A. 以錯誤為話題的作文600字
我喜歡用憂傷略帶諷刺的文字來描寫人，而她，則是我文字中的一個典型代表。
――題記
尋尋覓覓
一句秋詞，劃過歷史的天際，一剪寒梅，飄過零水自流。這樣一位如水的女子，夜佇西窗，尋尋覓覓，度日如年，如柳細眉相會交相擰時，不禁發出「怎一個愁字了得」。無法想像，是怎樣有日夜企盼輾轉反側，令這樣一位如畫之女「物是人非事事休，欲語淚先流」。
冷冷清清
十六歲嫁入趙家，本能擁有有一個美滿家庭，不料戰事不斷，夫婿遠任，留下孤身一人以三杯兩盞淡酒敵他那晚來風急。不知纖細的手指在停杯棄酒時是否也有過「舉杯消愁愁更愁」之感。如今已滿地黃花堆積，但又有誰堪摘，天邊，一行大雁飛過，雖傷懷，卻也是舊時相識。就在這冷冷清清之境中，也不禁輕解羅裳，獨上蘭舟，盼望雲中有誰寄錦書，雁字回時，月滿西樓。
凄凄慘慘戚戚
當梧桐靜點細雨時，她變了，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家衰亡；她變了，她不再一種相思，兩處閑愁，而是在與夫婿相聚相惜時，巧集《全石錄》，淚灑《漱玉詞》，在國破家亡中重新認識了自我。在這凄凄慘慘戚戚中，她已經歷了過多的歷史滄桑，為世人所見證了一個「一簾幽夢無人近，千古情人獨其痴」的女人！
也許這段命運本身就是個錯誤，但這個錯誤，卻造就了一段新的命運，這樣的錯誤，錯誤得完美……
B. 以錯誤為題寫一篇作文600字初中要敘事文
很多人對他人的出錯都持一種嘲笑的態度,對先於自己出錯的事持一種僥幸心理.有些人害怕出錯,有些人厭惡出錯.其實想想,出錯何嘗不是一種人生積極的探索?能常常出錯何嘗不是一種經常性的收獲?敢於出錯的人何嘗不是一個積極求索的人?
生活中,我們需要不斷探索,所以出錯是難免的,我們怎樣面對出錯後的失敗呢?我們需要一種出錯的精神.愛迪生在研製電燈的過程中,嘗試了兩千種不同的材料,但都失敗了,但愛迪生卻說：「我已經成功了兩千次,因為我知道了兩千種材料不能用來做燈絲.」
一個在日本求學的中國孩子日語不好,但他上課發言非常積極,他的父母問他「你怎麼不怕出錯?」孩子回答說：「不怕,老師說教室就是出錯的地方.」
敢於嘗試,敢於出錯才能不斷獲得新知,出錯的精神是一種敢於探索,嘗試的精神.能出錯就能獲得新知、新經驗,出錯是一種探索.小心翼翼地邁出你的腳,在你放下這只腳的時候,你會想到可能會出錯,但是你不放下的話就永遠不知道這一步是對還是錯.
人生的歷程沒有固定的模式,就像一個人走在無邊無際的大草原上,你要朝著一個正確的方向走,你就將邁出自己的腳,去探出一條路來,但是草原上沒有方向標,每個方向都可以走,你只有敢於嘗試,不怕出錯,去不斷地嘗試,改正,嘗試,才能走出自己的一條路.
如果你在兩條路的選擇中出錯了,那麼回過頭來重走的時候,你有兩個收獲：這條路不能走,不是兩條路都能走.
出錯是經常有的,一個人從幼稚到成熟,從一個未經風雨、不諳世事的孩子到一個飽經風霜、目光深邃的老人,他要出幾千次幾萬次的錯.出錯的精神就在於不固步自封,敢於嘗試,就在於不懈地努力探索,尋求正確的目標.
敢於出錯的精神是一種不畏險途、不怕失敗、不斷探索新知的可貴的精神.
