中學生閱讀情況

❶ 中學生課外閱讀情況

中學生課外閱讀情況調查

一、 調查的背景和目的
蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基認為，各學科的教育都是
智育，但是智育的目標不僅在於發展和充實學生的智能，而且也在於形成他們高尚的道德和優美的品質，語文課外教育也不例外。很好地開展語文課外閱讀，可以鞏固學生課內閱讀的成果，擴大閱讀領域，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。課外閱讀是開拓學生視野、發展學生智力的重要途徑之一。學生進行課外閱讀，既可讓學生直接接受書中的藝術鑒賞的角度去潛移默化地感染學生，培養他們健康高尚的審美情操。
課外閱讀如此重要，實際情況又如何呢？筆者在上課的過程中就常常遇到這樣的情況：有時在上課時生發一下，如說說一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很簡單的諺語、成語，往往說出一部分，叫學生續說，但大多數情況是令人尷尬的，台下是一片鴉雀無聲，由此，我深感學生閱讀量的狹窄和詞彙量的枯竭。故而送走了前一屆畢業生之後，從這一屆開始就特別留意並著手調查了一些情況。在初一冊課文《龍宮索寶》和二冊《魯提轄拳打鎮關西》以後，我就格外關注了中學生課外閱讀的現狀，設置了一些題目，作為這次調查的內容,同時也作這調查的結果。
二、調查的內容和結果
1、 你喜歡閱讀課外書嗎？喜歡哪一種類的文學作品？你周圍流行哪一類的書籍？
2、 你閱讀過哪些名著？是通過什麼方式閱讀的？
3、 課外閱讀的時間怎麼安排？會不會對所學的課程產生影響？是正面的影響還是負面的影響？
4、 課外讀物的來源有哪些？你是被動閱讀還是主動閱讀？你的老師和家長支持你進行課外閱讀嗎？
5、 你對中學生的課外閱讀有什麼獨到的見解和想法？你認為怎樣的課外閱讀形式最適合你？
（一）、我對所任普通班級的120名學生進行了調查，對第一個問題，我設置了三個選項，即「喜歡」「一般」「不喜歡」，結果選擇喜歡的有96名同學，佔80%；一般的有18人，佔有15%；不喜歡的有6人，佔5%。這個結果大致上反映了中學生對課外閱讀的態度，絕大多數學生是喜歡，這一點無庸置疑。而且，不喜歡課外閱讀的6名學生恰恰就是語文成績最差的，由此可見，學生的語文素質和喜歡課外閱讀成正比。
中學生喜愛的文學作品種類調查顯示見表。
種類 小說 散文 人物傳記 科普作品 軍事作品 政治歷史 詩歌 其他
百分比 60 7 9 8 9 3 2 2

如有幫助請採納，謝謝。

❷ 中學生課外閱讀調查報告

幾種常用結題報告的形式及結構
(一)論文

1．論文的主要特點

論文和研究報告相比最大區別在於研究報告突出的是研究的過程性，而論文著重體現研究的結論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實論據和理論論據。通過周密的推理，論證自己的結論和觀點的正確性和實際價值。

2．論文的結構

①題目

②作者

③內容摘要

④緒論

⑤本論

⑥結論

⑦參考文獻

3．撰寫論文的注意事項

論文的題目是文章的總綱，它必須反映文章的中心。論文的題目要簡明，易於理解並吸引讀者。內容摘要是用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內容，主要是研究的過程、方法和成果。較長的論文其摘要能節省讀者的時間，讓讀者選擇是否繼續讀下去。如果論文並不長，此部分也可以省略。緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義，並提出觀點，引出下文。本論是作者向讀者展示自己研究過程和結果的部分。作者通過大量的事實論據和理論論據，通過有效地組織材料來論證；自己的觀點和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有名詞術語要用的准確、適當。論文行文一般不採用比喻、擬人、誇張等修飾手法，不採用想當然的描述。結論是對前文的高度概括和總結。結論觀點要鮮明，要與前文相呼應。參考文獻是指研究過程中參考過的文章或作品。列出參考文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面也為讀者核實和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文獻也是研究過程的一個佐證。

