1. 初中生不會舞蹈，可以學習幼教么
初中生不會舞蹈是可以學習的，是可以學會的。因此，完全可以學幼教，在學中干，干中學，很快就會掌握舞蹈的基本功的。
做幼教只要你喜歡 沒有不會做的事情。
下決心花氣力 相信自己吧！
2. 誰有girl hiphop的舞蹈教學視頻我是一個初中生，從基礎開始。謝謝了啊。。。。。
先給你看一個比較有節奏感的的girl hiphop http://www.tudou.com/programs/view/PDDW0wM-O4otarg
這個雖然不是很清楚~但是很簡單~你可以多看看視頻~回多找找答hiphop的感覺~http://v.ku6.com/show/Pp2yVGc3aKfYhND8uY9m9w...html
hiphop最重要的是節奏和律動~動作放開有彈性~
希望幫到你~
我是女生 街舞愛好者，有問題可以問我~
3. 關於中學生舞蹈教學的參考書目有哪些
是理論書還是技巧書?其實中學教學基本不用太深的理論基礎,現在市面上有很多適合中學生的舞蹈教學教材,你可到天天藝術去找,很多,挑自己合用的.
4. 現代舞蹈教學視頻分解動作簡單好學中學生一兩天就能學會的
做夢吧一兩天，一個動作都要好幾天何況連接流暢
5. 怎樣解決舞蹈教學中學生體態的問題
首先你得告訴學生去愛舞，對舞蹈不能有排斥感。其次，讓學生感受舞蹈的魅力以及在跳舞時的激動心情。說實在話，別人總是說舞蹈這難那難，實際上真正堅持下來的人都已經入迷了。
6. 想找南藝的學生教初中生學爵士舞，每天上門帶，多少錢一個小時
建議還是找專業的舞蹈課老師來授課。
首先不清楚學生是否有合格的教室資格證。爵士舞雖然說簡單。但是因為他對舞者，尤其的零基礎的舞者一些簡單的動作沒有做規范會有傷害。建議找專業的街舞老師進行授課。對自身安全也好。
7. 適合初中生跳的彝族舞蹈，簡單一點 最好有教學過程，很急！最晚明天中午
你的么他的溫柔
是的是的朧朧
他們在雪珂中起落，鞋面
在高空墜落
為么·他孤單的徘徊在的神中旁
8. 求好看的舞蹈視頻，最好有教學的，適合中學生跳的，不要太性感
街舞？我最紅
9. 舞蹈教育有利於中學生身心的健康發展有哪些內容
一、前言
隨著高校教育對學生身心健康重視程度的不斷提高，各種形式的運動教學層出不窮，以動態、音樂與美的結合而著稱的舞蹈，越來越多的得到學生們得認可，高校舞蹈教學也成為了高校教育不可分割的一部分，隨著教育改革而不斷更新著教學方式，豐富著教學內容。舞蹈作為一門形體藝術形式，不但是技巧動作的組合，更重要的是學生心靈世界的體現，因此，不同的教學模式都將對學生的心理培養產生不同的影響，探索舞蹈教學的最佳途徑，是新時期培養學生身心健康的重要手段。 二、傳統的高校舞蹈教學模式
長期以來，教學模式都是以簡單的教授與接受方式為主體，這種傳統的教學模式不僅深深地根植於各門學科的教學中，同時也影響著很多新興學科的教學。高校舞蹈教學雖然相對於其它傳統學科起步較晚，但卻同樣沿襲了教與學的固定模式，在很長一段時期內，以教師為中心開展教學活動，錯誤的定位了教學的主體。隨著近年來以人為本、以學生為主體教學思想的轉變，高校舞蹈教學也一並受到了啟發與感染，向著新的教學方向開始逐步探索。傳統的舞蹈教學模式，教師在教授動作技巧與舞蹈基本功時，往往只注重動作講解，而忽略了對學生情感層次的挖掘。因此，當舞蹈動作變成了生硬的重復，顯然舞蹈的精髓也就盪然無存，舞蹈教學也就成為了被架空的空中樓閣。
三、改善高校舞蹈教學的幾種措施 1.樹立以學生為主體的教學地位