一位在日本上學的小朋友,當被父母問到怎麼上課發言不怕出錯時回答：教師說教室就是出錯的地方.我很贊賞這位老師的教育方法,也很敬佩小朋友敢於出錯和不怕出錯的精神.
在我們的成長中都會有出錯的時候,誇張地說,生活就是一個不斷出錯又不斷改進的過程.
出錯是有原因的,或是由於年少沒有經驗,比如我們小時說不成一句完整的話,而現在卻可以出口成句,甚至成章.或是由於粗心,把原本不該錯的弄錯了,比如打錯了電話,認錯了人等.
出錯的程度也有區別.犯了錯誤像踢球踢壞了別人的玻璃,打碎了自家的花瓶,只要承認了,很容易得到別人的原諒.但如果你把石頭放在鐵軌上玩耍而引發火車的脫軌和傾倒就會造成巨大的經濟損失和人員傷亡,恐怕此時,就不是你一句「我錯了,請你原諒」就可以解決得了的問題.
出錯不一定是件壞事,在學習中,人們深有體會,出錯是件好事,你可以發現問題,並努力解決問題以提高自己,不是說北大清華的狀元們每人都有一本《××錯題集》嗎?看來,錯了,記住並努力爭取以後不錯就很是不簡單了,就可以「狀元」了.我們也沒少看關於那些由於出錯而得福的電視和故事,所以出錯並不一定不好.
那麼,我們究竟應該怎樣看待出錯呢?我認為,應該辯證、客觀地去分析出錯的原因,錯誤的程度和性質,在正確的認識基礎上去努力糾正,防止再一次出錯.
對一些出錯的人和事應多一些諒解,不能把人一棒子打死,犯了罪的人也有改過自新的可能,並有重新得到社會認可的權利,但是,對於那些明知是錯,還故意去錯,並一錯再錯,最終鑄成大錯特錯的腐敗分子我們絕不姑息,堅決地打擊,以正黨風、以安民心、以振國法.對於那些陰謀破壞大好的安定團結局面的破壞分子,如***功邪教,要堅決取締和打擊.對於那些陰謀分裂祖國的中華民族的敗類,我們要堅決與之斗爭,並終將取得勝利!
C. 以錯誤為題的作文
讀中學時，他是大隊長，她是另一個班的中隊長。他是個英俊的少年，綽號叫「外國人」，高高的個，白皙的臉，挺拔的鼻。她卻是個丑小鴨，小小的眼，倔強而微
翹的嘴。每學期年級考試總分張榜，他倆總名列前茅，不是他第一，就是她第一。可他們彼此記住了對方的名字，卻從沒說過一句話。每當他的身影出現在她的教室
門口時，她總感覺到那雙會說話的大眼睛向她投來深深的一瞥。有一次，當她驚恐卻又情不自禁地向站在教室門口的他望去時，他正注視著她，友好而純真地朝她微
笑，她看呆了。
中學畢業，他和她考上了同一所大學。他在物理系，她在中文系。在圖書館和食堂不期而遇時，他依然向她投來親切而迷人的微笑，她則靦腆地向他點點頭。他沒有
問她住在哪幢宿舍，她亦不知道他住在幾號樓。他們企求校園里的偶遇，等待對方主動地和自己攀談。每次走過物理實驗樓，她都不由自主地放慢腳步，心裡暗暗盼
望著能出現他矯健的身影，而他，卻常常冷不防出現在中文系的閱覽室，心不在焉地翻閱著過期的書刊雜志。
在一次聖誕晚會上，他和她擦肩而過。他英俊、瀟灑的紳士風度贏得眾多女生的青睞。她優雅、清秀，由昔日的「丑小鴨」變成了「白雪公主」。每支舞曲，她總被男士們搶著邀請。他只是靜靜地、默默地在遠處看著她，露出那醉人的微笑。
她期待著他走向她，邀她翩翩起舞，他則靜候著她和一個個舞伴跳至曲終。
三年級時，他寫過一封長長的信，決意在和她再度相遇時塞給她，但他終於沒有做出如此唐突的舉動。而她的日記里卻記載著他們每次相遇時興奮、激動的心態。一晃四年就要過去了，他和她始終保持著一等獎的獎學金，始終保持著似曾相識卻又陌生的距離。
大學畢業時，他沒有「女朋友」，她亦沒有「男朋友」，他的「哥兒們」和她「姐兒們」都感到不可思議。
一個讀哲學的他倆的中學校友在一次同學聚會中聽到他們的消息，便給兩個人分別寄去了一本弗洛姆的《愛的藝術》，並在兩本書序言的同一段話下劃上紅杠。
