優秀中學語文老師的標准

1. 一個優秀的語文老師應具備什麼

優秀語文教師應具備三種智慧
在長期的中學語文教育教學實踐中，我逐漸領悟到，優秀語文教師應具備三種智慧：

一、人文智慧。語文教師只有對人文理念進行了系統的深入的思考後，才能活得清醒、堅實和底蘊十足，富有激情，充滿書卷氣息，才能擁有源源不斷的教育教學發展動力。語文教師要以儒家的思想，來涵養自己，用「士不可以不弘毅，任重而道遠」、「人文育人，舍我其誰」的責任，還要有「天行健，君子以自強不息」的剛健有為、積極進取的人生態度。

語文教師同時也要有道家的飄逸、靈動。在這樣一個喧囂、浮躁、功利的時代，語文教師要想守住自己的操守，讓自己淡定、從容、寵辱不驚，需要以道家的思想來潤澤自己。對待個人的名利要有「水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤」的思想，獨與天地精神相往來、形之委蛇與心之逍遙的人生境界，讓自身能夠超越生命困境，實現心靈的自由。

二、教育智慧。一個方向不明的語文教師就是在「毀」人不倦。約翰·懷特說：「對教育目的一定要深思熟慮，假如你認為是正確的教育目的，而實際上卻並非如此，學生們又對你的說法深信不疑，那麼，他們多年的學生生活很可能要毀於你手。」

語文教師要形成自己的教學理念，要不斷追問：什麼是理想的語文教學境界，什麼是優質的語文課，什麼是你啟迪給學生的生命的方向與審美的價值，什麼素質能為學生綜合學習實踐帶來益處和帶來生命的尊嚴？語文教師必須對這些問題進行尋根究底的反思，在此基礎上思考語文教學的真諦，尋找教學的規律、反思教學方法、探索學生的心靈世界，不斷提高對語文教學的感受力、理解力、判斷力和審美力，按語文的教育的規律和人的身心發展規律來教學語文。

三、語文智慧。首先，語文教師要提高自身的修養，以自己的人格魅力來感染學生。語文教育是需要情感和心靈參與的，語文教師要「舉著旗子」，而不「揮舞著鞭子」。其次，教學策略要「誠、正、賞、寬」。人性中有自私、貪婪、懶惰等惡性，語文教師要與學生共同建立人文道德與理想平台，防止學生「行惡」；但人性中更有向善力量，在教學中要充分運用文本和生活資源，使其起到引導與激勵乃至凈化學生心靈的作用。再次，要對學生進行語文價值引導。在價值多元的時代，語文教師要站在正確的語文價值立場上進行價值整合，在尊重價值多樣的前提下引導學生建立基本的語文學習觀。語文教師要通過方法引導和激勵，改變學生的思維與心態，激發學生增長語文智慧的內在動力和潛能。

只有用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。優秀的語文教師要善於為學生營造良好寬松、和諧的教學生態環境，讓學生充滿幸福感。優秀的語文教師還要善於幫助學生規劃人生，讓學生形成人文智慧、學習智慧、語文智慧。

語文教師智慧生成的途徑是博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。這一過程是不斷積累「文」的過程，而「文」是為了更好的「教」。「文教合一」。需要長期的努力，只有不斷超越自我，在學習和教學實踐中深刻地感悟人生、感悟語文、感悟教學，語文教學的智慧才能日積月累，臻於完善。

