中學校長論壇

『壹』 中學的校長打了本校的學生該如何處理

到教育局去舉報，煽動相關學生罷課。要有理有據，要不卑不亢。
必要時寫成書面材料或者影像資料寄到上一級紀委、監察部門、政府辦、教委或者教育局，分管該校范圍的副縣（區）長，在各大熱門論壇、當地縣區論壇、教育論壇上面發帖子，頻繁的發，造成較大的聲勢。
在本校中物色一些人證，另外根據孩子傷情，到醫院看病後必須保留診斷書、醫葯費票據，包括未上學的情況，情緒發展情況，都要收集人證物證。如傷情嚴重，要到公安處報警，報案處理，你捂著害怕得罪校長，最後你孩子倒霉。
這樣這個校長肯定內心恐懼，嘴上即使還牛碧，心理已經發虛，可能找中間人來撮合調解，息事寧人。底下就看你的態度了。
1、按照以上的辦法，把事情搞大，狠狠的懲罰這個校長，讓他不得安寧。但你做好孩子轉學的准備，肯定不在這里上了。
2、如果孩子沒有傷，就是調皮被校長輕輕的肢體接觸了一下，那麼我建議你找校長見個面，相當於禮貌的警告他一下，讓他狗爪子自重一點，不要侮辱人民教師的稱號。就算了。忍氣吞聲只是為了孩子好上學。還有個損點辦法，就是找兩個人瞅准機會修理一下這傢伙。不要傷筋動骨，嚇唬一下即可。

『貳』 如何提高課堂教學質量----肥東縣舉行首期中學校長論壇

肥東一中副抄校長陸再勤作「積極探索有效的課堂教學」發言；長臨河中學校長孫家明作「提高課堂教學質量芻議」發言；八斗中學校長張懿作「改變課堂教學模式，轉變教與學關系」發言；馬集中學副校長周仁宏作「謀劃課堂教學策略，提高課堂教學質量」發言；龍崗中學校長祝建中作「以課改為契機，以管理為保證，切實提高課堂教學質量」發言。 （王大慶）文章來源：肥東縣教育局

『叄』 株洲縣五中的校長是誰啊

湖南省株洲縣第五中學易湘成校長 易湘成，男，漢族，1964年9月生，湖南攸縣人，教育行政管理專業研究生，1994年11月入黨，1985年7月畢業於湖南師范大學物理系，任教於株洲縣五中；1995年－2000年任主管德育工作的副校長，此前曾任教研組長、年級組長等職；2000年至今，任校長兼黨總支書記，其中2001年9月兼任教育局副局長。 易湘成同志在從事教育管理的同時，致力於教育教學研究，筆耕不輟。主持、參與了「九五」國家級子課題《中學CAI課件的開發研究》（2002年獲省科研成果評比二等獎），「九五」省級重點科研課題《中學理科素質教學模式研究》（1998年獲省成果評比二等獎）。「十五」省資助性課題《中學生性教育現狀及對策研究》，《株洲縣五中校本課程開發與實施研究》等。參與編寫了《高中物理課堂導學與針對訓練》、《高中物理·全能專題訓練》（均由中國檔案出版社出版），論文《落實主體地位的重要載體――＜學案＞》、《實現初中到高中物理學習的飛躍》分別發表在《湖南中學物理》1994年第4、5期上；《掀起你的蓋頭來――株洲縣第五中學「中學生性教育」校本課程的開發》、《重視學生主體作用，優化課堂創新教學》分別在湖南省教育學會高級中學校長專業委員會二屆二次，二屆三次年會上交流；《高中新生管理三步曲》收錄於＜校長論壇＞（湖南教育學院干訓處編）； 朝學者型、專家型校長方向發展，是易湘成同志孜孜以求的目標。

