『壹』 中學生習題網的介紹
中學生習題網是一個為中學教師、家長、家教、學生提供實現資源共享平台的綜內合性學科試題資源網。其容目的就是要解決教師、家長、家教、學生在收集試題資源方面的困難,並協助教師、家長、家教、學生更為有效地使用這些資源,從而實現廣大教師、家長、家教、學生一直追求的目標——在網路上便捷快速地找到適合自己需求的試題資源,提高資源的利用率,減少花費在試題搜索、收集上的體力和精力。
『貳』 初中生都用什麼練習題
做一本典中點就夠了,讓後初三就多刷題沖刺中考就行。
『叄』 初中生練習題
關於啟東中學作業本和典中點我用過,啟東中學作業本題的難度主要在於專教材中很多公式定理沒屬有學,可以作為定理補充,學習新知識的一個抓手,典中點在於整體思想上和一些具體方法上的練習,以及熱點題型的訓練,建議你根據自身情況,兩本都可以選,每一本上自己選擇生僻的題型多練習。純手打,望採納。
『肆』 初中生修改病句練習題及答案
1張開泰和湯小泉是好朋友,他經常幫助他自習復習功課
兩個「他」指代不明。
【改】張開泰和湯小泉是好朋友,張開泰經常幫助湯小泉自習復習功課
2我斷定他今天可能生病了。
「斷定」和「可能」相互矛盾。
【改】我斷定他今天生病了。
3我國的人口是世界上人口最多的國家。
「人口」是「國家」,搭配不當。
【改】我國是世界上人口最多的國家。
4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。
「提高」和「知識」搭配不當。
【改】多讀好書可以豐富我們的知識,提高我們的認知水平。
5我一定要改掉不好的毛病。
「毛病」已含有「不好」的意思,兩者搭配意思重復。
【改】我一定要改掉毛病。
6我訂了《中國少年報》、《小學生數學報》、《少年文藝》等報紙。
《少年文藝》是雜志,不是報紙。
【改】我訂了《中國少年報》、《小學生數學報》、《少年文藝》等刊物。
7通過改革開放,使我們的生活有了改善。
加上「通過」這個介詞後,主語殘缺。「通過」和「使」不可同時使用。
【改】改革開放使我們的生活有了改善。
8我們要發揚老一輩的革命事業。
「發揚」和「革命事業」搭配不當。
【改】我們要發揚老一輩的革命傳統。
9她正在洗完衣服,就該上學去了。
「正在」和「洗完」相互矛盾。
【改】她剛洗完衣服,就該上學去了。
10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。
「不少」與「許多」意思重復。
【改】會議廳里坐著不少來自各校的代表。
11言行不一致的人是一種很壞的風氣。
「人」是「風氣」,搭配不當。
【改】言行不一致是一種很壞的風氣。
12同學們選他當三好生是對自己的信任。
前半句是第三人稱,後半句出現「自己」,換成了第一人稱,同句子中人稱不應轉換。
【改】同學們選他當三好學生是對他的信任。
13小紅寫信給媽媽,想請她給她買一套新衣服。
兩個「她」指代不明。(此題和第一題是一樣的錯法,其實病句錯誤是可以總結出幾類的,歸類掌握好就不難了)
小紅寫信給媽媽,想請媽媽給她買一套新衣服。
14昨天晚上,中國隊和韓國隊進行了一場足球比賽,他們終於取得了勝利。
「他們」指代不明。
【改】昨天晚上,中國隊和韓國隊進行了一場足球比賽,中國隊終於取得了勝利。
*其實這里改「中國隊」或「韓國隊」均可,但因為有「終於」,從常識角度考慮,應該用「中國隊」.