2. 怎樣才能成為一名優秀的語文教師

知識淺薄的語文教師絕不可能是一個優秀的教師，也絕不是一個稱職的語文教師。一個優秀的語文教師引用典故時能信手拈來，分析優秀作品時如數家珍。具有深厚的文化底蘊，是教師跟學生的根本區別，如果教師只是照書說課，那麼，每個人都變成了老師了。只有文化底蘊深厚的語文教師，才能自由駕馭課堂，拓寬學生視野。
在授課過程中，教師不應該一味照著課本講，而應該適當穿插一些互動和娛樂環節，以引起學生的求知慾和對課堂的渴望，活躍課堂氣氛。也可以適當開展一些娛樂性的活動，讓學生在學習中娛樂，在娛樂中學習。為了凸現學生的主體地位，教師應竭力隱藏自己的身份，惜句如金，點撥引導。而教師若以自我為中心，興致勃勃地表演，滔滔不絕地演講，反而會變成一種吃力不討好的勞動。我們要學會適當的懶惰，把課堂的舞台讓給真正的主人學生，讓他們去表演那聲情並茂的朗誦，表達那充滿個性的體驗，播放自主探究的電影，展示傾力合作的成果。只有他們的表演才真實精彩，才更吸引人。我們大度的讓賢、有意的懶惰將給學生提供更廣闊的活動舞台，創造有效學習的最佳狀態，收獲學生在語文領域的多元成功。
語文教師還應注意觀察學生的言行，發現他們的閃光點並給予肯定和表揚，不足之處，要循循善誘。學習成績好的人要給予充分的表揚，他們如此刻苦學習，一方面既是為了證明自己的能力，另一方面也是為了得到老師跟同學的肯定，這時如果我們給於表揚，他們將會動力大增，並且還會再接再厲。另外，對於學習比較差的學生，我們更應給予更多的表揚，因為他們更渴望得到老師的重視，一旦得到了老師的肯定，他們定會在一定程度上擺脫懶惰，奮發向上，我們不管他是為了不讓老師失望而努力學習還是為了其他什麼原因，只要他肯學習了，我們的目的就達到了。每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞，因此教師特別要善於發現學生身上的閃光點，並及時表示欣賞之意。我們的賞識會使學生的眼睛變亮，看到成績，看到光明，於是就增強了信心。學生渴望賞識，賞識導致成功，越是成功，興趣越濃，能力越強，以至形成良性循環。
新課程標准給語文新課程改革帶來了嶄新的理論指向，許多新的教育教學理念不但需要我們在教學實踐中去大膽實踐，而且更需要我們的語文教師積極、善於去反思自己的教學行為。只有有所思，才能有所悟、有所得。我們可以通過對自己某一教學環節的設計、某一教學理念的運用、某一教學活動的開展等等進行反思，使自己日有所得。我們也可以開展一項對自身教學滿意度的調查問卷，採用不記名法讓本班學生對自己的教學情況進行評估，針對學生提出的意見加以改進，積極做到發揚優點，克服缺點。自我反省最好的方法就是堅持寫教學後記，教師應將每堂課的成敗得失記錄下來，實事求是，並將這些一手資料保留下來，以供慢慢分析。這些教學中所遇到的問題，一旦得到解決，那你的教學水平在無形中就得到了提高。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。語文教師只有具備深厚的文化底蘊、注重新穎的課堂形式和懂得運用巧妙的褒貶技巧以及進行頻繁的自我反思，才能成為一名優秀的語文教師，才能造就學識寬厚智如源泉的大智者，才能修成行可以為表儀的大德者，才能帶領學生在語文的大海里自由遨遊，從平庸走向傑出。

3. 你認為一名優秀的中學語文教師應該是怎樣的

做到教學「六認真」：認真備課；認真上課；認真布置批改作業；認真輔導；認真組織考試；認真組織學生參加活動。班主任應該做到「三勤」：腿勤、眼勤、嘴勤。勤到班、勤觀察、勤總結。

4. 一個優秀的初中或者高中語文老師的標准

回答的這位從哪下載的？你是老師嗎？老師是這樣的話，那不成神仙了么？那就不做老師了回。實在答點講，一個老師對自己所教的學科知識體系應該熟練把握，吃透教材，同時對相關知識有所涉獵。這就是所謂「要想給人一碗水，自己要有一桶水」的道理。其次要有工作熱情，不多說。另外要動腦筋，使用一定的教學方式，讓學生喜聞樂見。

5. 最優秀的語文老師應該具備哪些條件

1.把教學課程生動形象的教給學生,讓他們可以愉快的接受,沒辦法,現在是應試教育版.
2.開發學生的創造力及想像力權.
3.不要區別對待學生,雖然有的討喜,有的不討喜,但作為老師要一視同仁,特別要顧及學生的自尊心.
4.教會學生如何與其他學生相處,學習的能力很重要,但步入社會人際關系也決定學生的成敗.
5.既然是語文老師,那當然要培養一下學生對中國文學的興趣,比如經常來個成語接龍,選些好點的詩詞歌賦,讓學生可以一起討論研究下,互動下的學習會有比較高的效率,介紹些好的文學作品等.