『肆』 為何一個小鎮中學校長如此猖狂

收集證據，發到論壇上。像天涯一類的社區，有圖才能有真相。

『伍』 請問山東杜郎口中學校長還是崔其升么，一個朋友說因為亂收取聽課老師費用。。。，是真是假，求真相

仍是他，沒錯的，本周在他那兒開校長論壇（中國教育學會管理分會）。 收費據說是50元。

『陸』 北京世紀明德教育科技有限公司的校長論壇

為促進基礎教育全面和諧的發展，提升學校綜合競爭力，強化中學校長現代教育理論素養及教育改革創新意識，世紀明德已連續成功舉辦全國中學校長高峰論壇共十三屆，先後有6000多名全國各地重點中學校長參加，取得了良好的效果。
論壇通過權威專家、教授的主題報告、名校校長演講、分組討論、參觀學習、總結發言等形式，緊密圍繞基礎教育改革的一系列教育教學理論，結合中國當前政治經濟形勢進行深入研討、交流，內容涉及范圍：高考改革、新課程改革、現代教育教學評價理論、中學各學科教研、素質教育、綜合實踐活動的開展、教學管理等。

『柒』 信陽市教育局:信陽羊山新區中學校長耗資幾十萬請一百多名「義工」為教師學生講國學，苦不堪言，請查查看！

是誰說的假話站出來，我就參加了羊山中學的國學論壇，並且是其中的一名義工，雖然論壇只有三天，可是我們有些人都去了十幾天，都是免費無條件付出，除了信陽之外的像洛陽泌陽駐馬店，也只給了幾十元車費，其實60多名義工加上講師，有些人甚至呆了十幾天，每天起早到晚上，一天十幾個小時，打掃體育管衛生，服務會場，恭恭敬敬地鞠躬，一站就是好幾個小時紋絲不動，我們不圖財不圖利，只為了讓老師，家長和同學了解我們中國的傳統文化，能夠認清楚整個社會災難及人性顛倒的真像，就是丟棄了老祖宗留給我們後世最好的東西，而去學習腐敗的西方文化，我想說的公道自在人心，請這些不明白事實真相，就胡亂顛倒黑白，去傷害我們無私付出的義工老師及講師，他們才是最最可愛和值得尊敬的人！

『捌』 南京市第十二中學的現任校長

1、唐雲龍，男，漢族，1966年11月20日生，籍貫江蘇丹陽，87年鎮江師專畢業，97年江蘇教育學院函授本科畢業，專業歷史教育，1997----2000年南京師范大學研究生班學習。
2、1987年至2004年江蘇省丹陽中學，歷任年級組長、政教處副主任、教務處主任等職。2004——2006年丹陽六中，任教學副校長；2006——2007年江蘇省丹陽中學任教學副校長。2007年到南京市第十二中學，任常務副校長。2010年任南京市第十二中學校長。
3、2002年評為中學高級教師，2004年評為鎮江市歷史學科帶頭人；2008年任南京市高中歷史學科中心組成員；現為江蘇教育學院歷史系兼職副教授。 （一）專著
1、《高中研究性學習指導用書》（下），主編，2003年東南大學出版社
2、《為人的終身發展奠基》，副主編，2003年人民教育出版社
（二）論文（不完全）
1、《如何引導學生質疑》，《問題與問題的解決（歷史）》江蘇教育出版社2008年
2、《在中學歷史教學中實施創新教育的三個層面》，《科學大眾》2005年第7期
3、《試論自主性德育模式》，《教育論壇》2005年第4期
4、《高三文科班歷史教學的幾點探索》，《中學歷史教學研究》07年第3期。
（三）講座、公開課（不完全統計）
1、2008年6月，「2008年福建省普通高中新課程歷史學科高三年級教師培訓班」講座
2、2007年7月，江蘇教育學院歷史系高中新課程骨幹教師省級培訓講座
3、2007年7月，江蘇大學高中新課程骨幹教師省級培訓講座
4、2008年3月18日，南京市高三歷史教師講座
5、2008年8月26日，南京市高二歷史教師講座
6、2008年10月16日，南京市高三歷史教師講座
7、2008年8月27日，南京市高三歷史教師講座
8、2009年4月8日，南京市高三歷史教師講座
9、2009年2月26日，南京市高三歷史教師講座
10、2009年5月7日，南京市高三歷史教師講座
11、2009年4月8日，南京市《名師課堂》公開課一節

