㈠ 告訴我一篇中學生寫的駁論文
也就是在兩三年前，一聲驚雷，炸響全國，一個名叫韓寒的上海高中生經「新概念作文」大賽而一鳴驚人，名揚四海。韓寒，以其成熟老練的筆法，新穎獨特的見解，調侃諧謔的語氣，指陳弊病，指點江山，贏得了社會各界的關注和重視；又因其除語文之外其他功課一概一塌糊塗，以「專才」自居，從而博得了眾多中學生的喝彩和歡呼。毋庸置疑，韓寒是個文學奇才，無師自通，卻也能妙筆生花；不讀名著，倒也下筆有神。現在「韓寒熱」可謂一浪高過一浪，但我認為是沒有必要過分推崇韓寒的。
韓寒，被認為有著與應試教育相背離的勇氣，可是他自己又示範著什麼樣的學習軌跡呢？「上課睡覺」，認為「數學學到初二就足夠了」；自然「五門功課不及格」，將與大學失之交臂，卻拿當年考入清華時數學才30分，終被破格錄取的錢鍾書做擋箭牌。殊不知錢鍾書並非不願學數學，只是為時已晚罷了。此外，今天絕不能與錢鍾書所處的時代同日而語。21世紀是知識經濟時代，健全的知識結構和能力素質是社會對人才的必然要求。
無論是應試教育，還是西方國家的個性教育，宗旨無非是培養學生最大限度的適應社會的能力。全面發展，博學多才，又學有所長的「通才」，將比「專才」更適應社會的競爭。「新概念作文」大賽中涌現出許多具備這種「通才」素質的學生，他們才是我們真正的榜樣，而非韓寒。我擔心，只精通一門，縱使是「馬中赤兔」，也終會錯失前蹄；即使是璀璨的
流星，也終要稍縱即逝。
恃才傲物似乎是才華橫溢者的專利。如果說韓寒沒有資格「傲物」，是不客觀也不實際的。顯然他的雜文已見諸各大報紙雜志，小說也已相繼出版，讀者群日益壯大。更何況他也「拎得清」（明白事理的意思）自己是天才，自稱是本班語文最好的學生。但清高也得有個限度，不能總用高傲的態度和偏激的言辭將自己全副武裝，拒人於千里之外。詩苑巨匠白居易曾請老嫗評詩，文壇泰斗郭沫若要拜「一字之師」。縱使學富五車，才高八斗，也不應忘了內斂。比如是個球吧，總願做有彈性的彈力球，誰願做一碰就頭破血流的玻璃球呢？
有主見的人，可以躋身強手如林的社會，據一席之地為己有，也可能陷入盲目自負、冥頑不化的囹圄。我不知道很有主見的韓寒會走向哪一個極端。我也不明白，一個並非家財萬貫的高中生為什麼僅以結交朋友為目的，就用四五千元去進行西藏之行，也許義無返顧的韓寒自覺得它有意義。我也不理解，韓寒為什麼要主動向語文以外的學科投降，為什麼完全放棄自己不感興趣的科目。幸與不幸、選擇與被選擇、樂意與無奈、自願與被迫，每個人一生都在奮斗、掙扎。雖則「人生得意須盡歡」，然而不得意之時，也不宜丟盔棄甲、卷鋪蓋走人，或乾脆找個敷衍塞責的理由。人發揮潛能適應環境才是亘古不變的法則。很難想像，失聰後的貝多芬用木棍頂在自己與鋼琴之間，依靠振動辨音，不是為了在音樂領域登峰造極，而僅僅是由於心血來潮而已。
無論如何，韓寒是幸運的；他在走一條屬於自己的路，雖然對與錯還不得而知。但作為年齡相仿的莘莘學子，我們在關注韓寒的同時切不可盲從，一條新踏出的小道不一定適合另外的人去行走。因此，我覺得「韓寒熱」也該冷一冷了，否則說不定哪一天學生們將要得「恐寒症」了。
㈡ 中學生議論文
在抖音軟體上，一些憑借自己的才華立足於平台的人點贊率最多三四萬，而那些單單憑借高顏值立足的人卻有八九十萬，這種現象在其他平台也屢見不鮮。後者與前者形成巨大反差折射出的是社會對顏值的病態關注。
誠然，顏值在個體成長過程中有重要的意義，人是視覺動物，高顏值帶來的視覺沖擊使人感到賞心悅目。擁有高顏值的人似乎從一開始就比他人更有優勢，在工作方面，交友方面等。
愛美之心，人皆有之，適當去美化顏值無可厚非，可是現在社會卻對此過分關注，而忽視了實力的重要性，愛美便成了一種病。
於是我們可以看到，一些人每天花幾小時化妝打扮自己；有些人義無反顧地去整容；泛濫成災的網紅團體的一大共性就是依靠自己的高顏值博取他人的眼球，以此賺的點擊率。
