初中學生活動

① 初中生社會實踐活動有哪些

初中生可參加：

1、義工型：孤寡老人、社會福利、救助兒童、無償**活動。

2、調查型：調查家鄉、家庭、個人的問題。

3、環保型：組織初中生學習環保工人技能與體驗，參觀環保綠植單位。

4、法律法規：學習交警如何維護交通秩序等。

(1)初中學生活動擴展閱讀

其它初中生可參加哪些社會實踐活動：

1、參加一次愛國主義教育活動。通過參加一項「愛國百分百」尋寶大行動，參觀各類紀念館、展覽館、革命遺址、烈士墓，參加夏令營，觀看一部愛國影視片，瀏覽「血鑄中華」、「民族魂」網站等各種形式，接受一次愛國主義教育和革命傳統教育。

2、開展一次青年志願者服務活動。立足實際，開展助老扶幼、助困扶弱、服務「三老、清撿垃圾、保護環境、公益宣傳、秩序維護等各種形式的青年志願者服務活動。做到既作貢獻，又長才幹。

3、為回報父母、長輩做一件實事。通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，或過生日、檢查身體等多種形式，進行面對面、心與心的交流，學會體諒關心父母，切實接受家庭美德教育。

4、開展一次社會調查。通過對我縣或學生所在社區、鄉鎮等經濟社會發展現狀進行一次調查，引導學生了解社會，培養熱愛家鄉的情感，增強與人溝通的能力。並要求每位參加活動的學生（或每個小隊）撰寫一篇調查文章。

5、讀一本好書。通過讀一本好書(科普讀物、文學名著、童話、寓言或其它優秀文學作品均可)，做一本讀書筆記，寫一篇讀後感，培養良好的讀書習慣，學會從書中汲取人類文明的優秀成果，提高自身科學素養和人文素養，提高學習能力、創新能力和實踐能力。

6、參加一項文體活動。引導學生有意識地拓展一項素質技能，參加一項文化或體育類活動，通過參加各種形式的文體活動，提高學生審美能力和身體素質，養成健康的生活方式。

② 求中學生活動方案設計

[中學生社會實踐活動方案]

指導思想：

為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動，

中學生社會實踐活動方案。

一、活動目的

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

二、活動時間：2010年10月18日

三、活動地點：杭錦後旗陝壩鎮中南渠村康爾萊生態基地

四、活動主題：走進特色農業 了解科學種植

五、參加人員：杭錦後旗陝壩鎮五星中心校3—6年級學生

六、出行方式：自行車到達，步行參觀。

七、領導小組：

組長： 陳向軍(總指揮 )

副組長：竇永生 魏慧琴

組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩雲

各班班主任(張愛萍 徐仙 趙美麗王萍)

照相：李軍

資料整理：劉彩雲

保安：張瑞峰

校醫：孔淑珍

八、安全負責人：各班班主任及搭班老師

九、領隊：

總領隊: 劉彩雲

各班領隊：各班班主任

十、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調要注意的事項：

(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;

(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘;

(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀後感，

規劃方案

《中學生社會實踐活動方案》

4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。

十一、活動路線

中南渠村村委(辦公室、圖書室、會議室) 47號大棚(七彩柿) 15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜) 2號大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅遊區(建設中) 村委

十二、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

十三、注意事項：

1、各中隊要圍繞「走進特色農業 了解科學種植」主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文本於兩天

後上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好准備。

3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。 學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

③ 中學生社會實踐活動有哪些

很多呀，只要是有益的。比如：義務掃馬路；到福利院為老人們送歡樂；版帶上照相機到街上去發現美權好和不好；還有可以去附近的大學去體會大學生的生活（要先聯系好哦）；或者到郊區去觀察大自然，發現自然的奧秘，好可以順便野餐......還有很多呢...

④ 適合初中生的課外活動

適合中學生的愛好有很多，興趣愛好能不能發展下去要看興趣對自我成長是否有用途。好的興趣愛好可以影響孩子一生，中學生正處於愛看世界，想看世界，卻又害怕世界，於是作家長的要把好關，不能害了孩子！好興趣包括：下棋·搞製作·玩益智力題游戲·看書·看新聞·關於社會公益事業·交往·寫文章等能夠充分表達個人意願的作文，

⑤ 什麼課外活動有益中學生

圍棋、國際象棋、
羽毛球，乒乓球，籃球，足球
另外的：歷史，數學，英語，表演，閱讀，英語電影配音（聲明，數學歷史什麼的是在課本之外有關的內容

網球，排球；手工製作，條件允許的話學習樂器也行：架子鼓，吉他，貝斯，鋼琴(電子琴），社交禮儀，這些都可以

歡迎採納 祝你學習進步

⑥ 初中生社會實踐活動有哪些

1. 留校；

2. 勤工儉學；

3. 家教；

4. 零工；

5. 陶藝；

6. 手工；

7. 電腦；

8. 戶外拓展。
   

⑦ 初中生社會實踐活動

一：
一、實踐內容：高一級新生軍訓
二、實踐時間：安排在20xx年高一第一學期開學之初，時間1周。
三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓基地
四、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。
6、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
五、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
六、活動實施的過程
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
3、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
七、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價內容
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動的選擇與活動設計評價；
③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裡面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料，並提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等），具體考評方法如下：
評價內容：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審核。
考核等級：從活動態度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少於7日；活動態度和活動收獲可進行定性評價，使用「優秀」、「良好」、「一般」、「較差」等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
八、獎勵
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學校給與表彰；對於三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。

