龍州縣高級中學教師招聘

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Ⅱ 龍州縣的教育發展

據《廣西年鑒》記載；1935年，龍州縣在縣城表證中心小學（今新華小學）附設有幼兒班一班，幼兒38人，保育員2人，年支經費576元。當時，入院的幼兒，大多是軍政官員及經濟富裕人家的子女。
解放後，自1954年開始設園辦幼兒教育。當時由縣婦聯、縣總工會聯合舉辦了一所教職工子女幼兒園，兩個班，幼兒100餘名，教師4人。1958年為了方便廣大群眾子女入園，擴大招生，設園4所，17個班，入園兒童達569人，有幼兒教師28名；1963年，由於進行國民經濟調整，招生壓縮到7個班，收生364人；「文化大革命」中，學前教育受到輕視，僅設幼兒園2所，2個班，幼兒入園96人，5名教師，許多兒童無法入園接受學前教育。中共十一屆三中全會後，從1980年起，除辦好幼兒園外，部分完小還開辦學前班，吸收六周歲的學齡前兒童入學。
1981年成立縣幼托領導小組，由一名副縣長任組長，縣婦聯、教育局有一名領導兼管幼兒教育工作，還配備一名專職幼兒教育輔導員；各鄉指定一名鄉幹部兼抓幼兒教育工作。
1985年春，全縣除了三所公辦專業幼兒園和一所保育院外，制葯廠、罐頭廠、霞秀糖廠、文化館、南寧師范專科學校等單位自辦幼兒班，還有合龍、興仁、新街等街道的知識青年自辦家庭幼兒班。至1985年底發展到52個班，幼兒入園855人，教師74人，其中職工8人；學前班32個班，兒童1468人。1980年至1983年，從地方財政撥款23.75萬元，興建龍州幼兒園、新華幼兒園教學大樓及利民幼兒園、縣保育院教室，面積共2079平方米。教學課程設置有語言、計算、體育、音樂、游戲、美術等，向幼兒進行「德、智、體、美」全面發展的教育。 1912年，開始創辦鎮南道中學，這是龍州縣的第一所中學（前身是同風書院），民國9年改為省立第七中學。國民30年以後，陸續開辦私立元春中學、龍津縣立國民中學、上金縣立國民中學、國立第二僑民中學（民國35年從廣東樂昌縣遷來龍州）。民國38年，全縣5所中學，共36個班，在校中學生1431人。
1949年12月，龍州縣解放。人民政府接收原廣西省立第七中學，國立第二僑民中學，龍津縣立第一初級中學大約有在校學生1287人（其中高中生128人）。1950年，中學進行調整。7月籌建龍津縣第二初級中學（金龍初中）。8月，省立第七中學與第二僑民中學合並為「廣西省立龍州中學」。9月，第二初級中學招生兩個班，學生100人。1953年，實行教育整頓，由過去春季招生改為秋季招生。1954年，有高完中一所，15個教學班，在校生568人，初級中學2所，15個教學班，在校生759人。是年，中學設置人民助學金，擴大招收工農子弟入學，增加教育經費，新建校舍，派中共黨員動校加強領導。1956年秋，人民政府撥資創建龍津縣第三初級中學（即下凍初中）。是年，有完全中學1所，初級中學3所，在校高中生272人，初中生1229人。1958年，在「鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義」的總路線的鼓舞下，全縣全日制中學發展到8所。其中公辦中學3所，在校學生1463人，民辦中學5所，在校生660人。縣人民政府提出：「要積極貫徹『群眾辦學、勤儉辦學、勤工儉學』的方針」全縣創辦農業中學24所，在校生達1971人，三種中學在校學生共4354人（其中高中260人），在「大躍進」期間，學生停課參加大煉鋼鐵，打亂了學校以教學為中心的教學秩序，導致教育質量下降。