日本女中學生變態的性教育生理課

Ⅰ 性教育應該從幾歲開始比較適合

孩子在6歲前家長不需要主動進行性教育，可以採取孩子問什麼就答什麼的原則，在答的過程當中要用孩子聽得懂的語言。小學生這么早就了解如此圖文並茂的性知識，可能會適得其反，促使孩子早熟。對孩子進行性教育應該有鋪墊，循序漸進。至少應該等到初中，孩子都在發育的時候，對自己的身體變化也有了初步的了解，這時再對孩子進行性教育才是最適時的。對於小學生，只要知道男女有別，和簡單的自我身體保護就可以了。半數家長認為11歲以上是性教育最佳年齡 《中國青年報》社會調查中心對3032人的一項調查顯示，近一半的人認為「11至14歲」是孩子系統了解性知識的最佳年齡，只有12.1%的人選擇「10歲以前」 調查顯示，半數以上的網民認為11歲以上是性教育的最佳年齡，僅四分之一的網民認為6-8歲是性教育的最佳年齡。孩子發育提前性教育也需提前 ■關於性教育 性教育從零歲開始 《善解童貞》作者胡萍認為性教育包括的內容很多，首先是性別教育，第二個是愛與生命的教育，第三是情感與責任的教育，第四是道德與法制的教育。胡萍表示，孩子從出生下來，只要他的眼睛能看到，耳朵等聽到，就開始看媽媽怎麼說話，怎麼穿衣服，頭發是什麼樣的，爸爸怎麼穿衣服，爸爸說話的方式跟媽媽有什麼不一樣，這個過程當中孩子就開始認識男人和女人，兩歲半到三歲孩子確認自己的性別。這個時候就開始按照他自己理解的性別來進行對自我的認識，確認自己的行為方式、語言方式等。胡萍建議，性別教育不是家長去給孩子講什麼，而是家長怎麼做。家庭當中從一有孩子那天開始就在給孩子示範。媽媽給孩子示範的是女人什麼樣，怎麼做女人，怎麼做媽媽，怎麼做女兒，因為媽媽也是女兒。爸爸也在給孩子示範怎麼做一個男人，怎麼做一個父親，怎麼做一個兒子。這種給孩子進行示範，孩子耳聞目染的過程就是性教育。所以性教育是從0歲開始的。孩子6歲後家長主動進行性教育 胡萍建議，孩子在6歲前家長不需要主動進行性教育，家長可以採取孩子問什麼就答什麼的原則。比如孩子問媽媽我從哪裡來的，媽媽只需要回答你是從我肚子里生出來的就可以了。在答的過程當中要用孩子聽得懂的語言解答，而且答案一定要適合他的年齡階段。而孩子6歲以後則要主動地、有計劃地對孩子進行性教育。在6—7歲要給孩子解決兩個問題：一是自己的身體和異性身體結構有什麼不一樣，怎麼保護。二是我從哪裡來。8-9歲是解決預防性傷害的階段，告訴孩子遇到哪些行為屬於性傷害行為，遇到怎麼辦。󰀂10-11歲解決青春期的生理發展問題，告訴孩子青春期身體會有哪些變化。胡萍表示，現在孩子發育提前，9歲女孩來月經的不在少數，男孩10歲左右遺精的也越來越多。12-13歲幫助孩子解決兩性交往的問題，這個階段孩子之間可能會有情書來往，這個很正常，要解決這個問題，給孩子講怎麼把握這個底線，怎麼維護兩個人的情感，保持正常的情感等。同時12—13歲還要講如何應對傳媒當中的性信息，什麼是色情的，什麼是藝術的，當你在網路中或者傳媒當中遇到這樣的性信息時該怎麼處理等。
1、關於性教材 尺度問題可以商榷 國家二級職業心理咨詢師林玉芳表示，性教育從初中提早到小學是必須的，現在很多孩子早熟的程度遠遠超過家長的想像；同時，網路、電視等媒體也充斥著性的內容，孩子已經提早地接觸了這些內容，但是本身沒有辨別是非的能力，這就需要科學的性教育予以指導。對於有些家長認為性教材的尺度有些過大，林玉芳表示，性教材的編寫一般是專家經過充分的社會調研的，否則不會輕易面世。判斷一本教材是否科學，第一是要看它是否有針對性，第二是否適合學生，只要滿足了這兩點，就可以肯定它的積極意義。對於其中的某些內容，家長大可不必太過計較，畢竟，這些教材只是試點教材，會在教學的過程中不斷完善。林玉芳表示，教材很重要，家長和老師的解讀同樣也很重要。對於教師，林玉芳建議，教師在教學過程中既要在面上照顧到，又要在點上關心到，注意因材施教。教師可以在教學前先對學生進行問卷調查，了解哪些內容是學生關心和想要知道的，有針對性地進行教學，這樣做對改善和改良試點教材也有積極意義。而家長也要因材施教，根據自己孩子的情況進行性教育。如果自己的孩子比較天真爛漫，家長也不需要講解得過多，點到為止；但如果自己的孩子呈現出早熟的跡象，家長就需要循循善誘，因勢利導。
2、國外性教育 荷蘭孩子和父母餐桌上討論性話題 荷蘭人開放的性態度給全世界留下過深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學其他課程一樣，孩子6歲進小學時就開始接受性教育，孩子們甚至會在餐桌上和父母討論這方面的話題。荷蘭的教育專家認為，對青少年甚至 兒童開展早期性教育，可以讓青少年知道如何保護自己，幫助青少年不至於因為一時的性沖動或對性的某種無知而做出令自己後悔終生的憾事。馬來西亞4歲小孩也要學性知識 一份由婦女、家庭與社會發展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯合起草的關於全國性教育的建議書日前提交給了馬來西亞內閣，並獲得