『玖』 常州市正衡初級中學的校長資料

江蘇省常州市正衡中學校長沈慧琴：我們有位校長曾隨教育部的一個考察團，到美國基礎教育名列前茅的康涅狄格州參觀。他發現當地大學幾乎都沒有圍牆，和社區融為一體，但諸多中小學的建築極為封閉，有的學校建得像監獄一樣。當地學校負責人說：「我們覺得中小學生還沒長大成人，學校需要給學生提供最嚴密的保護，以防不良侵害。」我想，以開放聞名的美國都對中小學生如此「保守」，中國學校與娛樂文化的相處之道，不該受到一些啟發嗎？ 近日，一篇題為《正衡中學，名校就是這樣教育出來的，果然有特色！》的網帖，將江蘇省常州市正衡中學推到輿論的風口浪尖。
在這篇網帖中，一名自稱「學生家長」的網友爆料，在該校家長會上，有教師規定禁止學生在周末收看以娛樂化著稱的某衛視節目。此事一經報道，立刻在網路上引發爭議。支持者稱，這種做法有利於保護青少年免受娛樂文化侵蝕，值得推廣；反對者則認為，這會禁錮孩子的個性，不值得提倡。 那麼，學校到底該不該管？就該話題，江蘇省常州市正衡中學校長沈慧琴，日前接受了中國青年報專訪。 中國青年報：網友的敘述是否符合事件的真實情況？ 沈慧琴：網帖內容表述不夠准確。10月11日，正衡中學召開了七年級學生家長會。會前，有家長在與老師溝通中提到，自己的孩子酷愛一些成人化的娛樂節目，收視時間過長，令為人父母者心有擔憂卻無能為力。在這種情況下，有一名班主任就向班裡的家長建議，讓孩子少看這些娛樂節目。 顯然，這是一名老師出於引導學生的目的所提出的建議，絕非學校的硬性規定。並且，我個人素來認為，凡屬學生思想認識和個人喜好選擇方面的問題，引導遠勝於禁止，更何況你也禁止不了。 中國青年報：對於這名老師的建議，家長的反映如何？ 沈慧琴：絕大多數家長對這一建議表示理解甚至支持。媒體報道中提到的網帖，發布在常州當地的一個論壇上，在回帖中，大多數家長對我們老師的建議也表示理解。 中國青年報：作為學校領導，您對這名老師的建議持什麼態度呢？ 沈慧琴：我完全理解並支持這位老師。眾所周知，初中生正處在人生成長發育階段，精力旺盛，求知慾強，可塑性大。在這個特定階段，給他們的人生打造怎樣的底色，就會成就他們相對應的未來。娛樂節目自有其精彩，但學校作為教書育人的地方，對學生在休閑文化與精品文化之間進行取捨和引導，我相信會得到公眾的理解和支持。 中國青年報：您認為學校教育和當下的娛樂文化之間，應該保持一種什麼樣的關系呢？ 沈慧琴：我個人以為，學校永遠要和社會時尚隔著一條街。比如女孩在夏日大街上身著露臍裝一展身材，時尚養眼，無可厚非，但這樣的裝束能穿到校園嗎？我們有位校長曾隨教育部的一個考察團，到美國基礎教育名列前茅的康涅狄格州參觀。他發現當地大學幾乎都沒有圍牆，和社區融為一體，但諸多中小學的建築極為封閉，有的學校建得像監獄一樣，有些學校的校門甚至和我們居家的門一樣小，顯得很不合時尚。當時他就問對方：「大學與中小學為何反差如此之大？」學校負責人回答說：「我們覺得中小學生還沒長大成人，學校需要給學生提供最嚴密的保護，以防不良侵害。」我想，以開放聞名的美國都對中小學生在接受時尚方面如此「保守」，中國學校與娛樂文化的相處之道，不該受到一些啟發嗎？ 中國青年報：現在網上對於此事的評論很多，您是怎麼看的？ 沈慧琴：首先，我們的社會正走向多元，人們對於同一事件有不同的聲音再正常不過了。再者，這事件能在網路上引起如此多的人關注與討論，恰恰也說明，受娛樂文化影響的青少年教育問題，正是我們當前全社會所關心的一個重要問題。