⑧ 適合初中政治開展的學生活動或比賽

例如政治組辯論賽 ，從網上找了一篇文章你看能不能有用？
如何開展初中政治課堂活動課

作者：楊同強

東營市利津縣汀羅二中

郵編：
257448

電話：
（
0546
—
5250121
）

政治課堂活動課是常規課堂教學的一種模式，也是常規教學的一項重要內容。按新課程要求，按常規
教學內容和進度，圍繞教材內容，受課時限制，以課堂為活動陣地，以學生活動為中心的課堂教學模式。
在新課程、新課標、新理念的模式下，政治課堂活動課這一教學模式，已經在教學過程中越來越重要。政
治課堂活動課立足課堂、立足學生實際，目的是通過多種課堂活動形式，調動學生學習政治的興趣，讓學
生通過自己的活動，體驗和感受政治，培養學生動口、動手、動腦、團結合作的學習能力。那麼如何開展
初中政治課堂活動課呢？這是值得我們探討的課題。

一、根據教材編排開展一節完整的活動課。

魯教版《思想品德》七年級、八年級和九年級教材的每一單元都安排了一節活動課，在教學過程中，
教師要盡可能地組織學生按教材和教參的要求，在課堂上開展活動。如活動課《學會承擔責任》
，我首先讓
學生在課前從生活和身邊接觸到的事物，去尋找有關承擔責任的資料。例如：分組搜集資料，整理資料。

甲同學：濮存昕不僅以藝術家聞名，而且是社會公益活動的積極參與者。從中國預防艾滋病義務宣傳
員，到北京市禁毒義務宣傳員；從捐助失學兒童的「春蕾計劃」
，到「中國無償獻血宣傳大使」„„在從事
藝術活動之餘，他一直都在奉獻著自己的愛心。現在他又成為
2008
年北京奧運的志願者，在「迎奧運、講
文明、樹新風」系列奧運公益廣告中，他發出了「迎奧運，人人都能盡責，處處皆可出力，講文明，樹新
風，快行動吧，從我做起」的感言。

乙同學：陳敬道，一邊上學一邊挑起贍養父母的重擔。大學畢業後，她又放棄在城市工作的機會，帶
著病父到農村支教。劉芳艷，歷經千辛萬苦，帶著盲母來到湖北職業技術學院求學。她們的生活是艱辛的，
但她們的青春是美麗的。

丙同學：
謝延信是河南省焦作市焦煤集團一名普通的採煤工人。
早在
1974
年剛剛結婚一年的妻子患上
了重病，謝延信向妻子承諾要好好照顧妻子一家人。就是這句承諾，讓謝延信在妻子去世後一直信守了
32
年。在
32
年裡，謝延信先後伺候長期卧床的岳父，年邁的岳母，還要照顧有智力障礙的內弟。生活的重擔
使謝延信患上了高血壓病，但他對自己的所作所為從來沒有後悔過。中央電視台、央視國際網路、人民日
報等多家媒體先後報到了謝延信的感人事跡。

丁同學：
「微塵」
，起初是青島一位數次捐款不留姓名的青島市民；後來，擴展成一個愛心群體；再後
來，擴展成一個關愛他人的愛心符號；以微塵命名的募捐箱、徽章，走進青島的大街小巷。
「微塵」成了承
擔責任、積極奉獻的代名詞。

„„

然後在課堂上，讓學生分組展示自己收集的資料，這樣通過課堂活動，動手找了，動眼看了，動腦想
了，動口講了，從而自己親身體會和感受到了積極承擔責任就在我們身邊，從而真正地把承擔責任落到實
處。

又例如
:
《思想品德》九年級活動課：
《循環利用資源與保護環境》
，可按教材要求，課前做大量准備：

①、讓每一個學生明確本次收集與活動有關資料的意義，提高學生參與的積極性和自覺性。

②、引導學生討論信息資料收集的渠道，如可以通過互聯網、書籍、報刊雜志等進行收集，也可以通
過對同學或其他同齡人進行調查、了解等方式獲取信息。

③、對收集的大量信息資料進行分析，做好分類整理，學習「循環經濟」的有關理論知識，比較各地
如何發展循環經濟，節約資源的具體案例，總結循環利用資源與保護環境的關系。

④、指導學生觀察周圍社會，了解在生產、生活中有哪些可供利用的資源？走進身邊生活，就紙張、
水、木材等資源的循環利用設計一個可行性方案，也可參考有關發展循環經濟的成功案例，嘗試設計一個
生態農業循環系統或生態工業循環系統方案。