Ⅱ 女生上生理課時敢和男生討論性知識嗎，問問女生

我記得我以前，繳了一個男生的魔方，放在我書包里，告訴他：「這一格里有衛生巾，你敢動就死定了！」此男生大贊我牛，然後一直沒敢碰書包。

Ⅲ 如何對孩子進行正確的性教育

對孩子進行性別教育要把握三個原則：

1、及早教育

早教育比晚教育要好，5歲以前是比較好的時期。幼兒時期是孩子個性、氣質、性別意識養成的一個關鍵階段，孩子對於性別已有較清晰認識，應該特別注意培養。孩子是天真無邪的，較早地讓孩子知道一些性別知識，要比他們懂得了害羞，懂得了成人的忌諱之後，才去自己琢磨要好得多。

2、不能迴避

面對孩子提出的兩性方面的疑惑，家長務必正確引導和耐心解釋，不要迴避或者欺瞞孩子。孩子可能會問這些問題：我是從哪裡生出來的?為什麼爸爸站著尿尿，媽媽卻坐著尿尿?為什麼爸爸媽媽可以睡在一起，而我卻要自己睡一個房間?等等。這是一個兒童成長過程中必然會碰到的問題。作為家長，我們不應迴避或閃爍其詞，不要用「等你長大了就會明白的」來糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。

3、要有平等觀念

父母不能讓小孩子從小就產生性別歧視，特別是對女孩的歧視。有少數重男輕女的家長，不喜歡女孩，使小孩從小就產生自卑心理。還有一種就是對男孩子的溺愛，這也是一種不平等思想。最新研究表明，獨生子女家庭里的男孩普遍受到母親的寵愛，最容易傾向同性戀和娘娘腔。重男輕女、家庭條件優越等原因，都容易導致孩子在這一時期發生性別認知模糊的現象。

4、家長聲音

這個也擔憂，不可思議!這個時候，正是教育男女有別的好時機，適當的引導就可以了啦，她女兒這么說估計是某個重男輕女的人給她灌輸男孩好的關系。我女兒小時候看她爸爸站著，她也說自己要站著上，後來我跟她說你是女孩，女孩是坐在馬桶上的，她就知道啦!後來上了幼兒園，回家就說男孩子和爸爸一樣是站著小便的，我們女孩子全部都是坐著小便的，說得很平常。

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幾歲開展最合適：

家長在對孩子進行正確的健康性教育時，性教育專家認為下面幾方面的內容要注意：

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性徵，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對於男女第一性徵的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以後，採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內容

孩子的性教育，每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發育前，要進行性生理的教育;青春發育時，要進行性心理和性道德的教育。

總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

Ⅳ 在學校上性教育生理課時，學生們如何表現的

學生們雖然一開始復會覺得害羞或者制好笑，但是只要老師正確引導，表現得自然、大方一點，用幽默的方式講解知識，化解尷尬，學生是很願意配合老師的。老師首先要堅定立場，切忌扭扭捏捏，一定要讓學生們知道生理知識不是骯臟的，這樣才能有良好的教育效果。