那段話是說，大多數人實際上都是把愛的問題看成主要是「被愛」的問題，其實，愛的本質是主動的給予，而不是被動的接受。
他和她都如飢似渴地讀完那本書，都為之失眠。新年的第一天，他和她都意外而驚喜地收到對方同樣的一張賀卡。那別致的卡片上，一隻叩門的手中飄落下一片紙，上面寫著：我喜歡默默地被你注視著默默地注視著你，我渴望深深地被你愛著深深地愛著你。
D. 以錯誤為話題的作文800
「大的失敗是失敗了不覺悟。」這是卡萊爾說的一句話，這句名言使我受到了不少的啟發。
記得那是三年級的一個早晨，輪到我們這組值日，我想偷點懶便遲去了一會，我一路上慢悠悠地走著。當我來到學校時，已經是7點55分，同學們早就掃完地坐在班上做課前准備了。我來到班上不一會便上課了。老師來後，我們這組組長立刻跟老師說了我今天沒來掃地，老師讓我明天早上不掃一天就行了，我隨口答應了。
第二天早晨我還是完了一步，這件事像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師把我叫進辦公室，談了很長時間。首先我還不以未然的站在辦公事里，突然她說：「你為什麼總是不去掃地。」我昂著頭一句話不說。「我希望你能知錯就改，做老師心中的好孩子，努力作一個全新的自己」最終我還是被老師那詩一般的語言所感動了。隨後幾天我天天准時到校值日，為了彌補我以前的過錯我一個人包攬了掃地倒垃圾等幾項工作。這時老師來了，他看見我這么辛苦的工作著，老師臉上露出了笑容。說：「錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤」。我點頭答應了。
我看著老師那笑容，我心裡比吃了蜜還要甜，我開心極了，暗暗下定決心一定要改掉偷懶的毛病，作學生的好榜樣。
我們要勇於去面對錯誤;錯誤是人生的必修課，只有你讀懂它，你才會成熟。希望大家像我一樣面對錯誤克服錯誤，做一個敢於面對錯誤的好孩子。
E. 以錯誤為話題的作文600字
生活，人人都嚮往著一帆風順的生活。但真正一帆風順的又能有幾個？正所謂「玉不琢不成器，人不煉不成才」，我們學過：魯迅的《雪》，北方的雪經過磨煉，顯得如粉，如沙。是雨的精魂。冰冷的堅硬的燦爛的雪花。高爾基的《海燕》，讓暴風雨來的更猛烈些吧！顯然，成功都是出自苦難磨煉脫穎而出的。生活中的挫折、困難都是我們的朋友，它們幫助我們走向成功美好的未來。 籃球場上，正在進行著一場激動人心的籃球比賽。場上的我汗流浹背，頭發臉上滿布著汗水，「呼呼……」我急促地喘著氣。我全身酥軟酥軟的，顯得那麼的懦弱。「我堅持不住啦！」我扯高我的嗓調，用盡力氣的喊了一聲。隨即我就倒下了。 「嘿，兄弟。你沒事吧？快起來，我們和他們拼了。」同伴把我從地上強拉了起來。「是的，和他們拼了。我們不會輸的，我也不會放棄的！」 同伴的一句句鼓勵的話，讓我的心激動不已，我的身體剎那間充滿了能量。 「耶……我們贏啦！」經過激烈的戰斗，我們贏了！ 同伴的鼓勵，堅強的意志，造就了我們的勝利。而面對困難、挫折，我們要積極的去面對。因為它們像一個彈簧，你弱它就強，你強它就弱，挫折、困難並不可怕，可怕得是自己喪失了自信。 ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！因為暴風雨過後的彩虹是最美麗的！ 我時常做錯事，而去年犯過的一個錯誤，卻深深的刻在了我的記憶中。