15他記錄了並且看了中央電視台的節目。
「記錄」和「看」順序有誤,應該是先「看」了才能「記錄」。
【改】他看了並且記錄了中央電視台的節目。
16我寫字認真了,錯別字也大大進步了。
「錯別字」與「進步」搭配不當。
【改】我寫字認真了,錯別字也大大減少了。
17在老師的教育下,我端正了學習態度和方法。
「端正」和「方法」搭配不當。
【改】在老師的教育下,我端正了學習態度,改善了學習方法。
18爸爸經常反復地告訴我,上課要注意聽講。
「經常」、「反復」意思重復。
【改】爸爸反復地告訴我,上課要注意聽講。
19寒冷的冷風吹得我直打哆嗦。
「寒冷」和「冷」意思重復。
【改】冷風吹得我直打哆嗦。
20媽媽拿的一個西瓜走進了屋。
「西瓜」不能進屋
【改】媽媽拿著一個西瓜,走進了屋。
夠多吧 ,給分
『伍』 比較適合初中生數學的練習題
初中數學寶典,你知道學習數學最重要的是什麼嗎?
在初中學習數學這們課程的時候很多的學生都是比較煩惱的,因為這們課程是非常難的,並且難點非常多,很多的學生在剛開始學習的時候還可以更得上,但是過一段時間之後就會變得非常的吃力,那麼你知道初中數學寶典是什麼嗎?我們來了解一下吧!
復習筆記
初中數學寶典----復習
很多的學生在剛開始的時候學習這們課程不費勁但是往後可能會學的非常吃力,其實這就是因為在學習後邊的內容時將之前的內容忘掉了,所以會導致學習比較吃力,所以現在就需要用到我們的初中數學寶典--復習.
在數學的復習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此我們要在自己的腦海中建立一個數學的知識樹.
我們在復習數學的時候,一定要對基礎的知識進行整理和回顧,數學是一個階梯式的課程,因此我們要建立起一個數學的知識樹,我們要先在大腦中設想這棵知識樹,然後找出自己的不足所在,在進行針對性的回顧,對於那寫容易搞混的知識點,要進行梳理並且做到完全的區分,最重要的一點是,我們應該多層次的去分析問題,舉一反三,將重點放在我們的解題思路上.
數學的復習,要秉承一個原則,那就是小題突破大題穩定,我們不可能在大題上做到突破但是在小題上可以做到這一點,有意識的練習自己選擇題和填空題的答題速度,當然速度是在正確的情況下,這樣會給下面的試題留下很多的思考時間,使用各種方法來進行解答.
在數學的復習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此在腦海中建立一個數學的知識樹是非常必要的,這可以更快速的幫助自己解題.
復習知識點
以上就是初中數學寶典的內容,當學習吃力的時候可以先復習一下之前的內容,當然這個時候之前記得筆記就可以用來復習了,這樣可以更好的幫助我們學習後期的內容,並且可以改善學習吃力的問題.
『陸』 初中生語文閱讀理解習題,含答案
父愛陷阱
那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應。他拚命掙扎,拚命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了傷,一直沒康復。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到。
可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著,爹,我在這兒!爹,我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗,父親看了一會兒,沒發現他,就轉身離開了。那一刻,他急得哭了。
他沿著井壁走了一周,沒發現任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,並能發現他。
井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未有地飢餓。父親一時找不到他,可能回村裡喊救兵了。他意識到,即使父親
能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那麼,他能堅持兩天嗎?而他現在唯一能做的,只有耐心地等待。
周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像,即使是一隻常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內,後果也難以接受。更何況在森林裡,危險的動物不計其數。
他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拚命的准備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他鬆了一口氣,再次坐到地上。
沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久,他又鬆懈了;只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。
夜深了,他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來,那麼,他將永遠被困在井內。對於他來說,等待或許才是最危險的。想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路。他發現,井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱。
他終於成功了!當他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親!父親竟然就站在一棵大樹後面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。
他一把將父親推開,氣急敗壞地說,我沒有你這個見死不救的父親!