但在這個問題上，我們應首先考慮的是選擇什麼樣的文化對學生的成長最好。在不同文化的菜單中，學生有選擇精品文化的權利，學校老師也理所當然的有引導學生接受精品文化熏陶的責任。 中國青年報：有網友說，那名老師的做法是對孩子的一種管制。您覺得呢？ 沈慧琴：我不這樣認為。老師只是提倡，何錯之有？當然，部分人的質疑，往往和一些不合理的「禁止」有關。 哲學家叔本華曾說：「幸福就是對慾望的暫時克制。」高爾基說：「任何一點小的限制都會使人變得強而有力。」教育就是要讓孩子行走在正確的軌道上，對他們有一些必要的約束和合理的限制，正是讓孩子不偏離正確的軌道。我個人認為，初中生還沒到從容瀟灑地享受休閑文化、娛樂文化的時候。娛樂文化的享受主體，主要還應該是成年人。 中國青年報：有網友擔心，不讓孩子看娛樂化的節目，可能會使他們缺乏對社會現實的認識。您怎麼看？ 沈慧琴：了解社會現實有很多方式，但娛樂節目肯定不是孩子們了解社會的最佳方式。即便是成人，我們收看娛樂節目往往也是為了在緊張工作後得到放鬆。對於學生而言，進行社會調查和社會實踐，不失為了解社會現實的好方法。 我們學校有個很優秀的學生，他為了調查解決校門口交通安全問題，一個人拿著學校的介紹信，找到了交警大隊、電視台、其他中學，甚至找到了開發商，最後整理出一份詳細的調查研究報告，得到了社會各界的好評。如今，他已赴美國名校就讀。 中國青年報：很多人說現在的孩子越來越難管了，您是否有同感？ 沈慧琴：這是很多老師包括家長的共同看法。我認為，現在的孩子之所以難管，不僅僅體現在紀律約束等方面，更主要的是孩子們有個性，有自己的見解，他們希望得到更多的尊重與理解。換一個角度來看，我覺得這恰恰是創新型人才應該具備的基本素質。不過，並不是說只要擁有了個性，就能成為創新型人才，在一個有個性的學生向創新型人才轉變的過程中，學校起到至關重要的作用。中國青年報：學校具體要發揮什麼作用？ 沈慧琴：首先是包容。作為老師，你一定要知道自己教授的不僅僅是一門學科，還有一群年輕人，要能容忍他們的奇思妙想。想要讓學生喜歡老師的教育方式，對老師的教育入耳入心，老師首先應該學會去尊重和包容學生的個性。但是，包容並不是迎合。學校肩負著引領社會文明發展的重任，因此學校必須要有自己的教育品位與風格。它需要對社會文化的優劣進行鑒別，並用精品文化來引導學生。這也對傳統的教育方式提出了挑戰。 中國青年報：你們是如何應對這些挑戰的？ 沈慧琴：為了成績去抓學生的學習，不是辦學的全部。對於一所好學校來說，其成效也不僅僅體現在學生成績的優劣上。我們希望在培養學生責任感的基礎上，提升他們的愛國情懷與振興民族之志，開闊他們的國際視野。優秀的學生不僅是考上個好大學，還要從內心有對國家和民族的擔當意識。 要做國家的主人，先要做學校的主人。在我們學校，學生可以平等地與校長對話，提出任何有價值的建議都會被採納。我們更鼓勵學生閱讀一些哲學、美學、心理學方面的名著，做一點超越這個年齡層次的嘗試，為他們今後的成長積聚能量。 中國青年報：對於當前青少年的學校教育，你們最希望得到哪方面的配合？ 沈慧琴：南非有句諺語：「教育一個孩子，需要一個村莊。」辦一所學校，也離不開社會的支持。有不同的觀點撞擊和視角審視，從而達成理解與共識，是對辦學者有益的支持。而媒體在這中間所起到的作用不可忽視。我想，盡管中國的教育有著不盡如人意之處，但人們心底總是留有對教育的那份期盼與熱愛的。我們願意在社會的關注與幫助下，做更多積極有益的嘗試，回報大家的關心。