A. 游戲策劃 我作為初中生可以進入到游戲策劃這個行業嗎 就業是問題嗎
樓主你抄好：
游戲策劃是游戲設計、製作的靈魂，是所有游戲製作分工中需要最全面基礎的工種。策劃決定了游戲製作的方向，策劃設計了游戲體驗的細節，策劃創造了游戲世界的無限可能。
所以，游戲策劃師需要一定的游戲行業工作經驗和對整個游戲情節、內容的把控，或者也需要你對游戲的發展，游戲的類型，游戲的未來發展趨勢有一定的了解。
換句話來說，學習游戲策劃，要麼你就是有一定的游戲行業工作經驗，從其他崗位轉做策劃；或者是你玩游戲如痴如狂，玩過的游戲不勝其數，對游戲有非常深刻的了解。
你現在的情況是初中生，我會建議你先學完高中之後再來考慮學習，因為現在的游戲公司的用人標準是高中或高中以上文憑，所以有沒有高中文憑對你來說游戲企業門內門外的區別。
希望我的回答對你有幫助，有問題也可以繼續給我留言，謝謝·~
B. 請問初中生上電競學院怎麼樣
電競專業的主要就業方向：
游戲策劃、設計師：不得不說中國游戲製作方面的人才是稀缺的，究其原因，自然是教育環境的影響。而電競專業是為數不多的能夠深入了解游戲的專業，這些人擔任游戲設計自然要靠譜的多。
游戲解說：隨著中國游戲行業的發展，大到北京上海，小到三線城市，越來越多的游戲比賽在全國各地舉辦，如果沒有游戲解說，許多精彩瞬間容易被忽視，解說也要能夠活躍現場氣氛，講解雙方局勢等。這需要對游戲有一定的認識，不是誰都能把控好的。
職業教練：電競專業研究游戲是比較透徹的，一款游戲會被多層次多維度的剖析，而且還會把解析理念傳授給學生。掌握了核心思想，再經過磨練，當一個普通的游戲教練並不難。
游戲主播：主播行業行情一直很不錯，本身也和電競專業對口。是條可行的道路。
電競職業選手：其實選擇這個專業的做電競職業選手的不多，職業玩家的巔峰期一般在20歲左右，那種天賦異稟的玩家，是完全可以走這一條路的！
C. 急需中學生元旦聯歡會策劃書！急！急！急！
http://www.spliao.cn/diary/style/in_0.asp?id=3552
元旦晚會策劃方案 策劃人：張成樹
為了喜迎元旦佳節，本班定於12月30日晚7時開始在本班教室舉辦元旦聯歡晚會。
晚會分兩個階段：
第一階段：以趣味游戲為主的聯歡活動；
地點：教室；
時間：7：00——8：30
活動內容：
5—6個簡單、有趣、觀眾參與較強的競技性趣味游戲（如擊鼓傳氣球、模擬動作、托球跑、挑戰100秒等），其中穿插3—4個火爆的小節目（如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等），活動進行中每隔半小時相應抽出一等、二等、三等獎。每一位參與游戲的同學根據其競技結果獎勵相應的獎品。
場景布置：
1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現場將根據桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會進行當中，有服務人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點心。
第二階段：自由聯歡活動；
地點：教室；
時間：8：30——10：00
活動內容：
4、在教室的牆上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球裡面裝一個謎語，進行猜謎活動，如猜出正確答案到現場工作人員處領取獎品。
游戲規則細節
整個游戲過程分為六組（以學習興趣小組為單位），參加的人員按照45-50人估算，則每組估計有8-10人。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆
游戲項目
擊鼓傳氣球。進行6次，具體次數由主持人依照當時到場的人數和氣氛定奪。現場以激昂的鼓點音樂開始（可以考慮使用現場背景舞台鼓樂），在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂突然停止，氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了，誰就必須上台表演一個小節目。如果過程進行當中出現氣球落入場中，形成死球時，則最後一個接觸氣球的人也需要表演節目（此處主持人一定要高度注意，否則可能會說不清楚）。最後由這6人單獨表演節目。
如果個人不願意表演節目，主持人可以事先准備一疊紙條，每個紙條上寫一個節目名稱，成語肢體表演（如抓耳撓腮、雞飛狗跳等），唱一首流行歌曲，聲情並茂的朗誦一首詩，大聲說出自己親身經歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據紙條上的節目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他（她）用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最後由他所屬的組來猜，直到猜出來為止。
道具：鼓樂、氣球6個，節目紙條
獎品預算：表演節目的人都獲得獎品，獎品筆，總數為6支。
每組上來兩名隊員，6人圍成一圈，主持人拿一個書包，在6個人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對這個書包做出任何動作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準雷同等一切動作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對書包做出的動作對其右邊的人重做一遍。
道具：書包
獎品預算：只要是最後按照規則表演的，給獎品筆；不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。
對歌賽：以組為單位，進行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最後一個字為頭開始一首歌（唱出一句即可，接歌順序是123456，） 234561，345612 45612 561234 612345，組內任何人都可以接，看兩分鍾之內哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個小組對歌的時間不得超過15－20秒鍾，否則直接以失敗算，剩餘三組繼續比賽，繼續按照剛才最後那首歌的最後一個字對，時間以剛才剩餘的時間計算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結束。
四次比賽結束以後，獲勝場次最多的那個組得到獎品。如果出現兩組並列，可以在這兩組之間加試一次決定勝負。如果每個組的獲勝和失敗次數一樣多，則沒有獎懲措施，六個組都沒有獎品。
道具：六首歌曲
獎品預算：獲勝組每個人得到一個紀念獎，獎品筆，大概10-15個。
球拍托氣球跑：每組上場1人，男女不限，在一個紙簍裡面放入20－30個氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側的起跑線上，每個人手中那一個硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一隻手，不能用另外一隻手幫忙，時間以2分鍾計算，時間到的時候，根據另一端紙簍里的乒乓球個數排定名次。如果遇到並列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負。
如果中途跑動過程中氣球掉了，可以撿回來但必須從起跑線處重新跑（主持人需要注意這種情況）。
道具：12個紙簍、6個硬筆記本、120個氣球、智力搶答題6道
獎品預算：第一名發一等獎相冊，其餘發二等獎文件夾。
現場抽獎：准備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎箱里，每隔半小時由老師上台抽獎，由手持對應撲克牌的人上台領獎。每抽出一個獎項後，相應的撲克牌作廢。
道具：抽獎箱、2副撲克牌、
獎品預算：一等獎，獎品筆記本。對於二等獎2-3人，獎品 牙膏；三等獎，可以抽兩次6—8人，獎品筆.
