A. 人教版教學大綱規定范圍內的初中生必讀名著有哪些
教育部最新頒發的教學大綱規定：中學生必讀30種文學名著
初中部分(10種)
《西遊記》《水滸》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星•春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》
高中部分(20種)
《論語通譯》《三國演義》《紅樓夢》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《哈姆萊特》《堂吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎聖母院》《歐也妮•葛朗台》《復活》《普希金詩選》《泰戈爾詩選》《老人與海》《談美書簡》《匹克威克外傳》
中學生必讀書目（共40種）
一.初高中必讀部分: (10種)
1. 西遊記/(明)吳承恩著．—人民文學出版社
2. 水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學出版社
3. 三國演義/(明)羅貫中著．—人民文學出版社
4. 紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學出版社
5. 唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選．—人民文學出版社
6. 宋詞選/胡雲翼選注．—上海古籍出版社
7. 阿Q正傳 魯迅選集/魯迅著．—人民文學出版社
8. 古代散文選．—人民教育出版社
9. 科學的歷程/吳國盛著．—湖南科學技術出版社
10.數理化通俗演義/梁衡著．—北京師范大學出版社
二.初中必讀部分: (15種)
初一年級:
1. 紅岩/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社
2. 安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社
3. 童年/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學出版社
4. 格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著；范希衡譯．—中國青年出版社
5. 愛的教育/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社
初二年級:
1. 青春之歌/楊沫著．—人民文學出版社
2. 駱駝祥子/老舍著．—人民文學出版社
3. 鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學出版社
4. 福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著；丁鍾華譯．—群眾出版社
5. 居里夫人傳/(法)艾里.居里著；左明徹譯．—商務印書館
初三年級:
1. 家/巴金著．—人民文學出版社
2. 牛虻/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社
3. 高老頭/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學出版社
4. 莎士比亞戲劇故事選/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社
5. 中國科學院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社
三.高中必讀部分: (15種)
高一年級:
1. 矛盾論 實踐論 毛澤東選集/中共中央文獻編輯委員會編．—人民文學出版社
2. 圍城/錢鍾書著．—人民文學出版社
3. 希臘的神話和傳說/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學出版社
4. 談美/朱光潛著．—安徽教育出版社
5. 科學發現縱橫談/王梓坤著．—上海人民出版社
高二年級:
1. 子夜/矛盾著．—人民文學出版社
2. 悲慘世界/(法)雨果著；李丹，方於譯．—人民文學出版社
3. 簡愛/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英譯．— 人民文學出版社
4. 聖經故事/劉小江編．—外國文學出版社
5. 傅雷家書/傅敏編．—北京三聯書店
高三年級：
1. 共產黨宣言/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局譯．—人民文學出版社
2. 從鴉片戰爭到五四運動/胡繩著．—人民文學出版社
3. 老人與海/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社
4. 培根隨筆選/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社
5. 只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護/(美)巴巴拉•沃德，雷內•杜博斯主編．—吉林人民出版社
初中生課外必讀文學名著
——《語文課程標准》建議目錄
童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；
故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；
詩歌散文作品：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華•春水》等；
長篇文學名著：吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等
B. 中學生——堅持真理還是堅持教學大綱
這個題目就出的不明確。
小磁針有兩頭啊，所以如果D正確，那麼C也正確。
同樣如果B正確，則A也正確。
教科書就是總是難免教條和刻板，要活學活用。否則沒有競爭力的。
所以，問題應該是小磁針的N極指向哪裡？
C. 按教學大綱中學生可以選擇學哪幾門外語
英語，日語，俄語，西語，法語
D. 初中數學教學大綱
初中數學其實就是在小學學的知識上經一部深化學習，一般境況下，只要你的底子內學扎實了，初中容數學就沒什麼問題了。
初中數學最應注意的一點就是要學會認真聽講，只要你在上課的時候老師講的都會了，初中數學對你來說就不算什麼了.
