中學生遭暴打

㈠ 如何防止初中生校園暴力的發生

第一、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
第二、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話准備報警，或者大聲呼喊求救。
第三、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下「這個小孩好欺負」的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
怎樣防止發生校園「暴力」,加強自我保護?
近年來，勒索錢物、恃強凌弱、打架斗毆等校園「暴力」現象時有發生，這已不是個別學校的個別現象，尤以一些中學為最。較突出的校園暴力有如下幾種：
一、勒索錢物。
湖北某校秋季剛開學就發生了3起毆打、勒索學生事件，被劫現金達1千餘元。後經查證，做案者竟是六名剛升入該校的初中生，平均年齡不到12歲。勒索錢物的現象近年來較為常見。這類暴力活動常常是以團伙形式出現，有組織有計劃地針對他們早已了解好的目標。
二、聚眾斗毆。
一些學生由於受社會的不良現象和一些粗俗港台影視片影響，崇拜那些「草莽英雄」、「黑社會老大」，還有一些同學大講「哥們義氣」，因此在學校拉幫結派，常因一些小事聚眾斗毆，這類暴力事件涉及人較多，造成的危害也較大。
三、隨意傷人。
部分中學生唯我獨尊，缺乏起碼的法律意識，在個人利益得不到滿足或個人的利益受到損傷時，甚至採取了惡性的手段，例如某市的一名學生就是因為借筆發生口角產生了傷人事件。
四、早戀引出糾紛。
早戀在中學時代是應該制止的，但由於各種因素的影響和教育不當，中學生的早戀或明或暗地進行著，而這其中又不免有「單相思」和「三角早戀」。由於中學生的單純幼稚和性情的沖動，往往產生一些難以想像的後果。某市一高三學生，就因為「單相思」產生了懷疑和忌妒心理而殺人，釀成了悲劇。
校園「暴力」事件雖然為數並不很多，並且大都發生得較隱蔽，但其反面影響是極大的。這一問題的產生既有社會的原因，也暴露了家庭和學校對學生的教育、管理存在問題。杜絕校園暴力必須綜合治理。社會有關部門特別是治安部門要對校園暴力引起充分注意，要指導學校建立健全的學校內部的保衛組織，經常結合典型案例，對教師和學生進行法制教育，以確保學校教育教學工作的正常開展，保證師生的安全。
學校對此問題要引起高度重視，一方面要搞好校園的精神文明建設，加強對學生的正面引導和教育;另一方面要敢抓敢管，出現問題嚴肅處理，不要怕暴露問題而「捂」著不報，更不能採取讓家長私了的辦法來助長壞人壞事的氣焰。教師要言傳身教，為人師表，盡到師責。對品行有缺點的學生不應歧視，或害怕而放手不管，而應及時發現和妥善處理學生中的事故苗頭。
學生是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對學生來說，讓「暴力」遠離校園，應該做好下面兩方面工作。
一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學生紀律差的學校，發生的事件越多。學校暴力事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那麼參與暴力者就不敢出現。陽光是什麼，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是「魔高一尺，道高一丈」的道理。
每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己，養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要：
要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。
要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。
要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學。
要團結互助，不要欺弱怕強。
要禮貌待人，不要打架斗毆。
要強身健體，不要喝酒、吸煙。
要友誼為重，不要早戀。
要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。
要遵守秩序，不要圍觀、起鬨。
要加強法紀學習，不要個人意氣行事，我行我素。
另一方面，在發現校園暴力事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情後要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事

㈡ 14周歲的初中生 有暴力行為 家長怎麼辦

學生暴力行為的成因：
一、主觀原因
1
、身心發展的不和諧和不平衡
從上面的案例來看，小騫，
14
歲，初二，正是青春發育期，這個
時期是人生命過程中一個極為特殊的階段。這個階段的生理發育加
速，提早進入成熟狀態，但是心理發展速度卻相對緩慢。由於身心
發展的不和諧和不平衡，引起了心理發展上的種種矛盾：心理上的
成人感與半成熟現狀之間的矛盾；在精神上想擺脫成人的束縛但又
希望得到成人的支持和保護的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流
的矛盾；要求獨立自主與依賴之間的矛盾；自以為是與常常出現自
卑感之間的矛盾。這一切都可能導致學生在情緒、情感，行為表現
等方面出現問題
在情緒、情感上容易出現很大的波動，心理學家
把這一時期的情緒比喻為「疾風怒濤」
；在情緒上還容易產生遷怒
和移情，在行為趨向上有一定的危險性，往往引發暴力行為。
2
、缺乏自製力和情緒調控能力
缺乏自製力的學生，當遇到外界刺激時有可能引發其暴力慾望。
缺乏自製力的學生大都是校園內學業的失敗者，
他們不被校園主體
文化所接納，而內心又充滿出人頭地的沖動，這種矛盾容易引起暴
力行為的發生。小騫因為父母忙於工作而忽視了對他的教育，因此
他缺乏自製力
,
很難控制自己的情緒，發生了暴力傾向的舉動。
3
、自我概念建立的不清晰

