A. 成長記錄——學生自我反思與評價
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋回友。我學習勤答奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力
B. 中學學生成長反思
考試反思
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
C. 成長反思
朋友：懂得成長反思的人，不管怎樣也會成長的。不過告訴你一個小秘密：做事情、思考、研究學業、尋找規律，都可以讓大腦的「神經突觸」得到發展，人的發展是來自己於大腦神經突觸的發展，然後外在才會有發展。我在一個志願者QQ，與一些高中生同在一起，現在他們已經讀大學了，他們學到許多大腦信息加工的原理。一個人最為重要的是精神生命的成長，每一個人都有更大的可能性，需要成長方面的幫助我可以義務咨詢。
D. 回顧、反思自己初中三年的學習生活與成長經歷，總結自己初三第二學期的學習情況與參加中考時的發揮情況，
這分析報告還是自己寫比較合適，結合自身，聯系實際嘛。
E. 雲南省初級中學九年級上學期學生成長記錄 _ 學生自我反思與評價
回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。 在思想上，我有良好的道德修養。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結同學， 善於與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，並舉動承擔一 些班上的事務。作為班上電教管理員，我工作盡力做到細致認真，能夠按時將電腦等電教器具打開，保 障教學的順利進行，並因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問， 不恥下問』。 課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外 能夠閱讀大量的文化知識， 因此成績進步大，常在班級和年級的前列。 我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會 給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。 在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。 我給你找到一個 你看看行么 贊同 0| 評論
F. 初中學生成長記錄冊，學生自我反思與評價，怎麼寫，加急
自我評價
回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮專努力，我已成為一屬名合格的中學生。
在思想上，我有良好的道德修養。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結同學，
善於與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，並舉動承擔一
些班上的事務。作為班上電教管理員，我工作盡力做到細致認真，能夠按時將電腦等電教器具打開，保
障教學的順利進行，並因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問，
不恥下問』。
課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外
能夠閱讀大量的文化知識，
因此成績進步大，常在班級和年級的前列。
我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會
給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。
我給你找到一個 你看看行么
G. 初一學生成長記錄手冊 學生自我反思與評價 怎麼寫
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質朴的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以後的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好願望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！
自我評價
本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動並在學校的活動中取得良好成績。
我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，積極參加勞動，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
我在學習課本知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發現自身不足，解決成長過程中所出現的問題，讓我的人格，性格趨於完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些
H. 中學生成長反思怎麼寫 350字