人們對顏值的過分關注而忽視了最本質的東西，本末倒置。這中現象的產生，一是人們內在的貧瘠，企圖用高顏值來掩飾自己，二是社會的浮躁和急功近利使得人無法靜下心來去發現真正的美麗而著眼於表面的浮華，如一些網紅的高收入使得一些人認為顏值就是一切，拋棄所有隻為當網紅。但他們卻忽視了高收入的背後更是強大實力的支撐，不然怎麼能在千百萬人中脫穎而出呢！其實，對人生而言，顏值只是一個暫時的跳板，唯有實力才能決定你人生的高度。
擁有實力，顏值低有何妨。一些人相貌平平，還不是照樣成功。鳳雛先生面目鄙陋，令人生畏，而他卻憑借著真才實學成為一代名士；霍金在物理學上的偉大，讓人們注意到他的不是癱坐在輪椅上的樣子，而是他那為人類開辟星空的巨大力量；曾被福布斯評價為長相怪異的馬雲，他旗下的阿里巴巴卻為世界所稱道。
顏值的高低終究具有太多不可控的因素，論語有言：文質彬彬然後君子。我們決定不了自己的顏值，但可以給自己的魅力加分。有實力，有自信，會使一個人更加美麗。當我們在顏值方面受挫時，不妨去給自己的大腦充充電，提高自己的實力，在他人沉迷於高顏值網紅時選擇一本書，沉澱自己的心靈，這比整容或化昂貴的妝性價比高多了。
願我們向社會發出呼籲，減少這種病態的關注，期待的社會是一個唯實力論的社會，而不是一個唯顏值論的社會。
㈢ 中學生議論文範文!急!
誠信的主題
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誠信——為人之本
身不正，不足以服；
言不誠，不足以動。
----題記
誠信，是公民道德的一個基本規范，是一個民族生存的靈魂，是一個公民立足的基石。誠信，是一
種品行，是一種責任，是一種道義，是一種准則。誠信是寶貴的無形資產，誠信能創造財富。
誠信交友
劉基在他的名著《郁離子》里講過這樣一個故事：一個富商在過河時因觸礁翻船，他在水中大聲呼
喊：「誰能救我，我就給他100兩金子！」一個善良的漁夫把他就上了岸，可是富商只給了80兩，漁夫指
責富商不講信用，商人則訓斥漁夫太貪婪。第二天，漁夫坐船過岸，不巧又翻進了水裡，富商仍舊在水
中喊：「誰能救我上岸，我給他100兩金子。」曾經救過它的漁夫告訴周圍的人這個富商言而無信，結果
他就淹死了。
一個不誠信、不守諾言的人，在關鍵時刻不但會出賣朋友，而且還會背叛自己的信仰和事見。交一
個知心的朋友是很難的，靠你的忠誠去播撒，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。畢竟「萬
兩黃金容易得，知心一個也難求「啊！古人有一諾千金的說法，這說法是很正確的。用自己的行動去證
明，身體力行才是最好的諾言。
誠信處世
「我在馬路邊，撿到一分錢，交到警察叔叔手裡面……」這首歌幾乎從孩提時代開始，每一個人都
會唱。它是一種拾金不昧的表現。這種品行比金子還貴重。
某小學同學撿到錢包後毫不猶豫地決定失主的到來，卻上學遲到了，受到了老師的批評，事後，當
這位同學闡明了原由後，老師表揚了他。
誠信是每一個中學生應有的道德品質和行為規范。相反的，卻總有一些同學撿到東西後，占為己有
，這是一種不道德的行為。
為人處世的方面當然不止拾金不昧了，想做一個成功者。就要有良好的作風。中學階段正是學生長
身體、長知識和人生觀、世界觀形成的黃金時期，倘若這一時期教育不好必將殆勿終生。
有一句話是這樣講的：最大程度的誠實是最好的處世之道」。為人要誠實，厚道。這是一句真話。
一個不講誠信的人，是無法立足的。
經濟的發展，科技的創新，文化的繁榮，國家的富強，社會的進步，人民的富康，這一切的一切，
都需要在黨和政府的領導下。依靠人民勤勞和智慧的汗水去創造。天上不會掉下一個餡餅，這一切全靠
大家一步一個腳印去實現，不可能急於求成，更不可能靠投機取巧和浮誇虛假來實現。
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㈣ 以中學生自理能力寫一篇100-200字的駁論文
現在的中學生大多是獨生子女，從小就受到父母無微不至的關懷，甚至是溺愛，從而影響了獨立意識的培養，生活自理能力相對較差。想要克服這種依賴心理，培養獨立自理能力，可以通過以下幾種途徑：
