中學生如何做一個快樂的勞動者

① 作為新時代的中學生我們應該怎樣做一個有創造力的勞動者

作為一個中學生，我們應該要努力的學習。用自己的智慧去創造一些勞動的價值。

② 作為中學生，要想成為高素質勞動者，應從哪些方面進行

首先，毫無疑問的是，你的本職工作是非常重要的，作為學生，當下的學習自然是首位。步入社會後，能否為了工作，確切的說是能否為了你所承擔的那份責任盡心盡力，則是衡量你是否是高素質勞動者的標准之一。至於工作如何選擇，請依據個人實際條件作出判斷。

其次，在你願意奮斗，願意灑下汗水的基礎之上，是否具備「高素質」是一個最關鍵的問題。所謂高素質，一方面是指你原有的學識（比如你對一項技術，或是某一領域的精通程度）相較他人非常豐富，處理工作的能力相較他人明顯突出（在擁有學識之上，學以致用）。另一方面，也需要你能對工作以外的人際關系（和同事，父母等），社會活動（比如選舉或其他的公眾性活動）具有良好的掌控能力。不過，工作有時候會和人際關系混在一起，如果單純認為高素質勞動者只要做到學識豐富的話（也就是第一方面），雖然這樣的想法並沒有錯，但今後隨著年齡的增長，你可能會有些痛苦，或者說，是有點孤獨空虛。

最後需要說明，勞動者不管素質高低有否，都是要參與社會的，怎樣參與社會呢？是憑借著高超的數理化技能替某些極端組織製造毒氣，炸彈？還是憑優秀的口才與文筆宣揚反社會思想？都不 是！「高素質勞動者」在高素質的基礎之上，要有底線，有原則，知道自己在做什麼，為什麼這樣做，這樣做符不符合自己的價值判斷，又是否符合最廣大人民與社會主義社會社會的利益，只有明白這些，你的「高素質」才不會被少數反社會分子利用。
以上僅是個人看法與客觀建議，並非強求或是命令，如您發現其中有明顯的和您的意願沖突的看法，您可以和我進行溝通，當然，也可以視而不見，因為這些都只是建議，謝謝。

③ 作為中學生，如何以實際行動來尊重勞動

首先自己要熱愛勞抄動，多勞動，如認真值日，勤做家務活等；
其次要尊重勞動者，對於環衛工人等要理解他們的不易，尊重他們；
再次從自身做起尊重他人的勞動成果，如不亂扔垃圾就是對他人勞動的尊重；
最後要廣泛參與大型勞動活動，如走到社區進行宣傳，做義務勞動者。

④ 中學生為什麼要樹立勞動最光榮的觀念

樹立勞動最光榮的觀念有助於中學生全面協調發展。

勞動教育具有樹德專、增智、強體、育美的綜屬合育人價值。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。實踐證明，愛勞動、會勞動不僅不會耽誤學習，反而能夠促進學習，有助於人的全面協調發展。

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面向未來，應當更加註重把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段。特別需要注意的是，一定要將勞動教育與智育區別開，防止用文化課的學習取代勞動教育。

幼時啟蒙勞動意識，感知勞動樂趣，體會勞動光榮；稍大時增加勞動知識技能，適當參加生產勞動；再大時增加職業體驗，理解勞動創造價值……在個體成長成才的道路上，勞動教育不僅能提升就業創業能力，還有助於讓受教育者樹立正確擇業觀，涵養不畏艱辛、崇尚奮斗、甘於奉獻的精神。

⑤ 作為一名中學生，你准備如何用實際行動來尊重勞動

熱愛勞動 獻身勞動 現在好好學習 成為國家棟梁

⑥ 作為中學生，要想成為高素質勞動者，應從哪些方面進行

1、首先復，毫無疑問的是，你制的本職工作是非常重要的，作為學生，當下的學習自然是首位。步入社會後，能否為了工作，確切的說是能否為了你所承擔的那份責任盡心盡力，則是衡量你是否是高素質勞動者的標准之一。至於工作如何選擇，請依據個人實際條件作出判斷。

2、其次，在你願意奮斗，願意灑下汗水的基礎之上，是否具備「高素質」是一個最關鍵的問題。所謂高素質，一方面是指你原有的學識（比如你對一項技術，或是某一領域的精通程度）相較他人非常豐富，處理工作的能力相較他人明顯突出（在擁有學識之上，學以致用）。

3、最後需要說明，勞動者不管素質高低有否，都是要參與社會的，要有底線，有原則，知道自己在做什麼，為什麼這樣做，這樣做符不符合自己的價值判斷，又是否符合最廣大人民與社會主義社會社會的利益，只有明白這些，你的「高素質」才不會被少數反社會分子利用。