各項獎品設置
總獎品計數: 抽獎一等獎1個、二等獎4個（最多）
整個游戲過程分為六組，參加的人員按照45-50人估算，則每組估計有8人。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆
游戲項目
1、 擊鼓傳氣球。
獎品：獎品相冊，總數為4個。
2、 動作模擬
獎品：只要是最後按照規則表演的，給一等獎相冊；不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。
3、 對歌接力賽
獎品：獲勝組每個人得到一個紀念獎——筆，大概45－50支。
4、 情侶配對。
5、 球拍托乒乓球跑
獎品：一等獎1個相冊，二等獎3個筆記本。
6、 現場抽獎
獎品：一等大獎相冊，1個；二等獎筆記本，3—4個；三等獎筆，6—8個。
7、猜謎
獎品：紀念獎一支筆，數量50個
注意：剩餘獎品整理好，以備後用！
節目程序單
1、 主持人開場白
2、 介紹到場嘉賓
班主任講話（徵求意見）
班長講話（徵求意見）
3、 節目開始
第一階段：7：00——8：30，
節目順序：
1、 獨唱《2002年的第一常雪》 表演者：劉啟鵬
道具：麥克風一個
2、 獨唱《**************》 表演者：****
道具：小麥克風一個。
4 《************》 表演者：*******
5、 擊鼓傳氣球
道具：鼓樂、氣球6個，節目紙條
6、 獨唱《**********》 表演者：*******
7、 托乒乓球跑
道具：12個紙簍、6個氣球、120個氣球、智力搶答題6道
8、 動作模擬
道具：書包、8張凳子
9、 歌曲接力賽
道具：六首歌曲
10、抽獎
道具：抽獎箱、兩副撲克牌、3—4張凳子
第二階段：8：30——10：00
走廊：氣球謎語
D. 幫忙策劃一個關於中學生早戀講座，中間穿插一兩個小游戲，活躍氣氛
班會背景中學生已進入人生的青少年階段，情感開始盟發，對愛戀有一種朦朧的感覺。但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，如果我們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長和老師應該正確的引導學生努力學習，做到——「我們不早戀」。班會目的1． 使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。2． 正確對待家庭、戀愛和事業之間的關系，排除干擾，加倍努力學習。班會准備１．要求學生查閱有關青春期的生理、心理發展特徵，以及如何保持個人心理健康的資料。 ２．收集早戀現象的相關案例，並作一定的分析。 ３．以小組為單位，討論： （１） 在中學為什麼要禁止談情說愛？ （２） 早戀一定會嘗到苦果嗎？為什麼？４．將討論中感受最深的一點寫成體會，在課上與同學們分享。班會程序1. 由老師對學生進行有關青春期心理發展特徵及正確對待戀愛問題的簡單介紹。2. 向學生呈現由學生提前收集到的早戀案例，並請收集的同學或者其它同學分析感想。3. 分組討論，並派代表向全班同學分享感悟。4. 請同學講講自己身邊的故事，可以是自己的，也可以是別人的。說說你自己的看法。請全班同學一起分析。5. 教師總結：人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺於幻想，並將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出於生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恆？事業尚未穩定何來成就？經濟尚未獨立，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？設計意圖這是一個比較敏感又不可避開的話題。採取的是學生主動參與的方式。首先讓學生了解什麼才是正常有益身心發展的中學生男女關系，再讓他們把自己收集到的故事講給大家聽，一起分析。在分析的過程中，教師要做適當的引導，首先要肯定這是一種美好的情感，不讓學生反感。通過事實及數據證明，早戀不利於學習及中學生身心成長。最後，教師應該提出正確的做法是怎麼樣的。（也可以由同學選出學生作為主持人，最後由教師總結） 附相關資料：隨著改革開放和經濟的發展，目前中學生的早戀現象呈上升趨勢，據調查，中學生早戀有如下特點： （１）年齡下降，年級超前。據統計，早戀人數約占學生人數的１０％左右，其分布態勢約為初一佔２５％，初二佔４０％，初三佔３５％。 （２）一觸即發，發展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關系，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。早戀的危害有如下幾個方面： （１）分散精力，影響學習，不利於青少年的成長，如某校一位１６歲的女生，剛進該校時，成績優異，由於與同班的一位男同學產生了愛慕之情，並很快談上了戀愛，上課"走神"，下課思念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇下降，最後竟沒有升入高中。 （２）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，１６歲，學習成績優異，被學校列為保送重點高中的"尖子"。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，並很快與她談上了"戀愛"後來逐步走上了犯罪道路。 （３）家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。 楊康：關於早戀的表現及危害，劉小偉同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發言。