中學老師兼職

1. 請問高中教師可以做兼職嗎

當然是可以的了
現在有的規定是不可以去做家教的
但是，其他的兼職還是可以去做的

2. 有哪些適合中學老師當的副業

給學生補課啊 不都這么乾的嗎

3. 我是中學教師能不能兼職做導游

想得…嗯…還是挺美好的。不過現實比較殘酷啊…

我沒有做過教師，不過父母都做過中學教師，也有不少做教師的學生。我感覺，現在的最苦逼的就是中學教師。小學越來越講素質教育，也沒有升學壓力了，教師更容易實現自己的價值追求（我猜的）。中學教師面對巨大升學壓力，來自學校來自家長甚至來自學生，每天在乎的就是成績升學率，其它都是浮雲。中學教師是一個沒有8小時概念的工作！除非你是傳說中的「副科」老師，否則你的時間幾乎是占的滿滿的。學生的寒暑假不完全等於你的寒暑假，時間是要少一部分的，還有期末的收尾工作，備課，學校的各種破事兒…所以時間的靈活性上沒有你想的那麼寬松。
回頭來說導游這個行業，最重要的團從哪裡來對吧。不可以私自組團，那是違法的。導游是個經驗性比較強的職業，全職的話大約要一年的時間才能算入行，不說行業關系，一條線你都沒去過怎麼帶？（好吧我真帶過不少，確實不敢說「帶得好」）。導游、旅行社、導服公司三者之間的關系或鬆散或緊密，各地的情況差異很大。重慶那邊新導游可以從導服公司入行，導服公司從旅行社接團再根據情況派給你，你和旅行社再接洽具體事宜。時間長了你和旅行社的哥啊姐啊都熟了，會直接找你或者你就加入旅行社成為固定員工了。so，你可以看出來，有團，會首先考慮本公司導游，忙不過來才會求助於導服（導游是旅行社的門臉，不熟悉的人是有風險的，你闖的禍都是旅行社兜著），導服把團篩一篩，優先考慮有經驗的，剩下才是你。到你這兒，基本就剩口菜湯了，你還不能不喝，多拒絕兩次，行業的門就把你關閉了。作為新人，忍辱負重吃苦耐勞是必須的，你就別想著掙錢了，留個好名聲給自己留路才是正道。
團隊質量我就不說了，哪些團是渣團導游們自己心裡都有數，推來推去沒人接，我就不到處得罪人了。地陪輻射的范圍根據本省的旅遊資源而定，一般覆蓋全省至臨省。一個省里有多少奇奇怪怪你聽都沒聽說過的景區和線路都是屬於你的，相反的你以為最容易上手的一日游或者非常成熟的大景區，都是被老油條們把著的，新人不容易擠進去。
你都硬著頭皮靠著一股子熱情上了吧，好不容易上點道，擦，開學了！明年再見！
另外，全陪不是地陪的升級版，因為全陪好玩兒不掙錢，不見得有人搶，很容易輪到你。
重慶旅遊業還算發展的晚不太成熟的，江浙滬聽說打壓新導游比較嚴重。成都這邊也是，導服不會幫你的，起步比較困難。貴州那邊多年前國家導游還很稀缺，我那個導游證多惹地陪羨慕啊，現在情況也該變了。
按照你計劃的上升路線，最好是全職轉兼職，你在業內有一席之地了，怎麼操作都是很靈活的。
說了這么多困難，也擋不住事在人為，真要豁得出去，沒什麼不可能。只是幫你戳破一下幻想，前路艱辛，沒有那麼美好。

4. 公辦中學教師可以兼職做企業協會會長嗎

在編的公辦教師屬於事業單位工作人員，為國家工作人員。依照行政法規，在外兼職是禁止的。
如果屬於簽訂勞動按照聘用制管理的，那麼根據勞動法，只有在約定或嚴重影響本職工作時，兼職才是禁止的。
各地教育局有禁止利用教師便利補課，如果教育局有明文禁令的就不可以做，而其他兼職沒有明文禁止也是可以的，前提最好不要影響正常的教學質量，要分清主次!