那是去年冬天的一個上午，我和小明在院門口踢球。我們踢得正起勁「嘩啦」一聲，求把鄰居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了，束手無策。只聽小明對我喊：「快跑」 回到家，我忐忑不安，特別是中午在飯桌前面連說話都不自在。在媽媽的追問下，我說出了事情的經過。 媽媽應完後，沒好所什麼，而是走到窗前，打開一扇窗戶。頓時，一股冷風吹入室內，我不禁打了個寒戰，媽媽關切地望著我說：「鄰居阿姨家玻璃打碎後的感受，就是你現在的感覺，更重要的是鄰居阿姨家還有一為年邁的老奶奶……」我低下了頭。媽媽接著說：「根本的問題是，你打碎玻璃這件事沒有其他人知道，因此你現在面對的是自己，你願意做一名失去成心的班長嗎？」「不，媽媽，我希望得到諒解和信任。」媽媽點了點頭。 第二天，我約小明去鄰居阿姨家道個歉。當我們與諒解了我們的阿姨揮手道別的剎那，我感覺自己彷彿完成了一項很重要、很重要的功課……收起
F. 以錯為主題寫一篇600字的作文
在一次次錯誤的經歷，我也獲得了錯誤轉換成的成功。
比如我9歲的時候，有一次作業沒做完我還在那玩著電腦。當爸爸或者媽媽問我作業做完沒有，我就直接的一句「做完了！」結果，星期天晚上9點。爸
媽都睡覺了，我還在那裡玩電腦。媽媽起來了看見我還在玩電腦，叫我馬上睡覺。我只好關上電腦，關了燈，回到自己的床上。心裡想著：這次作業該怎麼辦啊？但
是我怎麼做啊？如果不寫老師會不會給爸媽說啊？我想起了我同學以前沒做作業都是補的，所以我想補完剩下的作業。我心裡暗暗想著：我真「聰明」，額呵呵！。
我就去拿作業，我似乎像一個小偷一樣翻著自己的書包，東看看西看看找作業。作業拿完了准備去床上慢慢補，再聽歌。我又開著台燈，在那光照中慢慢
的補著作業。時間一秒一秒的過去了，我的作業才寫完一辦，那該怎麼辦？那我寫快點。結果媽媽開了門拿衣服明天穿，看見我在床上補作業。擔心地問：「你作業
不是寫完了嗎？」「我就是寫完了，我想看下書，明天要考數學。」我非常急迫的說。媽媽不相信地說：「那我來看看。」我心在撲通撲通的跳，不知道要發生什
么。媽媽拿起了我的作業本，皺了皺眉頭說：「你寫的字有題嗎？我怎麼連題都沒看到。」我像一個無家的孩子一樣，哭了起來。媽媽問我為什麼哭。因為我補作
業。
在一本書上，我看到了這樣一句話「知道錯了，不難把錯誤根除」，「天才偉人也犯錯誤，錯誤不會使他們畏縮不前。可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。」我們要想《左傳》里的一句話哪樣「人誰無過？過而能改，善莫大焉。」
G. 以《錯》為題寫一篇作文
不該，不該，我真不該忘記交作業，被老師查到，然後站了出去。
學校里交作業[de]時候，我老是忘記交上去，比如前天發生[de]一件事——星期一，我忘記交星期日[de]作文了，被老師查到，站了出去。我看見老師[de]眼睛瞪得好大好大，好像在嚴厲地批評我：「你[de]作文寫了沒有？你[de]作文為什麼不交？」同學都用批評[de]眼光看著我。老師沉默了一會兒，厲聲說：「給我重新寫一篇作文！下午必須寫好交到王烽倫同學這里，王烽倫同學要把作文收齊，收齊後交到講台桌上，沒有收齊下午不能回家！」 其實，我[de]作文早就寫好了，我還仔細修改過[de]。放學以後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽[de]臉色立馬由晴轉陰，批評我說：「我不是提醒你很多次了？你就是不聽！」唉，只能怪我自己太沒記性了。想起媽媽昨天還提醒過我：「小城，你作文怎麼還沒交啊！」我當時好象說：「老師沒說交呢！」媽媽又說：「你們[de]周老師改作業是很及時[de]，你可記著交啊！