中學生打小學生

⑴ 對於中學生打小學生怎麼處理

當已經發生或正在發生打架這種校園安全事件時，班主任宜從以下幾點著手處理：（1）首先要讓學生冷靜 當學生發生打架事件時若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑於給這些學生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐「冷板凳」 。過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之後，教師再來處理也為時不晚。（2）及時跟進，了解事件的原委 在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對症下葯。一般說來，以下兩種類型容易誘發打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發生的幾率最大。二是主動報復型：因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之後，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，不再找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的准備。（3）疏導情緒，重建互信 在了解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善於批評教育架的學生，更要直面指出並批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。班主任應對學生「動之以情，曉之以理，」對照《中學生日常行為規范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，並提醒學生以此為戒，不要再犯。（4）分清責任，適當懲戒 打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利於良好的班風的形成。因此，班主任必須及時以此為例，利用晨會課或者班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全班學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。 當然，管理帶有一定的藝術色彩，面對不同年齡段、不同性格的學生需要我們班主任因人、因時、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對自己敬而畏之，逐步建立一個良好的班集體！ 對於性質比較惡劣打架事件我認為班主任對於這樣的學生一定要「狠」 ，不能害怕暴露班級問題。另外要加強與家長的溝通掌握其基本表現情況。這些學生大多為留守兒童或單親家庭，有著特殊的家庭背景，班主任只有切實了解這些學生抓問題才能切中要害一針見血。另外要長期關注，不能害怕「問題"學生，畏懼家長，處理問題瞻前顧後優柔寡斷，這樣往往會錯失良機，不能徹底解決問題。在處理問題時最好還能藉助學校的力量形成合力，給學生形成高壓態勢讓其有所畏懼。事後也不忘窮「追猛打，不依不饒」讓學生害怕再犯錯誤。

⑵ 初中生要打小學生！小學生應該怎麼了辦

問這個問題的人一定不是小學生本人，而是聽到小學生訴苦的家長，不是每個小學生都會碰到這個難題的，但是你的孩子碰到了，恭喜你，你的孩子最早碰到了這個社會弱肉強食的本質，這是花錢都買不來的一課。
我們做家長的冷靜的判斷這件事，理論上這件事最終結果大部分可能基本是安全的，中學生一般只是威脅而已，不會真的打，即使打也很少危及生命，所以，我們可以判斷絕對不會是最糟糕的結果。那麼我們應該採取的辦法是不幹預，由著孩子去面對，無論結果是躲避過了、被打了，還是打了對方了，這都是面對社會可貴的一課，這種心路歷程是你無法教的。
我們要做的是全程關注，不要讓可能的最壞的結果發生，其他的盡量不要干預，讓他自己去解決，無論是報告老師、打110、還是獨自對打。還是鼓動好朋友一起打架，都是他自己獨立處理的辦法，由著他發揮，經歷過了，就是強者！

⑶ 小學生要被初中生打怎麼辦

她逗你呢……你准時回家就行了她上課時間還帶50多個人來看看估計直接送派出所了

⑷ 中學生和小學生有什麼不同

一、在學習方面

從小學到初中，學生首先面臨的就是學習內容的變化。在小學，學習科目少，學習任務不太重。進入中學後，課程增多，學習任務加重。語文、數學、政治、外語、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大。

有專家指出：「學科內容的普通常識性越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，因此剛進中學的學生，既感到新鮮又感到不適應。」

二、在心理發展方面

對於一心憧憬初中生活的學生來說，他們進入初中後，還要面臨的一個重頭問題就是心態問題。小學階段，很多孩子不用很努力，數學、英語都能考個八九十分，進入初中後，隨著科目的增多、知識難度的深入，再加上對初中生活的不適應，大部分孩子的成績不再像原來那麼優秀。

尤其是一些原本成績特別好的學生，進入初中，尤其是一些重點初中後，全省優秀的學生聚集在一起，更容易產生落差心理。個別學生還會產生自卑心理，學習起來沒有信心。

對於這部分學生，專家提醒他們從現在開始就要擺正心態，正確地看待成績與排名，「學習是一個全新的開始，無論過去多麼優秀都是以前的事。千里之行始於足下，只有踏實地投入新的學習，新的生活，才有可能取得更好的發展和成績。」