父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚。父親說,對不起。
他說,你知道,我在井裡多麼期盼著你來救我;而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦。
父親說,我知道你掉入陷阱;但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩踏草叢,製造聲音;幸運的是,昨天晚上一直沒有任
何動物出現。我知道,你習慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援,你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里,說,爹,對不起!父親擁抱著他,開心地笑了。
那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人。
1、從「不慎掉進陷阱」到「爬到井口」,「他」經歷了一個艱難的過程,這個過程可以分三個階段,請根據提示作簡要概括。(2分)
——警覺地應對危險——
2、文中說,第二天早晨父親已是「滿臉憔悴」,結合故事情節說說父親「滿臉憔悴」有哪些原因。(2分)
3、父親說,「為了提醒你,我不得不用腳踩踏草叢,製造聲音」,文間在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(2分)
4、文中父親教育孩子採用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法。(2分)
答案
1、從「不慎掉進陷阱」到「爬到井口」,「他」經歷了一個艱難的過程,這個過程可以分三個階段,請根據提示作簡要概括。(2分)
消極地等待救援(被動地等待救援)——警覺地應對危險——積極地設法自救(主動地設計自救)
2、文中說,第二天早晨父親已是「滿臉憔悴」,結合故事情節說說父親「滿臉憔悴」有哪些原因。(2分)
①父親在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定並進行自救。
3、父親說,「為了提醒你,我不得不用腳踩踏草叢,製造聲音」,文間在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(2分)
埋下了四處伏筆:(1)忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
4、文中父親教育孩子採用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法。(2分)
(1)父親採用的情境教育(或體驗教育、挫折教育)的方式。(2)略
『柒』 一起習題適合初中生使用嗎
不僅適合初中生,還適合小學生,高中生,大學生。
因為他是屬於一個工具類型,沒有規定什麼樣的人可以用,就像作業幫之類的軟體,裡面的內容都是中小學生的,而一起習題,是用來整理錯題本。復習使用的。
『捌』 中學生習題
解題過程如圖所示
『玖』 初中生修改病句習題及答案
初中病句練習題
1.假日里,老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思,及時解決和發現學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我說:「你要注意保護視力啊!」
5.浙江衛視的編導很有水平,幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學說認為,不僅一切生物都是進化來的,當然人也不是在地球上一下子出現的。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象。
8.少先隊員發揮革命傳統。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經過學習,大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下,我端正了學習態度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹,在不少地方已經開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來,善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸,而且不產生殘渣,更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速,使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創新的雕像,作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。
17我們中學生如果缺乏創新精神,也不能適應知識經濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結束了,已經有了一些初步的生活經歷,這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶,能啟迪我們不斷完善自我,認識自我。尤其難忘的是,那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為,一些青少年長期迷戀上網,會患上一種病——「網路成癮症」。這種病的主要症狀有:精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病,而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此,專家建議,我們在強化網路監管的同時,也要有效的尋找治療疾病的方法。
答案:
1.假日里,老師和藹的笑容經常出現在我的眼前,抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思,及時發現和解決學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄,傾聽著他的報告。
4.趙老師走過來親切地對我說:「你要注意保護視力啊!」
5.把「繪聲繪色」改為「有聲有色」。
6.刪除「不僅」。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的性格。
8.少先隊員發揚革命傳統。
9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經過學習,大家的覺悟普遍提高了。
11.新舊兩個社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣,提高寫作水平。
13.在老師的教育下,我端正了學習態度,改進了學習方法。
14.把②句中的「因為」改為「為了」,在③句「不僅」後加「不」。
15.刪除「通過」或者「使」。
16.刪除「作者」。
17.「也「改為「就」
18.刪去「重要」
19.「已經」前加「我們」;刪去「年長的」也可刪除「老」。
20.刪去「阻止孩子不上網」中的「不」;將「有效的」調至「尋找」後面。
『拾』 中學生做的習題集去什麼網站買好
建議去實體書店。
店主對受學生的習題冊都有了解,也能給你建議。況且書店的書你還可以翻開看看內容,根據自己實際情況進行選擇。