萬一你交遲了，自己主動一點，哪怕被批評，也是值得[de]。」瞧！我現在真是冤哪！作業做了，還被罰。回到家，爸爸媽媽都嚴厲地批評了我。被批評後，我靜了靜，現在想想：我也太不爭氣了，多少次媽媽[de]囑咐，多少次爸爸[de]叮囑，我怎麼就忘了呢？我雖然又寫了一篇作文，但同時也得到了一個教訓：以後交作業要及時，要不然老師會當作沒有做處理，那可就慘了。第二天中午，我與媽媽、外公在討論「怎樣才能記得交作業？」[de]話題。外公說：「在桌上寫上『記得交作業』五個小字，忘記[de]時候看一眼不就可以了嗎?!」媽媽說：「這是個好點子，我同意！」 我也想到了一個點子：「教不教作業可以問一下組長嗎，這樣，不就不忘記交作業了嗎?」……最後，大家一致同意外公[de]方法——在課桌上寫上五個小字：「記得交作業」，我[de]好點子也算「通過」了。到了學校，我拿出鉛筆，在課桌上端端正正地寫上了「記得交作業」五個字，寫在自己最看得見、最顯眼[de]地方。我想：好了，經過這次[de]教訓，然後寫上[de]「記得交作業」這五個字時時提醒著我，這樣以後交作業就不會忘記了。
以後我一定要記得交作業，不再讓老師和家長為我老操心.
H. 以錯誤為題初三的作文600字
活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。正如一輩子不離開地面，自然避開溺水的危險。但只有經歷嗆水和疲憊，才能領略另類生活的風采和快樂。
保留錯誤也是一種美
在漫漫人生旅途中,很多時候,我們是在錯誤中成長,在成長時犯錯.錯誤,在某種意義上講,是成就人生的必然因素.
從我們"驚天動地"來到這個世界,我們就開始犯錯,在一個又一個錯誤中,我們逐漸讓這個陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園.錯誤中,我們會跌跌撞撞走路;錯誤中,我們會咿咿呀呀說話;錯誤中,我們用稚嫩的雙手,寫字畫畫;錯誤中,我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的誇耀;錯誤中,我們便會用手指敲打鍵盤,我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩;錯誤中,我們學會用屬於自己的知識步入競爭的行列.
我們都在被糾正錯誤中長大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些錯誤卻可以創造生活的美好.
身為勞動農民的父親,在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得,孩子不服氣.當父親把那些英文字母亂說一氣的時候,孩子咯咯地大笑.父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式,這難道不也是另一種愛的表達方式嗎?
孩子一天為自己准備了一個大紅蘋果,而當父親看到時,卻"自做多情"地說:"這個蘋果是給爸爸准備的嗎?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說:"是的,爸爸.你吃吧!"這又是一個錯誤,卻是一個美麗的錯誤.這錯誤,鑄就了美麗真摯的親情.誰能說,這錯誤需要糾正呢?相信,在以後,孩子想到就不僅僅是自己而已了.
不是錯誤都要糾正,不是糾正了就是正確的.有時候,錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標.保留下某些錯誤的痕跡吧,那是另一種美麗的所在!