自我概念
(
自我意識
)
是個體對自己生理狀態、心理狀態、人際關
系及社會角色的認知。自我概念的形成大致經歷三個階段，即從生
理自我到社會自我，最後到心理自我。十三四歲正是社會自我處於
自我的中心階段，這個時期學生的自我概念很強，會過多的關注自
我的感受和想法而忽略他人的觀點和感受；會很在意別人對自己的
評價而自己對自己卻沒有正確而合理的評價。這就容易導致其會過
多的關注老師對其不好的評語，甚至誇大某些話語的嚴重程度，導
致和老師之間發生誤會，產生摩擦。自我概念的形成是個體和「重
要他人」相互作用的結果
,
學生通過自己的「重要他人」對自己的
態度反應
(
表情、評價與對待
)
來了解和審定自己
,
並形成相應的自
我概念。自我概念的形成又決定了他的行為方式
,
他會作出和自我
概念相一致的行為。兒時小騫的「重要他人」是父親
,
父親對他的
教育方式很粗暴
,
他的自我概念都是反面的
,
是有暴力傾向的，
因此
他的行為方式也是暴力的。青春期
,
自我概念建立的重要過程是自
尊和自信心的建立
,
這個時期學生的「重要他人」就是老師
,
老師的
評價對學生的自尊和自信心的建立起著至關重要的作用。而且這個
時期其自尊心格外強烈
,
哪怕是一點點小事情他都會認為傷到了其
自尊心。因此
,
如果學生的自尊心經常受到打擊、傷害，也會導致
暴力行為的發生。

㈢ 初中生被有暴力傾向的男生表白如何處理

在這個時候自己不喜歡就可以完全的去拒絕，尤其是對於高中生來說，本內身就不是一個戀愛的年齡，所以說容在這個時候婉轉的拒絕就可以了，因此不要理會對方太多，如果對方對你可能造成人生威脅的時候，可以告訴自己的家長，家長會跟學校有一個溝通來保護你的，所以說不要自己去承擔，一定要相信在你這個年齡階段，只有父母才能夠真正的去保護你。

㈣ 初中生犯一點錯被老師暴打後應該怎麼辦

我們地理老師姓田，名茂權，今天下午上地理課的時候我在地理課本上隨便寫了一個《田茂權吃》四個字！但是恰好被田老師看見，看見之後他當著全班同學的面馬上就暴打了我一頓，他使勁力氣用拳頭打我的頭、臉部和頸部！當時我什麼都沒說！然後他就說：「你們是不是覺得我教得不好啊，教得不好可以換老師啊！」然後我就誠實的回答他：「你教得好啊，真的！」然後他就以為我在諷刺他，他又用手把我的眼睛打了一下，當時就給我的眼睛打腫了的！然後我就站了起來大聲的說了兩句：「你打夠沒有啊，你想怎樣啊？」然後他就叫我不要說話，然後我又給他講：「田老師，你真的教得好，只是我沒有用心聽，我說的是真的，將才確實是我做錯了，對不起嘛！」然後還在以為我是在諷刺他，他就說：「你還要說不是？」我說：「我不說了！」然後他就說：「走，去你們班班主任那裡去！」然後我就不去，他就說：「要我拉你去不是？」然後我就給他講：「田老師，今天我真的錯了，我給你道歉了，你打也打了，罵也罵了，我只有最後一次機會了，我不想讓班主任知道，求你不要讓班主任知道，給我一次機會，以後你的課我一定專心聽講。」然後田老師答應了我。 誰知道今天晚上上晚自習的時候班主任就來找了我，又當著全班同學的面把我打了幾下，臭罵了我一頓，然後他就說：「你可以收拾東西回家了。」 我當時不想走，因為我還想讀書，我不想讓我爸爸媽媽知道我又在學校惹事了，我不想讓他們傷心，然後我就沒走，然後班主任見我不走就打電話給我家長喊家長來接，之後家長來了之後就把我接走了！班主任說：「讀書還是可以的，但是必須滿足兩個條件：1.田茂權老師是我們辦科任老師，必須要徵求他的同意之後才能來讀書。2.田茂權老師那裡過關了之後還要在班主任那裡過關了之後才能來讀書。假如是其他人的話老師是絕對不會這樣的 才好大一點錯誤嘛 她們犯那麼大的錯誤都沒我嚴重 過關就是她們同意我在這個班上讀了之後我才能讀書！ 我當時也不知道怎麼了就把那四個字寫了出來，還有是那句話的時候我真的是從內心出發覺得他教得好！第一次是無心之過，第二次是誤會，我覺得這樣對我好不公平，所以說請您們分析一下這件事情，看我們應該怎麼辦！

