中學生科學建議

① 在中國科學技術大學就讀是一種怎樣的感覺

答主是中國科學技術大學的一名大一學生，在科大學習生活近一年後，有些自己的感受，希望和大家分享一下。（個人感受，僅供參考哦~）

總的說來，壓力是真真切切存在的，主要是學業方面的壓力。而每個人的壓力具體來源是不太一樣的，或許和個人目標有關吧。有淡泊型的，不在乎GPA，學習，樂在其中即可；也有希望保研出國型的，同樣很努力，學習，刷績點。

其實，科大生活也就是人們生活的縮影，會有壓力，而生活還是要繼續，有志同道合的朋友相伴，微笑著也是一天，悲傷著也是一天，何不微笑呢？

以上就是我的一點感受啦，希望對您有所幫助~

② 初中生的學習方法有哪些

帶著疑問學習

一、帶著疑問學習：在預習中用彩色筆把不懂的地方作記號或寫在預習本上。
二、集中注意力，提高聽課效率
1、預習：帶著問題，家長回家時檢查孩子的這幾個問題弄懂沒
2、眼睛：看老師的眼睛，作為反應，看說話者的眼睛，這也是個基本的禮貌.
3、筆記：簡記速記，保證「聽」，聽課重在聽
4、思維：跟上老師，捨得放棄，聽不懂的暫時放下
5、間隙：老師板書例題的時候，用來回憶復習，搶先一拍回答例題
6、互動：積極答問
7、下課：嘗試回憶、補充筆記，重難點標記，做作業前先回憶，再翻書看沒記住的內容。
三、分散復習時間，輕鬆快樂學習
1、生活就是學習，隨時隨地學習
2、隨身帶鉛筆和便簽本
3、隨時可復習及學習：課堂間隙、下課時，吃飯前，排隊時，走路時，坐車時，散步時等時可復習；讀書時，聽廣播時，看電視時，上網時，與人交談時，可從別人處學習到知識；睡覺時把所學的內容過一下，象放電影一樣。
4、復習間隔：前緊後松（復習間隔時間剛學某個知識點時，前幾日安排得緊，後面再復習學過的該知識點時時間可間隔長一些。遺忘規律：第一次重復的時間不超過24小時，第二次2天，第三次4天，第四次8天，一個知識點重復7――8次，將終身不忘）
5、整理復習筆記及錯題。

四、只做該做的，從題海中沖出來
1、為什麼要做作業？作業＝日常考試
2、2 F# H&學習是否僅僅是等於作業？
3、該做什麼作業？a：選科目，b：選知識點，c：選題型，d：選類型，e：定數量，f：控制難度
弱科目，弱題型，知識點薄弱的地方多花功夫。保強增弱。
4\該怎麼做作業：把作業當考試：
（1）限時
（2）不翻書和筆記，最後做不出來再翻書，並將翻書的題作上記號或抄在錯題本上。
（3）先易後難
五、人生處處是考試，沉著走好每一步
1、考試就是作業，把作業當考試，把考試當作業
2、只求少丟分，不說得高分，不該丟的不丟。
3、冷靜觀察，沉著應對，先易後難
4、挫折就是財富，正確對待考試：精力花在錯在什麼地方，原因何在，得到經驗。當把時間花在教訓孩子時，孩子就會把時間花在保護自己身上，如果一個孩子連保護自己不會，這個孩子就沒救了。
六、把挫折當存摺，檢討是成功之母
1、給錯題本取一個漂亮的名字
2、錯題本內容：抄原題! 彩色筆寫錯因及解決的措施（該部分最重要） 正確的答案
3、錯題本使用：
A、日常、周末、考前
B、方法：先遮住再逐步放開、
C、改變條件再做，舉一反三
4、對無需再看，已多次不再錯的地方作上記號
七，遵循科學方法，凡事立即行動
（一）如何制訂計劃
1、協商制定，孩子動手，視同協議
2、書面化，寫下來
3、長中短期計劃，用倒推法，看目標倒推計劃到每月、每周、每日
4、時間要具體到分鍾，長短適度，留下回憶總結的時間
5、內容：具體化，量化，包括娛樂活動時間!
具體至某科目某個內容某面某題(或多少個單詞)
6、跳一跳，夠得著（孩子是哄出來的）
7、文理交叉
8、保強攻弱
9、留有機動時間：完成未完成的內容;
10、須檢查和調整：時間是否充足，內容是否合理等
11、須激勵和總結：做得好的認可，沒做到的信任，相信孩子以後能做得更好。