也許血液中承襲了父親疾惡如仇的個性，對於某些的醜陋與不公往往會激起我無限的憤慨。在血液的狂涌中往往會生就一些激憤的詞語或話語。為此，老公沒少說我這秉性成不了大氣候。而我總以為人要有些個性，隨波逐流不是我的本意。但我也常會作些反思與調整，讓自己的心態多一點平和，對世事的態度多一點冷漠。但是，有些的時候，卻總也抑制不住激動因子的跳躍！
9日晚，在極短時間內在電腦上敲打出了一篇關於教師節的感慨。那真是有感而發，批判現今的某些陰暗和家長的無奈。
次日上午，完成了結尾和修改，借用同事的U盤准備復制。豈料，本來電腦操作嫻熟的同事竟然在無意中將我文字覆蓋掉了，瞬時灰飛煙滅，什麼也沒留下！頓時無限的懊惱，這是我直接在鍵盤上敲打的第一篇文字！
下午，坐在家裡，一種強烈的感覺告訴我，還是要寫！於是，雖然與前篇相比有些許的不同，但依然表達出了我心中的感想，並將它放在了空間里。
晚上，東月老師冷不防跳將出來，祝我教師節快樂！納悶地拋一句：此話該我說才對。鬼丫頭馬上回應：三人行必有我師！不久，丫頭卻氣憤地在我文章後留了一大段非常不滿的評論。我愕然，亦無辜。但丫頭極其憤慨，說我打擊一大片！而她那邊卻清澈如山泉！至今教師節僅收到賀卡和簡訊！她說我們錢多，我們虛榮，我們愛顯擺，我們怕委屈了孩子，我們只是想著自己所想，愛將自己的意願強加於他人……
一邊憤慨激昂，一邊卻止不住汗流！從沒想過自己的文字會引起別人如此不快。吐了心中怨氣，卻傷了別人的心，這不是我的初衷！我偏激地以為天下烏鴉一般黑！在這物慾橫流的年代，不再有真情，不再有純潔！豈料事實並非我所想像！一瞬，我便打出了幾個字：我得把文章刪了。迅即，我又打出：刪了，有些的感覺，還是放在心裡。
佛陀教導我們：不譏他過，不犯律儀，清靜無染。自己明明在用《弟子規》教育孩子「言語忍，忿自泯」，但自己卻在犯錯！
反思，反思，讓自己在不斷地反思中成長！
I. 求一篇「學生的成長反思」
光陰荏苒、歲月如梭，我走上工作崗位已經一年半了。從那個稚氣未脫的大學生變成了一位成熟穩重的教師，少了一份以前的年少輕狂，多了一顆敢於擔負責任的責任心，應該說我的身上發生了很多可喜的變化。我深深的明白：我的成熟源自學校領導的關心，是學校資深前輩和同仁熱心支持和幫助的結果。今天，借著這個機會能夠向各位領導匯報，深感榮幸！
一、不斷學習，充實自己
記得進伍家崗小學的那天，楊校長就告訴我，到了新的工作崗位要迅速地適應工作的需要，也就是要注意加強學習。在我的理解中，這里的「學習」，不單是學習本專業的知識和技能，而是包含更為廣泛的內容，比如：如何跟小朋友溝通、交流，如何搞好師生關系，如何把班級管理得井井有條，如何取得家長的信任，如何能跟同事相處得融洽等等。
其實，一個剛從大學里出來的新鮮人，要學的東西實在是太多了。那一刻，我感覺自己像一個飢餓的人撲到了麵包上一樣貪婪地吸吮著養分。幸運的是，我加入了一個積極進取的好團隊、遇到了一群熱心快腸的好同事，好搭檔。是他們給了我充足的營養，成了我勇於向前的加油站！清楚地記得，上《爬天都峰》的第一課時的情景。那天 ，楊校長來我班隨堂聽課。想到自己要在教學經驗豐富的校長面前講課，內心惴惴不安，加上剛接觸的學生尚不熟悉，所以課堂上調控的手段運用牽強，教學目標沒有完成。在我沮喪萬分的時候，她耐心地安慰我，積極地鼓勵我，不要怕失敗，怕只怕摔到了就再也站不起來！同時，鼓勵我多閱讀教案，揣摩專家的講法，多聽聽同事的課堂，看他們如何來調動學生的興趣，多學習語文新課程標准，把握教學的方向。從此，我認真閱讀了語文新課程標准，逛書店買來教學參考書，仔細研究上面的詳細教案，由此加快了學習的步伐，教學也取得了不小的進步！
學校領導為了加快青年教師的成長，構建了「青藍工程」，形成了一幫一的形式，制定了學習的計劃。非常幸運第是我得到了楊桂林老師和黃鶴玲老師的熱心幫助，他們經常和我交流教學經驗，教會我教學方法，經常邀請我去聽他們的課，時常抽時間，甚至還調課去聽我的課。在她們的精心澆灌下，我感覺自己這棵小樹苗成長的速度加快了許多！
二、勤於反思，得到提升
《優秀青年教師反思隨筆》一書中，我仔細研讀了馮曉霞老師的一組關於反思性教學的文章。明確了反思性教學的定義，它是指「教學主體藉助於行動研究，不斷探索與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將「學會教學」與「學會學習」結合起來，努力提升教學實踐的合理性，使自己成為學者型教師的過程。
學而不思則罔，如果只是一味的不加思考的學習，只是局限於模仿別人的教學，是不夠的。資深教師告訴我：必須要跟自己的教學實際，學生學情充分結合起來，才能去偽存真、才能真正的學習到知識。同時，要針對自己教學過程中出現的問題和困惑，進行及時反思，總結經驗，找到自己的不足之處，找到改進問題的方法，並及時的把這些想法整理下來，形成自己的教學反思。我深深記住了專家的教誨，堅持手寫教案，把課堂盡量預設出來 ，並想出幾種及時有效的解決辦法，每堂課上下來就及時記錄自己的心得體會，也道出自己事先沒有預料到的意外情況。那一摞摞手寫教案，記錄了我的成長足跡，也沾滿了我或苦澀或幸福的淚水。