以學生為主體的教育思想正在廣泛的影響著各個階段的教學工作，高校教學也不例外，隨著學生年齡的不斷增長，主觀意識的不斷增強，學生的主體地位更加應該被突出、被重視。樹立以學生為主體的教學地位，有助於教學活動有的放矢的開展，並能夠切實的將學生的學習需求作為教學內容的編輯根本，從學生的年齡特點、興趣特點入手，使舞蹈教學內容更加豐富、生動。隨著教學主體的轉變，搞笑舞蹈教學中教師與學生的傳統地位也隨之發生了變化，因此，教師在教學中也將越來越重視對學生主觀能動性的啟發，從而促進學生自我完善，實現教學的可持續發展。
2.圍繞學生開展情感教育，強化藝術感悟能力
舞蹈不僅僅是一門肢體訓練課程，同時對學生的情感培養也非常重要，在融合了音樂感悟與形體訓練一體的學習基礎上，才能夠真正地表現出舞蹈的感染力，實現個人情感的抒發。因此，在舞蹈教學中，情感因素的培養非常重要，健康積極的情感不僅能夠對智力發展起到一定的作用，同時也能夠使學生精力充沛，思維更加清晰，從而更加廣范圍的刺激學生的心理潛能。豐富的、細膩的情感體驗有助於幫助學生加深對肢體動作、音樂節奏的領悟，充實學生內心世界的藝術領悟能力，並將這種感悟更好地通過表演表現出來，實現舞蹈教學的教學目標。圍繞學生開展情感教育，一方面有利於師生之間的情感交流，另一方面也有利於對學生健康情感觀的引導，以身心感悟為手段，激發學生對健康情緒的渴望。
3.高校階段的學生群體，興趣范圍較為突出，逐步形成了一定的思想模式，既然以學生為主體開展教學，就要充分考慮到學生群體的各種特性，特別是興趣愛好，以此為出發點，引導學生自主地進行學習，並提高學生對舞蹈的興趣。在舞蹈教學素材的選取上，無論是音樂旋律還是肢體動作、舞蹈技巧，要充分考到高校這一年齡段的學生心理特點，與興趣范圍，盡量組織與其生活較為接近的教學素材，一方面可以讓學生對教學產生濃厚的興趣，另一方面也可以使學生易於領悟其中的內涵。
4.陶冶性情、注重學生身心健康的協調發展
傳統的舞蹈教學，過分地強調了舞蹈技巧與肢體動作的學習，而忽略了舞蹈中的藝術元素培養，忽視了對學生性情的引導，因此，傳統的舞蹈教學流於表面，教學內容也顯得空洞。在新時期，高校學生更需要的是對自身情感世界的挖掘，與身心健康協調發展的鍛煉，隨著90後一代邁入高校大門，社會對這一群體關注程度也隨之升高，90後受到了不同程度的褒貶。因此，高校教育階段不僅僅要使學生擁有良好的身體素質，更重要的是培養學生健康的心理素質。通過舞蹈教學可以陶冶學生的性情，優美的音樂旋律可以減少青少年心靈上的戾氣，撫平學生情緒上的煩躁，沉澱心情，舞蹈教學的開展是高校素質教學不可分割的重要組成部分，重視舞蹈教學的作用，很大程度上將緩解高校在校學生負面情緒的滋生，使學生的身心健康得到協調的發展。
四、結語
高校舞蹈教學無疑已經得到了廣泛的社會認可，並逐漸被學生接受和推崇，高校各種舞蹈協會的成立，更加為舞蹈教學土壤的延伸提供了廣闊的空間。從種種跡象可以看出，學生已經走出了教學的被動接受局面，而朝著積極主動學習的方向邁進。然而，作為教師應當如何應對這種教學主體轉變來組織恰當的教學活動，從而將舞蹈教學發揮到極致，實現舞蹈教學的最終教學目標，成為了舞蹈教育工作者們最為關注的焦點。教學方式的轉變，擴大了舞蹈教學的影響力，使高校舞蹈教學真正地從課堂走向生活，從肢體走向內心，完成了顛覆性的教學改革，將成為高校素質教育一股不可忽視的重要力量。
10. 教師節女生跳的舞蹈中學生簡易時尚
至上勵合《那群傻瓜》，舞蹈很簡單。
王心凌《愛你》
tfboys《青春修煉手冊》《剩下的盛夏》《不完美小孩》《大夢想家》，可以根據mv把舞蹈動作簡化