㈤ 小學生被中學生關小黑屋暴打用煙頭燙是真事嗎

曝浙江多名中學生將小學生捆住毆打 煙頭燙身（來源：網友）
【網曝：浙江慶元初中生暴打殘害一小學生】據網友爆料：浙江省慶元初中一學生將一名小學一年級學生關在黑屋子裡暴力毆打，用香煙燙。當地公安@慶元公安 回應:我局已經關注到此視頻，並已介入調查，調查結果及處置情況會第一時間向大家通報。
編輯：王家樂
關鍵詞：慶元;初中生;暴打;小學生;視頻

㈥ 中學生遇到暴力傷害時，應該怎麼做

中學生安全教育常識——遇到侵犯的傷害教育（一）遇到壞人怎樣保護自己
對於中學生來說，學會識別身邊的好人與壞人，做好自身的安全防範，更顯重要。壞人，一般是指品質惡劣的人以及進行搶劫、盜竊、詐騙、殺人放火、流氓等嚴重破壞社會秩序活動的違法犯罪分子。
從表面上看，壞人與常人沒有什麼不同，壞人臉上沒有寫字，壞人沒有一定的模樣。壞人做壞事時，總是事先選擇好作案的時間，以便能達到目的，不被人發覺，而且易於逃跑。
1、一般來說，壞人綁架拐賣兒童多發生在學生上下學的途中、中午家中沒有家長，以及學生傍晚單獨外出玩耍時。而侵犯女生的違法犯罪分子則往往選擇在清晨、黃昏或深更半夜，也有時趁白天家中無人，尾隨入室。入室盜竊、搶劫等往往選擇父母上班時間或白天家中無人時。
2、學生外出旅遊時，遭搶劫的現象也時有發生。
壞人作案前，善於偽裝。實施不同的侵害，方法也不盡相同。可能以如下方式接近中小學生，並趁其不備加以侵害，假裝遇到困難，向中小學生求助。如：問路、幫助找人、幫忙拿東西等。謊稱孩子的家人受傷、生病住院或者稱是家長同事、朋友，有緊急情況，代替其來接孩子。
假裝學校教師、警察或其他執法管理人員，聲稱中小學生違反校規、犯法等，強行帶走，進行綁架，或搶劫學生錢財，對女生非禮等。
偽稱是推銷員、送貨員、水電工、修理人員等要求孩子開門。故意施以小恩小惠，以糖果、食品、玩具、錢物以及做游戲等名義來誘騙中學生。請您順便搭車或帶您出去玩等趁機拐走。

（二）避免陌生人闖入家中平時一人在家
要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。鑰匙要保管好，小學生不要把鑰匙掛在脖子上，要注意放在衣服裡面，不要露在外面，以防壞人跟隨入室。
當有人敲門時，一定要問明來意，對不熟悉不認識的人，不要開門。如陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家中不需要，請其走開或尋找一些借口，請其不要打擾。當壞人慾強行闖入時，可到窗口、陽台等向外高聲喊叫，或稱去打報警電話嚇跑壞人。報警電話是110。