(二)綜合研究報告

綜合研究報告適用於在課題研究過程中採用了多種研究方法或手段的課題。

1．綜合研究報告的特點

綜合研究報告與論文相比在於它能很好地展示研究的過程，同時它又與科研報告和調查報告不同，它不像後者個性那樣鮮明，所以它體現報告的綜合性和一般性，其著重點在於介紹研究的過程。

2．綜合研究報告的結構

①題目

②作者

③課題的由來

④課題的目的、意義

⑤人員分工

⑥方法、步驟

⑦研究的過程

⑧研究的結果

⑨結論

⑩對上級的意見或建議

⑩體會

⑩參考文獻

3．撰寫綜合研究報告的注意事項

綜合研究報告和論文相比其特點在於能全方位反映課題的要素，尤其是課題研究的過程和結果。由於報告強調的是過程，所以過程和結果是此類報告的重點。

(三)科研報告

此類報告適用於用科學實驗的方法進行研究的課題。

1．科研報告的特點

科研報告的個性比較鮮明，它主要適用於科學實驗類的研究。它不僅體現了研究的過程性，更應體現其科學性和周密性。其著重點應體現在原理的科學性，過程的完整性、周密性，數據的准確性，結論正確性。

2．科研報告的結構

①課題名稱

②項目負責人及課題組成員

②課題的由來

④課題的目的、意義

⑤人員分工

⑧方法、步驟

⑦實驗的原理及預期結果

⑧實驗的器材、物品

⑨實驗的過程

⑩實驗的結果

⑥關於結果的討論

⑩結論

⑩參考文獻

3．撰寫科研報告的注意事項

此類報告不僅強調研究的過程性，尤其強調科學性；報告中的數據必須全面准確、必須尊重客觀事實，反映實驗的本來面貌，不能誇大和杜撰。

(四)調查報告

此類報告適用於用調查的方法研究的課題。

1．調查報告的特點

調查報告不僅要反映調查的過程，還必須明確調查的要素(時間、對象、范圍、內容、方法等)，其著重點應反映調查方法的科學性，范圍覆蓋性和對象的代表性，突出表現結果的准確性。通過調查者透徹的分析找出規律，使讀者正確認識事物的本來面目，為決策者提供有價值的建議。

2．調查報告的結構

①題目

②調查組負責人及組內成員

③概述

④事實描述

⑤事實分析

⑧結論

⑦處理意見或建議

3．撰寫調查報告的注意事項調查報告的一些基本要素(調查目的意義、調查時、調查對象、調查范圍、調查方法、調查內容等)應在概中表達清楚。事實描述要實事求是，材料要真實、明，數據材料可以用圖表。事實分析指的是造成事實的因分析，分析要全面、透徹，要透過現象看本質，要找出律性的東西。結論是通過定量分析到定性評價的過，結論要力求准確。意見或建議是對決策部門提的，是L7改變現狀，使事物向好的方向發展。建議要具有科學性和可行性。

4．調查報告範文

中學生課外閱讀情況的調查朱 黎 勞如穎 鄒小華 張宇靖 倪 鼓

一、調查目的

書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業餘生活中不可缺少的環節之一。隨著"減負"這一方針的出台，課業負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由於課外閱讀已成為學生的"第二課堂"，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質和文件修養。

二、調查范圍

新華書店、三聯書店的部分中學生顧客。

三、調查方法

問卷調查、發放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。

四、調查結果

經調查發現，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由於偏好的讀物因人而異，為便於表達結果，我們只將最主要的調查結果列表顯示(見表8-3、表8-4)。

在"您最喜歡的書籍"選項中，男女生不約而同地將"偵探推理小說"放在了首位，這對我們來說並不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節49人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別佔有42％和51．6％，它的廣受歡迎，巳符合現代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將合成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪傑魅力猶存。相比之下，女生青睞於古典名著應與其滲在文學情緒和細膩心思休戚相關。

正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在"原因"選項中，"邏輯性強"和"情節吸引人"在男

女生中分別佔58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是"文學性"、"哲理性"、"知識性"等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在"影響因素"選項中，"個人興趣"占據了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。