E. 初中語文教學大綱是什麼
初中語文教學大綱
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學科是一門基礎學科，對於學生學好其它學科、今後工作和繼續學習，對於弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。
語文教學必須貫徹國家的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯系現實生活，加強語文實踐，提高教學質量。
一、 教育目的
在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發民學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣。
在教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語文的感情，培養社會主義思想道德品質；努力開拓學生的視野，注重培養學生的創新精神，提高文化品位和審美情趣，發展健康個性，逐步養成健全人格。
二、 教學內容和要求
（一）閱讀
1、 在小學的基礎上，擴大識字量，認識3500個左右的常用字。
2、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養成默讀的習慣，並有一定的速度（閱讀一般的現代文每分鍾500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、 整體感知課文，體會作者的態度、觀點、感情，理解課文的內容和思路，領會詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容、語言、和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、 在新聞記者中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、 學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優美、精彩的語言。
6、 誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借肋工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。
7、 養成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、製作卡片，寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少於80萬字（其中文學名著2——3部）。
8、 熟練使用常用字典、詞典。學會利用其它工具和多媒體。
（二）寫作
9、 能寫記敘文，簡單的說明文，簡單的議論文和一般的應用文。
10、根據寫作需要，確定表達的內容和中心，做到感情真實，內容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想或想像，豐富表達的內容。鼓勵有創意的表達。
12、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規范、端正、整潔。
13、養成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
14、作文每學年一般不少於是14次，字數不少於0.7萬，其它練筆不少於1萬字。45分鍾能完成500字左右的習作。
（三）口語交際
15、口語交際要講究文明和修養，態度自然，尊重對方，注重對象和場合。
16、耐心專注地傾聽，了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能准確表達自己的想法與心情，並努力使對方理解。
18、復述轉述，力求完整准確；討論發言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內容具體，語言生動。
（四）語文常識
19、了解詞的分類，短語的結構（並列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、 謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（並列、遞進、選擇、轉擇、因果、假設、條件，限於二重）和常見關聯詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問）的一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學的基本常識。
（五）課文
課文要具有典範性，文質兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內涵和時代氣息。要體現教學目的，適合教學，有利於開拓學生視野，激發學生學習興趣。
課文以我國現代作品為主，古代作品也有適當比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各佔50%。古代詩詞和文言文佔30%左右。每學年課文應不少於60篇。
（六）課外活動
語文課外活動是語文教學的組成部分。應充分發揮學生的主動性和創造性，生動活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問、專題研究等活動。可以採用讀書報告會、朗讀會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網路等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。
三、 教學中要重視的問題
（一）要從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
（二）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
（三）要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
（四）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生地獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（五）重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、 教學評估
教學評估要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規律。
對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試成績和為唯一的評估依據。
對學生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發展的評價，實行定量與定性相結合，客觀與主觀相結合，筆試與口試相結合，堅持態度情感與知識能力並重，過程與結果並重，有利於激勵和引導學生語文素質的全面發展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創見。不能用難題、怪題、偏題和繁瑣機械的題目考學生。語文修辭和文體常識不列入考試范圍。
五、 教學設備
應積極創造條件，努力為初中語文教學配置相應的設備。
學校要配備充足的工具書，古今中外文學名著，其它人文科學讀物，科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖，和教學輔助資料，訂有相當數量的報刊。從教學實際需要出發，配備錄音帶、錄像帶、光碟等聲像資料，配備一定數量的幻燈片、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學校應積極利用網路資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。
語文教師應努力掌握和運用現代教育技術，充分利用教學設備，提高教學質量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們開發、製作教學課件。
F. 人教版 初中英語教學大綱具體有什麼內容
《初中英語教學大綱》即《初中英語教學課程標准》
1、初中英語教學課版程標准主要指定老師的教權學任務，和學生的學習任務，指定你這三年中所要學習的目標。《標准》一般老師都會了解並研究，起教學指導作用。
2、《標准》前言中提到，《標准》編寫是為了「為指導全國義務教育全日制初級中學的英語教學」。如果需要看到具體內容，可以點擊下面的文庫鏈接。
鏈接：http://wenku..com/link?url=nin8SWCoS3n-ew9Hp7pCcKwARwyyobY4kkvnO
G. 初中各年級的數學教學大綱是什麼
初一年級
教學主要為
第一章
有理數
1.1正數於負數
1.2有理數內
1.3有理數的加減
1.4有理數的乘除法
1.5有理數的乘方
第二章容
整式的加減
2.1整式
2.2整式的加減
第三章
一元一次方程
3.1從算式到方程
3.2解一元一次方程（一）
----合並同類項與移項
3.3解一元一次方程（二）
----去括弧於去分母
3.4解實際問題與一元一次方程
第四章
圖形的初步認識
4.1多姿多彩的圖形
4.2直線.射線.線段
4.3角
H. 高中和初中教學大綱的區別是什麼
現在沒有大綱了，都是課程標准，義務教育數學課程標准，普通高中數學課程內標准。兩個標準的區別很容多，不知道你要的是標準的編排上的區別還是內容上的區別，內容的區別似乎沒有什麼比較性，高中和初中本來就不是學習相同的內容。高中數學和初中數學課程的基本理念就是不同的。編排形式上的區別你可以找兩個標准來看看目錄就知道了
I. 初中物理教學大綱，要詳細的每一節的大綱
現在貌似么有教學大綱了，一切標准都是《初中物理課程標准》裡面規定的。內沒有章節的容說明，只有分類的要求。
需要章節說明的建議看看與本教材配套的教學參考。裡面有課標說明，以及教學重難點、課時建議以及教學建議。