(4)中學生打小學生擴展閱讀：

初中屬於義務教育的一部分，通常由小學六年級升入。小學升入初中的政策由區縣級教育委員會劃定，主要有考試政策有些縣市也有電腦排位政策。初級中學分重點校與普通校，而一些學校也有重點班（也稱實驗班）和普通班。大部分初中有三 畢業旅遊的日本初中女生年，即七、八、九年級（原初一至初三），不分文科及理科。

初中生畢業後參加升高中的考試叫做中考。初中時，將小學的《科學》(部分地區為《自然》)、《品德與社會》等學科分設為:道德與法治、歷史，地理，生物，物理，化學等學科。法律規定適齡兒童應當到當地中學就讀。中考是按照學生在考前報志願，考後通過分數來被學校投檔。

填報志願，大部分地區主要分為提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以報考公立和民辦的普通高中、中職學校(職業高中、中專、技校)等。在初中學業快結束時，若感覺自己離高中錄取存在較大差距，也可以選擇申請復讀。

⑸ 中學生和小學生的區別

升入初中後,面臨著諸如環境、學習方法和學習科目設置的不同,要學會針對小學和初中幾個方面的不同做好調整,盡快適應初中的生活,才能學好.
學習方法：從傳授性到理解性
學會：多提問、多思考、多總結
進入初中以後,學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系,並更加突出能力要求.因此就要求學生在學習方法上相應做出調整.小學生的學習主要是眼看、手寫、記住,而到了初中,要求學生對知識充分理解,並學會用思維去分析這些知識點.
由於小學本身知識量少且時間充裕,所以小學老師的教學進度較慢,講解也更詳細具體.但初中科目增多,每個老師的講課時間都是規定好的,老師必然要改變授課方式.因此,要培養多提問、多思考、多總結的學習習慣.
學習要求：從指令性到計劃性
學會：學會預習,提高學習主動性
從小學升入初中,對學生的學習要求也有很大的不同.小學階段的學習主要依賴老師的安排,學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單「學習指令」就行.但初中則要求學生自覺主動並且有計劃地學習.
一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務,而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣.從小學升入初中要求學生的學習態度實現從「要我學」到「我要學」的轉變.
學習行為：從隨意性到目標性
學會：做一周學習安排
進入初中以後,由於學習內容和學科的變化,原先的學習方法和習慣要隨之改變.原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標,到了初中之後則要求學生有一個「長安排」的計劃,才能實現.
學習時間：從短時性到長時性
現在小學生的學習時間安排基本上是「4+2」,即在學校花4個小時學習,在家裡花2個小時學習.而升到初中後,學習時間就要變成「8+4」.到校時間提前了,下課時間又推遲了.
學習內容不同：從單純性到多樣化
學會：別偏科,多看看基礎科學
小學和初中面臨的任務和學科學習的內容差異很大.總體來看,小學的課堂教學容量小,作業量小,注重基礎知識的學習和鞏固,主要是語文、數學和英語三大學科的學習.
到了初中,多出了物理、化學、生物、歷史、地理等幾大學科,而且知識系統性比較強,需要課後花時間去消化,不然很容易導致成績下降.

⑹ 小學生打得過初中生嗎

學生在學校應該以學習為重，尊敬老師同學和家人，學到以德服人。學習成績自然會更好！學習也是會越來越優秀！

⑺ 一名初中生毆打一名小學生簡直

初中生毆打小學生，就說明家庭教育不到位，家庭應該狠狠的教育，否則這樣的孩子就是第二個，孫小果

⑻ 初中生打了小學生有沒有刑事處分

第一，學生應該建立正確的價值觀；
第二，打人，打誰有沒有刑事責任看打的輕重，不看你是什麼學生；
第三，已滿十六周歲精神正常的公民犯罪負完全刑事責任（初中生年齡應該為11-16）；
第四，已滿14周歲不滿16周歲的人，只有在犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，才應當負刑事責任，稱不完全刑事責任年齡（哪怕你不滿16也不能逃脫法律制裁）。
第五，我國將全面下調犯法年齡以遏制學生犯罪的趨勢！

⑼ 對於中學生打小學生怎麼處理一個中學生三個小學生圍毆一個小學生，頭部打得都是包，牙齒掉了一顆，找家

憤怒！可以找警察處理，這種情況監護人是要負責的

⑽ 初中生打小學生到底歸誰管

小初中學校領導就可以了