中學生厭學心理

① 中學生厭學，造成其心理問題的原因是什麼

厭學的原因分析客觀上是非常復雜多樣的。恐懼、習得性無助和內在自我的無力是核心心理原因。

發生學習動力不足或者厭學的孩子，如果在早期家長意識到問題，盡早進行調整，得到來自父母恰當支持，從而中斷惡性循環的過程。也會讓孩子整個學習過程中，增加多少歡樂和歡笑。厭學表面上是孩子的問題，實際上與家長個人的問題有非常密切的關聯。

一、恐懼

很多孩子在初中階段發生厭學，都與人際沖突有直接關聯。如果家長不能理解內在的心理邏輯，就無法認識到自己哪裡做錯了，也就會自然覺得孩子的反應很不可理喻。

青春期孩子的心理邏輯是這樣的：

1. 青春期，孩子會通過各種沖突、搞怪來探索自己與世界的聯系，建立真實自我。

2. 如果家長老師接納度高，孩子內在自我就會順利發展壯大。

3. 自我越強大，就越有力量、越有靈活度和創造性去面對學業的困難和暫時的挫敗。

可惜很多家長眼光只放在學習一個目標上，基本放棄了在人際沖突、問題解決、心靈成長、與戀愛等方面與孩子共同探討的角色，全面壓制孩子在學習以外的各種自我探索。所以，初中階段的厭學表面上看是對學習的畏懼，卻實際上是孩子自我發展受挫而導致自我信心的全面喪失。

② 根據心理學中學生因為什麼而產生厭學心理的

中學生厭學的主要因素有：

1、社會因素。
1.1、受社會不良文化及市場經濟浪潮的沖擊。「
1.2、受校外營業性娛樂場所影響或吸引，使中學生將更多的精力投入到自認為有趣的事情上。
1.3受一些社會現象影響，如知識分子就業難的現狀等。

2家庭因素。 家庭是學生的第一課堂，對學生學習態度甚至人生態度具有重要的影響作用。主要有：
2.1家長溺愛。這類放縱型家長對子女放任自流，導致子女懶學勤玩，使孩子滋生了依賴性與懶惰性，不僅對枯燥的學習毫無興趣，而且易沾染社會不正之風，貽害終生。
2.2家長要求過於苛刻。「望子成龍，望女成鳳。」有些強制性家長不顧孩子的想法，完全按照自己的意願規劃孩子的人生與未來，逼迫孩子學習，如果孩子成績不好還要嚴加懲罰，這樣便造成孩子的逆反心理，進而產生厭學情緒。
2.3家庭關系不和或家庭破裂。家庭關系不和或家庭破裂會給孩子的心靈造成難以抹去的創傷，家庭的陰影會占據孩子思想的很大一部分，進而無心學習，產生厭學情緒。

3學校因素。 學校是中學生接受教育的主要場所，對中學生的影響尤為深刻。主要有：
3.1教師素質低下。教師是學生第一線的教育者，是影響中學生學習態度的最關鍵因素。
3.2沉重的學習負擔。現在，學習是學生的第一要務，提高升學率更是各個學校的第一要務，這關系學校的生存與發展。然而，一些學校片面追求升學率，採取「填鴨式」教育方式，使學生身心負擔過重，精神高度緊張。大量的作業，大量的練習使學生越發感覺學習是極其枯燥無味的，從而產生出厭學情緒。
3.3教師教學觀念陳舊，不懂因材施教，重死記硬背、題海戰術，輕思想政治教育、方法指導和能力培養，講課枯燥無味。作業繁多乏味，多為反復型、單純抄寫型作業。

4自身因素。
4.1沒有樹立正確的學習目標，學習不刻苦，基礎差，成績跟不上。
4.2學習方法不當，感覺付出沒有回報。

③ 造成中學生厭學，其主要的心理原因是什麼

厭學的原因分析客觀上是非常復雜多樣的。恐懼、習得性無助和內在自我的無力是核心心理原因。

可惜很多家長眼光只放在學習一個目標上，基本放棄了在人際沖突、問題解決、心靈成長、與戀愛等方面與孩子共同探討的角色，全面壓制孩子在學習以外的各種自我探索。所以，中學階段的厭學表面上看是對學習的畏懼，卻實際上是孩子自我發展受挫而導致自我信心的全面喪失。