⑦ 中學生如何對待勞動

如何對待勞動，這是人生最基本的課題。
只有勞動才可能使人在生活中強大。無論什麼人，最終還是要崇尚那些能用雙手創造生活的勞動者。公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。
勞動，並非只是體力勞動，如耕作，做工；還包括腦力勞動者，如廣告設計，記者，技術工作者等。這時候，社會出現了分層，藍領，白領，金領；生活地點的不同，又分成了農村，城鎮，大城市；工作內容的不同又分為，技術和體力，但是技術和體力又是分不開的，因為純技術的工作並不多，並且屏棄了體力，腦力勞動也失去了其支持。只是羅列這幾種情況，當然，並不僅僅是這幾種分法。對此，腦力勞動者中，有的人會有點低看體力勞動者；而同樣的家境稍微富裕的，對暫時貧苦的人又不屑一顧，然而事情的發展往往是這些人把自己當初所下的結論推翻。並非說貧苦的人就一定會成事，而條件優越的人就一定不會成事，在此，只是想說，對待勞動的態度能夠最終改變其地位，處境，獲得別人的尊重等......
勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現。我們從現在就開始學習勞動技能吧！因為不管科學有多發達，社會發展到了什麼時代，勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界！

⑧ 以勞動者的顏色為題的500字中學生作文

「紅的白的黃的花，綠的草綠的樹葉」望著課本，身心俱疲的我不禁聯想：花草有色，那我們人人每天都在進行的勞動呢？它是什麼顏色的呢？
於是我的心思全然不在課本上，而是想到了另外一件事。
那年那月那天那個上午，一位年過半百，兩鬢已經斑白，額上已有了歲月的痕跡的老人。他衣著樸素，但不破舊，可見生活並不拮據。但他卻背著一個竹簍，手拿一把撿垃圾的鉗子，顯然是一個地地道道的拾荒者。
他沿著上山的公路一路向上，見垃圾就撿。動作不是很熟練，手顫顫巍巍地抓著鉗子，好不容易鉗住垃圾，卻因手的無力而將垃圾再次丟掉。他只好再次拾起，重復，再重復……雖說艱辛，但他卻始終沒有放棄。他一路走一路撿，未放過一個塑料袋，一個包裝裝盒，甚至沒有放過一片紙屑。至山腰時他的竹簍里的垃圾已快滿了。
又經歷了近一個小時的勞動，老人快到山頂時，他卻碰到了一位少年。
少年衣著華麗，眼眸里透出蔑視一切的狂傲。老人見他，看著他手中的塑料瓶，說：「小夥子，把你的瓶子給我吧，不要到處扔。」少年聽後，輕蔑的啐了一口，說「老頭啊，想要瓶子是吧，來我給你，看好了！」說著，就將瓶子扔到了幾米開外的樹叢中。
老人無言，僅是默默的走過，走下公路，去撿瓶子，少年揚長而去，還丟下了一地的瓜子殼。老人也將其默默打掃。
就這樣，老人在輕視、侮辱，和汗水中爬上一座又一座山，走下一座又一座山。
其實，老人根本不是什麼拾荒者，而是一家凈化水的環保企業的創始人，如今的環保紙沿著。雖然他退休了，但就因為那次一名前員工的一句：「什麼環保，都是騙人的，我們的老闆多半也是假仁假義，以此撈金罷了。」令他覺得，光靠企業的力量做環保事不夠的，應該做點什麼來感化大家，讓大家明白：環保不是口號，而是行動、是付出、是勞動。所以，他不顧家人勸阻，毅然組織起了志願者活動。他用他的勞動：創立環保公司、組織、參加志願者活動。來詮釋了勞動的價值，展現了勞動的顏色。
他的公司凈化江水，所以他的勞動是無色的；他在山上撿拾垃圾，所以他的勞動是綠色的。
歸根結底，勞動本身無色，但因為勞動者的付出和美好品質顯得多彩而美麗。
再看課本，轉念一想：花的顏色，草的顏色在勞動的顏色的面前都遜色不少，因為融合著汗水的勞動的顏色，是最美，最真的顏色。

⑨ 我們中學生如何做一個快樂的勞動者

中學生目前來主要是學習階段，自能有做一個快樂的勞動者的思想很好！很佩服你！但是目前還是以學習為主吧。知道現在學校學習負擔很重，你們很辛苦。如果實在想勞動，救災時間允許的情況下幫助父母做點家務對你們來說就是很好的勞動了。祝你好好學習.天天向上！