③ 家長對試卷意見怎麼寫

我們可以根據孩子成績情況寫以下意見

1. 如果成績不太理想就寫:

這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為鬆散，放鬆了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。

2.如果考得比較好就寫:

這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她繼續努力，爭取更大的進步。

3.如果孩子進步了就寫:

孩子在這個學期學期成績進步了很多，感謝老師的悉心教導，感謝老師對孩子的關注，孩子的進步不離不開老師的功勞，很榮幸孩子有您這樣的好老師。

結尾可以加上對老師的感謝和對孩子的希望：

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝老師的鼓勵!

(3)中學生科學建議擴展閱讀:

寫意見的格式

1、意見的正文一般由開頭、主題、結尾組成。
開頭，概括性說明制定意見的緣由，目的或依據。常用「現提出如下意見」作為承啟語轉入意見的主體部分。

2、主體，主體部分解決「如何認識」和「如何解決」這兩個問題。結構安排上應先寫原則性指導意見，後寫具體性指導意見；先寫理論性認識，後寫解決辦法。內容較多篇幅較長的意見，可以用序號或小標題形式排列，以使結構更清晰明朗。

3、 結尾，上報的意見，結尾可提出請求批轉的要求，如「以上意見如無不妥，請批轉各地（單位）執行。」下發的意見一般要求下級結合實際情況貫徹執行，有的還可以提出在貫徹執行中遇到的困難和問題及時上報或結合本單位實際情況制定具體實施方案的要求。

④ 如何對中學生進行安全教育

一、建議高度重視，認真組織培訓學習
隨著社會進步和經濟發展，中學安全工作面臨新形勢新要求。學校組織應急疏散演練是社會進步、以人為本的重要標志，是增強師生安全意識普及安全常識的有效途徑，是提高防範技能開展自救互救的重要手段。要充分認識演練是學校安全工作重要的一部分，是學校教書育人的職責所在。建議各學校要高度重視，組織相關人員認真學習《指南》內容。
二、建議加強指導，科學制定演練方案
學校是演練工作的基本單位和主責部門。要以學生為主體，科學制定本學校演練工作方案，細化流程，明確各崗位責任。實際演練前進行必要的桌面推演，並邀請專業公司機構、專業教練和專家等對學校制定的演練工作方案及桌面推演情況進行專項指導，對各環節進行必要完善。
三、建議周密組織，安全有效實施演練
（一）學校要對師生進行宣傳教育和培訓，使師生對本學校的演練方案和演練要求知曉率達到100%。
（二）學校要完善基礎設施建設，包括疏散圖、疏散通道、廣播系統、報警、呼叫系統等設施設備建設。對校園的路面、樓梯護欄、疏散標識等進行檢修並達到安全要求。
（三）要將一般性演練與火災、地震、防恐、治安等專項演練相結合。各學校可適當邀請消防、地震、治安等領域的專業人員到校指導，在一般性演練的基礎上開展專項演練。專項演練可根據專項演練內容進行場景設置（如某一疏散通道是著火點、樓梯坍塌是個別疏散通道受阻等），以檢驗突發事件情況的處置能力。
（四）學校組織演練要符合學生、幼兒年齡特點，循序漸進、反復演習。開始要以熟悉演練路線、掌握演練要領的一般性演練為主，還可分樓層、分年級的開展局部演練；在此基礎上再求疏散速度和開展專項演練。
（五）演練工作頻次高、涉及人員多，要嚴格按學校演練方案認真組織實施，切忌走過場。
（六）寄宿制學校要有針對性的開展對寄宿學生的演練。
四、建議及時總結，確保工作落到實處
各學校要將演練提升為學校安全工作的常態化和標志性的內容，常抓不懈。每次演練結束後要認真總結，查找不足，及時整改；教委將對學校貫徹落實《指南》情況進行督導檢查。督導檢查的重點是：演練方案制訂情況，一般性演練和專項演練實施情況，協調解決學校在開展演練存在的困難和問題；各學校可將在實施演練過程中的有關工作經驗、圖片視頻、信息簡報及時上報教委保衛科。
一、建議高度重視，認真組織培訓學習
隨著社會進步和經濟發展，中小學幼兒園（以下簡稱「學校」）安全工作面臨新形勢新要求。學校組織應急疏散演練（以下簡稱「演練」）是社會進步、以人為本的重要標志，是增強師生安全意識普及安全常識的有效途徑，是提高防範技能開展自救互救的重要手段。要充分認識演練是學校安全工作重要的一部分，是學校教書育人的職責所在。建議各學校要高度重視，組織相關人員認真學習《指南》內容。
二、建議加強指導，科學制定演練方案
學校是演練工作的基本單位和主責部門。要以學生、幼兒為主體，科學制定本學校演練工作方案，細化流程，明確各崗位責任。實際演練前進行必要的桌面推演，並邀請專業公司機構、專業教練和專家等對學校制定的演練工作方案及桌面推演情況進行專項指導，對各環節進行必要完善。