錯誤也是一種美分類
一個學生因遲到被老師叫到辦公廳罰站,這在教育中看來是再普通不過的事,但在我看來,這不是解決問題的最好方式.得人心者得教育,青春時期的孩子逆反心理很強,作為老師,需要的是因勢利導,循循善誘,讓學生自己去發現錯誤,而後去改正錯誤.如果是一味地強調師者的威嚴,那我想,我們得到的不是學生的心悅誠服,而更多的是學生心口不一的空頭承諾.
其實錯誤也是一種美,關鍵在於當事者以什麼樣的心態去面對它.愛迪生發明電燈的故事大家耳熟能詳,我在贊美愛迪生成功的同時,也在欣賞他在發明過程中的一次又一次的錯誤.因為有了這無數次的錯誤,愛迪生最後帶給人類的燈光才顯得更加耀眼奪目.大海都有潮汐,人生又怎能沒有起伏呢?我現在覺得,人生中的錯誤是可以原諒的,而且有時還覺得它們很可愛.因為有了它們,這人生才不會變的死氣沉沉,完全"正確".
"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全",北宋的蘇軾幾百年前對於人生都有這樣的發現,今天的我們又何苦去孜孜以求那象夢一樣的完美呢?給別人多一點寬容,這世界就會多一份美好;給錯誤多一點欣賞,這世界就會多一點可愛.身為凡人的我們,請在為那些安安靜靜的學生鼓掌的同時,也別忘了給那些"調皮搗蛋"生幾許溫柔的目光.因為只要我們的心有多大，教育的舞台就有多大．
I. 以錯誤為話題的作文600字
偉大的物理學家玻爾曾說過："我最大的優點就是不怕在學生面前暴露我的愚鈍."敢於出錯是一種勇氣,更是一種智慧.人本是一塊未成形狀的玉石,在漫漫征途中才逐漸磨成一塊稀世的美玉,而敢於出錯的品質正是那把靈巧的雕刻刀,一點一滴,刻畫出那些美麗的形態,人生才會變得繽紛多彩.
敢於出錯是一種勇於認識自我的氣魄.人非聖賢,孰能無過?人生能免擁有錯誤,但以歷了錯誤的人生並非一定是錯誤的.錯誤人皆有之,關鍵在於你敢不敢承認.蘇格里底說過：「未經省察的人生是沒有價值的.」連自己的錯誤都不敢面對的人生是可悲的,也是可笑的,他們輸給了自己.如果你拒絕看到錯誤的存在,那你只能在錯誤的泥潭裡越陷越深.不要讓人生的錯誤釀就了錯誤的人生.
敢於出錯是一種積極進取的人生態度.敢於嘗試才會有結果,也許過程中飽含著辛酸苦辣,也許最後的結果又是不盡人意.但只要真心做過,這一切又算得了什麼?一次次摔倒,一次次掙扎著站起,一次次挫折與錯誤,成就了我們堅強的心靈和美麗的人生積淀.出錯至少可以讓我們知道了一條錯誤的路,這些是歲月和那些無畏心靈的禮物,人生的教訓和經驗豈是從安逸舒適中獲得?出錯是一種付出,只是一種收獲.人生也因此而變得充實.
敢於出錯是種大徹大悟的智慧,出錯讓人明智,出錯讓人警醒.真正的智者正是那些善於從錯誤中吸取營養的人,他們知道偽裝完美永遠只會停滯不前.愛因斯坦有一個著名的「大圈小圈」理論：一般人知道的是小圈,而他知道的是大圈.雖然他知道的更多,但圈外未知世界的接觸也更多,所以他不知道的比平常人也更多.這是一種多麼深沉的睿智,這是認識到宇宙的無限和人類的渺小之後發出的深刻人生感悟.如果真正領悟到這種人生真諦,那麼在出錯時我們也不必為之而狼狽不堪,誰又能輕易地判斷什麼是錯,什麼是對呢?如果你還有勇氣表現自己的錯誤,至少可能證明你還擁有智慧.
你可以沒有聰慧過人的頭腦,可以沒有超過常人的才幹,但你必須擁有出錯的勇氣,因為出錯也是種精神!
你的滿意採納是對答題者的最好鼓勵