1、努力創造條件，珍惜鍛煉機會。
如果父母現在還是過分嬌慣溺愛你，你可以在感謝他們良苦用心的同時，跟他們說明道理，讓他們認識到培養我們獨立自理能力的重要性，並提出你的建議和要求，請求得到他們的支持.理解與配合，以便為自己創造一些鍛煉的機會。
2、從點滴小事做起，在生活中學會自理。
學會生活自理並不是一件很復雜的事，需要的就是努力嘗試、不懈堅持。進入到中學的新環境，對大家來說一切都是新的，起點也一樣，都沒有了父母的照顧和「約束」。這是一個多好的自我鍛煉的機會啊！也許一開始我們做事毛毛躁躁、笨手笨腳，同學們可能還會拿這些開些玩笑，但俗話說「萬事開頭難」，能力是慢慢培養的，做好了吃飯、洗衣、搞好個人衛生這些小事，自理能力自然就逐漸擁有了。
3、注意方法，逐步培養。
擁有必要的獨立意識，並不是說不顧自身實際，一味追求偏激的目標。對父母長輩必要的關心、指導，我們要耐心聽取，他們豐富的閱歷是我們所必需的寶貴財富。另外，力所能及的事自己做，力不從心的事學著做，在鍛煉中要做到即不畏縮害怕，也不盲目逞能。
㈤ 呼籲中學生禁止上網的駁論文
其實上網也沒有什麼不好的
㈥ 駁論文,中學生失掉了時間嗎
任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向並有所進展，或採用了當前的最新技術並有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業設計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。值得注意的是，要做好一篇畢業論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助於論文的先進性。
1、論文摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。
3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。
5、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
9、論文摘要之撰寫通常在整篇論文將近完稿期間開始，以期能包括所有之內容。但亦可提早寫作，然後視研究之進度作適當修改。有關論文摘要寫作時應注意下列事項：
10、整理你的材料使其能在最小的空間下提供最大的信息面。
11、用簡單而直接的句子。避免使用成語、俗語或不必要的技術性用語。
12、請多位同僚閱讀並就其簡潔度與完整性提供意見。
13、刪除無意義的或不必要的字眼。但亦不要矯枉過正，將應有之字眼過份刪除，如在英文中不應刪除必要之冠詞如a''an''the等。
14、盡量少用縮寫字。在英文的情況較多，量度單位則應使用標准化者。特殊縮寫字使用時應另外加以定義。
15、不要將在文章中未提過的數據放在摘要中。
16、不要為擴充版面將不重要的敘述放入摘要中，即使摘要僅能以一兩句話概括，就讓維持這樣吧，切勿畫蛇添足。
17、不要將文中之所有數據大量地列於摘要中，平均值與標准差或其它統計指標僅列其最重要的一項即可。
18、不要置放圖或表於摘要之中，盡量採用文字敘述。
㈦ 中學生不應該帶手機回校,作文,駁論文
我個人覺得不應該，作為一個中學生，主要任務是學習，手機作為一種通訊手段，與他人聯系會帶來方便，可是手機輻射卻影響到學生的身體健康。現在有很多青少年都在使用手機,以為這對身體沒多大影響.其實,青少年的免疫系統比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.事實證明,手機輻射會對青少年腦部神經造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調.而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾,達到85分貝就有可能損害聽力.