初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差弄。在"最喜歡的書籍"一欄中，"偵探推理"和"卡通漫畫"無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以"古典名著"這類正統教育的經典也開始在初中生中倍受16目，也有41．2％的得票率。在調查中不難發現：高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，"藝術修養婁"和"軍事類"在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。

在"喜歡的原因"這方面，高中生的答案更呈現多元化；得票率最高的"情節吸引人"也僅佔61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，"哲理性強"這一原因也在高中佔一席之地，較初中上升近lo個百分點。從"影響因素"來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別佔5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣闊。隨著題海戰術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發展更進一步。對於喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右採用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

至於教師在推薦課外讀物中，可謂喜憂參半。喜的是，大多數學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位--為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，競有半數以上的教師對學生課外閱讀並不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，已有過之而無不及，其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環節。

五、結論與建議

通過此項調查，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：

(1)各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重於偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。

(2)由於性別、年齡的不同而導致擇書的差異依然存在，但相對而言，後者造成的差弄性更為明顯。

(3)多數學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。

(4)部分師長關心學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。

根據以上結論，我們提出四點建議：

(1)在全面貢徹"減負"方針的同時，要提侶擴展課外閱讀，全方位汲取知識，扛寬視野。

(2)加大傳媒的力度，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。

(3)學校內部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。

(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教於樂的新思路。

參考文獻：略

5．點評

該報告比較全面地反映了調查報告的要素，作者對調查數據進行了合理的加工處理，使結果得以直觀展現，結果分析到位，建議合理；調查時間沒有體現，調查結果和事實分析應該用標題分得更清楚些。

(五)設計報告

設計報告適用於設計類的課題。

1．設計類研究報告的特點設計類研究報告的特點不僅在於過程性，還在於其創造性，由於此類報告大多研製的是新產品，所以其報告要向讀者介紹產品設計的科學性、合理性和適用性。外產品介紹一定要體現直觀性、全面性和先進性。

2．設計類研究報告的結構

a. 研究的題目

b. 課題組成員

c. 課題由來

d. 課題的目的、意義

e. 研製的原理

f. 人員分工

g. 研究的方法、步驟及所用時間

h. 研究所需條件

i. 研製的過程

j. 研製的結果

k. 產品介紹

l. 參考文獻

3．撰寫設計研究報告的注意事項由於此類研究創造性比較強、難度大，讀者在理解設計原理上難免有一定的困難，所以作者在介紹原理和產品時要深入淺出、淺顯易懂，切忌故弄玄虛。產品介紹要直觀，最好能結合實物或圖示。產品特性介紹要實事求是，不能誇大其詞。

(六)讀書報告

讀書報告則是讀書的體會文章，只要把自己的讀書體會說清楚即可。

1．讀書報告的特點

讀書報告和其他報告相比其特點是結構簡單，變通性也比較強，只要把作者讀書內容(包括收獲和體會)和文獻來源反映出來即可。

2．讀書報告的結構

①報告的題目

②作者

③正文

④文獻來源

3．撰寫讀書報告的注意事項撰寫讀書報告往往作者要加進自己的體會，但不能破壞作品的科學性。讀書報告結構要清晰，條理要清楚。

總之，結題報告把自己的工作過程和成果展示給別人，只要是有利於表述，格式上是可以變通的。

❸ 中學生課外閱讀情況調查表 讀書計劃

❹ 有關中學生閱讀現狀

對中學生閱讀現狀的調查與思考

廣州市第八十中學 李 莉

正在進行的新一輪基礎教育課程改革，是一場教育觀念的全面更新，人才培養模式的變革。這要求我們必須改變過去那種「填鴨式」、「灌輸式」、「題海式」的人才培養模式，把教學過程變為師生互動和共同發展的過程，注重學生的主體參與和自主學習。因此，新課程改革將研究性學習作為必修課列為全日制普通高級中學的課程計劃。作為一名圖書館的工作人員要積極關注新課程改革，積極參與研究性學習活動，開展研究性閱讀，做一個學生的閱讀的服務者，方法的指導者，平等的合作者。所以，我們必須先了解當今中學生閱讀的狀況，以便於我們及時地調整館藏，開展閱讀指導。