5. 沒有教師資格證，能在中學教書嗎代課老師是指兼職的

沒有教師資格證，能在中學當代課老師教書，代課老師可以是兼職回的，也可以是全答職的。

大學老師就有兼職和全職之分。全職的當然是在職教學人員，兼職的不一定。因為他們有可能來自企業，有可能是其他學校的老師，也有可能來自培訓機構。

代課教師，是指在學校中沒有事業編制的臨時教師， 他們沒有任何「名分」，卻在特定歷史階段發揮著積極作用。特別是在西部地區和偏遠農村，代課教師為維系義務教育承擔著歷史責任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。

總體而言代課教師一般沒有接受過系統培訓，教學水平不高，長期任教不利於教學質量和國民素質的提高。

(5)中學老師兼職擴展閱讀：

當代課老師有以下幾處缺陷：

1、不享有國家編制。

2、不是國家財政發放工資的對象。

3、在人事局沒有檔案。

4、用人單位一般不與代課老師簽合同，更不會繳納保險。

參考資料：網路：代課老師

6. 在職中小學教師薪資低，是否能去校外培訓機構兼職

按照規定是不可以的，這樣被人舉報自己的工作將不保，所以找點別的干吧。

7. 在職教師，可以在校外從事其他副業嗎

在職教師，不可以在校外從事其他副業。

2015年6月29日，教育部以教師〔2015〕5號印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。該《規定》共6條。違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

(7)中學老師兼職擴展閱讀

《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》對有償補課劃出六條「紅線」:

1、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

2、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

3、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

4、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

5、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

6、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

8. 中學老師做什麼兼職好

如果生活的在古代，不建議老師做兼職，有違師德。但如今的社會，教師的薪資水準太低了，尤其是中小學老師，福利待遇也很差。如果想兼職，建議做自由撰稿人之類的能夠發揮自己才華的兼職。

9. 為什麼高校教師可以兼職，中小學老師偏偏不行

同樣是老師，對高校教師兼職開閘，為何對中小學緊閉門窗？
高校教師可以兼職，看了這個新聞最不爽的群體，顯然是中小學教師。2015年6月，教育部印發了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。和之前不同，從2015開始的這一輪整治，似乎是動了真格，教育部要求嚴查，重點治理課上不講課下講的情況，並追究學校領導責任。有的省份比如陝西，是直接發文，老師有償補課，校領導一律停職。
禁止中小學教師有償補課，是世界各國的慣例，其基本出發點都類似，就是認為會破壞教育生態，把本該在學校傳授的知識，移植到課外，造成教育不公，尤其是基礎教育的不公。
有一個背景是，擔心「課上不講課下講」，發生的情境是傳統補課模式，中小學教師的「客戶」大多是自己班上的學生，所以「惡猜」老師為了牟利而故意舍棄了部分應該課堂上授予的知識。但時代發生了變化，真正有能力的老師，是利用網路進行授課的，對象也決不僅僅是自己班上的學生。

曾經，一張在線輔導老師的課程清單引發網友熱議，共有2617名學生購買了一節單價9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線平台分成後，一位名叫王羽的在線授課老師一小時的實際收入高達18842元。
網路授課平台
網路授課，顯然屬於兼職，但不存在「課上不講課下講」的現象，為什麼還要一刀切禁止中小學老師兼職呢？
「我所有的課程都是公開的，我利用自己的休息時間上課，使用自己家裡的電腦和網路，並沒有佔用學校任何資源，也沒有影響我的本職工作。網課平台邀請我去開專題講座，這和我給雜志專欄寫稿，雜志社付我稿費有什麼區別？」
這個老師疑問，確實很難回答。多地教育主管部門表示，在職中小學教師在網上授課收取一定費用，就具備了有償補課的嫌疑，但因為以前也沒有網上授課的形式，所以對於此類情況往往缺乏相應的認定與處理依據。
俞敏洪認為，「公立學校的老師不允許去兼職網路授課，我認為很對。原因非常簡單——當公立學校的老師不能把心思放在自己所教的學生身上時，學生利益是嚴重受損的。」這個說法恐怕不太能成立，因為無法簡單得出兼職網路授課就是不把心思放在自己所教的學生身上，各行各業基本上都是「能者多勞」「能者精力充沛」。
當然可以輕松地說，如果中小學老師非要搞兼職，可以辭職嘛，但這並不是解決問題的辦法。退一步，中小學老師每年都有3個月的假期，這3個月里搞兼職，是不是可以放到檯面上來仔細談一談？
網上是這樣說的
不過我一直都認為
因為高校老師可以讓學生自習

而中小學的不能呀

10. 中學教師能兼職律師嗎

其實老師在課外開班補習已經屢見不鮮 那何嘗不能兼職做律師呢 如果您是利用空餘時間 我想是可以的 其次 您要正式自己的第一職業 那就是教師 如其不然 您的職業可能會遇到坎坷