這些都會影響到學生們的學習，所以還是避免使用手機！好的方面可以通訊啊 如果對方覺得會導致攀比，那舉例說衣服好了，穿衣服也有人攀比，是不是不要穿衣服了？時代在進步，既然家庭負擔得起，用手機就是可以的，沒什麼壞處。 其實你說得越多，就越容易說錯話，反而容易讓對方攻擊可以從以下幾方面著手： 1.便於和家長、老師及時溝通； 2.便於及時收到師長、同學之間的消息傳遞； 3.便於同學之間的溝通； 等等。
作為一名教育工作者，曾主抓學生思想，更困惑於學生的思想教育，其中學生消費尤為關心，關愛，對學生興趣培養尤為關注。曾記得二十幾年前，普通家庭把縫紉機、自行車、手錶作為三大件時，那時如果同學擁有手錶、自行車羨慕死了。記得那時也曾討論過學生該不該佩帶手錶，騎自行車，其勢之壯觀不低於今日，權威部門也曾發表演辭大論攀比心理，校風問題，甚至可能用佩帶手錶而引發早戀問題，學校投資蓋車棚問題、交警對自行車管理問題等等，打油嚴禁之勢。然而帶手錶，騎自行車的學生群體卻因社會物質的豐富而急速增大，現在隨身聽、復讀機、甚至專為孩子用的電視機、VCD等等，學生也由剛開始的迷戀電視到電腦，今天又由開始的傳呼機到手機……攀比之風未降，而品位檔次卻漸高，人們早已忘掉昔日的三大件為何物。如果今天仍有人在議論手錶是否可以佩帶，恐怕會讓讀者笑掉大牙，嘲其淺薄吧！
得到手機後的目的 1. 親人贈送手機的目的 ①調查中有的同學家長經商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯系，且可以了解孩子目前的情況； ②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應孩子要求,成績進步後買手機作獎勵； ③去接補習的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時會找不到路,為了及時接孩子回家,家長願意給孩子買手機。 2. 自己買手機的目的 ①與同學聯系，增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力；學習上交流,共同進步； ②與家長聯系,有時家長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助； ③向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。
㈧ 一篇《上網有利於中學生》的300字駁論文
我方可問問題：
問1：現在學校里裝了「班班通」，如果上網不好的話，學校為什麼要裝「班班通」呢？
問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麼你們要上網呢？
問3：如果上網不好的話，那麼當初為什麼要發明網路呢？
問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？
對方可能會問的問題：
問1：現在因為上網過度而引發的疾病並不少，像「上網綜合征」等等，對方辯友對此又如何解釋呢？
答辯：諸如「上網綜合征」等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什麼沒有得「上網綜合征」呢？我們小學生還是有一點自製力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！
問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那麼你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！
答辯：誠然，我們上網並不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？
問3：請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什麼？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？
答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教於樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？
㈨ 作文:中學生失掉自信力的嗎駁論文
現在的中學生身上肩負著重大使命——學習。而過多的學習任務則使有些學生承受不了，有些很有自信的同學在接二連三的考試中失利後，便十分失望，甚至不免懷疑：中學生失掉自信力了嗎？
如果單從這一點現象來說，自信力只是一種積極的心理暗示罷了，與考試成績並無因果關聯。考高中不僅僅是靠幾次心理暗示就夠了的，而更多的是日積月累的知識與臨「考」不亂的頭腦。
說中學生失掉自信力了，這種觀點不完全正確但也有事實：在三年一次的中考中，的確是有許多失利的聰明人，但他們也會犯傻，自以為沒希望了，沒前途了，就缺失了自信，從此便覺得自己真是塊榆木疙瘩，不智慧，不開竅。這是一種扭曲的心理暗示，會造成人的的自甘墮落。這是不明智的但也是事實。
中學生現在正發展著「自騙力」。
許多中學生可能會想：不讀書，沒事兒，俺家有錢有關系，保得進的，這么多指標，總有俺一份。
如果你這樣想的話，我真要嘲笑你的無知與幼稚了。
這是個競爭激烈的社會，別說中國人多得數都數不過來，有錢人也是不計其數，不差你家那點兒。人人都想自己的兒女上好學校，難不成人人都要找關系？當然不是。大多數人還是憑本事的，你有能力，不花一分錢照樣大搖大擺進高校，你若沒能力，花個千把萬好說苦說磨破嘴皮子也未必進得了。就算進去了，也是聽天書，看電影，佔一個冷板凳罷了。
所以自己騙自己是根本行不通的。
「自騙」也不是現在的潮流物了，只是這種現象顯得越來越突兀，危害畢露。然而，在這種情況下，中學生也有並不失掉自信力的人在。
有些才子才女在學習上可謂乘風破浪，勇往直前，起碼在外人看來如此。於是也一帆風順地進了心儀的名校，畢業後大多成了國家的棟梁，社會的人才。可在他們最真實的一面卻往往沒有幾個人看見。比常人多數倍的汗水與艱辛、苛刻嚴厲的父母的教管，老師們殷切的目光。然而肩負著這么多期望，他們並沒有失掉自信力，難道他們就沒有考砸過，沒有被父母老師訓斥過嗎？
沒有挫折的人生是不存在的。
汪國真也說過：「成功的人很少會譏笑失敗的人，因為在成功之前他也失敗過。無所事事的人喜歡嘲笑那些失敗的人，因為他從來不懂得什麼叫成功。」
我們總是為勝利者鼓掌，卻忽視了一旁想成功的失落者。可沒有失敗的成功路我還從未見過。
說中學生失掉自信力了，用來指一小部分不思進取的人則可，若是加於全體，那簡直是大錯特錯。
要論中學生，必須不被亮在外表的美麗光壞所誤導，卻看看他的努力與堅持。自信力的有無，考試成績是不足為據的，要自己深入生活去看。