一、 設置調查問卷，結合各種手段，了解當今中學生的現狀。
只有清楚地了解了學生的閱讀現狀，才能夠更好地引導學生進行有效地閱讀。筆者與高一級老師合作，進行了問卷調查。結果發現，在閱讀習慣方面，只有22%的同學有經常閱讀的習慣，74%的同學有偶爾閱讀的習慣。按我校在校生計算，則只有約450人有經常閱讀的習慣。中學生對閱讀的不重視由此可見一斑。這個問題是值得我們思考和重視的。筆者認為，在很大程度上，造成這種情況的主要原因不在學生，而在學校、家庭和社會。首先，學校圖書館的藏書不夠豐富，更新速度不夠快，學生普遍反映借不到喜歡看的書。其次，學生的學業負擔過重，尤其是高三學生。很多學生說只有在作業少時才進行課外閱讀。最後，家長的期望值過高，家庭和社會沒有創造一個好的課外閱讀的環境。真正支持孩子多借書、多看書，主動幫助學生選書並且加以引導的家長不多。
當代中學生的知識結構、審美情趣和閱讀動機都是有很大差異的。在閱讀類型方面，中學生最喜歡的書籍：「文學作品」、「科普知識」、「政史哲經」、「教參教輔」分別佔61%、35%、3%、11%。按文學作品的類型來分，「中外文學名著」、「武俠、言情、科幻小說」、「卡通漫畫」分別為50%、38%、24%。由此可見，有相當部分中學生的閱讀興趣主要集中在通俗文學和流行小說上，這個與學生的欣賞水平和讀物本身的趣味有關，也與社會上的風氣有關。同時也反映出中學生閱讀的盲目性和隨意性。要知道，閱讀類型的選擇、閱讀范圍的寬窄和閱讀層次的高低不僅關繫到知識的吸收，更重要的是對學生的心智的訓練、品德的養成產生巨大影響。如果長期沉溺於這類圖書，他們的身心健康將受到難以彌補的傷害。
在關於閱讀方法的調查中，學生們認為自己的閱讀能力難以提高的主要原因是閱讀的方法不當（為59%），也有的學生是在閱讀中沒有獲得成就感（為41%）；有閱讀計劃的學生只有20%，經常做閱讀筆記的只有10%。由此可見，當前中學生希望通過閱讀來促進自己的學習，但是沒有切實有效的閱讀方法是學生閱讀最大的「攔路虎」。

二、 及時調整館藏，建立剔除制度，保證新進書數量。
學校圖書館並不是將書買回來上架就可以了，必須根據讀者的需求，時代的發展及時地調整館藏。沒有什麼是可以永遠一成不變的，一切事物都不是靜止的，運動變化才是永恆。因此及時調整館藏，建立剔舊制度，就顯得十分必要了。
鑒於文學作品，尤其是中外名著對學生陶冶情操、健全人格有著重要的作用。我們應當保證文學類書籍占所有館藏的30%以上。同時應牢牢把關，禁止一些「口袋書」、妖魔鬼怪恐怖類圖書，尤其是暴力、黃色的有害讀物進入圖書館，也應限制武俠、言情、卡通漫畫類圖書的數量。
研究性學習的開展激發了學生們更多閱讀探究的慾望，使得他們閱讀的廣度和深度大大增加。尤其是對自然科技類圖書的需求急劇增多。因此，我們應該積極擴大自然科技類（即N~Z大類）的藏書量。根據《中小學圖書館（室）規程修訂》中藏書分類比例表的規定，這個部分的藏書量應達到38%，並且在圖書廣度和深度方面適當放寬，給學生更多的選擇機會。
建立剔除制度和保證年進新書數量的目的，是為了保證圖書館的活力，定期將一些過時的，復本過多流通率低的或者嚴重損壞無法閱讀的書籍剔除，按照新形勢的發展每年分次購進一些新書，為圖書館輸入新鮮血液。
尤其是新課程改革的開展，研究性學習的興起，應試教育向素質教育的轉變，我們應該多購進一些教育類書籍，研究性學習指導類的書籍，計算機、電腦網路應用類以及心理健康教育類書籍等等。並且結合本校的特色，積極配合本校的校本課程。例如我校的特色是心理健康教育和環境教育，所以我館特別注意收集有關這兩個方面的書籍、期刊和報紙、以及論文集，並設立「心理教育」專櫃和「環境教育」專櫃，使讀者能夠迅速地找到此類資料。大大節約了讀者的查詢時間。