6. 初中語文教師應具備哪些素質

1、職業素質復：將學生作制為一個完整的人看待，全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

2、學科素質：尋求一種有效的課堂教學模式，提高課堂教學的效率。語文課堂教學價值的價值體教學中，要將語文知識與能力這一顯性目標內化為學生自身的需求；

又要能將過程、方法、情感、態度與價值觀等隱性目標滲透在提高學習效率的實踐活動中，成為學生自身的感悟，使語文的工具性與人文性融合於語文一體。

(6)優秀中學語文老師的標准擴展閱讀：

語文學科培養人的目標：語文的積累、語感、句式、語法、語文學習方法和習慣、識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、對文章的理解能力和口語交際能力，思維品質、文化品位、審美情趣、知識視野、情感態度，特別是「思想觀念」。

語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。

7. 教師的標準是什麼

<一>外國人眼中的優秀教師標准
（1）無私；
（2）忠誠；
（3）因材施教，注意傾聽並試圖理解每一位學生；
（4）教授（指導）解決問題的方法；
（5）隨訪所教授的內容是否得到有效地實施；
（6）切實有效的引導（指導），必要時施以干預措施；
（7）要以學生的成就而感到驕傲與自豪，但並非時時認為這是理所當然的事；
（8）激勵學生，而不要詆毀學生或讓學生泄氣。
<二>中國教育的優秀教師標准
1、中小學教師職業道德規范（1997年初定，2008年9月修訂）。
①愛崗敬業②熱愛學生③嚴謹治學④團結協作⑤尊重家長⑥廉潔從教⑦依法執教⑧為人師表
2、地方教育部門規定的優秀教師標准。
（1）政治素質：熱愛祖國，熱愛家鄉。熱愛教育工作，以提高學生素質為己任。遵紀守法，具有良好的職業道德。寬以待人，嚴以律己，團結協作。
（2）教學能力：按規定參加統一培訓，並持證上崗。注重儀表，舉止文明。認真備課、授課生動。
嚴格課堂紀律，按時上下課，認真批改作業。師生關系融洽、課堂秩序良好。教學工作有特色和創新，得到學校和學生的一致好評。
<三>學生眼中的優秀教師標准
（1）與學生能夠有共同語言，能夠與學生互動、交流，課上課下都能融入學生中，走進學生心中。
（2）了解學生的內心，相信學生，不放棄，不拋棄。
（3）善於管理，嚴格要求學生，負責任，對工作盡職盡責。
（4）把學生當作自己的孩子，和藹親切，不隨意打罵學生，不諷刺挖苦學生，學生犯錯，能細心地以語言開導。
（5）平等對待每一個學生。
（6）對指出老師的不足，虛心接受並改正。
（7）不穿奇裝異服，不刻意化妝打扮。
<四>家長眼中的優秀教師標准
（1）學識廣博，教學嚴謹，方式得當。
（2）上課有激情，語言幽默有趣，簡單易懂。
（3）善於與孩子溝通，理解和尊重孩子，了解孩子。
（4）不因孩子犯錯而過多懲罰，而是教導他學會正確處理事情。
（5）對待孩子像對待自己的子女，有事與家長及時溝通聯系。
（6）善於發現學生的積極因素，點燃孩子內心閃光的火苗。
（7）不拋棄、不放棄任何一個孩子，盡職盡責。
（8）臉上經常掛有微笑，親切。
（9）無論孩子的問題簡單還是繁雜，都認真傾聽和講解。
（10） 嚴而有情，既有慈母般的愛，又有嚴父般的要求。
<五>教師制定的優秀教師標准
（1）熱愛教育事業，有責任感和使命感，敬業上進，具有高尚的情操和人格；正直善良；教風清正廉潔，衣著得體，語言文明。
（2）關愛每一個學生，公平公正，師者應有父母心，對學生寬嚴有度，關愛有加；允許學生犯錯，對不同的學生能採用不同的教育方式，對學生的終身發展施加積極的影響。
（3）博學勤奮，具有堅實的專業知識和較高的教育理論，有高起的教學水平，認真備課，課堂設計合理、科學、有趣，教學方式多樣；有自己的教學特色和個性魅力。
（4）充滿激情和活力，善於和學生溝通；語言幽默風趣，課堂氛圍活躍。
（5）永不滿足，喜愛鑽研，善於反思；熱愛讀書，善於學習，創新意識強。
（6）自覺遵守法律法規，關系維護集體，善於合作，與學生、同事、家長建立良好的關系。
（7）輕負擔、高效益，教育教學成績好。

8. 怎樣做一個優秀的語文教師

我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為「人類靈魂的工程師」的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱巨。如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：

一、要有較高的文化素養

大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。

二、要能說一口流利的普通話

普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。

三、要有一顆善良的心

古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。

四、要入細

老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。

五、要持之以恆

語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。

六、要做到「一切為了學生」

語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」

七、要學會設計導語和板書

好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。

八、要以學生為主體

語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。

9. 如何成為一個優秀的語文老師

我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為「人類靈魂的工程師」的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱巨。如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。
三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
五、要持之以恆
語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。
六、要做到「一切為了學生」
語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」
七、要學會設計導語和板書
好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。
八、要以學生為主體
語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。