⑤在班內進行交流、討論、總結循環利用資源與保護環境的關系，並以「我的創意，我的設計」為主
題辦一期壁報。

⑥、為了使活動達到教育目標，可以以小組為單位，共同探討在日常生活中能循環利用資源的有效方
法，
引導學生反思總結，
我們對這些資源是否做到了節約利用？是否做到了自覺保護資源？今後該如何做？

這種課堂活動模式可設計為以下幾個環節：

（一）
：交流收集資料。

（二）
：各小組展示資料。

（三）
：暢談活動感想和體會。

（四）
：學生互評本次活動。組織全班同學分組討論評比：根據本節活動課同學們的表現，評選各項活
動表現好的同學。

（五）
：活動課結束。

在課前的准備活動中，重點是收集資料這個環節。因為其他知識學生在課本上都能找到。課前的准備
活動目的是通過收集資料，真正地讓學生受到教育。

二、按教材內容，自己設計新的、一節完整的活動課。

重新設計課堂活動課應遵循以下原則：①、要有明確的活動主題和目的。②、要符合學生的興趣點。
③、要圍繞教材內容。④、要根據教材內容的特點，確立課堂活動形式。

例如：在學習魯教版《思想品德》八年級下冊第二單元的《人與大自然和諧相處》活動課時，學生對
大自然的污染與破壞比較熟悉，要達到對大自然進一步理解，圍繞教材重點，挖掘課外與課內的相關課程
資源，我是這樣設計這一活動課的：

（一）
、活動准備：

1
、讓每位同學都提前搜集有關資料，並動手整理資料。

2
、把學生分組，組內交流。

3
、給學生一個辯題：發展經濟重要還是保護環境重要？說明你的理由。要求每位同學做好發言准備。

（二）
、活動步驟：

1
、活動前教師引導學生探討開展此項活動的意義，以班為單位組建「保護大自然志願者」隊伍，為了
提高學生的興趣和活動的積極性，鼓勵學生為自己的活動隊設計響亮的名字。

2
、推薦活動隊負責成員，選出隊長、宣傳部長、組織部長等相關人員，由活動隊負責成員擬定活動計
劃的草案。分小組討論活動計劃，最後形成詳細、可行性強的活動方案。

3
、按照活動方案，有計劃、有步驟地開展活動，適時召開班級交流會，交流同學們的看法。

4
、分階段對活動情況進行總結，對活動成果進行宣傳推廣，引導更多的人加入到保護大自然的隊伍中
來。

活動的目的是為了引導學生行動起來，從自身做起，從生活中做起，保護大自然，美化大自然。在實
踐活動中，提高學生保護大自然的能力，增進學生關愛大自然、親近大自然的情感，增強學生保護大自然
的社會責任感。

活動的第三步是開展課堂論壇，採用小辯論方式：保護環境對發展經濟有什麼作用？有學生自由發表
自己的意見，也可以反駁其他不同的意見。設計這項活動主要是培養學生的發散性思維，鼓勵學生獨立思
考，從多角度去分析政治問題，鼓勵學生有創意的見解和思想，從而幫助和引導學生初步掌握探究政治問
題的一些方法。

三、一節新授課課堂教學中滲透活動環節。

政治課堂活動課與新授課課堂教學內容同步，且形式多樣，切合教學實際，可操作性強。為此，在一
節新授課課堂教學中，可根據教學內容，滲透各種活動環節。

例如：
《思想品德》九年級第
9
課《弘揚和培育民族精神》一一課，根據教材內容，我設計了這樣的活
動環節：

1
、動口講中國歷史上體現中華民族精神的典型事例。

2
、動手寫弘揚和培育民族精神的方法。

3
、動腦想對弘揚和培育民族精神的看法。

⑨ 初中學生會可以舉辦什麼活動

每個學校都有不一樣啊，我們是以一年為周期。上半學期是藝術節為總的計劃，其中多半以迎新為開幕式而以元旦為閉幕式。而這之間包含有一些其他的活動，每年都有不同，今年上半學期我們有班級之星秀，主持人大賽，魅力寢室，抗擊甲流宣傳活動還有秘書技能大賽。下半學期是以女生節為總的計劃，同樣包含各種活動，也是每年都不一樣。但是總的計劃都是一樣的，而且是開學前甚至是上學期還沒結束就要寫出下學期的策劃案。學生會的工作就是去組織。最重要的環節是拉贊助，因為學校給的那一點錢更本不夠用，當然這都由外聯部負責。另外再就是我們的通訊社會出院報，因為我們是院系學生會。這也算是我們的活動吧。但是，在想開展什麼活動前首先要與老師或者是管理你們的領導構通，這樣的話可以省很多麻煩。還有就是，你們也可以通過調查與詢問的方式來看看同學們的意見，這樣的話學生和老師也會很支持你們的活動的哦。

⑩ 有什麼適合中學生開展的活動

比如辯論，演講一類的大家可以談談同學之間的相處啊，矛盾啊，弄點故事來表演個短劇之類的都可以啊！！