三、 結合中學生閱讀狀況，開展閱讀指導，引導中學生進行探究式閱讀。
1、 首先必須培養學生的閱讀興趣。「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。興趣是最好的老師。一些家長和老師常常埋怨當代中學生閱讀趣味低下，為什麼他們不願意去讀那些公認的名著，而寧願沉迷於「口袋書」和武俠、言情、卡通漫畫？有些中學生在網路論壇上吐露了他們的心聲：「老師要求我們讀名著的方式很死板，他規定你在一定時間里非得讀多少本書，寫多少篇讀後感。本來是一件很快樂的事情，卻被程式化了。我們很厭煩！」由此可見，中學生不是沒有閱讀的興趣，而是這種興趣被肢解了，被壓制了。所以首先我們應該讓學生感覺到——閱讀是一種找尋美和欣賞美的旅程。
我們可以根據中學生閱讀的特徵，舉辦各種類型的閱讀課或閱讀講座。引導學生理解作品所反映的不同時代背景下豐富的社會生活和所包含的深刻思想內容以及卓越的藝術成就，使學生受到美的熏陶，產生美的追求，提高文化修養和欣賞水平，從而培養健康的閱讀興趣。也可以創辦「班級讀書角」，利用中學生的從眾心理，掀起一股讀書的熱潮。
2、 給予學生充分展示自我的舞台。可以開展讀書會、書評、演講比賽等活動，吸引學生的參與，使他們在這些活動中獲得一種成就感，從而消除閱讀中沒有「成就感」的自卑失望的情緒。也可以營造一種「好讀書、讀好書、讀書好、書好讀」的氛圍，吸引他們去追求一種高層次的閱讀享受。
我們在高一年級發起「我看我評」的書評活動，同學們非常踴躍，交上來的書評作品很多。優秀的文章在圖書館的櫥窗中集中展出。我們還還舉辦了讀書會，將愛讀書愛思考的學生集合起來，給他們一個展示的平台。每一次集會我們只需引導他們確定一個主題，然後他們自己根據主題收集資料進行討論。上屆讀書會共討論了「學習方法」、「環境保護」、「名著閱讀」等等專題，這些專題都是同學們自己提議自己投票選出的。他們在活動中暢所欲言，常常產生思想的火花，也常常互相撞擊產生新的靈感。會員們經過討論寫出了小論文，優秀作品將在校刊上發表。他們都感覺收獲很大，增強了表達能力和自信心，也提高了查找資料的能力，增強了閱讀的興趣。
3、 傳授文獻檢索知識，使學生掌握打開知識寶庫的金鑰匙。每學年我們都會給高一新生開展入館教育，介紹圖書館基本知識和文獻資料檢索方法，並簡要介紹圖書分類法，使他們學會利用圖書館。
4、 注重閱讀引導，培養學生良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀鑒賞能力。有一個中學生在網上調查中說：「經典名著的語言、情節、人物形象對讀者產生的震撼力，遠非流行小說可比。讀屠格涅夫的《貴族之家》時，我哭得稀里嘩啦的，比看言情小說感覺爽多了！」具有恆久生命力的經典名著凝結了人類的智慧，對人類歷史產生過重大影響，閱讀這樣的書籍，對健全中學生的人格和陶冶他們的情操有著重要的作用。
我們除了開展讀書會，在會員中討論交流讀書的樂趣和收獲以外，還在廣大學生和教師中開展了「好書推薦」活動。真正做到「好書大家看，好書大家評」。有創意的學生還給推薦文稿配上各種各樣的背景和插圖，其活潑的形式和新穎的內容吸引了很多讀者的目光。
5、 在閱讀的過程中，引導學生去探索，去思考，以確定正確的人生觀和世界觀。北京市某高一學生王燁等16名同學，利用假期在北京王府井書店、崇文區圖書館和一些網站做調查，在被抽樣的30名17歲的學生中，有56%的人一年時間只讀過1~5本課外書，讀過6~10本的有10 人，佔33.3%。讀過10本以上的只有兩人。「缺乏人文素養和人文情懷，會使人喪失與世界和睦相處的能力。」王燁等人在「中學生閱讀現狀的調查」中這樣寫道。這就是學生參與性和主體性發揮的一個例子。我們的職責在於，引導他們去探索，去思考，思考自己和別人的行為，以及社會的行為，從而更加明確自己的人生方向。