1960年，貫徹「整頓鞏固，提高質量，適當發展」的方針，對無辦學條件的農業中學進行合並和調整。相應在邊境的水口區、邊遠山區的上金區創建第四、第五初級中學。當年，全縣有普通中學6所。其中完全中學1所、初級中學5所。農業中學並撤為12所。1962年，國民經濟貫徹「調整、鞏固、充實、提高」的八字方針，龍州縣人民政府提出要建立以教學為主，全面安排學校工作秩序的指示，根據實際情況，既不增加招生名額，又能減少縣城的壓力和照顧山區農民子弟就近入學，在金龍山區中學招收高中班50人。因國民經濟困難，水口中學、上金中學被逼停辦。全縣尚保留龍州中學、金龍中學和龍州一中，在校學生1826人（其中高中生325人）。1965年，繼續貫徹劉少奇主席關於推行「兩種教育制度，兩種勞動制度」的指示，龍州縣除了繼續辦好農業中學外，對普通中學繼續進行壓縮，將原來下凍初級中學改辦龍州縣下凍耕讀學校，1966年「四清」運動時，在八角公社呼咬完小開辦附設初中班，學生36人。8月，全縣中小學開展「文化大革命」，絕大部分的中學生紛紛外出串聯，走出社會鬧革命，學校被逼停課。學校領導被認為「走資派」而批鬥，百分之四十的教師受到沖擊和排斥。學校處於無政府狀態。學校圖書館藏書被列為「封資修」之類的「毒草」而被燒毀，許多貴重的儀器和化學葯品被偷，損失慘重。直至1968年4月，龍州縣「革命委員會」成立後，下文強調要「復課鬧革命」。學生才陸續回校上課。8月，龍州縣工人毛澤東思想宣傳隊進駐學校，參加學校的鬥批改。1969年10月，龍州縣響應山東省「王候」的倡議，村村辦初中、社社辦高中。據統計，有縣辦完全中學1所，初中2所，社辦高中5所，完全中學2所，初級中學1所，完全小學附設初中班31個校點。基本上達到鄉鄉有中學，在校生5436人（其中高中生459人）。1970年，縣革命委員會提出；「學清華、趕桂平、把我縣教育革命趕上去」的倡儀，縣辦高中由1969年的1所增加到7所，初中由2所增加到6所。在校高中生增到1028人，初中生增到5026人。由於增辦了普通中學，增收了學生，而50%的教師都是從小學教師中提取，許多教師不勝任中學教學工作。加之，各校開展破舊立新，改革舊教學方法，實行學校與社會活動相結合，採取走出去，請進來的辦法，與工廠、農村掛鉤，學生要學工、學農、學軍。請老工人、老貧農到學校講廠史、村史和家史。還組織學生參加各種類型批判會，教育質量大大下降。1973年～1976年上半年，教育強調要走「五·七」指示道路，實行「開門辦學」。全縣掀起「學朝農，趕朝農」（即學習遼寧朝陽農學院把學校轉移到農村去辦的經驗）的熱潮。各中學紛紛上山開荒種木薯，種甘蔗。到山腳嶺坡去辦農場，建立分校。學生輪流到分校去上課和勞動。有的以勞代學。上課講授的學科多數是種養知識，放棄學科上的基本知識的傳授。教學質量日況漸下。據1970年至1976年的7年間，全縣向高等院校選送新生的200名中，有18名是初中文化程度以下的社會知識青年，有7名僅是小學的初級文化程度。上龍鄉有4名是武權高中的畢業生被選送到專科學校培養，回鄉分配擔任初中課程而不勝任，結果只得下放小學任教或改行。上金鄉龍山村選送一名半文盲青年進師范學校去培養，經三年的學習而不勝任小學教學工作，學校只得分配幹些雜工。