（三）如何避免被人拐騙、綁架呢？
外出遊玩時要徵得家長同意並將行程去處告訴父母或其他家人，說明大概的返家時間。
1、養成進出家門隨手關門的習慣。不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。上下學外出遊玩、購物時，最好不單獨行動，要與同學、朋友等結伴同行。
2、不搭陌生人的便車。不接受陌生人的物品饋贈。不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。
3、不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。陌生人佯稱家中有緊急事情時，可立即報告老師、並與父母取得聯系，以確認是否屬實。
4、為避免路上被劫盡可能與同學、朋友結伴同行。
5、穿著打扮要樸素，不戴名牌手錶，不穿名牌衣服等。晚上、清晨外出時要走燈火明亮、寬敞的街道，不要走偏僻的小徑或荒地。
6、不要到銀行取存款。必要時，可把積蓄的錢交給爸爸、媽媽，請他們替你保存。不要把家裡的鑰匙放到書包里，應放在衣袋裡。這樣，即使書包被搶也能進入家中。證件、地址、通訊錄等也不應放在書包里，以免落入壞人手中，招致無謂的麻煩。
7、外出旅遊時，不能隨意和同車旅客或同房間的人同吃同喝，即使對方特別熱情，也要婉言謝絕，以免壞人利用這種手段下麻醉葯害人。攜帶錢財時要隱藏好，切忌招搖過市。

（四）怎樣避免斗毆的發生
1、為人處事要正直、誠懇，凡事多為他人著想，要主動疏導緩解緊張關系，應"和為貴"，以較高的姿態，主動講和或檢查一下自己行為的不妥之處；即使有理也要先把矛盾緩解下來，等對方心平氣和後再細論對錯。雙方矛盾無法自己調解時，可以請老師、家長、朋友出面進行調解。
2、不要過分強調與某人或某幾個要好，排斥他人。受到他人無理嘲笑、批評或謾罵時，要心胸豁達，能忍耐。切忌情緒激動、過分生氣而失去理智，與人發生爭吵。
路上遇到不良少年打架斗毆或無事生非時，不要圍觀看熱鬧。應該盡快離開現場，並且打110報警電話報案，或請老師進行處理。
3、遇到流氓不講理以及酗酒的人，要盡量避開。不要和這種人正面沖突，以防毆斗、傷害的事故發生。
4、在校內或學校附近，如果發現同學之間或同學與社會上的人打架，應立即報告老師。
5、交朋友要慎重，不要參加任何幫派組織。不要深夜在外游盪。在公共場所要講究社會公德，不可旁若無人地高聲講話、嘻鬧，以免引起他人反感而導致爭吵斗毆。不出入電子游戲機室、地下舞廳、酒吧、檯球室等場所。

（五）防範精神病患者的傷害。
遇到精神病患者，要盡快遠離、躲避，不要圍觀，更不要挑逗、取笑、戲弄、刺激他們；對於智能低下的痴呆者、酒瘋子等，他們有時會做出類似精神病患者的舉動，也應遠離、躲避，別刺激他們。如果被傷害，應盡快脫離險境，並應即時向老師、家長、民警或其他成人報告。

㈦ 初中生校門口遭同學割喉，為何學校暴力頻頻發生

其實這個校園暴力的事情經常發生，就是因為現在的，年輕人可能思想上面比較的沖動。在面對一些事情的時候，他們可能不會考慮到後果，只會考慮到當下是否能讓自己出氣。其實這樣往往也是一個不成熟的表現，因為如果你不在乎後果的話，有的時候很有可能會讓你終身都後悔。對於這一次初中生在校門口被同學用美術刀割喉的這件事情，其實就是因為兩名同學發生了一些口角，然後將這名同學進行暴力處理。

我覺得對於這種事情一定要進行合理的回復，並且給受害者的家屬還有受害的同學進行道歉，並且也要進行相關的賠償。畢竟這個給他們的家庭還有孩子的心理可能都會造成非常大的影響。而且人家正好還是在初中的階段，可能還要備戰中考，遇到這樣的事情，可能會讓他的心理壓力十分的大。所以一定要好好的向他們進行道歉。

㈧ 如果一個中學生在高考後被爆出網路校園暴力他人會怎麼樣

這個事情，有可能會有嚴重的後果，如果讓原來准備錄取他的高校知道了，可能會影響錄取的。

㈨ 中學生校園暴力事件如何處置

首先將受傷學生送到醫院並通知學生家長，看事態嚴重再決定報不報警，對學生按事情情況嚴重程度進行處分，警告，記過，開除等決定。