④ 如何解決中學生厭學心理

作為教師和家長，幫助學生消除厭學情緒、根治厭學症是義不容辭的責任，也是轉化差生、全面推行素質教育、提高教學質量的必然途徑。如何有效地矯治中學生的厭學症呢？可試著從以下幾點入手：
1．改善環境，愉悅心境
要改變厭學學生對生活的態度、對學習的認識，首先就必須要改善他們所處的環境。一個好的環境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同學的友好都有利於營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環境中的生活、學習。
2．改變觀念，接受自我
讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環。應認真地發現厭學學生所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，從正面予以肯定，並不斷強化，讓他在前後比較中接受自我，認識到自己並非無可救葯，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。對厭學學生的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。
3．培養興趣，樹立信心
興趣是最好的老師。厭學學生對自我價值有了新的認識後，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結果的好壞是他們能否徹底轉變自己的關鍵。要盡量創造環境，讓厭學學生在實踐中培養興趣，品嘗到學習的成功感和趣味感，並逐步養成良好的學習習慣和正確的學習方法，進而樹立信心、堅定信念，徹底矯治厭學的心理障礙。
當然，對於有嚴重心理障礙的厭學學生，靠以上常規性的輔導和轉化還不能根治的，就必須盡早請心理醫生診斷。利用醫學手段對患有厭學症的學生進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，讓每一個學生更好地適應學校教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。
總之，面對學生厭學現象，搖頭嘆息無濟於事，一味地強調客觀原因也於事無補。老師和家長都要用發展的眼光看待學生，經常鼓勵他們進步，幫助他們端正學習態度，改進學習方法，調動學習主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出來。家庭中，家長要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造一種積極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、民主、關愛、和睦的環境下，保持身心健康，專心致志地投入到學習中去。對待學習差的孩子，切忌急躁，要看到孩子的優點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。

⑤ 初中生厭學心理

厭學：是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，並在客觀上明顯表現出來的行為。
厭學原因：厭學產生退避行為除因學校教育要求過高過嚴、壓力過大、學習生活單調、教學方法呆板、內容枯燥不生動多樣，難以適應學生特點和發展水平等客觀因素影響外，由於長期學習失敗形成的習得性無力感是重要原因，失去信心、興趣，進而消極逃避、自暴自棄。發展嚴重會產生逃學行為。
除此之外，據我觀察中學生厭學的另外原因還有：
1。家長從孩子小的時候過高的期望值，盲目地拔苗助長。比如過早地強制孩子學英語，是很多學生最終看見英語就頭疼，導致對英語產生嚴重的厭學情緒。
2。學校的領導和老師，為了所謂的升學率，不惜以各種方式變相給學生留作業。讓學生的身心受到嚴重干擾。現在的初高中生，為了完成每天的作業，學習到半夜時常事。而學習成績照樣是分三六九等，長此以往，必然影響到學習的動力，使學生產生厭學的情緒。
3。中學生本身就處於青春期逆反的階段，這種年紀的孩子，具有反叛精神，會在一定程度上抵制來自家長和老師不管灌輸給他們" 要努力，要成才"的觀念。也是造成他們厭學的另外一個因素。
9月

⑥ 中學生出現厭學情緒怎麼辦

當學生出現厭學情緒的時候，及時找專業心理機構咨詢，如果孩子也願意的情況下，慢慢通過心理輔導老師的幫助，慢慢會好起來的。
與家長取得聯系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創設引導學生學習的良好家庭氛圍。（3）與任課老師進行溝通，減輕課業負擔，根據具體情況，採取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的心理影響，消除學生的厭學情緒和行為。（4）通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標准，幫助他們明確學習目的。

⑦ 以下哪些選項是中學生厭學心理的客觀成因()

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標准答案

2013
心理學全員考試

一

單選題

1.