「四人幫」倒台後的1977年，批判「四人幫」反黨反社會主義的流毒。政府給教師平反了冤假錯案，恢復了名譽，落實政策，教師心情舒暢，為振興龍州教育盡職盡責。全縣中學恢復了正常的教學秩序，校風，教風，學風大為好轉，全縣有普通中學14所。其中縣辦中學4所，社辦中學9所。在校生16172人（其中高中生4186人）。1980年，堅持貫徹「壓縮高中，調整初中，加強小學」的整頓方針，全縣有高完中4所，初中8所，小學附設初中班的由「文革」辦的61所完小劃並為10所。在校學生為9474人（其中高中2869人）。1981年至1985年，堅持「調整，整頓，加強，提高」的辦學原則，將龍州中學改為龍州高級中學，下設3個完全中學，12所初級中學。1985年全縣在校學生9796人（其中高中生1468人），附設初中班的完小，僅保留企業辦的航運小學附中班，學生122人。 龍州縣書院，教師由各鄉富有人家聘請。縣內一些拔貢、舉人、解元、廩生等為書院主講。
清末，官立的學堂監督由官方任命，教員由監督聘用。
民國時期，中學校長由省教育廳提名，報省政府批准任命，中心國民學校、國民基礎學校校長，由縣教育科提名，報縣政府批准任命。小學教員一般由校長提出聘請，受聘時間半年或一年。被聘者要交檢證件，送縣驗印，合格者則錄用。
民國37年，全縣有初中教師48人，高中教師19人，高小教師28人，初小教師139人。全縣教職工為286人。
解放後，黨和人民政府十分重視教育事業的發展。按照「維持現狀，立即開學」的原則，縣人民政府對解放前在學校的原任教師一律保留任用，保證各類學校辦學需要。
1951年，縣人民政府對任用教師作了規定：「凡是有新民主主義革命思想，有志於教育事監的大學、高中、初中或同等學歷的知識青年都歡迎他們參加教育工作」。爾後，國家還逐年分配中等和高等師范院校畢業生，以及從社會上吸收具有一定文化水平和教學能力的知識青年、復退軍人等充實教師隊伍。1971年後，在教育不斷發展，學校增多，師資不足的情況下，又從上山下鄉和回鄉知識青年中選拔766名到校任民辦教師。1979年以後，糾正冤假錯案，給「反右斗爭」和「文化大革命」中被錯誤處理的181名中小學教師平反，糾正冤案，回收安排工作。1979年至1980年，根據中央關於邊境地區民辦教師轉為公辦教師的指示，全縣民辦教師經過業務考核和文化考試及格的有783名轉為公辦教師。
截至1985年止，全縣有公辦小學教師1695人，中學教師365人，共2060人，是1949年教師數的7.2倍。具有大學畢業文憑的，1964年占教師數3.3%；1985年占教師數10.4%。高中或中師畢業文憑，1964年佔18.6%；1985年佔40.2%。
自1954年對教師進行整頓後，各級黨委和政府都加強對學校的領導，貫徹落實知識分子政策。據1985年統計，建立黨總支的有5個鄉鎮教育輔導站及學校；建立黨支部的有141所學校，全縣有共產黨員教師527人，占教師總數22.5%；有共青團員179人。有5名教師分別當選各屆縣級人民代表，有7名被選為縣級領導，分別擔任縣委委員，縣人大副主任，縣政協副主席等要職。有99名被選為縣、地區、自治區、全國的先進工作者、模範教師和班主任。1985年全縣教師經過職稱評級，獲中學高級教師26人，中學一級教師133人；獲小學高級教師296人。
解放初期，全縣教師實行工分制。1956年工資改革，中小學教師按所擔任職務、工作經歷、文化程度以及教學水平，分別評定工資級別。1963年至1971年，國家先後兩次對中小學教師工資進行調整。1977年給60%的教師提級。1979年又給40%教師提級，1982年又給教師普遍提一級工資。1985年起，教師除了有基本工資外，還有教齡津貼和技術津貼費。經過連續幾次的調資之後，中小學教師的工資均有較大幅度的提高。1985年全縣中小學教師工資總額為295.1萬元，小學教師月基本工資最高為110元，中學教師月工資最高為119元。

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