開可上，放下所謂的「師道」，與學生形成共振；形成制度，促使教師業務素質的提高，教學理論與藝術素養的提高，從而使教師的授課游刃有餘。
五、改變課時構成狀態，給學生以足夠的自主發展的空間。減少授課課時，增加學生自主學習時間，從而使學生能自主發展。
六、誘思探究工作的深入，也同樣需要領導有誘思探究的意識，不只是體現在言語上，更要體現於平時的舉動舉措中。
舉世遽變，時不我待。五中振興，任重道遠。我心飛揚，我情澎湃。
❻ 中學生作文《上初中後的感受》600字
初一的感覺
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年,走向青春.帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活.
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.
上初一了,第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往.開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天.大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進.
上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.
上初一了,既激動又期待還緊張.但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活.
❼ 談談你對中學生上網的感想
1、我來說幾個好處
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。
2
利：
1、上網是時代的潮流，不懂得計算機的人就是新世紀的文盲。
2、網路相對於傳統的媒體更快更方便，節約時間。
3、網路開闊了我們的眼界，讓我們可以不用出門就能知道天下事。
4、適應現代社會要求，比如無紙化辦公，比如網路交易使得中間環節減少成本降低等等
弊：
1、過分沉溺於網路使得人荒廢學業。
2、過分沉溺網路損害身體健康。
3、不懂得如何選擇合適的信息會讓我們陷入網路危機（如病毒，如色情網頁等等）
你的認可 是我解答的動力，請採納。
❽ 寫一篇中學生守則的感受
"國有國法，家有家規"，作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外，更應該遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》。
作為一個中國人，一個炎黃子孫，我們應該熱愛自己的祖國。而國旗和國歌是國家的象徵。所以我在升旗儀式時，能做到不講話，在唱國歌時，我會做到高唱國歌。作為一個合格的中國人同樣還應該知道祖國的歷史，文化，傳統。所以我會積極查閱中國的古典名著，了解祖國各地的風土民情。
個人永遠不能獨立存在，終將會成為集體中的一員。現在的我們就是班級這個大集體中的一份子。我認為在班級中並不一定要擔任某些重要的責任才可以，只須做好自己的本職工作， 為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級的電教員在每節課上課前，都會詢問下節課的任課老師是否需要使用投影儀。當老師需要使用時，我會將投影儀打開，調試好，然後等待老師前來上課。
學生的任務就是學習，而作業是反映學習程度的方法。所以在本學期我做到沒有一次作業遲交或漏交。我們的學習應該有科學的方法，在本學期我學會了如何記錄《備忘錄》，這個方法可以避免我忘做忘做作業現象的發生。
電腦與互聯網這兩個新新產物的誕生，大大增加我們對外界世界的了解，它們也成為我們學習生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時也給我們帶來了負面影響。但我認為關鍵在於我能否做到文明上網。
作為一個合格的中學生，我認為該做到的事還有很多。但我認為有一個先決條件就是不會給給別人添麻煩。
作為一名中學生，毫無疑問遵守《中學生守則》是必要的，可以看出國家，社會，學校，老師，家長對我們的期望與重視。然而這些守則看起來只是一些簡簡單單的小事情，但要是切實的每天遵守，卻並非易事。例如：積極參加勞動，愛惜勞動成果。很少同學做到此條。游戲誒而同學不僅做不到，還對父母的勞動成果不尊重，亂花錢，東西吃不完隨手就丟了。或許某些同學認為自已家庭富裕，不必節儉，只是我說，有錢人不代表可以浪費，這樣只會顯得自己的道德有問題，想一想，現在各地還有因為咩吃的而餓死的人，我們應該好好珍惜眼前的一切哇!
《中學生守則》是我們素質的模範，我們應該嚴格遵守，把自己鍛煉成為一個高智商且高素質的現代文明人。
❾ 中學生校園安全教育感想
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。
我們每天都要出門，去上學、上班、買菜……。當我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問「大熱天不系安全帶行不行？」「賣瓜農用車咋不讓上高速？」
有關人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機說大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據統計，發生交通事故後，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發生意外後專門保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負責任。
賣瓜農用車為啥不讓上高速？據《高速公路交通管理辦法》第四條明確規定，行人、非機動車、拖拉機、農用運輸車、電瓶車、輪式專用機械車、全掛牽引車以及設計最高時速低於70公里的機動車輛，不得進入高速公路。農用運輸車、兩輪摩托車因安全系數低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校「綠色通道」的建設和學校周邊交通環境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死於非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中佔有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
交通法規規定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲並考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執勤時發現，有相當部分的車輛「三證」不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢？
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障「綠色通道」安全暢通。同時 將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標准抓工作，並將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行「排路隊」和戴「小黃帽」的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全；在組織學生外出集體活動或組織春、秋遊時，嚴格規范審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、佔道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。
說了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那麼，就請大家「保護生命，拒絕違章」，珍惜自己的生命吧
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
❿ 中學生救人感受600字
一個炎熱的夏天的傍晚，屋子裡非常悶熱。於是小敏、小紅和小軍就來到一座橋上坐在攔桿上玩，小軍在看風景，小敏在數河裡的小魚一、二、三、四、五……河裡的小魚可美了！有紅的、藍的、紫的等各種顏色，小紅在玩著自己的布娃娃，她玩著玩著，一不小心，身體一晃，掉進了河裡。
「哎喲，糟了」小紅和小軍看見了異口同聲叫著。小敏在河裡手忙腳亂，大叫：「救命啊！救命啊！」小軍非常沉著地對小紅說：「別慌，你去叫大人，我在這兒等你。」小紅連聲說：「好，好，好，我馬上就去。」說完，就急忙跑去叫大人了。小軍對掉進河裡的小敏說：「別慌，小紅已經去叫大人了，很快就要來救你了，現在你要緊緊抱住旁邊的那塊石頭，千萬不要沉下去啊！一定要堅持住啊！」小敏聽了小軍的話後就緊緊地抱住了石頭。小軍連忙拿起雨傘說：「快抓緊我的雨傘。」小敏想盡了辦法，可就是拿不到，小軍靈機一動想到了一個好辦法，他把自己的衣服和褲子都脫了下來扎在雨傘上，把它拿起來說：「小敏，現在夠的著嗎？」小敏說：「不行啊！還差一點兒。」慢慢的，水流越來越急，小敏好像要撐不住了。正在這時小紅叫來了大人，大人一看，不管三七二十一沒脫褲子、衣服、鞋子就跳進了河裡，急忙向小敏那邊游去，把小敏救了出來了，小敏激動地說：「謝謝大家，謝謝大家。」大人說：「應該謝謝小紅和小軍才對。」小敏說：「不，不，不，應該謝謝小軍才對。」小軍說：「不，大家都有功勞。」說完，大家樂得哈哈大笑。