（）
是指由於教師自身的心理素質問題和心理健康狀況不佳，
而對學生的身心健康造成的消
極影響。

師源性傷害

師源性心理傷害

職業心理傷害

職業傷害

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

師源性心理傷害

知識點：

標准答案：

師源性心理傷害

解題過程：

2.

有些同學被老師用冷眼一掃，可能頓時臉紅、
心跳、
呼吸急促、
影響這位老師所教的學科內
容的記憶等，這種反應的情緒體驗

要比一般的不良刺激反應痛苦得多，
常常是不容易忍受的，
並從而導致厭學。
這種厭學行為
起因於（）

後天習得的可以治癒的不適應性行為

過敏性痛苦情緒

與意識（或意志）相對抗的潛意識行為

非意志性的行為

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

過敏性痛苦情緒

知識點：

標准答案：

過敏性痛苦情緒

解題過程：

歷史老照片不能說的秘密
慈禧軍閥明末清初文革晚清

3.

從心理學的角度看，
一個人對人、對事、
對萬事萬物，包括對自己穩定的態度和習慣化的行
為方式，我們稱之為（）
。

興趣

素質

性格

個性

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

性格

知識點：

標准答案：

性格

解題過程：

4.

在師生溝通中，
有時因某種原因不便把某一信息表達得太清晰直露，
而要靠對方從自己的話
語中揣摸、體會出裡面所蘊含著的

真正意思，這種
「
只需意會，不必言傳
」
的手段可稱為（）

含蓄

模糊

委婉

反語

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

含蓄

知識點：

標准答案：

含蓄

解題過程：

5.

「
缺乏學習的自覺性
」
是中學生心理障礙問題中的（）

意志障礙

情感障礙

思維障礙

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

意志障礙

知識點：

標准答案：

意志障礙

解題過程：

6.

某生閱讀時易讀錯字；
閱讀後不理解內容；
朗讀不流暢，
跳字、
跳行，
這個學生的問題是
（）

特定計算技能障礙

多動性注意障礙

品行障礙

閱讀障礙

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

閱讀障礙

知識點：

標准答案：

閱讀障礙

解題過程：

7.

幫助厭學孩的原則是（）

模式化

同一性

統一性

個性化

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

個性化

知識點：

標准答案：

個性化

解題過程：

8.

積極的同伴關系有利於兒童社會價值的獲得、
（）以及認知和人格的健康發展。

良好興趣的養成

社會技能的培養

適應能力的提

合作溝通能力的練就

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

社會技能的培養

知識點：

標准答案：

社會技能的培養

解題過程：

9.

逃學、離家出走是屬於（）

特定性學校技能發育障礙

多動性注意障礙

品行障礙

童年離別焦慮障礙

本題分值：

2.0
用戶得分：

2.0
用戶解答：

品行障礙

知識點：

標准答案：

品行障礙

解題過程：

10.

心理學表明，人的需要一般地大致上分為三個層次，即：基本需要、發展需要和（）
。

安全需

成就需要

價值需要

交往需要

⑧ 厭學初中生的心理如何疏導

孩子厭學，家長應引導孩子放輕松，接納這些問題，讓孩子對自己能有一個客觀、現實的評價專，就屬可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進而重建信心。厭學的情緒就會減輕。

平時也要多觀察孩子的言行舉止，如果孩子是因為成績差導致的厭學，可以給孩子報一個輔導機構來幫助孩子進行學習，或者進行一對一輔導，這都能有效提升孩子的學習成績。

建議提前給孩子做一個升學規劃，有很多的升學方案可以選擇，可以根據孩子的成績規劃出最有利的升學方案，早做規劃，孩子在升學時才會更輕松達到升學目標。

(8)中學生厭學心理擴展閱讀：

注意事項：

由於中國的教育體制，很多時候家長對孩子的期望過高，除了關注孩子的學習成績，其餘的什麼都不關注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此父母要了解到這些情況，在平時孩子在學校的壓力就很大，用戶要給孩子多鼓勵，不要用成績去論斷孩子的一切。

另外一點學習並不是為了考試，是將學到的知識運用於實際，而不是用知識來和其他人攀比，除非能每次都是第一名，因此學習不要比，而要找方法，這樣才能輕松一點。