參考文獻：
1、 鍾啟泉等編. 為了中華民族的復興 為了每位學生的發展：基礎教育課程改革綱要（試行）解讀. 上海：華東師范大學出版社，2001
2、 趙麗萍. 配合研究性學習，開展研究性閱讀. 中小學圖書情報世界，2003（6）
3、 張貴華. 走進新課程. 班主任之友. 2003（7）

文章出處：第二屆年會論文集

❺ 關於中學生閱讀情況的調查

不是廣東的額，b，b，b，b、e、f，f，a，b，d，a，b。

❻ 中學生閱讀情況調查報告

人們都說：勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天…

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。

這一天,（至於是哪天，你自己寫好了）我去居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什麼不容易的，拿手一撕不就成了！於是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想像是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果，

本想放棄，然後去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難倒我呢，然後，我就在哪裡冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鍾，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當時心裡挺興奮的，於是更加滿懷信心，去勞動了！

呃…經過一番努力之後，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧！

而且北京奧運會也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂於做的，什麼事都要從小事開始。

綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力，用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！

❼ 中學生閱讀名著情況調查

1、B
2、專B
3、A
4、B C D E G
5、D
6、B
7、A
8、B
9、B

呵呵、屬

❽ 中學生課外閱讀情況調查分析怎麼寫

調查主題：語文就在我們身邊 調查范圍：1.尋找身邊的語文；2.查找不規范的語文用法；3.調查市民對推廣普通話的看法。 調查地點：臨安市錦城鎮人民廣場周圍的小區弄堂內 調查時間：2008-10-4下午1點—3點 小隊組名：清 調查人員：金余應（組長）、袁潤秋、茅文玲、何惠倩、樓張煒、鄢安瀾、洪焱涵 調查發現： 1.在離人民廣場不到幾十米的小區弄堂內，有著許多牛皮蘚，是關於廣告類型的，還有搬家公司的。這幾張牛皮蘚雖然字數不多，但是也可以清楚地看到有許多錯別字。有的手寫電話根本看不清聯系人是誰，非常潦草顯得模糊。這樣不僅會使得牆壁臉上貼了「膏葯」，還會讓有需要的人找不到正確的聯系人。 2.在這些牛皮癬的下方，還有著臭氣熏天的垃圾袋，而就離人民廣場不遠處，離住宅區也沒有多少路程的弄堂里，剛好是市中心地區，就會顯得很亂糟糟。而且，也會給城市的環保問題帶來一些危 3.而在錢王街後的萬馬路上，我們發現了一家影音店的名字特別有意思，叫做「碟碟不休」。用光碟的碟取代了原來的喋，形成了諧音字式的成語錯配。而這樣的現象也不少見，廣告商們為了吸引群眾注意，默默無「蚊」、「騎」樂無窮、天「嘗」地「酒」等也不屬少見。而在石鏡街上的足浴館，館名居然為「一桶天下」，不僅諧音，還比較形象。 4.在江南公寓中，我們發現牆上的亂塗亂畫現象比較嚴重，而且在小區中的老奶奶依然在用方言進行對話。為此，筆者對其進行采訪，問關於「普通話推廣」的一系列想法。老奶奶依舊我行我素，不配合我們的行動