⑤ 孩子考試沒考好家長怎麼寫評語

評語如下：

1. 孩子的成績不好，家長也有相應的一些責任，我們會負責監督孩子的學習，內從旁協助，容輔導孩子學習，積極配合老師的工作，希望能同老師一起，提高孩子的成績！

2. 首先，感謝老師長期以來對孩子的教育。雖然，此次考試，孩子的成績不理想，但我們相信，在老師的幫助與指導下，孩子會改變學習狀態，更加努力滴按著老師的要求去做。同時，我們家長的配合也是責無旁貸的。我們將竭盡全力，努力配合老師的要求。

3. 孩子沒考好，因為他總看電視，不好好學習，這次我會注意的，嚴格地監督他看書 、做作業，讓他的學習更上一層樓，下次考個好成績，希望老師你能對他嚴格點，讓他記住這次教訓，以後不再犯了！

4. 我家孩子這次成績欠佳是他沒有努力，我作為家長有時確實也是有心無力，希望老師在課堂可以多多關照，我也會盡力督促他的。
   

⑥ 你對中學輟學的學生有什麼樣的看法

傳統觀念認為，學生輟學一般都是因為學習能力不濟，無法適應學業的版要求。輟學現權象，不僅是對教育事業的嚴峻挑戰，而且是對創建和諧社會、實施可持續發展戰略的一個嚴峻挑戰。中小學生輟學是制約「普九」發展的突出問題，也是全社會普遍關注的熱點和難點問題。認真分析學生輟學原因，採取切實可行的措施依法制止輟學，是各級黨政和全社會的「重中之重」，更是教育工作者義不容辭的責任。

中國農村地區初中輟學率一直居高不下，輟學生大量來源於初中生中的學業成績不良者，輟學生與「差生」具有同源性質。調查表明教育內部教育機會不均等和制度化教育的弊端是造成輟學生和差生大量產生的根本原因。農村初中輟學現象已不僅僅是個別學校、個別地區的特殊現象，它已成為中國農村初中教育階段的一個普遍性的嚴重問題，其已經造成的嚴重後果及將造成的後果不得不引起有識之士的憂慮和反思。

⑦ 參加「北京市中小學生科學建議獎」應該准備一些什麼

應該准備
項目介紹

⑧ 根據屠呦呦事例為中小學生提高科學素養你有哪些建議

「梅花香自苦寒來」，學習她的「韌勁兒」。青蒿素的發現談何容易回，屠呦呦和其團隊答付出了怎樣的艱辛，世人難以想像。如果沒有鍥而不舍的「韌勁兒」，科學實驗難有建樹。 「千錘萬鑿出深山」，學習她的「鑽勁兒」。第二次世界大戰結束後，引發瘧疾的瘧原蟲產生了抗葯性，科學家們開始尋找新葯。在漫長的探索中，中國政府也啟動了「523項目」，屠呦呦開創性地發現了青蒿素，開創了瘧疾治療新方法。如果沒有勇於探索的「鑽勁兒」，這項科研成果很可能付諸東流。 「柳暗花明又一村」，學習她的「悟勁兒」

⑨ 請你從三個不同方面對中學生如何進行科學探索提出具體建議

思思想道德價值觀念，以及為人處事方面