多想出智慧，腦袋也是越用越靈。僅僅是反思過去，也不能應對今後的教學。我需要把自己的反思記錄整理出來，才能更好的指導今後的教學，於是，腦子里有了一些想法就寫下來，有時可能是只言片語，有時可能是長篇大論，無論字數多少，都認真地寫下來。有時候寫在筆記本上，有時候寫在教學日記中，甚至寫在書頁上；不怕語言啰唆，不怕別人笑話寫得不精美，只是把自己的想法、見解寫下來，在以後的工作、學習中，不斷修正、完善和充實，為積累經驗做准備。同時，我還注重寫教學隨筆、教學日記、教學感悟以及教學論文。勤寫，可以使自己的思想進一步深化，原有的一些零碎的、散亂的、初步的心得、觀點得到進一步的論證、充實，使其更趨條理性、邏輯性。這樣，使得我的業務能力得到了提升。
此外，我積極參加了學校專題組組織的學科教研活動。平時在工作中遇到了問題，就虛心地向其他教師請教，並積極參與討論。經常和別人交流，思想變得活躍，思路變得敏捷，常常能從別人發言中捕捉最有價值的材料。老師教導我，學識和見解需要互相啟發，問題和疑難需要互相探討，興趣和事業心需要互相激勵。在和同事的討論交流中，大家互相交流思想，互通有無，共享成果，互補知識，提高我的科研能力。06年秋，我執教了〈秋天的雨〉這篇文章，經過三教三評，在大家的支持和幫助下，完成了凝結著大家的辛勤汗水的結晶。07年秋，參與了〈搭石〉的研討課，為我們的科研貢獻了自己的一份綿薄之力。
三、關愛學生，師生和諧
「新課程理念倡導課堂教學應以學生為主體，讓學生在寬松、和諧、愉悅的氛圍中學習」。我覺得，教師要努力把微笑帶進課堂，把表揚帶進課堂，把信任的目光投向每一位學生，滿足學生的表現欲，不輕易批評學生的活躍好動，巧妙應用激勵性語言、動作、神態，激發學生的學習創新慾望，使課堂成為學生自由揮灑的天地。
在整個課堂教學過程中，我覺得不僅要關注學生的學習狀況，更要關注他們在課堂活動中所表現的情感和態度。記得在上學期剛開學，我和學生都是剛進課堂不久，他們還沒有課堂常規這一概念，又容易分神，課堂效果很差。我看了後，就對這些調皮的孩子進行了嚴厲地批評，又讓他們站著上課。但這樣的教學效果反而更差了。我想起了這句話，「師生情緒對立時，學生會拒絕接受來自教育者的一切要求。」 在教學中，我現在不忘保護學生的自尊心和上進心。在課堂上，時常有個別學生自我控制力差，搞小動作，遇到這種情況，我不會大聲呵斥他們，而是突然停止講課，以目示意，那些不注意聽講的學生此時一定會抬頭看，發現老師正看著自己，心中自然會明白該怎樣做。這樣，課堂秩序穩定，學生的自尊心得到了保護。課下再找這些學生談心，耐心說服教育，在指出其不足的同時，多一份鼓勵，多一份信任，多一份贊揚，這些學生大多能愉快地改掉缺點。這樣，我帶的班級成為了一個朝氣蓬勃、積極向上的團體。
四、克服不足，繼續前進
我們青年教師存在的一個通病就是「知其然不知其所以然」，究其原因，還是沒吃透教材，沒有領悟到編教材者之所以把這個知識點放到教材的用意。我觀摩過名家的教學，她們的授課就像是行雲流水，絲絲相扣，非常流暢自然，而我們的講課就缺了這種流暢的風格，給人以死板生硬的感覺。不過我們還年輕，需要更多時間的磨練。
我們還存在有個毛病是：積極進取而急於求成。每堂課都恨不得把肚子里的知識全部掏出來，一下子全部倒給學生。可是往往我們講了一遍又一遍，學生還不能領會，一節課下來，我們累得半死學生還不能理解。所以，我們需要更多的韌勁和耐心，更要注重有效的方法。
作為新老師，我們都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現在需要的是學習+方法+勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
謝謝採納
J. 自我成長的反思
成長反思
時光飛逝，很快半個學期已經過去。在此，我想有必要對前本個學期的學習和生活進行反思和總結。
學習是學生的根本。不久前，我們進行了階段性學習測試，這也給大家提供了一次檢驗自己學習成果與反思自己學習的好機會。
我們應該反思自己上課時的表現，是否專心聽講，積極參與課堂活動；我們應該反思作業完成是否認真及時，是否每天按時訂正錯題；我們應該反思自己的學習態度、反思自己的學習方法；反思自己是否真正會學習，真正在享受學習。
學會學習，意味著我們有自己的學習方法，掌握適合自己的學習策略。學會學習，意味著我們不用死記硬背，重要的是舉一反三,觸類旁通。學會學習，我們要培養自己的探究能力和創新精神。
再來說說享受學習。也許，我們無法否認學習的苦，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。投入學習，於一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會，讓心身沐浴於書香，讓靈魂接受知識的洗禮。於苦寂之中生發領悟，於領悟之中生發喜悅，於喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學習的享受，至善至美的享受。
除了學習，同學們還參加了各種各樣的豐富有趣的活動，它們作為一個載體集中體現了我們玉溪六中人的許多優秀品質，相信同學們一定也和我一樣獲益良多。音樂會上，我們感受到了同學們高昂的愛國熱情；運動會上，我們感受了同學們創新、進取、團結、奉獻的精神；通過高雅藝術進校園活動，我們提升了藝術修養。
回顧半個學期，我們還應該感謝老師的辛勤教導，感謝父母家人的細心照顧，感謝同學的無私幫助。
初中生活與小學生活最大的不同就是預示著你告別了幼稚走向了成熟，我們應該學會學習，享受學習，在生活中反思，在反思中成長。我們應該用正氣、大氣、靈氣的標准來衡量自己。正確認識自身缺陷，爭取在今後的學習生活當中，做更好的自己！
萬能反思書 希望採納